最美教師演講稿4篇2

優(yōu)選最美教師演講稿4篇各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師：大家下午好，今日我演講的題目是《愛心，責(zé)任》！····世上有好多東西，賜予他人時(shí)，常常是越分越少。而有相同東西倒是越分越多，您或許會詫異地問；“那是什么呢？”我會絕不狐疑的回答：“那就是愛！”愛，不是討取。不是等價(jià)互換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培育孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心,更仔細(xì)地對待孩子。我們班“赫赫有名”的李榮同學(xué)，盡人皆知他的成績不太好，平常愛鬧事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她。我耐心的開導(dǎo)他，鼓舞他。時(shí)間不負(fù)居心人，經(jīng)過我的努力，我看到了他的閃光點(diǎn)了，她開始愛勞動，關(guān)懷班集體，也準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。在此次激勵表演中固然他沒有擊鼓，但是在每次彩排時(shí)他都是第一個抵達(dá)指定地點(diǎn)，幫老師舉班牌、看衣物、送水等等，他素來沒有說過苦叫過累。看到孩子的進(jìn)步我對自己說：“我的功夫沒有空費(fèi)，值呀！”有人說：“教師是天底下最榮耀的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的掌握者，是學(xué)生幸福的帶路人，演講稿《最美教師評選演講稿》?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最和藹，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有執(zhí)行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。看到那么多老師的付出后我理解了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？此刻請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么組成了無數(shù)教師腳踏實(shí)地，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，靜靜耕作的內(nèi)動力呢？我想那必定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這類敬業(yè)愛崗的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的知足。1除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心以前說過：“有了愛，便有了全部，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生建立優(yōu)異質(zhì)量的奠定石，師德要討教師公正合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的仍是家庭條件差的，不管是寂靜聽話的仍是俏皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子抖擻起來，教師的愛能使孩子們健康地成長。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心胸天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，靜靜耕作，共同托起明日的太陽！感謝！我的演講完成。各位敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師：大家上午好！我叫唐寶芬，是一名一般的小學(xué)教師。今日能有時(shí)機(jī)站在“最美老師評選”的舞臺上，我深感有幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè)，就三尺講臺與再也沒分開過。在鄉(xiāng)村工作了15年，使我的人生軌跡獨(dú)出心裁。借此時(shí)機(jī)跟大家一起分享我平庸而幸福的工作和生活。1光陰似箭，日月穿越，才見梅開臘底，又早天氣回陽。回顧過去的15年，昌北地域的教育事業(yè)發(fā)生排山倒海的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場景，那時(shí)的校舍破舊且稀罕，牽強(qiáng)稱之為“操場”的空地仍是周邊田戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在，此刻已經(jīng)異地重修，舊貌換新顏。2003年的時(shí)候，我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年，嶄新的教課樓剛才落成，學(xué)生們從斑駁陳腐的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個校園都洋溢著愉悅的氣氛。和學(xué)校硬件設(shè)施一起進(jìn)步的還有我們這些老師，看著學(xué)校嶄新的相貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們發(fā)奮要加倍努力，把自己的可貴年光奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，把我們一生所學(xué)悉數(shù)教授給可愛的學(xué)生們，因?yàn)樗麄兪菍聿钡臈澚?！在幾代人?不懈奮斗下，昌北給逐漸掙脫了落伍閉塞的窘境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評論我們是“下了講堂上田埂，一身布衣解放鞋”，此刻我站到這里，想要告訴大家，我們昌北，我們島石，此刻有一群和我相同滿懷熱忱、盼望放飛理想的有志青年，我們和昌北一起成長，用行動書寫作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。2俗語說，人往高處走水往低處流，可我卻恰恰是個往“低處”走的人。這些年，學(xué)?？傆写罅績?yōu)異老師調(diào)到外處，我身旁熟習(xí)的老面貌愈來愈少。每年暑期，我總會接到親友摯友勸我調(diào)到城里工作的電話。但是，我一次又一次辜負(fù)了他們的希望。在昌北，“孟母三遷”的故事向來在演出。因?yàn)閮?yōu)異的教師外調(diào)，家長常常也追跟著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校讀書。父親母親寧愿自己吃盡苦頭，也要給孩子一個最好的教育環(huán)境，凡是看著這些樸實(shí)的家長為了孩子就學(xué)的事情東跑西顛，我的內(nèi)心十分不是滋味。