教學(xué)設(shè)計(jì) 課文導(dǎo)學(xué)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案組別：姓名：總第張領(lǐng)導(dǎo)批示：課題9古詩(shī)兩首：九月九日憶山東兄弟第2課時(shí)課型新授課執(zhí)教老師授課日期月日星期第節(jié)班級(jí)主備教師參與教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本課生字新詞,并能理解古詩(shī)的意思。2．體會(huì)感情。3．有感情的朗讀詩(shī)歌，并能背誦。重點(diǎn)難點(diǎn)在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上感受詩(shī)句中所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案【知識(shí)鏈接】王維（701—761），唐代著名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。【自主學(xué)習(xí)】1."佳節(jié)"指的是什么節(jié)日？2.憶：獨(dú)：異：每：逢：茱萸：3、初讀課文，了解詩(shī)的大意?！竞献魈骄俊恳弧⒊踝x古詩(shī)

1、自由通讀一遍，把詩(shī)讀正確。

3、抽讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味。

4、了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，區(qū)別課題中的“山東”和現(xiàn)在的“山東省”。

5、再讀古詩(shī)：詩(shī)人當(dāng)時(shí)寫這首詩(shī)時(shí)內(nèi)心是什么感受?從哪里看出來，

二、感悟：

1、從哪里看出詩(shī)人的孤獨(dú)?2、朗讀。

3、口頭填空：讀到這個(gè)“獨(dú)”字，我就想到：

當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____；

當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻____。

4、過渡語(yǔ)：詩(shī)人是如此的孤獨(dú)無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句5、思考：從“倍”字你能讀懂些什么?

6、口頭填空：

詩(shī)人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常____，如今面對(duì)良辰佳節(jié)，____

詩(shī)人舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對(duì)今天的良辰佳節(jié)，____

7、想象畫面：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩(shī)，邊讀邊想象，你的眼前將浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面。

5．指導(dǎo)誦讀。

【交流展示】三、感受兄弟情深。

1．詩(shī)人王維在重陽(yáng)佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來?

2．朗讀：3．想象畫面：讀讀這兩句詩(shī)，你的腦中出現(xiàn)了什么畫面。

4．角色體驗(yàn)：

①如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時(shí)會(huì)怎樣思念自己的兄弟，在心里會(huì)對(duì)兄弟說些什么?

②哪一位愿做詩(shī)人王維，你想對(duì)你思念的、同時(shí)也在思念你的兄弟說些什么呢?

5．角色吟誦：四、感情誦讀。積累背誦

【課堂練習(xí)】一、解釋詩(shī)句中下列詞語(yǔ)的意思書：蕭蕭：挑：促織：籬落：山東：【學(xué)生自我評(píng)價(jià)】☆☆☆☆☆【課后反思】

以學(xué)生自學(xué)