中班主題教案《冬天小路》含反思

《中班主題《冬季的小道》含反省》這是優(yōu)異的中班主題教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我今日執(zhí)教的教育活動(dòng)是幼兒園中班上學(xué)期教材主題六《快樂的冬季》里的一節(jié)語言活動(dòng)：冬季的小道。天氣愈來愈冷了，嚴(yán)寒的天氣給幼兒的生活帶來了好多的不便，同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提升幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力尤其重要。冬季又是漂亮的季節(jié)，冰雪會(huì)給幼兒帶來很多的奇特和欣喜?！抖镜男〉馈愤@個(gè)故事就是敘述了小動(dòng)物們不怕嚴(yán)寒、團(tuán)聯(lián)合作、樂于助人的事情，故事情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，教育意義深刻，幼兒在賞識(shí)感覺雪景美的同時(shí)，來體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂趣。一、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》指出，發(fā)展幼兒語言的要點(diǎn)就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜愛說、勇敢說并能獲得踴躍應(yīng)答的環(huán)境。依據(jù)教材的設(shè)計(jì)，這節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是語言領(lǐng)域，其次是社會(huì)領(lǐng)域，作為以語言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕陶n活動(dòng)，主要的就是側(cè)重于發(fā)展幼兒的語言能力來設(shè)計(jì)教課過程。所以本節(jié)活動(dòng)確定的目標(biāo)有三個(gè)：1、認(rèn)識(shí)雪的特色，感覺雪景的美。2、理解故事內(nèi)容，能試試表演出動(dòng)物的不一樣特色。本節(jié)活動(dòng)牢牢環(huán)繞這三個(gè)目標(biāo)，以"問題"為主線指引幼兒勇敢假想、猜想，表達(dá)自己的想法，敘述畫面內(nèi)容，描繪故事過程，進(jìn)而發(fā)展他們的語言能力。二、這節(jié)活動(dòng)的要點(diǎn)就是讓幼兒理解小動(dòng)物們團(tuán)聯(lián)合作、不怕嚴(yán)寒，用自己獨(dú)到的方式來打掃小道的過程。1/3三、活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為了能讓幼兒直觀的感覺賞識(shí)漂亮的雪景，我特地為幼兒準(zhǔn)備了《冬季的小道》教課設(shè)計(jì)，讓幼兒在賞識(shí)的同時(shí)還可以認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們是如何掃雪的。依照故事角色的形象，我又準(zhǔn)備了動(dòng)物頭飾，在幼兒理解故事內(nèi)容后表演故事，穩(wěn)固故事情節(jié)，提升幼兒的語言表達(dá)能力。四、活動(dòng)過程是實(shí)行教育目標(biāo)的過程，此次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)前講話導(dǎo)入，以請來了四個(gè)小動(dòng)物為由出示教課設(shè)計(jì)，指引幼兒談?wù)劗嬅嫔系男?dòng)物，而后請幼兒聆聽我敘述故事。第二個(gè)環(huán)節(jié)是出示教課設(shè)計(jì)第二幅畫面，指引幼兒察看并敘述畫面的內(nèi)容，發(fā)問：這里怎么樣了？什么時(shí)候會(huì)下雪？下雪了，四周的樹林、房屋變?yōu)槭裁礃恿?？地上是什么樣子的？而后小結(jié)一下冬季的特色，經(jīng)過賞識(shí)光景被雪覆蓋的情形后提出：小道為何不見了。第三個(gè)環(huán)節(jié)是出示第三幅畫面，這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的要點(diǎn)。經(jīng)過小動(dòng)物們的形象特色和如何跌倒的過程來讓幼兒穩(wěn)固認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們身體的不一樣特色，運(yùn)用故事角色的對話發(fā)問：都是誰跌倒了？小松鼠是怎么說的？這個(gè)環(huán)節(jié)也是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)的過程。第四個(gè)環(huán)節(jié)是持續(xù)出示第四幅畫面，讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物是怎么掃雪的，都用身體的那個(gè)部位，用什么方法掃的，并讓幼兒側(cè)重學(xué)學(xué)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動(dòng)作。這也是活動(dòng)的要點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)第三個(gè)目標(biāo)的過程。在幼兒理解故事此后，我請幼兒給故事起一個(gè)適合的名字，指引幼兒說出《冬季的小道》借助幼兒給故事起名字的熱情氛圍，再完好的講一遍故事，而后以發(fā)問的方式小結(jié)出：這么厚的雪一只小動(dòng)物掃得快仍是四只小動(dòng)物掃得快？為何？指引幼兒認(rèn)識(shí)故事中小2/3動(dòng)物不怕嚴(yán)寒，團(tuán)聯(lián)合作，樂于助人的精神，同時(shí)教育幼兒也要像小動(dòng)物學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到幼兒園來上學(xué)。第五個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事。我想，假如時(shí)間同意的話，就請幼兒戴頭飾，采納分組表演的形式來穩(wěn)固本次活動(dòng)的目標(biāo)，而后帶幼兒出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。假如時(shí)間不一樣意，就把此環(huán)節(jié)放到活動(dòng)延長里去達(dá)成。我的講課完成，有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)老師責(zé)備指正。感謝！課后反?。阂?yàn)橹邪嘤變簩υ~匯的理解還比較淺易，在教課活動(dòng)中還應(yīng)該借助詳細(xì)形象思想，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。所以，采納生動(dòng)形象的教課設(shè)計(jì)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情形表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。因?yàn)楸竟?jié)