部編人教版五年級下冊語文 口語交際：我們都來講笑話 教學(xué)課件

部編人教版五年級下冊語文口語交際：我們都來講笑話教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版我們都來講笑話統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際

一個三年級的小朋友一回到教室就告訴老師：“老師，樹下有好多螞蟻！”

老師點點頭，忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學(xué)就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說？”小朋友一臉茫然，過了一會兒才回答說：“螞蟻，它，它沒有說話！”

一則小笑話，不僅能把我們逗笑，讓我們放松心情，還能讓我們學(xué)到知識。多好啊。今天，我們一起來說說笑話，一塊兒分享笑話帶給我們的樂趣。互相交流，了解笑話

笑話是一種經(jīng)過藝術(shù)加工的語言形式，是藝術(shù)化的語言。笑話具有篇幅短小，故事情節(jié)簡單而巧妙，往往出人意料，給人突然之間笑神來了的奇妙感覺的特點。大多揭示生活中乖謬的現(xiàn)象，具有諷刺性和娛樂性。其趣味有高下之分。笑話從哪兒來

笑話可以是網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊上看到的笑料，也可以是從別人那兒聽來的，還可以是生活中的一些真實經(jīng)歷。講笑話的技巧（1）熟記笑話：把看到的、聽到的笑料牢牢記在腦子里，才能講得清楚，讓別人聽得明白。（2）不笑場：講笑話時自己先笑了，別人可就不笑了。（3）不重復(fù)，克服口頭禪：講笑話的時候要盡量說得流利一些，讓別人更愛聽你講的笑話。（4）表現(xiàn)人物的神情、語氣、動作：能讓聽笑話的人身臨其境。

講笑話前，要熟記笑話的內(nèi)容；講的時候語言要流暢，克服重復(fù)、口頭禪等口語習(xí)慣；要沉住氣，自己不能笑場；還要盡可能表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、動作和語氣。掌握了這些技巧，你就能講好笑話。提出要求，選擇笑話小組同學(xué)互相交流，說說應(yīng)該選擇什么樣的笑話？（1）選擇的笑話在內(nèi)容上一定要幽默有趣。（2）選擇的笑話情節(jié)比較簡單，形式要短小精悍。（3）所選笑話還要語言淺顯易懂。（4）所選笑話一定要內(nèi)容健康的，最好能蘊含一定生活道理。小組練習(xí)，全班展示

從你收集的笑話中選擇你認(rèn)為最有趣的一則，給小組成員講一講，講的時候記得要用上“秘訣”。講完后互相提提建議，看怎么能講得更好，再評一評誰是最佳聽眾。小組推選代表在全班展示（1）講述中因緊張出現(xiàn)的口頭禪、重復(fù)、語速過快、局促不安、面無表情等情況提醒學(xué)生稍作停頓，不要緊張，想好后再講。（2）把注意力放在自己如何講好笑話上，時刻提醒自己是講述者，不要被笑話本身的內(nèi)容所吸引。注意：

聽笑話的時候，我們要用心傾聽，捕捉笑點，并積極回應(yīng)，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方適時鼓掌。如果確實感到不好笑，出于禮貌，我們也應(yīng)該鼓掌表示感謝，做個好聽眾。評選出“最有趣的笑話”和“笑話大王”1.搜集幾個笑話，利用課余時間說給自己的同學(xué)或家人聽。2.完成

第一課時“語基素養(yǎng)專訓(xùn)”的練習(xí)題。布置作業(yè)部編人教版五年級下冊語文口語交際：我們都來講笑話重點習(xí)題課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文五年級下冊課件口語交際：我們都來講笑話課后練習(xí)一、交際話題1.本次口語交際的內(nèi)容是(

)A.講故事B.講笑話C.勸告B2.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(1)笑話是能引人發(fā)笑的談話或故事。 (

)(2)講笑話一定會讓人難堪。 (

)(3)笑話能給人們帶來快樂。 (

)(4)任何場合下都可以講笑話，因為笑話能逗人開心。 (

)(5)笑話有時可以化解尷尬。 (

)√×√×√3.笑話的來源可以是(

)(多選)A.網(wǎng)絡(luò)上看到的。B.報紙、雜志上看到的。C.從別人那里聽到的。D.生活中的真實經(jīng)歷。ABCD二、交際小技巧1.講笑話時，下列說法正確的一項是(

)(多選)A.可以用口頭禪，突顯自己的風(fēng)格。B.要熟記笑話的內(nèi)容。C.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。D.要沉住氣，自己不要笑場。BCD2.聽笑話時，下列做法正確的一項是(

)A.一直給講笑話的人鼓掌。B.當(dāng)同學(xué)講完笑話后，要鼓掌。C.當(dāng)同學(xué)講的笑話不好笑時，馬上起哄，讓他下臺。D.別人講笑話時，自己要根據(jù)笑話的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，與講笑話的人頻頻互動。B三、交際活動1.體會笑話中的笑點。生活中處處有笑話。下面是同學(xué)們在學(xué)校里鬧的笑話，請用“____”畫出讓人覺得好笑的地方，并說說原因。(1)一同學(xué)寫：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回來了。老師評語：你到底有幾個爸爸呀？___________________________________________爸爸只有一個，陸陸續(xù)續(xù)說明有很多個。(2)數(shù)學(xué)課上，老師說：“一座宮殿位于山的最高處，通向?qū)m殿的路上有5個平臺。平臺與平臺之間有20級臺階，孩子們，若要到達(dá)宮殿需要登上多少級臺階呢？”“要登上所有的！”明明趕忙回答。______________________________________________________________________________________________老師問的是需要登上的臺階的具體數(shù)目，明明沒有回答出具體的數(shù)目，答非所問。2.開展講笑話活動。在班上開個笑話大會，請大家各講一個笑話，再收集一兩個講給爸爸媽媽聽。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________