教學(xué)設(shè)計 課文導(dǎo)學(xué)

三年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案組別：姓名：總第張領(lǐng)導(dǎo)批示：課題9古詩兩首：九月九日憶山東兄弟第2課時課型新授課執(zhí)教老師授課日期月日星期第節(jié)班級主備教師參與教師學(xué)習準備教師提供學(xué)生提供學(xué)習目標1．學(xué)習本課生字新詞,并能理解古詩的意思。2．體會感情。3．有感情的朗讀詩歌，并能背誦。重點難點在理解詩句意思的基礎(chǔ)上感受詩句中所表達的詩人的思想感情。學(xué)習過程學(xué)案導(dǎo)案【知識鏈接】王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”?！咀灾鲗W(xué)習】1."佳節(jié)"指的是什么節(jié)日？2.憶：獨：異：每：逢：茱萸：3、初讀課文，了解詩的大意?！竞献魈骄俊恳弧⒊踝x古詩

1、自由通讀一遍，把詩讀正確。

3、抽讀，讀出古詩的節(jié)奏、韻味。

4、了解重陽節(jié)的風俗習慣，區(qū)別課題中的“山東”和現(xiàn)在的“山東省”。

5、再讀古詩：詩人當時寫這首詩時內(nèi)心是什么感受?從哪里看出來，

二、感悟：

1、從哪里看出詩人的孤獨?2、朗讀。

3、口頭填空：讀到這個“獨”字，我就想到：

當詩人身邊的人成群結(jié)隊出去看熱鬧的時候，而他卻____；

當詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻____。

4、過渡語：詩人是如此的孤獨無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句5、思考：從“倍”字你能讀懂些什么?

6、口頭填空：

詩人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常____，如今面對良辰佳節(jié)，____

詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對今天的良辰佳節(jié)，____

7、想象畫面：請同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩，邊讀邊想象，你的眼前將浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。

5．指導(dǎo)誦讀。

【交流展示】三、感受兄弟情深。

1．詩人王維在重陽佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來?

2．朗讀：3．想象畫面：讀讀這兩句詩，你的腦中出現(xiàn)了什么畫面。

4．角色體驗：

①如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時會怎樣思念自己的兄弟，在心里會對兄弟說些什么?

②哪一位愿做詩人王維，你想對你思念的、同時也在思念你的兄弟說些什么呢?

5．角色吟誦：四、感情誦讀。積累背誦

【課堂練習】一、解釋詩句中下列詞語的意思書：蕭蕭：挑：促織：籬落：山東：【學(xué)生自我評價】☆☆☆☆☆【課后反思】

以學(xué)生自學(xué)