2021年高三語文診斷性測試試題三及答案

2021年高三語文診斷性測試試題三及答案

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號和座

位號后兩位。

2.答第卷時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

3.答第卷時(shí)，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體

工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫

米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書

寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。

4.考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

從整體來看，宋代文藝有趨于世俗化、平民化的傾向，從而產(chǎn)生雅俗共存的時(shí)

代特征。一方面，在士大夫手中，作為正統(tǒng)文藝樣式的詩文、書畫十分興盛，而且

依然保持著高雅、嚴(yán)正的姿態(tài)，牢牢地占據(jù)著大雅之堂的主要地位。另一方面，民

間伎藝也十分發(fā)達(dá)。宋代城市繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市民階層興起，繁華的都市生活滋

生了各類以娛樂為目的的文藝形式，說話、雜劇、影劇、傀儡戲、諸宮調(diào)等藝術(shù)迅

速興起和發(fā)展。這兩類文藝形式分別適合不同社會(huì)階層對文化生活的特殊需求，也

適應(yīng)各個(gè)社會(huì)階層審美情趣的不同傾向，共生共榮，互不排斥。這種雅俗共存的繁

榮局面是宋代文藝的總體時(shí)代特征，是一個(gè)健康發(fā)展的文明社會(huì)的重要標(biāo)志。

尤其值得稱許的是，宋代文藝的雅俗共存并不是涇渭分明、嚴(yán)守畛域的不同板

塊，而是互相影響、互相交融的共生狀態(tài)。話本小說本是服務(wù)于市民階層的說唱藝

術(shù)，但是其“入話”部分常以詩詞“起興”，例如《碾玉觀音》這篇宋話本，開篇

便引用王安石、蘇軾等人的詠春詩詞多達(dá)11首。這分明是通俗文學(xué)對雅文學(xué)的傾慕

與靠攏。南戲本是宋代民間藝人創(chuàng)造的新興藝術(shù)樣式，它在形式上綜合了宋代眾多

的伎藝，如宋雜劇、影戲、傀儡戲、歌舞大曲，以及唱賺、纏令等在表演上的優(yōu)點(diǎn),

與諸宮調(diào)的關(guān)系則更為密切。南戲雖是典型的宋代俗文學(xué)，從曲牌來看，其實(shí)也是

雅俗并存的，既有《麻婆子》等產(chǎn)自市井的“下里巴人”，也有從詞牌中移植來的

《祝英臺近》等“陽春白雪”。

更重要的是，宋代文藝的主體作者即宋代士大夫在文藝創(chuàng)作時(shí)具有融合雅俗的

審美心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)了以俗為雅的境界提升。宋代的儒、道、釋三種思想已在哲理

的層面上有機(jī)融合起來，三教合一成為一種時(shí)代思潮，這使得宋代士大夫的文化性

格迥異于前代文人。首先，士大夫?qū)鹘y(tǒng)處世方式進(jìn)行了整合，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與追

求個(gè)性自由不再是互相排擠的兩極。其次，宋代文人采取了新型的態(tài)度，不像唐人

那樣張揚(yáng)、發(fā)舒，而是傾向于理智、平和、穩(wěn)健和淡泊。在現(xiàn)實(shí)生活中，宋代的士

大夫多采取和光同塵、與俗俯仰的態(tài)度。隨之而來的是，宋人的審美態(tài)度也世俗化

了，這就促成了宋代文學(xué)從雅俗之辨的束縛中解放出來，宋詞的興盛便是其典型表

現(xiàn)。宋代文人用詩文來表現(xiàn)有關(guān)政治、社會(huì)的嚴(yán)肅內(nèi)容，詞則用來抒寫純屬個(gè)人私

生活的幽約情愫。這樣，詩文和詞就有了明確的分工：詩文主要用來述志，詞則用

來娛情，成為士大夫宣泄衷腸的合適渠道。由于詞被看作是用于抒寫個(gè)人情愫的文

體，很少受到“文以載道”思想的約束，因而文人可以比較自由地抒寫內(nèi)心款曲，

詞體也因此能夠保持自身的特性，取得獨(dú)立的地位。同時(shí)，在社會(huì)下層，由于經(jīng)濟(jì)

發(fā)達(dá)、都市繁榮，民間娛樂場所也需要大量歌詞，士大夫的詞作便通過各種途徑流

傳于民間。更有一些詞人直接為歌女寫詞，如柳永常常出入于秦樓楚館，北宋中后

期的秦觀、周邦彥也都為歌伎寫了不少詞作。就其整體而言，宋詞的興盛是與宋代

都市的繁榮和文化娛樂業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)的，宋詞在整體上具有以俗為雅的性質(zhì)。

（摘編自莫礪鋒《宋代文藝高峰的啟示》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.宋代文藝雅俗兩類形式有利于適合不同社會(huì)階層的特殊需求和審美情趣的不