每年暑期我都會接到好多家長來電，咨詢我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我必定的回復(fù)的時(shí)候，都會衷心地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我倒是非常的心酸，可憐天下父親母親心，這一句“放心”包括著若干期望、若干苦楚。每當(dāng)這時(shí)，便更堅(jiān)定了我留下來的決心。因?yàn)椴辈粏畏e淀了我的青春和夢想，也緊緊地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長需要我，孩子們更需要我。假如你看見我的眼里飽含淚水，那是因?yàn)槲覑圻@片土地愛得深邃。除此以外，我與島石的山山川水也有斬不停的友情，這里清亮的河水孕育了樸實(shí)和善的人民，艷麗的山岳造就了他們踴躍樂觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感覺快樂，和睦平定的工作環(huán)境不單是我堅(jiān)持下去的動力，也是我幸福、快樂的力量源泉。我深信，我們的雙手會創(chuàng)建出屬于島石的絢爛將來。33這15年，我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不管是從前的呼日小學(xué)，仍是此刻的島石小學(xué)，我都能感覺到家長們的相信。這份寶貴的相信讓我更為感遇到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我仍是在呼日小學(xué)工作，那時(shí)的呼日小學(xué)有一大部分學(xué)生是住校的。有一次因?yàn)槭程脦煾挡僮鞑煌?，在蒸飯的時(shí)候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時(shí)不過把飯盒里的水倒了又從頭蒸，結(jié)果就出了狀況。有二十來個學(xué)生沒注意就把飯吃了，知道此后班上有一個學(xué)生向我報(bào)告飯的滋味不對勁，我立刻制止了其余學(xué)生持續(xù)食用，并實(shí)時(shí)去食堂師傅那邊認(rèn)識狀況。到了夜晚8點(diǎn)左右，那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不一樣程度的食品中毒癥狀，嚴(yán)重的幾個學(xué)生神色快速發(fā)青，還陪伴著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。有幸的是，我提早提示同學(xué)們注意察看，發(fā)現(xiàn)中毒后實(shí)時(shí)送往醫(yī)院治療，防止了更大事故的發(fā)生。同時(shí)，我還把其余五、六十個學(xué)生的晚餐都擔(dān)當(dāng)了下來，因?yàn)楹羧沾迥菚r(shí)是一個小鄉(xiāng)村，沒有飯館，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個學(xué)生都不可以餓著肚子。過后，好多家長前來當(dāng)面向我致謝，我卻感覺這是我分內(nèi)的事。家長把兒女交給了我，我也應(yīng)當(dāng)把他們視為自己的孩子，專心去珍愛他們。不只教給他們知識，更關(guān)懷他們的成長，教會他們怎么做人。從前班里有一個邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故，背負(fù)了深重的債務(wù)，往日開朗爽朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平常不漏聲色地賜予她更多的照料，常常在放學(xué)的時(shí)候約她一起逛逛、說說心，天冷了靜靜地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報(bào)爭取學(xué)校里“營養(yǎng)餐”等救援活動，此刻她又恢復(fù)了往日絢爛的笑臉。我喜愛在細(xì)節(jié)里表現(xiàn)關(guān)愛，讓孩子們的回想填滿美好溫馨的片段?？粗⒆觽兛鞓烦砷L，我很寬慰，也很驕傲，看到他們我就有了無量的動力，我要把所有的愛播撒給孩子們。4作為一個教師，搞好教課是我們的首要任務(wù)。在我看來，好的成績獲得素來都不是一揮而就的，每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改，到課外指導(dǎo)、形成性評論等，各個方面我都認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行。其實(shí)，細(xì)化工作其實(shí)不是麻煩，反而能夠幫助教課活動有的放矢地展開，減少老師和學(xué)生的兩重4負(fù)擔(dān)、提升工作效率。我愿意舉幾個教課中的小細(xì)節(jié)，與大家一起商討。比方數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我選擇只在講堂練習(xí)，極少部署這方面的課外作業(yè)，認(rèn)真剖析學(xué)生的講堂練習(xí)中存在的問題，找犯錯誤率較高的幾個環(huán)節(jié)，針對性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其余的知識點(diǎn)也采納相同的方法。這樣防止了做無用功，也達(dá)到了預(yù)期的'成效。部署作業(yè)前，我必定自己先做一遍；上課時(shí)盡量做到精講，重在指引學(xué)生獨(dú)立思慮、總結(jié)，鼓舞他們進(jìn)行必需的溝通和議論。做講堂練習(xí)時(shí)采納分層訓(xùn)練的方法，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題，既能夠提升練習(xí)的針對性，也減少了孩子們的負(fù)擔(dān)。形成性評論，也就是往常說的考試?？荚嚱Y(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反應(yīng)出的學(xué)習(xí)狀況，但是好多學(xué)生忽視、甚至不理解這一點(diǎn)。所以，每次批閱試卷，我會先畫出試卷中的錯誤，從不用×號，不過把錯誤的地方畫出來，先不批分?jǐn)?shù)，而后散發(fā)給學(xué)生；也臨時(shí)不講評試卷，給學(xué)生一次拯救的時(shí)機(jī)。等學(xué)生校正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn)，比方第一次考了90分，此外5分是馬虎做錯的，經(jīng)過自己校正能做對，就以90+5的形式出現(xiàn)，假如自己沒法實(shí)現(xiàn)自救，我再賜予指導(dǎo)。因?yàn)楹枚鄷r(shí)候的丟分是因?yàn)閷忣}不清、計(jì)算失誤等初級錯誤造成的，這類方法溫柔又深刻的提示他們此后要更為仔細(xì)，也緩解了學(xué)生對考試的壓力和反抗心理，讓考試發(fā)揮其真實(shí)的意義。