體育游戲教案（15篇）

Word第第頁體育游戲教案（15篇）體育嬉戲教案篇1

活動目標：

1、練習用紙球擊目標，進展幼兒投擲力量和目測力。

2、學習遵守嬉戲規(guī)章，體驗規(guī)章在活動中的重要性。

活動預備：

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只，盆內調好顏料，一盆一種顏色。

活動過程：

1、啟發(fā)提問，引起愛好：

〔1〕、老師啟發(fā)提問：

“假如不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅秀麗的畫？”

〔2〕、幼兒商量溝通。

〔3〕、激發(fā)嬉戲愛好：

“今日我們做小猴投彩球的嬉戲，用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅秀麗的圖案？”

2、供應材料，自由探究：

〔1〕、“小猴”玩紙球：

幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球〔拋接，投擲〕。

〔2〕、“小猴”投紙球：

按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問：

“今日的競賽分成四隊進行，可以怎么分？”

〔3〕、每隊幼兒分別推選出自己的隊長，并為自己組取名。

“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字？”

〔4〕、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

3、難點練習，重點指導：

〔1〕、老師講解并示范“小猴投彩球”的嬉戲：

提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對一塊板，各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。假如投到別隊的板上，那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后，老師發(fā)出“停止”信號，幼兒即停止投擲。

〔2〕、幼兒進行嬉戲。各隊幼兒對準自己的目標，投出彩球。老師準時指導，提示幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也不要投到別隊的板上。

4、共同講評，結束嬉戲：

將各隊顏色艷麗的“畫”集中在一起，師生共同進行評價。

體育嬉戲教案篇2

活動目標

1、探究響瓶的不同玩法，熬煉上下肢和手指肌肉的力氣。

2、在學習用眼追蹤、觀看物體運動方向的同時、提高躲閃力量。

3、感受大家共同嬉戲的歡樂。

活動預備

1、每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶〔飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖擺能發(fā)出聲響〕，盛滿水的盆〔盆的數(shù)量依據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小確定、避開幼兒在裝水時擁擠〕。

2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看老師手勢站成左右兩列。

活動過程

1、幼兒手持兩個響瓶，平常做操的隊形站立、老師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么？響瓶邀請小伴侶和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧

2、幼兒自由探究響瓶的玩法。

老師：響瓶要伽伴侶帶它玩，想一想，可以怎么玩？引導幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進行嬉戲?；顒又欣蠋熈粢庥^看發(fā)覺新奇的、平安的、有利于促進幼兒身體進展的動作。

幼兒站成兩列，師生共同小結：表揚主動參與活動的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒展現(xiàn)自己的創(chuàng)意、老師準時用語言總結。

鼓舞幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進行活動探究。

3、嬉戲“響瓶飛上天”，熬煉幼兒的上肢肌肉、學習眼睛跟蹤物體運動躲閃。

老師：響瓶玩得真興奮，如今它想飛到天上去、怎么辦？

請個別幼兒示范將響瓶用力向上拋，用“看響瓶飛得高不高”，提示幼兒眼睛看著響瓶的運動方向。

老師：響瓶落下來會砸到我們的，怎么辦呢？引導幼兒眼睛看著響瓶的運動方向，學習躲避響瓶。

幼兒將大響瓶放置在場地周邊后，自選空地練習向上拋小響瓶、并學習躲避物體。

小結：表揚能夠向上拋響瓶并能躲避的幼兒。引導幼兒總結出“眼睛看著響瓶的運動方向學習躲閃”。

4、嬉戲“響瓶滾得遠”，熬煉幼兒的下肢肌肉、連續(xù)學習眼睛跟蹤物體。

老師：如今響瓶想滾起來，要滾得遠遠的。怎么辦？

請個別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結出用腳踢可使響瓶滾得更遠。

幼兒站在場地的兩邊，用力向前踢響瓶，響瓶踢出后，要看清晰響瓶滾到哪里，將響瓶撿回來站在線上再踢。提示幼兒在奔跑中要眼睛看著前面，學習躲避他人。

進行看誰踢得遠的競賽，調動幼兒的主動性。

幼兒站成兩列，師生共同小結：表揚能躲避他人的幼兒。

5、嬉戲“打水仗”，提高幼兒的活動愛好，穩(wěn)固躲閃的技能。

老師：我們能不能用響瓶來打水仗呢？

幼兒自由表述后，老師總結，并完好地講解示范嬉戲的玩法：男女幼兒各分一邊，每人選一個盆，將自己的兩個瓶子裝滿水，將響瓶當水槍、當老師發(fā)出指令后，對面雙方相互“開火”。要求幼兒學習看對方的行動躲閃，盡量不要讓自己被打中。