同傾向。

B.雅俗共存的宋代文藝中，雅和俗不是涇渭分明、互相割裂，而是互相交融、

互相影響。

C.宋代士大夫的文化性格與前代文人迥異，是因?yàn)槿毯弦辉谒未蔀橐环N時(shí)

代思潮。

D.宋代文人生活態(tài)度的變化帶來宋人審美態(tài)度世俗化，促成宋代文學(xué)消弭了雅

俗界限。

2.下列列原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章層層深入地論述了宋代文藝雅俗共存的總體時(shí)代特征，具有很強(qiáng)的邏輯

性，令人信服。

B.文章以《碾玉觀音》和南戲?yàn)榈拐撟C宋代文藝的雅俗共存是互相影響、互相

交融的共生狀態(tài)。

C.文章不僅分析了宋代士大夫的文化性格發(fā)生變化的原因，還列舉了其在兩個(gè)

方面的具體表現(xiàn)。

D.文章用較大篇幅闡述宋詞興盛過程，以此說明宋代都市的繁榮和文化娛樂業(yè)

的發(fā)展密切相關(guān)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.宋代士大夫創(chuàng)作的詩文、書畫等正統(tǒng)文藝樣式，牢牢地占據(jù)著大雅之堂，是

“雅”文藝的代表。

B.作為宋代民間藝人創(chuàng)造的新興藝術(shù)樣式，南戲綜合了眾多伎藝的表演優(yōu)點(diǎn)，

是“俗”文藝的代表。

C.宋代文人若表現(xiàn)有關(guān)政治、社會(huì)的嚴(yán)肅內(nèi)容，常用詩文；若抒寫個(gè)人的閑情

逸致，則一般用詞。

D.由于擺脫了“文以載道”思想的約束，受到民間娛樂場所的歡迎，宋詞逐漸

具有以俗為雅的性質(zhì)。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

私塾先生

唐鳳雄

先前，?；逼禾剖响籼美镉幸凰桔?。私塾先生為村里一老學(xué)究，長須飄飄，一

步三搖，才學(xué)淵博。祠堂高大深邃，每日里書聲瑯瑯，給田園平添幾分雅趣。

老學(xué)究年逾六甸，面容慈祥，執(zhí)一鐵尺教鞭，四書五經(jīng)堆砌臺前，自有幾分威

儀。而學(xué)生中桀鷲不馴者有之，頑鈍不化者有之，學(xué)究大傷腦筋，每言“人之初，

性本善……子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，一臉惋嘆狀。冷不丁，恍見私塾

門口有人駐足，擱書去看，空無一人。天井中幾條小小魚兒于清澈見底淺水里鉆來

鉆去。老學(xué)究便踱回去，繼續(xù)授課，未幾，又有了那種感覺，復(fù)去察看，直到祠外,

見空曠田園有一牧童在牧牛。

“子在川上日，逝者如斯夫！”老學(xué)究動(dòng)了愁思，嘆息著入祠。

一日，天色陰晦。有人口光當(dāng)一聲將門撞開，身未見聲先至：“夫子，土匪來了，

土匪來了！”急呼陣陣。老學(xué)究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。老學(xué)究慌了，

倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，土匪還在河對面哩，我再去纏一纏……”一溜煙就跑

出祠堂。

土匪擁進(jìn)?；逼海迦嗽缇投氵M(jìn)山里了。土匪洗劫村子，沒見值錢東西，罵罵

咧咧，走了。

一日，私塾放學(xué)后，老學(xué)究一個(gè)人踱著步走出祠堂，見不遠(yuǎn)處草坡上那牧童咬

著草根心不在焉地牧牛，他徑直走上前去：“娃，你隨我來，給你一樣?xùn)|西?！崩?/p>

學(xué)究柔聲說。牧童忐忑地隨老學(xué)究進(jìn)了祠堂。老學(xué)究掩上門，掏出書。

“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸聽課了?！?/p>

“先生！”牧童跪下了。

牧童唐力做了老學(xué)究的關(guān)門弟子。

一晃幾年過去，學(xué)童又換了一輪，老學(xué)究須發(fā)皆白，一堆雪似的在祠堂蠕動(dòng)。

在族人會(huì)上，他道出告老的念頭，族人請問誰可接任，老學(xué)究手指一旁肅立的唐力:

