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文檔簡介
寧強2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1:生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。()
推斷題
對
錯
2:教育在人的進展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是()。
多項選擇題
A、教育的自身狀況
B、人的主觀能動性的調(diào)動
C、家庭環(huán)境
D、社會進展的狀況
E、氣候條件
3:《米洛島的阿芙羅蒂德》是()時期的作品。
單項選擇題:
A、古希臘
B、古埃及
C、古印度
D、古羅馬
4:少年期的心理進展特征包括()
多項選擇題
A、具有半成熟、半稚嫩的特點
B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突
C、抽象思維已占主導(dǎo)地位,但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱
D、成人感產(chǎn)生,獨立性劇烈
5:下面不是問題的必需成分的是()。
單項選擇題:
A、目的
B、方法
C、障礙
D、途徑
6:對認知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻的心理學(xué)家有()。
多項選擇題
A、奧蘇伯爾
B、班杜拉
C、安德森
D、加特納吉安
7:學(xué)習(xí)動機是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種外部動力。()
推斷題
對
錯
8:德育的基本途徑是()。
單項選擇題:
A、教學(xué)
B、政治思想教育
C、政治課
D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
9:下列、作品、朝代對應(yīng)正確的是()。
單項選擇題:
A、諸葛亮——《誡子書》——漢
B、賈誼——《過秦論》——漢
C、韓愈——《秋聲賦》——宋
D、王安石——《捕蛇者說》——宋
10:元認知策略的三個方面是相對獨立的工作。()
推斷題
對
錯
11:一個班集體必需具備的基本特征有()。
多項選擇題
A、肯定的共同生活的準則
B、明確的共同目標
C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍
D、有具體的班級管理規(guī)定
E、肯定的組織結(jié)構(gòu)
12:()的閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或理論在遷移中的作用。
單項選擇題:
A、奧蘇伯爾
B、桑代克
C、賈德
D、格式塔心理學(xué)
13:老師向同學(xué)展現(xiàn)實物等直觀教具,或做示范性試驗,使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉,這種教學(xué)方法是()。
單項選擇題:
A、參觀法
B、試驗法
C、演示法
D、練習(xí)法
14:馬克思主義認為,造就全面進展的人的途徑和方法是()。
單項選擇題:
A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B、加強現(xiàn)代科學(xué)教育
C、開展網(wǎng)絡(luò)教育
D、高等學(xué)校擴招
15:()是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估量。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)需要
B、學(xué)習(xí)預(yù)備
C、學(xué)習(xí)目標
D、學(xué)習(xí)期盼
16:“我此刻記起《希臘羅馬偉人傳》普魯塔克的一句名言——最顯赫的業(yè)績不肯定總能表示人們的美德或惡行。而往往一樁小事,一句話或一個笑談……更能清晰地顯示人物的性格的趨向。”下列最能精確?????復(fù)述這句話意思的是()。
單項選擇題:
A、普魯塔克的名言對我的影響很大
B、有時大事還不如小事能體現(xiàn)人的性格
C、只有小事能顯現(xiàn)人物的性格和趨向
D、顯赫的業(yè)績并不總能表現(xiàn)人的美德或惡行
17:根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分,可分。
單項選擇題:
A、水平遷移與垂直遷移
B、一般遷移與詳細遷移
C、一般遷移與特別遷移
D、順向遷移與定向遷移
18:學(xué)校中的主要工作是()
單項選擇題:
A、教學(xué)工作
B、環(huán)境管理
C、觀念教育
D、后勤工作
19:合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)們以()的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。
單項選擇題:
A、被動的合作學(xué)習(xí)
B、自覺合作學(xué)習(xí)
C、主動學(xué)習(xí)
D、主動合作學(xué)習(xí)
20:提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。
單項選擇題:
A、加涅
B、布盧姆
C、波斯納
D、羅森塔爾
21:強調(diào)同學(xué)的“一般進展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達到同學(xué)最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。
單項選擇題:
A、巴班斯基
B、贊科夫
C、加里寧
D、凱洛夫
22:課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是()。