幼兒嬉戲，老師提示幼兒躲閃。

小結：請躲閃勝利的幼兒示范講解并描述自己的動作，幼兒說不清的老師關心講解。幼兒嘗試運用他人的閱歷再次嬉戲。

6、總結活動，關心幼兒感受大家共同嬉戲的歡樂、提升活動中獲得的閱歷。

老師：今日，我們和響瓶一起玩，響瓶可快樂了！你們呢？

幼兒自由表述。

老師：今日不僅響瓶快樂，我們也很興奮。嬉戲中我們學會了一樣本事，想想看是什么？幼兒自由表述，老師在此基礎上啟發(fā)：在嬉戲中要學會躲閃，就要學會用眼睛看運動的物體。

體育嬉戲教案篇3

活動目標：

1、練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

2、感受本土產(chǎn)物的特性及參加嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、推小車20個。

2、用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

3、狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

4、音樂預備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程：

一、預備活動。

在音樂聲中，做活動預備。

二、導入部分。

老師用語言導入：

1、在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了很多小推車，這些小推車很特殊都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。

2、老師出示小推車，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子，推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近?！?/p>

三、嬉戲過程

1、幼兒自由練習推小車。

老師關心幼兒按肯定的方向行駛，不能碰撞別人。

2、老師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小

伴侶們幫助送食物給它們。

3、出示3種食物卡片，請幼兒辨別是哪些小動物需要幫助。

4、先送最近的小兔家，練習雙手漸漸推。

①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

②老師小結

5、再送小狗家，練習單手漸漸推。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

②老師小結

6、最終小貓家，練習單手慢跑推小車。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度，漸漸跑到小貓家，并返回。

②老師小結

四、放松部分。

在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要關心呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動結束。

體育嬉戲教案篇4

活動目標：

1、在嬉戲活動中，進展幼兒投擲、跳動、拋接、平衡的綜合力量，進展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

2、引導幼兒制造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受嬉戲帶來的樂趣。

活動預備：

沙袋若干音樂《圓舞曲》

活動過程：

一、開頭活動

帶著幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。

1、玩沙袋導入部分：小伴侶，今日我們每個人都拿了什么呀？〔沙袋〕今日，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢！

2、示范一人玩法

拋接沙袋：將沙袋向上拋起，快速用雙手接住

頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳動。

3、示范多人玩法：可在肯定范圍內，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪番丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間?！擦粢馐马棧和孢@種玩法時，必需選擇小而輕的沙袋〕

4、小伴侶，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰慧，能夠想出許多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

〔老師觀看幼兒玩沙袋的狀況，引導幼兒分散自由玩沙袋，鼓舞幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作〕

5、請一些有制造形的幼兒演示玩法，其他幼兒仿照。

6、嬉戲沙袋玩玩玩

7、交代嬉戲玩法和場地布置：小伴侶，如今我們來玩一個沙袋玩玩玩的嬉戲。請小伴侶站好人數(shù)相等的六個組，每個小伴侶用雙腳夾住沙袋，在這條開頭線上站好。當聽到老師說開頭后，第一個小伴侶就動身，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路〔地上畫好的一個平行線〕，最終站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準墻上的圓圈，投過去，投準了就可以結束站到隊伍的最終面去。其次個小伴侶就在第一個小伴侶跳過三個圈之后才可以動身，沒有在這個時候動身的就算犯規(guī)。

三、結束部分

1、評價幼兒幼兒活動狀況，表揚有制造性的幼兒。

2、帶著幼兒做放松運動。

體育嬉戲教案篇5

活動目標：

1、能開心地與成人做嬉戲。

2、學習整理繩子。

活動預備：

圖片，繩子。

活動過程：

老師交代要求：

1、將家長分成五組，每組五對，以教室里的一條線為起點，然后走到對面的一條線〔即為終點〕，看哪組走得有快又穩(wěn)。

2、嬉戲中鼓舞每個家長和孩子共同參加活動。

3、結束：學習整理繩子。

老師：小伴侶真能干呀！繩寶寶可喜愛你們呢！它還想變個魔術呢！你們想看嗎？〔老師用繩子在地上變成一盤蚊香〕邊操作邊用兒歌的形式來引導幼兒。〔小繩子，變魔術，變變變，變成一盤大蚊香，殺的蚊子死光光?！?/p>