“他可擔(dān)當(dāng)矣?！北娙擞犎?。一試之下，果然不負(fù)眾望。

唐力做夢也不曾想到，年紀(jì)輕輕就做了私塾先生，自感責(zé)任重大，不敢誤人子

弟，授業(yè)之余，勤學(xué)苦練。置身清風(fēng)滌蕩一凈的祠堂，思及牧牛求學(xué)經(jīng)歷，恍然若

夢。

就在這一年，年輕的私塾先生又遭遇了咄咄怪事。秋涼一日，唐力正教習(xí)《三

字經(jīng)》這篇啟蒙圣文，耳聞祠外沓沓之聲，不經(jīng)意地透過木窗朝外一覷，頓時(shí)大驚

失色：一隊(duì)扛槍的隊(duì)伍正沿著石板路朝這邊來了。稍頃，他冷靜下來，他想自己可

以從后門逃過，可這些十歲以下的學(xué)童怎么辦？亂糟槽一跑，還不叫亂槍打死？想

到此，他極力壓抑聲音，對學(xué)童們說：“現(xiàn)在土匪來了，你們聽先生的話，不要交

頭接耳，只管看書，不許走動(dòng)?！睂W(xué)童們一聽土匪來了，嚇得嗚嗚直哭，但見唐力

鎮(zhèn)靜，也陸續(xù)安靜下來。

幾個(gè)扛槍的已進(jìn)了祠堂。唐力迎上去，見他們東張西望，就索性說：“長官行

行好吧，這里只有學(xué)生，沒值錢東西?！?/p>

“嘀，還是個(gè)私塾嘛。”扛槍的就想往里走。唐力瞪圓眼睛，大步上前攔阻：

“賊有賊路，匪有匪道，你們不能欺負(fù)孩子！”

正在此時(shí)，祠外傳來一個(gè)威嚴(yán)的聲音：“吵什么！”落音處，又一伙扛槍的擁

著一挎駁殼槍頭領(lǐng)模樣的大漢進(jìn)來了。

唐力心一橫，想先求求情，萬一不行就豁出命去，他于是請求頭領(lǐng)手下留情，

那頭領(lǐng)不待他說完，笑了：“先生你誤會(huì)了，我們是工農(nóng)紅軍?！?/p>

“你們就是紅軍？”唐力聽說過紅軍“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口氣。

“我們想借貴地開個(gè)會(huì)，行嗎？”

“行的，當(dāng)然行的?！碧屏ο渤鐾狻?/p>

這隊(duì)紅軍對地方果無騷擾，就在祠里開會(huì)休息。大約開了半天會(huì)，就生火做飯。

那紅軍長官好歹要唐力和他們吃一頓飯，說：“你是先生，知書達(dá)理，我張猛子是

粗人，就是吃了不識字的虧呀?！?/p>

這話唐力很受用。

臨走時(shí)，紅軍走下祠堂臺階，又也回來，重重地說：“我張猛子看你是個(gè)好先

生，以后有機(jī)會(huì)，我張猛子保你上省城，做個(gè)官怎樣？當(dāng)然嘍，我張猛子這條命那

時(shí)還在才行哇……”說完，他大笑遠(yuǎn)去。

目送遠(yuǎn)去的紅軍隊(duì)伍，唐力疑是夢幻，淚濕長衫。

十?dāng)?shù)年后，縣里轉(zhuǎn)來省城信函，正是那張猛子，邀唐力去省城發(fā)展。其時(shí)?；?/p>

坪也是滄海桑田，祠堂里的私塾已被政府興辦的公立小學(xué)取代，唐力便是小學(xué)唯一

的教師。唐力拿著張猛子的信很是為難：去吧，當(dāng)時(shí)公立小學(xué)師資奇缺，他實(shí)在不

忍心棄下那些學(xué)生不管；不去吧，不但拂了張猛子的美意，而且也錯(cuò)失了良機(jī)。

后來唐力依舊那件長衫，在祠堂里進(jìn)出，把那些前塵舊事的惆悵，付于抑揚(yáng)頓

挫的吟誦之中了。

（選自《小說月刊》2018年第7期，有刪改）

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說標(biāo)題“私塾先生”一語雙關(guān)，既指先前的老學(xué)究，又指后來的唐力。兩

人雖然時(shí)代不同，年齡迥異，但都不失為合格的“先生”。

B.老學(xué)究收唐力做了關(guān)門弟子，是為了報(bào)答唐力的救命之恩：土匪到來前，唐

力不但跑到祠堂給他報(bào)信，而后又“再去纏一纏”土匪。

c.雖然小說對張猛子著墨不多，但是透過他的言行，讀者可以看到一個(gè)威嚴(yán)直

爽、愛護(hù)百姓、尊重人才、重諾守信的紅軍指揮官形象。

D.“目送遠(yuǎn)去的紅軍隊(duì)伍，唐力疑是夢幻，淚濕長衫”明寫唐力，暗寫紅軍，

借寫唐力的心理和神情，襯托出了紅軍是真正的人民軍隊(duì)。

5.小說中的唐力有哪些突出的性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

6.小說中兩次寫到土匪來到?；逼?，有何作用？請簡要分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

全球城市化的推進(jìn)對城市的人口、交通、通信、健康、教育、污染及廢棄物等

方面帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了緩解這些挑戰(zhàn)帶來的壓力，在過去的十幾年間，全球相