十幾年來自己仔細(xì)扎實(shí)的工作和適合改進(jìn)創(chuàng)新的教課方法，讓我所帶的班級成績向來處于當(dāng)先地位，這不單讓我感覺寬慰，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長們的一片期望。5最后我想跟大家聊聊我的家庭。在2004年，我的愛人因一次不測事故造成高位截癱，胸部以下完整失掉了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會走路，這個殘忍的信息幾乎就是一個晴日霹靂，深重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)5時(shí)愛人住院治療一個月，我的內(nèi)心還抱有一絲想象，但是治療結(jié)束卻沒有一絲起色，這冰涼冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這以后，我說服自己一定去接受這個現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只好在輪椅上度過了。其實(shí)想理解了也就坦率了，不過換一個活法，相同也有出色的人生。從那此后，我們在一起素來沒哭過，再苦再累的日子也能坦率一笑。此刻回想起來，在這么深重的打擊眼前，我的堅(jiān)毅甚至高出了我自己的想象。有人說“有了愛才有教育”，教育的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就高興”。是的，我想正是我的內(nèi)心充滿了愛，所以在教師這個崗位上每日都能高興、知足，在島石這個小山村里也能斗志高昂的生活。我愛我的工作，我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的家人。此后的路還很長，要做的事還有好多，我想只需有愛，就有足夠的動力。只需有愛，全部都會變的更美好！感謝大家!各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題，我很愧疚。在坐的各位教師中比我優(yōu)異的老師有好多，我在電視節(jié)目入耳到了最美教師的動人事跡，我感覺我和她對比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒有先進(jìn)的事跡能夠講給大家聽。我想說的是——平庸中也有美。近二十年的教師生涯中，我每日都在自己平庸的崗位上做著平庸的事，卻也有著平庸的美。1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度獲得了回報(bào)，唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對待工作中的每件事。教課中認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。所以，我的教課成績總能走在同年級的前列，自己也所以獲得了學(xué)生家長以及學(xué)校的認(rèn)同。連續(xù)四學(xué)期被評為優(yōu)異，看到自己努力的結(jié)果，我會有種享受的美感。2、用公正的態(tài)度和真摯的愛心對待每位學(xué)生，自己的道德獲得了家長和學(xué)生6的必定，這更為激勵了我內(nèi)心隱藏的那份拼勁。每接一個班我第一要告訴學(xué)生，我從不傾向哪位成績優(yōu)異的學(xué)生，也不會厭棄哪位成績差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是相同的。所以，犯了錯誤的同學(xué)老師必定會責(zé)備，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也必定會賜予夸獎。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心仍是向著那些各項(xiàng)弱的孩子，因?yàn)檫@些孩子常常會被人忽視。他們常常自卑，更需要關(guān)懷和鼓舞的，作為一名教師，我不肯看到我的任何一個學(xué)生落伍。我以前帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民，家中經(jīng)濟(jì)狀況特別不好，大人孩子常常被人們嘲諷，所以，我會對這個孩子賜予更多的照料和關(guān)懷。常常幫助她和她的家長解決一些困難?；蛟S我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的感人了她，十多年后再次碰到那個孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對她的好，我心中不由浮起漣漪，原由很簡單，我的小小的付出能暖和一個孩子的心，我很感人，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名一般的教師，因?yàn)樵诤⒆有愿衽c質(zhì)量塑性的重點(diǎn)六年中，我能夠去幫助他們，我能夠去給他們一些好的影響。3、用最簡單的方式博得學(xué)生的喜愛，為自己增加一份樸素的美感。課下我老是喜愛和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我溝通時(shí)就不會感覺那么有壓力。在我眼前，他們會很輕松，會和我流露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開導(dǎo)他們翻開自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)我會嚴(yán)肅的責(zé)備他們，他們會很聽話的依據(jù)我說的做。但是他們不是因?yàn)閼峙挛疫@個老師，責(zé)備譴責(zé)過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑臉，或許，這就是我平常和他們親近無間的相處獲得的回報(bào)，我很高興，有一個學(xué)生和老師相處和睦并且快樂的講堂氣氛，應(yīng)當(dāng)是每位老師都想要的，我能夠驕傲的說，我做到了。、作為老師的我，有太多的不足，但我深信，只需我努力做，有毅力，就必定能做好。陪伴著努力和信念，我必定會讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺。7我的平庸之中，必然會積淀出一份不平庸的美。車輪無情，人間有愛“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來贊嘆教師的語句有太多，大家也以為教師是太陽底下最光芒的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平庸的生活頂用自己的無私和英勇演繹了一篇可歌可泣的動人故事。她配獲得我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。教師是明燈，教師是大樹，教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師在緊急時(shí)刻，把學(xué)生推到了安全的地方，自己卻被碾在了車輪下邊。用自己所有的愛守衛(wèi)著自己的學(xué)生。此刻，我站在這