單項選擇題:
A、課堂導(dǎo)入
B、課堂講授
C、課堂提問
D、課堂板書
23:制約課程的三大因素是[]
多項選擇題
A、社會、學(xué)問和兒童
B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書
C、政治、經(jīng)濟和文化
D、學(xué)問、力量和需要
24:老師通過復(fù)習(xí)已有的學(xué)問,從中引出新學(xué)問的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。()
推斷題
對
錯
25:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()。
單項選擇題:
A、心理測驗
B、會談
C、觀看法
D、自述法
26:生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個()。
單項選擇題:
A、新的理解
B、不同的見解
C、認知策略
D、類比或表象等
27:無神論個人主義的時代也就是感覺的時代。但是,感覺最終不能證明自己,感覺必需通過外部刺激才能實現(xiàn)。正是在這里,消費的意義體現(xiàn)出來:消費能供應(yīng)感覺所需要的外部刺激。通過消費,感覺得以證明自己,實現(xiàn)自己。而且,越是消費,人的感覺越是得以實現(xiàn),于是,消費成為生命的主宰。其結(jié)果是,在消費這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下,向自身家園綻開全面而無限制的消費、消耗、鋪張、透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達的觀點是()。
單項選擇題:
A、無神論個人主義的時代將社會消費引入歧途
B、消費能為追求感覺者供應(yīng)所需要的外部刺激
C、感覺的時代引發(fā)大眾消費社會的深層危機
D、無限制的消費正在引發(fā)欲望和能量的膨脹
28:“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”和“孤獨?????天寶后,園廬但蒿藜’’是唐代一位聞名詩人的詩句。這位詩人最有可能是()。
單項選擇題:
A、陳子昂
B、孟浩然
C、杜甫
D、杜牧
29:歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點有()
多項選擇題
A、神話起源說
B、心理起源說
C、生物起源說
D、勞動起源說
E、階級起源說
30:人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
單項選擇題:
A、態(tài)度全都
B、行動全都
C、觀點趨同
D、相互理解與扶持
31:老師在教育過程中主要涉及()。
多項選擇題
A、敬業(yè)精神
B、職業(yè)素養(yǎng)
C、專業(yè)學(xué)問
D、專業(yè)技能
E、教學(xué)風(fēng)格
32:做好心理輔導(dǎo)工作,必需遵循的原則有()。
多項選擇題
A、面對全體同學(xué)原則
B、預(yù)防與進展相結(jié)合原則
C、敬重與理解同學(xué)原則
D、同學(xué)主體性原則
E、個別化對待原則
33:由練習(xí)曲線可看出,技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢。()
推斷題
對
錯
34:以下技能中,屬于操作技能的是()
單項選擇題:
A、閱讀技能
B、運算技能
C、記憶技能
D、吹拉彈唱技能
35:衡量品德的一個最重要的標志是()。
單項選擇題:
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
36:課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來說明,這表明()。
單項選擇題:
A、課程結(jié)構(gòu)有可度量性
B、課程結(jié)構(gòu)有可轉(zhuǎn)化性
C、課程結(jié)構(gòu)有客觀性
D、課程結(jié)構(gòu)有時代性
37:義務(wù)教育既標志著一個國家的經(jīng)濟進展水平,又會不斷促進國家經(jīng)濟的進展。()
推斷題
對
錯
38:闡述規(guī)章的時候,新老師往往是簡潔明白的。()
推斷題
對
錯
39:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()。
單項選擇題:
A、心理測驗
B、會談
C、觀看法
D、自述法
40:美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說,提出了遷移的()。
單項選擇題:
A、相同要素說
B、概括化理論
C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D、學(xué)習(xí)定勢說
41:把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱()。
單項選擇題:
A、講授法
B、試驗法
C、參觀法
D、演示法
42:陳經(jīng)理今日將乘飛機趕回公司參與上午10點的重要會議。秘書小張告知王經(jīng)理:假如陳經(jīng)理乘坐的飛機航班被取消,那么他就不能按時到達會場。但事實上該航班正點運行,因此,小張得出結(jié)論:陳經(jīng)理能按時到達會場。王經(jīng)理回答小張:“你的前提沒錯,但推理有缺陷;我的結(jié)論是:陳經(jīng)理最終將不能按時到達會場?!币韵履捻棇ι鲜鰯喽ǖ脑u價最為恰當?()
單項選擇題:
A、王經(jīng)理對小張的評論是正確的,王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強化
B、雖然王經(jīng)理的結(jié)論依據(jù)不足,但他對小張的評論是正確的