繼啟動(dòng)智慧城市計(jì)劃。

國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所德勒近日發(fā)布的《超級智能城市》管理咨詢報(bào)告顯示，目前

全球已啟動(dòng)或在建的智慧城市達(dá)1000多個(gè)，從在建設(shè)數(shù)量來看，中國以500個(gè)試點(diǎn)

城市居于首位，并已形成了數(shù)個(gè)大型智慧城市群。德勤合伙人馬炯琳表示：“中國

已經(jīng)成為全球智慧城市建設(shè)最為積極的國家之一。隨著城市精細(xì)化管理的推進(jìn)，以

及政府越來越重視對城市居民和工作人群的生活與工作環(huán)境幸福感的提升，智慧城

市的深度應(yīng)用將進(jìn)入新的發(fā)展階段?！?/p>

中國在“十三五”規(guī)劃中提出建設(shè)新型智慧城市的新要求和新目標(biāo)，力求打造

開放、共建、共享，服務(wù)均等化以及城市特色化的智能城市。傳統(tǒng)的智慧城市要朝

著“超級智能城市”的方向發(fā)展，必須要具備實(shí)時(shí)化、普遍化、開放化、智能化、

自主化以及融合化六大關(guān)鍵要素，還要涵蓋智能經(jīng)濟(jì)、智能出行、智能環(huán)境、智能

安全、智能生活以及智能教育這六大領(lǐng)域，使得城市更加融合與一體化，進(jìn)行更高

效的相互協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。

（摘編自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》）

材料二：

智慧城市就是運(yùn)用信息和通信技術(shù)手段感測、分析、整合城市運(yùn)行核心系統(tǒng)的

各項(xiàng)關(guān)鍵信息，從而對包括民生、環(huán)保、公共安全、城市服務(wù)、工商業(yè)活動(dòng)在內(nèi)的

各種需求做出智能響應(yīng)。其實(shí)質(zhì)是利用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)城市智慧式管理和運(yùn)

行，進(jìn)而為城市中的人創(chuàng)造更美好的生活，促進(jìn)城市的和諧、可持續(xù)成長。

智慧城市具有三個(gè)基本特點(diǎn)：一是城市空間數(shù)字化。信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)被廣

泛應(yīng)用于城市空間，城市部件實(shí)現(xiàn)“萬物互聯(lián)”。二是信息技術(shù)改變城市生活。信

息與人們工作、學(xué)習(xí)和生活發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，城市各領(lǐng)域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)

上實(shí)現(xiàn)智能運(yùn)行，如智能繳費(fèi)、智能交通、智能養(yǎng)老、智能社區(qū)、智能環(huán)保、智能

政務(wù)等，從而更加方便快捷、運(yùn)轉(zhuǎn)高效。三是智能驅(qū)動(dòng)城市治理創(chuàng)新。城市治理主

體運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)不但可以及時(shí)為市民解決具體問題，而且可以實(shí)時(shí)感

測城市運(yùn)行狀況、優(yōu)化城市治理決策，推動(dòng)城市可持續(xù)、包容性發(fā)展。

（摘編自“百度百科”、《人民日報(bào)》）

材料三：

智慧城市建設(shè)的理想預(yù)期在實(shí)踐中還面臨一些亟須解決的問題。一是“有產(chǎn)無

智”。相關(guān)高科技企業(yè)是智慧城市建設(shè)的支撐性力量，但智慧城市建設(shè)不能只是購

置它們生產(chǎn)的高科技設(shè)備。現(xiàn)實(shí)中，一些地方的智慧城市建設(shè)成為企業(yè)兜售設(shè)備的

“競標(biāo)場”，加上產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動(dòng)，一些城市在相關(guān)條件不具備的情況下盲目上馬智

慧城市項(xiàng)目，導(dǎo)致后續(xù)投資乏力、管理滯后、資源浪費(fèi)。由于信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q

代速度非?？?，最終可能只是購買了一批過時(shí)的設(shè)備和終端產(chǎn)品。二是“有智無慧”。

一些地方的智慧城市建設(shè)局限在“網(wǎng)格化管理”“綜治維穩(wěn)”等智能管控領(lǐng)域，既

忽略了多部門聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)性，也忽略了政府與社會(huì)的協(xié)同性，不同部門的數(shù)據(jù)系統(tǒng)

互不聯(lián)通，存在“數(shù)據(jù)隔離”問題。三是“有慧無惠”。建設(shè)智慧城市，意味著城

市發(fā)展要素的全面革新，意味著城市居民廣泛使用信息技術(shù)并從中得到更多實(shí)惠。

然而，一些地方的智慧城市建設(shè)既與城市居民的需求脫節(jié)，又缺乏城市居民的參與,

沒有真正服務(wù)于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。此外，由于對技術(shù)和大數(shù)據(jù)的高度依賴,

