有關(guān)文明演講稿合集五篇

第頁有關(guān)文明演講稿合集五篇文明演講稿篇1

敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是——《生態(tài)文明，從我做起》。

我酷愛我的地球，酷愛我們賴以生存的家園。愛她的山清水秀，愛她的碧草藍(lán)天

我憧憬和蝶兒一起游戲、歡樂；在郁郁蔥蔥的森林里，與鳥兒一起追逐、歌頌；早晨，邁著輕快的步履去原野上春游，霧靄繚圍著、白紗般的柔柔的白霧漂移在空中。吮吸著花草的芬香，觀賞著陽光的沐浴，沉醉在這如癡如醉的夢幻里。

曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖垮了可愛家園，大自然的報復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說過，沒有了自然，便沒有了人類，這是世界一大樸實的真理。一味的搶奪自然，折服自然只會破壞生態(tài)系統(tǒng)咎由自取額，使人類頻于逆境。101年的洪水、20xx年的沙塵暴，其實，這就是自然對人類發(fā)出的警告。

曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的摯友慘遭涂炭。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！边@就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從高校生傷熊事務(wù)到與愚人們瘋狂捕獵，人類是否也將要把窗口對準(zhǔn)自己，切記，愛護(hù)動物就等于愛護(hù)自己。

曾幾何時，斗爭的爆發(fā)，是我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去半個世紀(jì)了，可那里依舊是不毛之地。由此可見，和平是全人類環(huán)保的重要前提。真不敢想象，假如我們再接著下去，這個世界將會是怎樣一副慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙充滿，人類在魔鬼般的尖叫中化為白骨。到那時我們只能說，人類曾經(jīng)屬于過地球，但地球?qū)⒉粫賹儆谌祟惲恕?/p>

現(xiàn)在，我們都要樹立起愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，大力提倡文明新風(fēng)。將綠色文明當(dāng)成人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)社會與壞境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個社會成員的共同認(rèn)知，從而自覺傳播、實踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么珍貴呀！它是生命、是希望、是歡樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創(chuàng)建綠色獻(xiàn)出自己的一份力氣吧！

文明演講稿篇2

今年春天，花鳥三月，原來應(yīng)當(dāng)是人們游玩的好時機(jī)，但突如其來的“非典”打亂了我們的生活秩序。原來喧鬧的電影院、商場、公園、游樂園.

突然變得冷清，好多學(xué)校停課，我們學(xué)校也不例外。我經(jīng)常想：我想做一個文明天使，目的是讓人們知道非典并不行怕，只要大家關(guān)注健康，環(huán)保，肯定會是文明天使。

非典期間，我叔叔因為裝修緣由短暫住在我家。一個陽光明媚的星期天下午，我叔叔帶我出去買食物。買了之后，舅舅打算帶我回家。

我們在車站等公共汽車，很快公共汽車從遠(yuǎn)處迎面開來。我們剛要上車，舅舅突然咳嗽了一聲，把痰吐在地上。我立刻想到：在學(xué)校，老師常常告知我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。今日家人隨地吐痰，我要教化他。于是我拉著舅舅的手說：“先別上車！“舅舅不知道發(fā)生了什么事，趕忙問我：“為什么？”我指著舅舅的`痰說：“你看！”舅舅看了一眼，脫口而出，“我怎么了？滿嘴痰是怎么回事？上車！”“不，不！”我大聲對我叔叔說。我抓住舅舅的手，車子“叭”的一聲開走了。舅舅很不興奮，說：“喂！小祖宗，吐槽痰有什么重要的？真是大驚小怪！”“你莫非不知道在非典時期，一小口痰就造成了幾千萬個病菌！“我抓緊說?！蔽覜]有傳染?。　蔽沂迨迳鷼獾卣f。我知道我做得對，我也不甘示弱。天經(jīng)地義地對我叔叔舅舅說：“不管有沒有病菌，隨地吐痰都是不衛(wèi)生的，應(yīng)當(dāng)擦掉?！边@時，我說的時候，我叔叔的臉變紅了。他拍拍我的肩膀，對我說：“好，我接受你的看法?！?/p>

之后我再多問你小老師。你是一個文明的小天使！

看到舅舅搞錯了，我抓緊從兜里拿出一張紙，在舅舅面前抓起，擦掉痰，把臟紙留在路邊。

在垃圾箱里。然后來了一輛公交車，舅舅拉著我的手下了車。

我認(rèn)為：愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從我們自己做起。只有這樣，我們才能成為文明的天使，保衛(wèi)我們漂亮的家園。

文明演講稿篇3

我國是一個文明古國，有著悠久的文明歷史。然而我卻聽說過這樣一個小故事：

一位日本老師帶著他的小學(xué)生來到杭州西湖旅游。西湖漂亮的景色令他們心曠神怡，當(dāng)他們玩得正興奮的時候，一個不和諧的因素出現(xiàn)了——這位日本小學(xué)生望見一位中國游客把手中的易拉罐仍向安靜的湖面。他異樣驚異地問老師：“老師，您不是跟我們說中國是個禮儀之邦，中國人都很文明的嗎?怎么他們可以隨意扔垃圾呢?”老師望著學(xué)生懷疑的眼睛，意味深長地說：“中國人落后了。”