老師：變成了什么呀？〔蚊香〕

老師：我們一起來變一變，好嗎？〔鼓舞小伴侶變好后放在老師的盤子里〕

活動結束：

獎紅花。

體育嬉戲教案篇6

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

2、我們要去做運輸小樹苗的小勇士了，先去觀看一下地形吧。

跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

F、大班體育嬉戲活動：英勇的“小特警隊”探險

活動目標：

1、通過幼兒對梯子的各種嬉戲，進展幼兒的攀爬力量和平衡力量。

2、培育幼兒無畏、英勇、堅決、冷靜的優(yōu)秀品質。

3、增加幼兒對大自然的喜愛。

活動預備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：預備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學會了很多本事,今日要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過很多小橋。有好玩的小橋、也有很危急的小橋，大家可要留意了!看哪個小特警員特殊英勇、機靈、聰慧。

1、過小橋

第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

其次關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

體育嬉戲教案篇7

目標：

1.能將小車推過不同質地的獨木橋。

2.體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探究輪子在不同質地上所受的不同阻力。

預備：

獨輪車四輛

過程：

一、開頭局部：仿照操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹嬉戲名稱、道具等。

2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的主動性和速度。

三、表揚與小結：團結協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)章好等。

體育嬉戲教案篇8

活動名稱：

滅害蟲

活動目標：

1、熬煉幼兒的投擲力量。

2、能瞄準固定的目標進行投擲?；顒宇A備：紙團若干，各種害蟲圖片若干

一、熱身

幼兒跟著老師學小鳥飛，繞操場幾圈。

二、導入

環(huán)節(jié)價值〔目標〕環(huán)節(jié)一：為接下去的活動做預備。

側重領域：運動

師：看，前面有什么呀？害蟲會干哪些壞事情呢？

師：有這么多害蟲我們一起毀滅他們吧？

三、探討滅害蟲的方法

1、出示紙團，商量用紙團來滅害蟲。

2、說說你怎樣來滅害蟲。

四、嬉戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿態(tài)站在場地四周。

2、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。

3、幼兒嘗試各種方法來投擊，可以近距離靜止狀態(tài)投擊，或從胯彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠距離奔跑驟停投擊。

五、結束整理活動反思與建議：

本次活動利用的是自制的紙團，主要熬煉幼兒的投擲力量，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿態(tài)來投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)覺孩子們都愿意嘗試不同的方法投擲紙團。但當進入到嬉戲中時，孩子們好像忘了剛剛的動作，他們很興奮地進行投擲，我發(fā)覺幾乎沒人使用剛剛商量過的方法，有的甚至擠到了圖片前面進行投擲。在下次的活動前，我應當預備一條分界限。讓孩子在線外進行投擲，其次在孩子們投擲前強調用不同的動作進行投擲。

環(huán)節(jié)二：在商量過程中豐富幼兒的閱歷。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓孩子們自由選擇投擲的姿態(tài)。

集體教學活動方案：9月18日下午

集體教學活動方案：9月24日下午

集體性體育嬉戲活動方案：10月9日下午

體育嬉戲教案篇9

【設計意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用處。設計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中熬煉幼兒大肌肉的進展，提高幼兒玩的愛好及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的制造力量。

【活動目標】

1、大膽探究，嘗試一物多玩，在嬉戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2、進展立定跳遠、平衡、爬行等基本動作，動作協(xié)調敏捷。

3、知道廢物利用,增添幼兒的環(huán)保意識。

【重點難點】

體驗紙板的多種玩法?！才?、立定跳遠、平衡等〕

【活動預備】

各種樣子的紙板若干個、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、熱身運動：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動?！补奈栌變鹤霾煌膭幼鳌?/p>

二、自由探究活動

1、引導幼兒用各種樣子的紙板來玩，看哪一個小伴侶玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師留意觀看幼兒的玩法，準時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

三、溝通共享

1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小伴侶學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

2、幼兒再次分散練習。(鼓舞幼兒與同伴合作)

四、嬉戲：過河

1、鼓舞幼兒利用紙板爬過河，想方法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊，平放紙板練習爬、立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(嬉戲玩2—3次)

