教研活動主持詞 (15篇)

第頁教研活動主持詞(15篇)教研活動主持詞1

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝x老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，今日代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一、先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二、評課：x老師對自己的課說出了自己的相識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、今日借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！

四、總結(jié)發(fā)言

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實這些問題始終是我校老師們的困惑。今日感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最終我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。

1、細(xì)心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

上課前要思索一下：我這節(jié)課的志向目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)驗什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完備結(jié)合。充溢的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的學(xué)問，并能提高實力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3、要細(xì)心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教化教學(xué)書籍雜志，多駕馭一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特殊是謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，肯定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是須要長期探討的課題?！昂啙崋谓虜?shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求肯定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完備，我們一起努力吧。

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！感謝大家！

特別感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推動主題教研工作向縱深發(fā)展，信任，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

活動主持詞

①活動一：課前說明8:55

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美妙的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一件開心而有意義的事情。

今日請大家觀摩的有效課堂探討活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由紫云二小xx老師給大家上公開課，活動二：課后學(xué)生離場9:40

剛才xx老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發(fā)言依次：

1、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成狀況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參與我們今日會議的代表，都是教化教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束研討活動。9:50

因為時間關(guān)系，我們今日的評課、議課活動短暫到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)建性要求也越高，因此志向的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的教化風(fēng)景，享受到更有意義的教化華蜜。

講、評、議、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很興奮在這個特殊的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人，、首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完備呢？我信任通過今日的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，其次環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課，最終大家一起來探討探討，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來，大家一起溝通溝通。

教研活動主持詞2

大家好，今日很興奮我們又一次團聚在這里進行第十四周的教研活動。由于時間緊湊，就干脆進入活動主題。今日的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討溝通，促進我們教研組全體成員共同進步成長。

1.焦點式研討：幼小連接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討

2.專題研討：幼小連接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

接下來我們就進入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小連接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討(褚紅)

幼小連接階段是兒童思維認(rèn)知發(fā)展的一個關(guān)鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性漸漸萌發(fā),有效地教學(xué)連接可以為兒童思維進步供應(yīng)良性的進步空間,而當(dāng)前許多幼兒園或小學(xué)的連接式教學(xué)過于單一沒有達到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)連接過程功利化,兒童升學(xué)評價單一化等問題。

教研活動主持詞3

各位專家，老師們：

大家好！

首先我提議大家以熱情的掌聲來歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人能在百忙之中來到我們張溝二小進行指導(dǎo)。我們肯定抓住此次契機，讓我們在教學(xué)上更上一個臺階！

今日，參與會議的有市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人——來自試驗二小的劉華老師；張溝二小校長熊校長；和我校及兄弟學(xué)校張溝一小、新里仁口小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

今日大家聚在一起，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，向各位專家學(xué)習(xí)、請教，力爭為提高我們張溝小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學(xué)過程中的一些相識、看法、見解、閱歷或困惑等開誠布公的說出來，也算是給我們大家一次相互學(xué)習(xí)的機會。

下面我們進行教研活動的第一項：請兩位授課老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

剛才兩位老師談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，信任我們大家確定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言。下面我們進行，教研活動的其次項：聽課老師評課

首先，請謝老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動中的困惑，趁這次難得的機會向?qū)W科帶頭人劉老師來請教一下，請老師們踴躍發(fā)言。

信任趁著今日教研的東風(fēng)，我們的課堂改革肯定會披荊斬棘一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請中心學(xué)校胡主任，為我們提提指導(dǎo)性看法和建議。

讓我們再次以熱情的掌聲感謝評估領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

這次“送教下鄉(xiāng)”活動中我們既共享了，課改中取得的碩果，也發(fā)覺和解決了課改進程中的一些問題。我信任：隨著課我們的教學(xué)之花肯定會爭香斗艷、絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞4

大家好！

在這個“草樹知春不久歸、百般紅紫斗芳菲”季節(jié)里，我們迎來了仁懷市教化和科學(xué)技術(shù)局、蒼龍小學(xué)、兄弟學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們不辭辛苦在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作，我謹(jǐn)代表中元小學(xué)全體師生向你們的到來表示最真誠的歡迎和崇高的敬意。向多年來始終支持和關(guān)切著我校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！