C、王經(jīng)理對小張的評論有缺陷,王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化
D、王經(jīng)理對小張的評論是正確的,但王經(jīng)理的結(jié)論是錯誤的
43:一般來說,偏愛自然科學(xué),且自尊心較強的同學(xué)的認知風(fēng)格屬于()。
單項選擇題:
A、場依存型
B、場獨立型
C、深思型
D、沖動型
44:智力技能包括各種認知因素,其中()占據(jù)最主要地位。
單項選擇題:
A、感知
B、記憶
C、想象
D、抽象思維
45:下列儒家經(jīng)典,不是由孔子編訂、整理的是()。
單項選擇題:
A、《詩》
B、《書》
C、《論語》
D、《春秋》
46:心智技能與操作技能相比,在結(jié)構(gòu)上的特點具有()
單項選擇題:
A、簡縮性
B、內(nèi)潛性
C、觀念性
D、整體性
47:下列說法符合當代教學(xué)觀變革的有()
多項選擇題
A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變
C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變
D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變
E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變
48:學(xué)習(xí)的主體因素指()。
單項選擇題:
A、同學(xué)
B、老師
C、教學(xué)手段
D、教學(xué)環(huán)境
49:學(xué)校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論,這是由于他們的道德進展處于()。
單項選擇題:
A、自我中心階段
B、權(quán)威階段
C、可逆性階段
D、公正階段
50:布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有()。
多項選擇題
A、動作表象
B、圖像表象
C、符號表象
D、情感表象
51:注意培育同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的課程是()。
單項選擇題:
A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、討論型課程
D、進展型課程
52:一個老師常常思索“同學(xué)喜愛我嗎?”和“同學(xué)們怎樣看待我?”等問題時,說明該老師已進入關(guān)注情境階段。()
推斷題
對
錯
53:對程序教學(xué)貢獻最大的心理學(xué)家是()
單項選擇題:
A、斯金納
B、普萊西
C、布魯納
D、加涅
54:我國對同學(xué)的義務(wù)作出明確詳細規(guī)定的法律是()。
單項選擇題:
A、《憲法》
B、《未成年人愛護法》
C、《老師法》
D、《教育法》
55:老師專業(yè)進展是一個老師個體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步進展的過程,萁主要特征包()
多項選擇題
A、主體自主性
B、示范性
C、終身性
D、高效性
E、階段性
56:近代教育史上,啟蒙主義教育的代表人物是()。
單項選擇題:
A、夸美紐斯
B、康德
C、盧梭
D、裴斯泰洛齊
57:綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的()。
單項選擇題:
A、選修課程
B、必修課程
C、活動課程
D、學(xué)科課程
58:下列選項中,屬于程序性學(xué)問的是()。
單項選擇題:
A、弗洛伊德的自傳
B、關(guān)于袋鼠的含義
C、劉翔的個人檔案
D、產(chǎn)品的使用說明
59:皮亞杰認為詳細運算階段的兒童的思維具有下列之一特征()
單項選擇題:
A、單維思維
B、詳細規(guī)律推理
C、自我中心
D、思維的不行逆性
60:老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛:第一是接受,其次是反饋,第三是輸入,第四是輸出。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案錯誤
解析它是一種精細加工策略的學(xué)習(xí)方式,是通過類比或表象等方式將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來,從而增加新信息的意義的學(xué)習(xí)策略。
2:答案A,B,C,D
解析略。
3:答案A
解析《米洛島的阿芙羅蒂德》又稱《斷臂的維納斯》,是古希臘時期的雕塑作品。
4:答案A,B,C,D
解析見教材相關(guān)內(nèi)容陳述。
5:答案D
解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學(xué)問、障礙和方法四個成分。
6:答案A,C,D,E
解析班杜拉是社會學(xué)習(xí)理論的提倡者。吉克應(yīng)當選,請留意問題的問法是“作出重要貢獻的心理學(xué)家”。
7:答案錯誤
解析學(xué)習(xí)動機是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。
8:答案D
解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。
9:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】A項《誡子書》是三國時期聞名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書,成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。B項《過秦論》是西漢政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作,旨在總結(jié)秦速亡的歷史閱歷,以作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒。C項《秋聲賦》是北宋歐陽修的作品。D項《捕蛇者說》是唐代柳宗元的散文作品。故本題選擇B項。