五、活動結束

1.對幼兒活動狀況賜予小結，進行表揚與鼓舞。

2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

【活動延長】

紙板投放在建構區(qū)供幼兒連續(xù)玩。

體育嬉戲教案篇10

活動目標

1、學習擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的靈敏性。

3、初步增添幼兒合作意識。

活動預備

1、小鼓若干

2、音樂

活動過程

一、導入

1、聽音樂/做預備活動

上肢、體側、下蹲、跳動等。

2、自由玩耍

鼓舞小伴侶在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作嬉戲

結伴共同嬉戲。

〔幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲〕

二、綻開

1、講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章

老師：今日，我想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫“擊鼓”。

規(guī)章：

〔1〕請小伴侶把鼓背在身上，兩個好伴侶面對面站好，

不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

〔2〕不能用手拉別人

2、集體嘗試嬉戲

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次嬉戲

三、結束

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

體育嬉戲教案篇11

活動目標：

1、學習小猴擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的靈敏性。

3、初步增添幼兒合作意識。

活動過程：

一、開頭部分：

1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳動

2、自由玩耍――鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作嬉戲：要求：兩只小猴做伴侶共同嬉戲〔幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲〕

二、基本部分：講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章“今日，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的`名字叫‘小猴擊鼓’?！?/p>

1、規(guī)章：〔1〕每只小猴把鼓背在身上，兩個好伴侶面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓〔2〕不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次嬉戲

三、結束部分：聽音樂，自由做放松動作。

幼兒園小班體育嬉戲――小猴摘水果

體育嬉戲教案篇12

學前分析：

通過體育嬉戲的教學，使同學從玩嬉戲中提高組織動作力量。通過玩嬉戲的方式，使幼兒了解嬉戲及熟悉體育嬉戲的魅力。開展各類體育嬉戲活動，培育幼兒走、跑、跳、投、平衡、鉆爬、攀爬等的力量，在體育嬉戲活動中加入有情節(jié)的體育嬉戲，培育寶寶的情感。通過活動激發(fā)和培育幼兒對體育活動的愛好。促使幼兒力氣、靈敏、速度、耐力、平衡等素養(yǎng)的進一步進展和幼兒肢體的均衡進展、基本運動力量的提高。

活動目標：

1、進展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等各項運動技能。

2、體驗與同伴合作嬉戲、與其它班級競賽競爭的樂趣。

活動預備：

1、各組自制的運動標志牌、幼兒佩戴的標志等。

2、幼兒按自己的意愿分組參與運動項目并提前進行練習。

3、布置運動場地，創(chuàng)設強烈的運動會環(huán)境氣氛，備好運動嬉戲所需器械、道具等。

4、橫幅標語、音響設備?！病哆\動員進行曲》等歡快的音樂?！?/p>

活動流程：

一、入場儀式

1、小運動員在《運動員進行曲》中整齊有序地進入運動場，在指定位置列隊。

2、園長講話，宣布競賽項目及競賽規(guī)章。

二、組織競賽

〔一〕依據(jù)幼兒組項目，組織各組幼兒到相應的位置進行競賽。

1、輕器械操表演。

2、器械類項目競賽

高手投籃、滾輪胎、搖呼啦圈、踩高蹺、跳繩、運球、托球接力等。

3、運動嬉戲

袋鼠跳、小動物找家、小兔子鉆山洞、二人三足、小猴摘桃等。

〔二〕老師組項目

拔河、踢毽子、跳繩、投籃

三、頒獎

為獲勝者頒獎，并留影紀念。

四、活動延長

1、引導幼兒講講自己對運動會的印象，并用繪畫的形式再現(xiàn)運動會上最興奮的事。

2、展出運動會中的照片，幼兒觀賞、溝通。

小結與反思

本次活動中，幼兒的愛好特別深厚，絕大部分幼兒都能主動參加活動。幼兒的運動技能、身體協(xié)調性、情感體驗、規(guī)章意識均得到進展。

由于這次活動是競賽性的，個別幼兒好勝心強，不能正確對待輸贏，還需老師在一日活動中加強隨機引導，培育他們樂觀向上、英勇面對挫折的健康心理素養(yǎng)。注意合理的運動量。幼兒戶外活動往往存在活動量過大或缺乏的現(xiàn)象。幼兒喜愛玩的項目活動量過大，運動的強度超出幼兒的承受限度，幼兒不愛玩的項目活動量相對過小，就起不到熬煉身體.增添體質的作用。于是，我們在活動時特殊留意把活動量較大的嬉戲和較小的嬉戲交替結合，以掌握和調整幼兒的運動量，這樣就能更合理的組織與指導幼兒的戶外體育活動。