中元小學(xué)著落在貧瘠的山腳下，依山循水，伴隨著清爽的泥土味，始終堅持自己的辦學(xué)方向，全面實行黨的教化方針，在上級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的愛心呵護下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校管理和諧發(fā)展，逐步走向科學(xué)、人文、合理、可行、有效；教學(xué)探討堅持以校為本，“立足實際，大膽嘗試”。一邊領(lǐng)悟理念的高點，一邊琢磨方法的可行，做了一些探究性的工作。當(dāng)然，與各校相比還有很大的差距，要趕上新的要求，還需不斷地合作溝通。你們的到來，將給我們雨露與春風(fēng)，將給我們前進地動力。

中元小學(xué)地屬蒼龍的一份子，我們都是一家人，聯(lián)辦召開學(xué)校管理及教學(xué)研討現(xiàn)場會，對于我校來講，是建校以來的一件盛事，難忘的一天，將永載史冊。你們的到來是我們師生的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們師生的渴望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對其學(xué)校管理及教學(xué)工作多提出珍貴的看法，把先進的管理理念和珍貴的教學(xué)閱歷留在我校傳承，引領(lǐng)和指導(dǎo)今后的工作。我們堅信：中元小學(xué)肯定會取得長足有效的發(fā)展。

同時，我校期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們更多關(guān)切和幫助；期盼更進一步加強與你們的學(xué)習(xí)溝通；期盼你們更多地來我校指導(dǎo)工作；期盼下一站我們再相聚。讓我們一道坐莊溝通、友好合作、心手相連、共創(chuàng)共生。祝福我們蒼龍小學(xué)的明天更美妙！

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順當(dāng)，身體健康，家庭華蜜！祝本次活動獲得圓滿勝利！

感謝大家！

教研活動主持詞5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在坐的各位老師們：

大家好!首先我們以熱情的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進行指導(dǎo)。我們肯定抓住此次契機，讓我們在教學(xué)上更上一個臺階!

今日，參與會議的有XXX請授課老師xxx老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解xxx談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，聽了xxx這節(jié)課，我們大家確定也會有不少的啟發(fā)。

為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

聽課老師評課首先，請黃娜老師談?wù)勛约旱目捶?。各個老師分別談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法教研組長評課剛才大家就這節(jié)課進行了點評，老師們對xxx在整個課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的確定，同時也對其存在的問題提出了珍貴的看法和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組探討達到效果，不知道大家是否有同感?

教研活動主持詞6

敬重的各位來賓、老師們：

大家好！

在這滿園芳香、柳絮飛揚的初夏季節(jié)，我們很興奮邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們，與我們共話兩岸教化，共享教化思想，共同促進小學(xué)教化發(fā)展和文化溝通。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議，由全國新學(xué)校探討中心、全國華蜜教化探討中心、xx市xx區(qū)教化局、xx市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。

下面我首先向大家介紹出席今日會議的嘉賓，他們是xx。

讓我們再次以熱情的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！

參與今日會議的還有來自xx縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來！

下面請領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。

是的，從漂亮的阿里山到宏偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到寬闊的渤海灣，友情之花，絢麗芳香；教化情懷，山高水長。下面讓我們以熱情的掌聲，歡迎臺北市國語試驗國民小學(xué)與xx市北海雙語學(xué)校交換友情的禮物，有請楊校長、王校長上臺。

開幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今日會議的主要內(nèi)容。

今日的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。

上午的活動是這樣支配的：首先是xx市北海雙語學(xué)校華蜜教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討溝通的主要內(nèi)容——臺灣名師李老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)切的語文教學(xué)問題。

下面將要進行的是華蜜教室學(xué)生素養(yǎng)展示。創(chuàng)建一間華蜜教室，是李老師的一個幻想。三年來，她始終傾心打造“華蜜教室”，開發(fā)“華蜜教室”課程，設(shè)計“華蜜教室”內(nèi)容。她的華蜜教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，充滿著師生共同成長的華蜜。有請華蜜教室的孩子們進行語文素養(yǎng)展示。

感謝華蜜教室的孩子們，感謝他們帶給我們的華蜜與感動?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！比A蜜課程，華蜜教室，華蜜課堂，華蜜的孩子——華蜜教化為每一個孩子奠基華蜜人生。

接下來是臺灣語文名師李老師的課堂教學(xué)展示。

李老師從事小學(xué)國語教學(xué)25年，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成果。她走遍了臺灣600余所小學(xué)，與老師們一起共享教學(xué)思想。

她主動投入兩岸小學(xué)語文教學(xué)溝通工作，多次代表臺灣為兩岸四地小學(xué)語文研討會執(zhí)教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她主動促進華語教學(xué)溝通，赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進國語教學(xué)和華語溝通做出了主動的貢獻。