智慧城市建設(shè)還普遍面臨技術(shù)安全風(fēng)險(xiǎn)、用戶信息安全風(fēng)險(xiǎn)、居民信息壁壘風(fēng)險(xiǎn)等

問題。

（摘編自《人民日報(bào)》）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.過去十幾年間，智慧城市計(jì)劃在全球相繼啟動(dòng)，這是為了緩解全球城市化的

推進(jìn)給城市帶來諸多挑戰(zhàn)的壓力。

B.德勤近日發(fā)布的管理咨詢報(bào)告顯示，目前中國智慧城市在建數(shù)量居全球首位,

并巳形成多個(gè)大型智慧城市群。

C.智慧城市就是運(yùn)用信息和通信技術(shù)手段處理城市運(yùn)行核心系統(tǒng)的各項(xiàng)關(guān)鍵信

息，從而自動(dòng)滿足城市各種需求。

D.智慧城市建設(shè)對技術(shù)和大數(shù)據(jù)高度依賴，因而普遍存在技術(shù)安全、用戶信息

安全、居民信息壁壘等多種風(fēng)險(xiǎn)。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.傳統(tǒng)智慧城市必須具備六大關(guān)鍵要素，涵蓋六大領(lǐng)域，才能朝著“超級智能

城市”的方向發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。

B.智慧城市實(shí)質(zhì)是利用先進(jìn)的信息技術(shù)智慧式管理和運(yùn)行城市，進(jìn)而為城中人

創(chuàng)造更美好生活，促進(jìn)城市和諧、可持續(xù)成長。

C.智慧城市中城市部件實(shí)現(xiàn)“萬物互聯(lián)”，城市各領(lǐng)域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)智能運(yùn)行，方便快捷、運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

D.某些智慧城市建設(shè)的實(shí)踐與理想預(yù)期還存在距離，既不能滿足城市居民需求,

又缺乏城市居民參與，沒有真正以人為本。

9.以上三則材料內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

洪鐘，字宣之，錢塘人。成化十一年進(jìn)士。為刑部主事，遷郎中，奉命安輯江

西、福建流民。還言福建武平、上杭，江西安遠(yuǎn)、龍南，廣東程鄉(xiāng)皆流移錯(cuò)雜，習(xí)

斗爭，易亂，宜及平時(shí)令有司立鄉(xiāng)社學(xué)，教之《詩》《書》禮讓。弘治初，再遷四

川按察使。馬湖土知府安鰲恣淫虐，土人怨之刺骨，有司利其金置不問，遷延二十

年。僉事曲銳請巡按御史張鸞按治，鐘贊決，捕鰲送京師，置極刑。安氏自唐以來

世有馬湖，至是改流官，一方始靖。十一年擢右副都御史，巡撫順天。整飭薊州邊

備，建議增筑塞垣。自山海關(guān)西北至密云古北口、黃花鎮(zhèn)直抵居庸，延亙千余里，

繕復(fù)城堡二百七十所，悉城緣邊諸縣，因奏減防秋兵六千人，歲省挽輸犒赍費(fèi)數(shù)萬

計(jì)。所部潮河川去京師二百里，居兩山間，廣百余丈，水漲成巨浸，水退則坦然平

陸，寇得長驅(qū)直入。鐘言：“關(guān)以東三里許，其山外高內(nèi)癖，約余二丈，可鑿為兩

渠，分殺水勢，而于口外斜筑石堰以束水。置關(guān)堰內(nèi)，守以百人，使寇不得馳突，

可免京師北顧憂，且得屯種河域地?！北可袝R文升等請從之。比興工鑿山山石

崩壓死者數(shù)百人御史弋福等劾鐘帝以鐘為國繕邊不當(dāng)罪停俸三月。正德元年，由巡

撫貴州召督漕運(yùn)兼巡撫江北。改掌南京都察院，就遷刑部尚書。四年冬，掌院事。

五年春，湖廣歲饑盜起。命鐘以本官總制軍務(wù)，陜西、河南、四川亦隸焉。沔陽賊

楊清、丘仁等僭稱天王、將軍，出沒洞庭間。圍岳州，餡臨湘，官軍屢失利。鐘檄

都指揮潘勛、柴奎，布政使陳鎬，副使蔣昇擊破之于麻穰灘，擒斬七百四十余人，

賊遂平。初，鐘掌院事，劉瑾方熾。及瑾誅，言官劾鐘徇瑾撻御史。朝議以鐘討賊,

置不問。嘉靖三年卒，謚襄惠。

（節(jié)選自《明史?洪鐘傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.比興/工鑿山/山石崩壓/死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘為國/繕