體育嬉戲教案篇13

設計意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具〔價格高、科技含量高、對同學教育意義與進展功能不高〕占據(jù)了同學有限的嬉戲空間。其實，生活中的很多一般用具都富有潛在的教育功能。凳子嬉戲可以熬煉同學英勇的品質、培育擅長與人合作、交往的習慣，啟迪同學利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。

活動目標：

1、通過凳子嬉戲進一步培育同學活潑開朗、自信大方的獨特。

2、進一步熬煉、進展同學的動協(xié)調力量。

3、進展同學的制造性、熬煉同學大膽英勇的品質。

材料與環(huán)境預備：

1、同學人手一把塑料椅凳〔四條腿，無靠背〕

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進行曲音樂、動物仿照操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

引題部分

1、同學右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織同學復習小動物仿照操。

師：小動物仿照操小伴侶還記得嗎？

同學：記得。

同學：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！

同學：噢，我也想。

師：大家覺得他的想法怎么樣？

同學：噢，可以站在凳子上了，太好了??

師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意把握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

同學：可以再站上來。

同學：不能太緊急要不也會掉下來的??

同學：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。〔老師傾聽、微笑、默許??〕

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點?！餐瑢W聽音樂做仿照操一遍〕

師：剛剛我們在凳子上做操了，小伴侶心里有什么感覺？

同學：我很興奮的！

同學：我覺得自己又長大了。

同學：感覺腿有點酸酸的。

同學：開頭有一點點的可怕，后來不可怕了。

同學：我覺得自己比以前高了??

基本部分

1、引導同學利用凳子制造性的嬉戲。

師：剛剛小伴侶在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小伴侶。同學：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

同學：我讓小凳子當我的小舞臺。

同學：我圍著小凳子轉圈玩。

同學：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

同學：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。

同學：我把小椅凳放到頭上練習了平衡。

同學：我拉著小椅凳在地上走，像開車一樣

師：小伴侶們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小伴侶們一起共享。

2、組織同學玩集體的凳子嬉戲。

〔1〕穿過森林。

同學排一隊在間隔1米的樹林〔椅凳做樹〕里沿“S”形路線穿梭。

〔2〕過段橋。

同學排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋〔小椅凳做橋面〕上走過。同學：老師我不敢走。

師：沒關系，英勇一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

〔3〕烏龜爬。

同學在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

同學：身體要收攏，要不就會掉下來。

同學：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

同學：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

〔4〕小傘兵。〔同學練習從50——100公分的高度往下跳?！硯煟何覀冊鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c呢？

同學：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。

同學：我們來試一試。

同學：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

同學：好的?！怖蠋熽P心同學從50公分的高度跳到體育墊上〕師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

同學：好。

同學：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧?！餐瑢W從80公分高度和100公分高度跳下〕

同學：好高呀。

同學：感覺今日我也很英勇的

同學：嗚〔哭聲〕??老師我可怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小伴侶跳。

結束部分：

師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動反思：

從同學活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分同學對嬉戲活動很感愛好，主動性很高，活動中老師與同學的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達的主動性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在同學提出想站上凳面做操時，老師準時的賜予支持和滿意，能較好的表達新課程中老師是同學探究道路上的支持者和合和嬉戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)老師引導同學和凳子一起嬉戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造主動性和創(chuàng)新思維。

嬉戲目標的達成。

同學通過制造性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調、平衡、跳動的力量，同時進一步培育了同學的合作、適度等待、頑強英勇等品質。同時，站在凳子上做操和從高處往下跳嬉戲情境也給同學制造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

嬉戲活動中有引發(fā)反思的缺乏之處：

集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時同學均應分成兩隊或三隊。原活動設計中支配同學站一隊，是有意識的想熬煉同學的等待與合作力量，但實踐過程中發(fā)覺同學等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。

體育嬉戲教案篇14

〔一〕指導思想與理論根據(jù)

本節(jié)課以激發(fā)同學愛好和需求為動身點，根據(jù)《體育與健康》課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以同學進展為中心，以培育同學合作力量為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學等多種手段，使同學主動觀看、思索、探究、自主學習，養(yǎng)成動腦的習慣。培育同學合作學習的力量和競爭的意識，激發(fā)同學主動參加體育運動學習的愛好，使同學在輕松開心的氣氛中進行熬煉，為終身體育打下良好的基礎。