10:答案錯誤
解析三者是相互聯(lián)系在一起而工作的,同學(xué)一般先熟悉自己的任務(wù),然后監(jiān)視進展狀況,并依據(jù)監(jiān)視結(jié)果實行補救措施。
11:答案A,B,C,E
解析僅僅公布一些管理規(guī)定,并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。
12:答案C
解析:
13:答案C
解析:
14:答案A
解析馬克思提出人的全面進展的學(xué)說,指出要實現(xiàn)人的全面進展,就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平,不斷消退階級偏見,將社會勞動與教育有機結(jié)合,將社會進展與個人進展有機結(jié)合。
15:答案D
解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。
16:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】材料說明白兩點內(nèi)容:“最顯赫的業(yè)績不肯定總能表示人們的美德或惡行?!薄巴粯缎∈?,一句話或一個笑談……更能清晰地顯示人物的性格的趨向。”并對這兩點內(nèi)容進行了比較,只有B項精確?????地概括了這兩方面的內(nèi)容,而且體現(xiàn)了兩方面內(nèi)容的關(guān)系。
17:答案A
解析本題考察第五章學(xué)習(xí)遷移的分類,根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分,可分水平遷移與垂直遷移。
18:答案A
解析:
19:答案D
解析合作學(xué)習(xí)指同學(xué)們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主動教學(xué)的一種教學(xué)策略。
20:答案C
解析略。
21:答案B
解析強調(diào)同學(xué)的“一般進展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達到同學(xué)最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。
22:答案B
解析:
23:答案A
解析:
24:答案正確
解析:
25:答案B
解析會談是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。
26:答案D
解析:
27:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】文段先說明現(xiàn)在的時代是感覺的時代,然后說明白這個時代所帶來的種種弊端,主要是消費的毫無限制。因此C項為最佳答案。A項的錯誤在于這里的消費并不全都是社會消費,也包括個人的消費;B項只是文段的一個意思,不是的觀點;D項所說的“欲望”和“能量”則在文中沒有涉及。
28:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號。開元年間.唐朝國力強盛;天寶年間發(fā)生了安史之亂,唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以推斷出這兩句詩的生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年月,故可推斷出詩的是杜甫。“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》,“孤獨?????天寶后,園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。
29:答案A,B,C,D
解析:
30:答案B
解析:
31:答案A,C,D,E
解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性,也是教育心理學(xué)討論的內(nèi)容之一。
32:答案A,B,C,D,E
解析心理輔導(dǎo)與教學(xué)目標全都,要達到同學(xué)心理健康,必需遵循面對全體同學(xué)、預(yù)防與進展相結(jié)合、敬重與理解同學(xué)、同學(xué)主體性、個別化對待等原則。
33:答案正確
解析題干說法正確,見操作技能的培訓(xùn)要求。
34:答案D
解析:
35:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標志。
36:答案A
解析課程內(nèi)部各要系、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來說明,這表明課程結(jié)構(gòu)有可度量性。
37:答案正確
解析略。
38:答案錯誤
解析闡述規(guī)章時,新老師往往是模糊其辭的。
39:答案B
解析會談是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。
40:答案A
解析桑代克等人認為當兩種情景中有相同要素或共同要素時,才能產(chǎn)生遷移,由此提出了遷移的相同要素說。
41:答案D
解析本題考查了演示法的含義,即把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的方法。
42:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)“假如陳經(jīng)理乘坐的飛機航班被取消,那么
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