邊不當(dāng)罪/停俸三月/

B.比興/工鑿山/山石崩/壓死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘為國繕邊

/不當(dāng)罪/停俸三月/

C.比興工/鑿山/山石崩壓/死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘為國/繕

邊不當(dāng)罪/停俸三月/

D.比興工/鑿山/山石崩/壓死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘為國繕邊

/不當(dāng)罪/停俸三月/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《書》：即《尚書》，儒家經(jīng)典之一，是我國上古歷史文獻(xiàn)和部分追述古代

事跡著作的匯編。

B.防秋：古代西北游牧部落常趁秋高馬肥時(shí)南侵，屆時(shí)邊軍特加警衛(wèi)，調(diào)兵防

守，稱為“防秋”。

C.漕運(yùn)：是我國歷史上一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)制度，即利用水道運(yùn)輸糧食，供應(yīng)京城

或接濟(jì)軍需。

D.湖廣：地名，在明清時(shí)代及其后指的是兩湖（湖北、湖南）和兩廣（廣東、

廣西）地區(qū)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.洪鐘主張辦學(xué)，教化百姓，安撫江西、附件流民回朝后，他建議有關(guān)部門在

流民雜居地區(qū)設(shè)立鄉(xiāng)社學(xué)校，用《詩》《書》的禮儀謙讓來教育他們。

B.洪鐘執(zhí)法嚴(yán)明，除惡務(wù)盡。馬湖王官知府安鰲為非作歹二十年，百姓恨之入

骨，但受到有關(guān)官吏包庇，洪鐘一上任就決定逮捕安鰲，立即處死。

C.洪鐘整頓邊防，厲行節(jié)約。任順天巡撫時(shí)，他整頓薊州邊防，增筑塞垣，繕

復(fù)城堡，并上奏請求削減防秋兵六千人，為國家節(jié)約了數(shù)萬軍需經(jīng)費(fèi)。

D.洪鐘統(tǒng)領(lǐng)軍務(wù)，平叛有功。正德五年春，湖廣盜起，皇帝命令洪鐘總領(lǐng)軍務(wù);

沔陽盜賊包圍岳州，攻陷臨湘，屢敗官軍，洪鐘主持平息了賊寇。

13.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）安氏自唐以來世有馬湖，至是改流官，一方始靖。（5分）

（2）及瑾誅，言官劾鐘徇瑾撻御史。朝議以鐘討賊，置不問。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

別常征君

杜甫

兒扶猶杖策，臥病一秋強(qiáng)。

白發(fā)少新洗，寒衣寬總長。

故人憂見及，此別淚相望。

各逐萍流轉(zhuǎn)，來書細(xì)作行。

【注】本詩作于唐代宗永泰元年（765），時(shí)杜甫在云安（今重慶云陽）養(yǎng)病。

征君：古代未曾做官的人。見及：前來問候。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)上句極言自己病體之弱，“兒扶”還須“策杖”；下句極寫臥病時(shí)間之

長，超過“一秋”。

B.頷聯(lián)敘寫自己由于久病無力，近來很少梳洗白發(fā)；身體消瘦，寒衣穿在身上

也顯得又寬又長。

C.頸聯(lián)點(diǎn)題：故人擔(dān)憂“我”的病情，特來問候；臨別之際，彼此傷心，相對

淚下，黯然神傷。

D.此詩前幾句自敘病態(tài)，凄惻動(dòng)人；后幾句送別常征君，情深意摯。全詩層次

分明，章法謹(jǐn)嚴(yán)。

15.這首詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）《離騷》中作者運(yùn)用反問表達(dá)不同志趣的人不能相安共處的句子是

"；表達(dá)即使粉身碎骨也不會(huì)改變志向的句子是

（2）杜牧的《阿房宮賦》中，用來描寫“焚椒蘭”的語句是

用來描寫“宮車過”的語句是

（3）周敦頤在《愛蓮說》中，以蓮“

”的特點(diǎn)來比況君子潔身自好、不同流合污的高尚品格。

三、語言文字應(yīng)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

面對古人給我們留下的眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來尋找是

不夠的。即使發(fā)現(xiàn)了一些遺址，也大多—，難以從整體上和空間上了解古人的社會(huì)

生活。（）特別是自上世紀(jì)50年代以來，航空航天的發(fā)展則為空間遙感提供了基

礎(chǔ)。隨著數(shù)據(jù)獲取越來越便捷，多源影像被綜合應(yīng)用于考古研究。地球物理勘探技

術(shù)與遙感的結(jié)合，使得探測目標(biāo)不僅僅局限于地面上的物體，還能穿透至地下進(jìn)行

深層次的探測。

我國遙感考古技術(shù)應(yīng)用較晚，開始主要服務(wù)于重大工程建設(shè)。比如，上世紀(jì)60

年代修建三門峽水庫時(shí)，考古工作人員利用航空照片對庫區(qū)古代遺址、墓葬的分布

進(jìn)行分析。2006年，我國啟動(dòng)京杭大運(yùn)河申請世界遺產(chǎn)名錄工作，但這項(xiàng)工作并

非—o困難之一是目前運(yùn)河的不少蹤跡已經(jīng)從地面上消失了，只留下保存在地下的

遺址。在這種情況下，如何證明大運(yùn)河的存在、走向？這時(shí)，遙感技術(shù)便可以—o

科學(xué)家根據(jù)遙感數(shù)據(jù)，—地制定了大運(yùn)河遺址的生態(tài)保護(hù)措施。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.地球物理勘探技術(shù)與謠感的結(jié)合，使得探測目標(biāo)不僅僅局限于地面上，還能

