四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元我愛我家2怎樣面對(duì)困難教學(xué)設(shè)計(jì)2未來版

《如何面對(duì)困難》教課方案【教課目的】知識(shí)與技術(shù)：知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會(huì)遇聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，理解面對(duì)困難行進(jìn)和退卻的不一樣結(jié)果，建立“困難眼前不低頭”的信心。擁有面對(duì)困難的勇氣和信心，找尋戰(zhàn)勝困難的方法、學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難的方法。過程與方法：指引學(xué)生進(jìn)行議論和溝通。聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，理解面對(duì)行進(jìn)和退卻的不一樣結(jié)果，建立“困難眼前不低頭”的信心。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)繞口令活動(dòng)，知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)碰到困難，要不怕困難，英勇面對(duì)。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：教育學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于戰(zhàn)勝困難。使形成健康的心理，成為一個(gè)樂觀向上的人?！菊n型】新講課【教課要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)困難，培育孩子們踴躍樂觀的心態(tài)?！窘陶n難點(diǎn)】建立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣?！窘陶n準(zhǔn)備】多媒體課件【教課過程】一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)困難師：同學(xué)們，你們喜愛做游戲嗎？今日我們就在上課以前先來玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。我們先來找一位同學(xué)試一試。（學(xué)生試試）師：看來，學(xué)說繞口令對(duì)這位同學(xué)來說還挺困難，那此刻老師給大家一兩分鐘的時(shí)間練習(xí)，我們一會(huì)看誰能挑戰(zhàn)成功。（學(xué)生挑戰(zhàn)）師：好，這么多同學(xué)都挑戰(zhàn)了，有的人失敗了，有的人成功了，那老師想請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原由。生：成功：練習(xí)了很多遍生：失?。荷值钠匆籼嘞窳硕l(fā)現(xiàn)困難師：看來，我們說一個(gè)小小的繞口令都有很多困難，其實(shí)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中間，誰都會(huì)碰到很多困難。（板書：困難）那么此刻我們先來看一看大嘴蛙對(duì)幾位小朋友的采訪。PPT出示）（舉例四個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中間碰到的困難）師：瞧，這幾位小朋友也碰到了困難，他們都在想方法戰(zhàn)勝。那么，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中間你們有沒有碰到什么困難呢？碰到的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手）師：這么多人都舉手了，可見碰到困難是很常常的，誰都會(huì)碰到困難（板書：人人有、到處有）那此刻就讓我們環(huán)繞著大嘴蛙的話題睜開議論，和同學(xué)說一說。（同桌議論）生1：在學(xué)古箏過程中的困難生2：我上課愛說話，我也不想這樣，但就是管不住自己師：同學(xué)們說的多好呀。在生活和學(xué)習(xí)中間，我們每一個(gè)人各有各的困難，老師也不例外，學(xué)生上課不注意聽講，作業(yè)不會(huì)做，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署的工作沒法在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成等等，困難并不行怕，要點(diǎn)是我們的態(tài)度。在困難眼前，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？（板書：如何面對(duì)）三、面對(duì)困難師：其實(shí)，不單我們一般人有困難，就連那些有成就的名人，他們也都經(jīng)歷著很多鮮為人知的困難，我們先來看看他們是如何面對(duì)的。（1）劉翔案例（2）貝多芬案例（3）華羅庚案例（4）安徒惹禍件師：這些名人都是在戰(zhàn)勝了各種困難以后才獲得了特別大的成就，那么你還知道哪些名人戰(zhàn)勝困難的故事呢？和其余同學(xué)說一說。生1：海倫凱勒的故事生2：愛迪生的故事2師：名人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都是經(jīng)過自己的努力戰(zhàn)勝才獲取了成功，其實(shí)在我們身旁的一般人，他們相同面對(duì)著很大的困難，我們看看他們是如何面對(duì)的？1）陳州案例2）吳章華案例3）文晨陽案例師：經(jīng)過這些故事，我們知道，只需我們知難而進(jìn)，勇于進(jìn)步，就必定會(huì)戰(zhàn)勝困難，那么你的身旁有沒有這樣的人呢？生1：班上有一位同學(xué)在做完手術(shù)以后只歇息了幾日就來上學(xué)了。生2：院子里有一位老奶奶對(duì)摔斷以后自己堅(jiān)持鍛煉痊愈，最后她的腿好了。師：看來這些人都是我們學(xué)習(xí)的好楷模，那么在課文中間，也為我們敘述了兩個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀27——28頁內(nèi)容，想想，馮瑤和李子萌碰到了什么困難，他們又是怎樣面對(duì)的？師：除了故事中所講的困難外，他們還可能遇到什么樣的困難，他們又會(huì)如何做呢？先想想，同桌之間議論議論。生1：馮瑤的兔子可能會(huì)患病生2：李子萌可能堅(jiān)持不下來他的計(jì)劃師：同學(xué)的小腦袋瓜就是聰慧，擅長(zhǎng)察看、思慮、發(fā)現(xiàn)，小嘴也特別會(huì)說，說得有根有據(jù)，井然有序，從大家的講話中，我們知道，要獲得成功，就要踴躍面對(duì)困難。（板書：積極）但我們知道面對(duì)困難時(shí)有兩種態(tài)度，一種是踴躍，一種是悲觀（板書）假如他們二人選擇躲避、退卻的話，他們的生活會(huì)是什么樣子？師：對(duì)，假如馮瑤面對(duì)困難望而止步的話，她就成了失學(xué)少兒；假如李子萌不向他的弱點(diǎn)挑戰(zhàn)的話，那他就永久是差生，只有面對(duì)困難英勇挑戰(zhàn)，才會(huì)成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，我要問一問大家：你敢想困難挑戰(zhàn)嗎？生：敢！3師：看來同學(xué)們都是英勇的的人，敢于挑戰(zhàn)困難，一首《誠心英豪》送給大家