〔二〕教學內容

內容：1、排球墊球2、嬉戲：換物接力

版本：北京版

班級：五班級

〔三〕單元課次

本單元共8課次，本課為第3課次

〔四〕教學背景分析

1、教學內容的分析

排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合學校生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。正面雙手墊球是排球運動中比較簡潔、簡單把握的一種擊球動作，是整個排球教學中的重要任務之一。墊球時的預備姿態(tài)、移動方法等的正確運用，對于傳球、發(fā)球乃至整個排球動作的學習都能夠起到主動的促進作用，對于培育同學的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有主動的意義。通過教學，培育同學對排球的愛好，感受排球練習的樂趣。

2、教材的重點、難點

重點：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定

手型：采納疊掌式手型，擊球的下部

難點：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協(xié)調

夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球

針對本教材的重難點，同學易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調，上動下不動。

解決方法：同學兩人一組做徒手仿照練習，近距離或向左、向右一拋一墊進行練習。

3、同學狀況分析

教學對象：五班級六班

學問、技能基礎：

知道排球運動，有肯定的學問、技能基礎，但在學問理解、技術把握、學習力量、學習愛好等方面存在肯定差距。為此，在教學中需關注同學的個體差異與不同需求，確保每一個同學的進展。

心理、身體素養(yǎng)特點：

心理狀況處于思維活躍期，思路比較靈敏，樂于思索，組織紀律性和集體榮譽感較強，有肯定的合作意識，但合作學習的力量較差。處于生長發(fā)育初期，身體素養(yǎng)呈現(xiàn)進展不均衡的特點。

4、教學手段：

采納講解示范、自主學習和合作學習的手段

〔五〕教學過程

1、教學目標

①把握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學習正面雙手連續(xù)自墊，體驗“插、夾、壓、蹬”的動作要領，大部分同學能在動作精確的前提下進行連續(xù)自墊。

②進展同學上下肢力氣，提高反應速度和全身協(xié)調力量。

③通過排球基本技術教學，發(fā)揮球類運動集體性、競爭性強的特點，培育同學對排球運動的愛好，體驗排球運動的樂趣，增添合作意識，培育團結合作、勇于拼搏的精神。

2、主要教學環(huán)節(jié)

開頭部分：

①上課式，包括隊長整隊，師生問好，老師宣布本課內容并提出要求，目的是培育同學良好的課堂常規(guī)。

②隊列練習，原地轉發(fā)練習，裂隊并隊走，目的是使同學建立良好的空間方位感，以及培育同學良好的組織紀律性。

預備部分：

為了使同學精神興奮，老師支配了健身操提高同學的愛好，同時培育同學情趣，到達熱身效果，為下一步學習做好身體、心理上的預備。

基本部分：

〔一〕排球墊球

1、老師講解示范，強調使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓同學有動作整體的感官印象；

2、同學集體進行徒手仿照練習，目的讓同學把握動作技術；

3、同學兩人一組進行擊固定球練習，目的讓同學有正確的動作定型；

4、散點進行自拋自墊練習，目的讓同學體會自墊球的動作方法；

5、兩人一組進行互拋互墊練習，目的關心同學進行腳步移動，解決上下肢不能協(xié)調協(xié)作的錯誤動作；

6、同學散點進行連續(xù)自墊練習，目的是能夠讓同學把握完好的墊球技術；

7、同學四人一組使用“運動處方”的練習方法，通過互相診斷動作〔找出錯誤動作〕，運動處方〔介紹改良措施〕，熬煉實踐〔自己練習〕，改良動作〔進行訂正后的改良練習〕，讓同學在小組范圍內協(xié)作、自主有針對性地學練，提高學習效果。

〔二〕嬉戲：換物接力

嬉戲方法：

1、同學在進行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進行交換；

2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進行交換；

3、同學持排球繞過標志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學，此時下一名同學動身；

4、全組同學根據(jù)以上的方法進行接力，哪個組的最終一名同學先返回哪個組獲勝。

體育嬉戲教案篇15

教材分析：

籃球運動是學校生特別寵愛又易于開展的運動項目，常常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的進展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作精確性、敏捷性、協(xié)調性，以及動作力量的進展；而且使同學從嬉戲中感受到了無限的歡樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生深厚的學習愛好。

同學分析：

五班級的同學正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有仿照力量強、奇怪???心強，且自我約束力量差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易仿照的體育課愛好較高。教學目標：

1、認知目標：通過小籃球嬉戲活動，熟識球性，提高控球力量，初步把握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在嬉戲中運用技術。