穿透至地下進(jìn)行深層次的探測。

B.地球物理勘探技術(shù)與遙感的結(jié)合，使得探測目標(biāo)不僅僅局限于地面上，還能

擴(kuò)展到地下深層次空間。

C.地球物理勘探技術(shù)與遙感的結(jié)合，使得探測不僅僅局限于地面上，還能擴(kuò)展

至地下目標(biāo)進(jìn)行深層次的探測。

D.地球物理勘探技術(shù)與遙感的結(jié)合，使得探測不僅僅局限于地面上，還能穿透

至地下深層次空間目標(biāo)。

18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.之所以如此，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

B.之所以如此，國內(nèi)外科學(xué)家過去數(shù)十年中紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

C.正因?yàn)槿绱?，國?nèi)外科學(xué)家過去數(shù)十年中紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

D.正因?yàn)槿绱耍^去數(shù)十年中，國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

19.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.支離破碎輕而易舉大顯身手有的放矢

B.分崩離析駕輕就熟小試牛刀有條不紊

C.方便聯(lián)系輕而易舉大顯身手有條不紊

D.支離破碎駕輕就熟小試牛刀有的放矢

20.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請將下面的虛

詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健２迦牒?，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

心里有遠(yuǎn)方，一路風(fēng)雨兼程。年輕人成長過程中，志存高遠(yuǎn)是進(jìn)步的根本動(dòng)力。

“立鴻鵠志、做奮斗者”。不管是伏案苦讀的大學(xué)生，是扎根基層的青年村官，是

流水線上的產(chǎn)業(yè)工人，把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，能在成長中聽到拔節(jié)的聲音、

看到雨后的彩虹，收獲自己的人生精彩。有小夢想，要有大志向。身處這個(gè)大時(shí)代,

年輕人要把人生夢想?yún)R入時(shí)代洪流，在復(fù)興征程中找到建功立業(yè)的舞臺。

更還才能抑或就

21.下面是完全農(nóng)業(yè)循環(huán)流程示意圖，請將該流程示意圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。

要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。（6分）

鉤料把力我便

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“女性柔美，男性陽剛”是中國傳統(tǒng)的性別審美標(biāo)準(zhǔn)和性別氣質(zhì)。不過，近幾

年來，一些占據(jù)熒屏的年輕男演員在服裝、發(fā)飾乃至舉止上逐漸“女性化”，性別

模糊趨勢逐漸加劇，比如很多男演員愛美、愛打扮，說話嬌滴滴的，甚至有蘭花指、

捂嘴笑等女性化動(dòng)作。這種男性“陰柔美”，引發(fā)不少爭議。

對于這種現(xiàn)象，你有何思考與感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：角度自選，立

意自定，題目自擬；不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.（3分）D（“促成宋代文學(xué)消弭了雅俗界限”程度過重，原文為“促成了宋代文學(xué)從雅

俗之辨的束縛中解放出來”。）

2.（3分）D（“以此說明宋代都市的繁榮和文化娛樂業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)”不正確，是為了

說明宋代文藝“實(shí)現(xiàn)了以俗為雅的境界提升”；且“宋代都市的繁榮和文化娛樂業(yè)的發(fā)展密切相

關(guān)”也不正確。）

3.（3分）C（A項(xiàng)擴(kuò)大范圍，原文為“占據(jù)著大雅之堂的主要地位”。B項(xiàng)偷換概念，原

文為“它在形式上綜合了宋代眾多的伎藝，如宋雜劇、影戲、傀儡戲、歌舞大曲，以及兼有唱賺、

纏令等在表演上的優(yōu)點(diǎn)”。D項(xiàng)強(qiáng)加因果；且“擺脫了'文以載道'思想的約束”也不正確，原

文為“很少受到'文以載道'思想的約束”。）

4.（3分）B（"是為了報(bào)答唐力的救命之恩”說法片面，豐要是因?yàn)樘屏脤W(xué)，經(jīng)常偷偷

摸摸地聽課。由“'子在川上曰，逝者如斯夫！'老學(xué)究動(dòng)了愁思，嘆息著入祠”可知，此時(shí)老

學(xué)究就有意收他為徒了。）

5.（6分）聰明好學(xué)，機(jī)智勇敢。放牛之余偷聽上課，最終學(xué)有所成；土匪來了給村人報(bào)

