2023-2024學(xué)年湖南省吉首市小學(xué)語文 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷期末高分試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

fánxīng

wèijiè

ménglóng

zuǒgùyòupàn

jiànkāng

suìdào

zēngtiān

wúyōuwúlǜ

二、填空題2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“√”。

相稱（chèng

chèn）

巢穴（xué

xuè）

窗框（kuàng

kuāng）

寬敞（chǎng

chang）

血液（xuè

xuě）

悶雷滾動(dòng)（mèn

mēn）3、請(qǐng)給下列形近字組詞。

駕(

)

幻(

)

賴(

)

核(

)

控(

)

架(

)

幼(

)

懶(

)

孩(

)

腔(

)4、寫出下列詞語的反義詞。

（1）金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。(

)

（2）普羅米修斯是個(gè)勇敢而極富同情心的神。(

)

（3）達(dá)仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他。(

)5、填入合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用關(guān)聯(lián)詞寫句子。

（1）(

)在怎樣的境遇里，(

)有梅花的秉性才好！

句子：______________________________

（2）他們(

)歷經(jīng)多少磨難，(

)受到怎樣的欺凌，從來(

)是頂天立地。

句子：_____________________________________6、補(bǔ)充詞語并選詞填空。

人()鼎()

()崩()裂

震()欲()

()風(fēng)喚()

騰()駕()

(

)(

)妙算

()雀()聲

奔()不()

各顯()()三、課內(nèi)閱讀7、閱讀。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……1．完成填空，我可以。

（1）文中的省略號(hào)一處，請(qǐng)接著往下寫一句：

___________________________________。

（2）作者通過描寫月、______、_______、________等景象，寥寥幾筆便勾畫出一幅靜謐而美好的山村月夜圖。

（3）句中連續(xù)出現(xiàn)的“照亮了”，讓我們跟隨作者的目光欣賞了月光下的________、月光下的_________、月光下的_________。這種修辭手法叫________。

2．選擇答案，我拿手。

同學(xué)們圍繞該不該去掉文中的“也照亮了”爭論起來。你同意誰的說法？（

）A．可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，這個(gè)詞后面沒有，是多余的。B．不能去掉。這個(gè)詞語仿佛讓我們看到天真可愛的孩子在尋找、觀察月光下景物的可愛樣子，同時(shí)引出了下文。四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下。”然后調(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個(gè)小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是（

）A．心理語言動(dòng)作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動(dòng)作C．動(dòng)作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動(dòng)作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達(dá)9、讀