對于那位日本小學(xué)生的質(zhì)問，我們應(yīng)當(dāng)坦然地承認(rèn)，我們當(dāng)中的少數(shù)人正在做著種植晃拿饜形。眾目睽睽之下摘花折草，急闖紅燈;公共場所隨地吐痰，出口成“臟”，在我們的校內(nèi)里，有的同學(xué)只為一點(diǎn)芝麻小事而張口罵人，甚至大打出手;有的同學(xué)把碎紙屑順手就往地上一扔;有的同學(xué)只為好玩或貪圖便利，隨意踩踏草坪……或許你對這些舉動早已司空見慣，習(xí)已為常。但是，在這里，我想告知大家：“這些是很不文明的陋俗!”不知這些同學(xué)想過沒有，當(dāng)你開口罵別人時，你的言語文明嗎?別人的心里會好受嗎?當(dāng)你打架時，你的行為對嗎?萬一把同學(xué)打傷了怎么辦?當(dāng)你扔紙屑時，你是否想過，就為你一時的便利，會使環(huán)境變糟，還會讓其他同學(xué)付出更多勞動;當(dāng)你踩進(jìn)草坪時，你是否知道，小草也是有生命的呀，它們能美化環(huán)境，在為我們?nèi)祟愖鲐暙I(xiàn)!

文明演講稿篇4

我國教化家陶行知先生有一句名言:“千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！比绾螌W(xué)做“真人”？我認(rèn)為，除了求真知，學(xué)真本事之外，更重要的是養(yǎng)真道德，成為一個文明守禮的“真人”！

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來就是一個禮儀之邦。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”禮儀是立身之本，文明乃為人之道。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

大家都聽過“孔融讓梨”的故事。四歲的孔融之所以使大家欽佩，正是因為他小小年紀(jì)就懂得謙讓，懂得尊長愛幼，懂得以禮待人。假如一個文化程度很高，但不懂得文明禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德經(jīng)常能填補(bǔ)才智的缺陷，而才智卻恒久也填補(bǔ)不了道德的缺陷。

或許有人會說：“在這個特性張揚(yáng)的時代，禮儀已經(jīng)不那么重要了。”于是，有的中學(xué)生說一些時髦的臟話，穿一些奇妙的衣服，留一頭時尚的怪發(fā)；遇到師長不問好，撞倒別人不致歉，卻將這一切美其名曰“特性”。他們辨別不出真與假、美與丑、善與惡。把層層疊疊的發(fā)型、花哩胡哨的配飾看作是美，把無理頂撞師長、隨意遲到曠課看作是“能耐”。他們?nèi)徊恢?dú)立完成一份試卷才是一種“真”，面帶微笑、陽光生活才是一種“美”，對身邊有困難的同學(xué)伸手相助才是一種“善”！

其實，文明禮儀離我們并不遙遠(yuǎn)，它須要我們從小養(yǎng)成，從身邊做起。它是路上相遇時的微笑，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的一句真誠的問候，是不當(dāng)心撞到對方時的一聲“對不起”，是同學(xué)有難時的熱忱幫助，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞，是發(fā)自內(nèi)心深處的“您好”“請”“感謝”“對不起”……文明守禮是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

有時候，文明很小，僅僅是一個手勢或一句話語，有時候，文明很大，是年復(fù)一日的堅持和舍己為人般的豁達(dá)。文明的社會須要每一個人的一小步，作為中學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)從自我做起，撿起那些被我們拋下和忽視的禮儀行為，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符漸漸消逝在我們的生活之中。同學(xué)們！讓我們用文明禮儀美化我們的形象，讓文明禮儀之花開滿校內(nèi)的每個角落！

文明演講稿篇5

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

今日，我們演講的題目是《做文明觀眾》。

文明是人類所創(chuàng)建的精神財寶的總和。它的主要作用，一方面是追求個人道德完善；另一方面是維護(hù)公眾利益、公共秩序。正因為人類追求文明，人才有了美德，才有了人格魅力，社會才有了進(jìn)步，才有了良好的風(fēng)尚，營造出了和諧美妙的環(huán)境。

那回看我們自己，孝敬父母，敬重師長，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)是文明，有秩序上下樓，在校內(nèi)內(nèi)保持漂亮聲音，順手撿起地上的垃圾，原樣交接是文明，你可曾想過，做一名觀眾也須要文明？

還有一天就是六一兒童節(jié)了！這幾個星期，每個班都從曲目、配樂、服裝、道具、舞蹈動作編排、器樂的協(xié)作、舞美設(shè)計做了細(xì)心和細(xì)致的打算，開元的校內(nèi)里到處洋溢著悅耳的歌聲。更有的班級請來了專業(yè)人士助力，目的是為了打造一場精彩紛呈的“六一視聽盛宴”。信任那天的舞臺肯定是絢麗無比，美不勝收，既有童真童趣又有青春寫意，既有溫情抒懷又有高亢激揚(yáng)，每個班用自己的方式表達(dá)著對祖國的酷愛與祝愿，對學(xué)校和同學(xué)的深情與留戀，對生活和生命的理解和表達(dá)，更是每個班級精神面貌和藝術(shù)水平的展示。信任大家和我一樣充溢了驚慌和期盼。

當(dāng)我們沉醉在表演的熱忱中，我們告知自己要將最好的自己呈現(xiàn)在舞臺，以最好的表演表達(dá)對觀眾的敬重的同時，我們可能意識到，“我”除了是舞臺上的主角更是臺下的觀眾？我們多么希望在自己演出時，臺下的觀眾是寧靜享受地觀賞，賜予我們熱情的掌聲。我們又可曾坐在臺下寧靜地傾聽，專注地觀看，熱忱地鼓掌呢？以文明回應(yīng)文明，表達(dá)對臺上同學(xué)的敬重？

敬愛的同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)那個井然有序的禮堂，看到絢美的舞臺、整齊的座椅、干凈的地面，請珍惜，這背后