信后，自己“再去纏一纏”土匪。責(zé)任心強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。做了私塾先生自感責(zé)任重大，勤學(xué)苦練;

自己豁出命去也要保護(hù)學(xué)生。忠于職守，甘于淡泊。不忍心棄下學(xué)生不管，謝絕張猛子去省城發(fā)

展的邀請。（答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可。）

6.（6分）第一次是真土匪，洗劫了村子，罵罵咧咧；第二處是被誤認(rèn)為“土匪”的工農(nóng)

紅軍，秋毫無犯，待人禮貌。兩者形成了鮮明對比，令人印象深刻。突出了紅軍紀(jì)律嚴(yán)明、愛護(hù)

百姓的光輝形象，也從不同側(cè)面展現(xiàn)了唐力的形象。兩次事件相互照應(yīng)，推動(dòng)了小說情節(jié)發(fā)展，

深化了小說主題。（答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可。）

7.（3分）C（“從而自動(dòng)滿足城市各種需求”不正確，原文為“對……各種需求做出智能

響應(yīng)”，并不等于“自動(dòng)滿足城市各種需求”。）

8.（3分）D（“沒有真正以人為本”曲解文意，原文為“沒有真正服務(wù)于以人為核心的新

型城鎮(zhèn)化”。）

9.（6分）材料一側(cè)重介紹智慧城市的產(chǎn)生背景及現(xiàn)狀，突出中國在智慧城市建設(shè)方面的

成就及目標(biāo)；材料二著重闡釋智慧城市的概念、實(shí)質(zhì)及其三個(gè)基本特點(diǎn)；材料三側(cè)重分析智慧城

市建設(shè)在實(shí)踐中所面臨的亟須解決的問題。（答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可。）

10.（3分）D（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合表示人物、事件、

官職等關(guān)鍵詞判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：比興工，鑿山，山行崩，壓死者數(shù)百人。御史弋福等劾鐘，帝以

鐘為國繕邊，不當(dāng)罪，停俸三月。）

11.（3分）D（不包括兩廣（廣東、廣西）地區(qū)。）

12.（3分）B（“洪鐘一上任就決定逮捕安鰲”不正確，原文是“僉事曲銳請巡按御史張鸞

按治”，洪鐘只是“贊決（參與決策）”；“立即處死”也不正確，原文是“送京師”后處決的。）

13.（10分）（1）安氏從唐朝以來世代占有馬湖，到這時(shí)改由（朝廷派出）流官，這一地

區(qū)才安定下來。（譯出大意給2分；“至是”“一方”“靖”三處，譯對一處給1分。）

（2）等到劉瑾被殺，言官彈劾洪鐘順從劉瑾鞭打御史。朝臣討論后認(rèn)為洪鐘討伐盜賊有功,

放過他不追究。（譯出大意給2分；“徇”“撻”“置”三處，譯對一處給1分。）

14.（3分）B（“由于久病無力，近期很少梳洗白發(fā)”不正確?！鞍装l(fā)少新洗”意為“白發(fā)

少，新洗”；發(fā)白且越來越少，極言衰病之甚。）

15.（6分）意為分別之后，兩人各自追逐浮萍，四處漂泊輾轉(zhuǎn)，別忘了在來信中細(xì)說別后

詳情。

詩人以浮萍為喻，表達(dá)了對自己和常征君漂泊不定境遇的同病相憐，以及對別后能經(jīng)常收

到常征君音信的期盼。（答出一點(diǎn)給3分，意思答對即可；其他答案，符合題意、言之有理，亦

可酌情給分。）

16.（6分）

（1）夫孰異道而相安雖體解吾猶未變兮

（2）煙斜霧橫雷霆乍驚

（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（每空1分，有錯(cuò)字、添寧、漏字均不給分。）

17.（3分）B（A項(xiàng)，“探測目標(biāo)……還能穿透至地下進(jìn)行深層次的探測”搭配不當(dāng)。C

項(xiàng)，“探測……還能擴(kuò)展至地下目標(biāo)進(jìn)行深層次的探測”句式雜糅。I）項(xiàng)，“探測……還能穿透

至地下深層次空間目標(biāo)”搭配不當(dāng)。）

18.（3分）D（上文說的是“國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作”的原因，故

用“正因?yàn)槿绱恕?，排除A、B；下句將時(shí)間狀語提前并用逗號隔開，為與下文句式保持一致，

故選D項(xiàng)。）

19.（3分）A（支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。分崩離析：崩塌解體，四分五裂。

形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。此處修飾對象為“遺址”，且為了與下文“整體性”相照應(yīng)，宜用“支

離破碎”。輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費(fèi)力。駕輕就熟：比喻對某事有經(jīng)