下面就讓我們一起共享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛心樹》。

感謝李老師，感謝華蜜教室的孩子們！課堂上的李老師，文雅、漂亮而又充溢才智。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充溢愛與才智的教化竟是如此地美妙！

總結(jié)聽課收獲：

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育：讀書、思索、聽講、表達的習(xí)慣等；

2、特殊敬重學(xué)生自己的閱讀感受，強調(diào)自己的閱讀收獲；

3、心中有學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)；

4、留意培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。

教研活動主持詞7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

早上好！今日，我們_____片區(qū)（即_____、_____、_____、_____、_____）五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動。首先，歡迎大家的到來！

今日，我們的研討活動主題為“高效識字教學(xué)課堂探究”。接下來，請允許我簡潔介紹一下本次活動的支配：

8：25—8：55：由_____小學(xué)卓_____老師及_____小學(xué)曾_____老師分別對《識字七》的教學(xué)進行說課。

8：55——10；30同課異構(gòu)課堂展示活動；由_____小學(xué)的楊_____老師和_____小學(xué)的張_____老師分別執(zhí)教《識字7》，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽張_____老師的課。

10：40—11：20互動評課，點評。

立刻就要起先今日的教研活動。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設(shè)備做消音處理，調(diào)為振動、靜音狀態(tài)。

下面先由卓_____老師、老師分別說課。

感謝兩位老師。

接下來，將由楊_____老師、張_____老師分別為我們作課。

評課：剛才楊_____老師、張_____兩位老師很專心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節(jié)課代表兩個語文科組合作的集體才智；代表學(xué)校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入，信任大家聽后肯定感受很深，下面讓我們一起溝通溝通，談?wù)勛约河^課后的感受。

接下來，有請_____小學(xué)的劉_____老師點評。

感謝！下面，有請_____小學(xué)的老師為我們做點評。

……

總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的主動參加。剛才各位老師都就高效識字課堂的探究溝通發(fā)表了自己的觀點，雖然老師們對兩節(jié)課有著不同的評價聲音，但正因為這些聲音給我們帶來理性的反思。這也正是同課異構(gòu)教研活動的價值所在。

接下來讓我們用熱情的掌聲有請敬重的鎮(zhèn)教化辦語文教研員黃_____老師做重要講話。

黃老師的講話既是引領(lǐng)，也是確定，更多的是激勵和期盼。感謝黃老師給我們指明白教研的方向。感謝您！在此，也特殊鳴謝大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)校長、鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人柯秀蘭校長對我們本次五校教研活動的熱心指導(dǎo)。感謝柯校長！同時也感謝宏陽小學(xué)，感謝姚育強校長以及曹主任對本次教研活動的大力支持。

老師們，今日的研討好像畫上了句號。但是我們這些教壇的耕耘者們恒久不會停下前行的腳步。信任在大家的不懈努力下，我們的課堂將會成為學(xué)生憧憬的學(xué)習(xí)殿堂。

今日上午的活動就到這里，祝大家工作順當(dāng)，華蜜如意！

教研活動主持詞8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導(dǎo)教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出珍貴看法。

上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)覺：英語的課堂教學(xué)，還存在著很多值得我們探討的問題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學(xué)生參加課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問題，我們進一步做了梳理，經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。依據(jù)這一主題，大家共同舉薦了張小軒老師作課。現(xiàn)在就請張小軒老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會。

二、我們探討課堂教學(xué)是為了改進課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽了張老師的教學(xué)反思，信任我們在座的老師肯定有許多的感受和想法要與大家溝通。下面，請老師們依據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中須要改進的地方和有哪些策略。

各位老師，今日，我們圍繞主題“教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性?！边M行了課例研討，在本次研討中，大家同心同德，達成以下幾點共識：

1、細(xì)心策劃教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)合理的操作性強的教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，開展英語教學(xué)活動，提高理解、運用語言的實力。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)同等、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語教學(xué)的實效性。

3、注意教學(xué)過程的評價，激發(fā)學(xué)生的參加意識。

4、注意小組合作的實效性，促使小組成員共同進步。

各位老師：我們的教研，是為了提高教學(xué)水平，使我們的課堂教學(xué)更加有朝氣、有活力。結(jié)合幾次教研的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)的實際狀況，我們下次研討的主題是：“老師引導(dǎo)點撥的有效性。”，希望大家課下進行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己教學(xué)中的體會，為我們的研討供應(yīng)可行性材料。

下面請其他老為我們這次研討活動賜予指導(dǎo)。大家歡迎！

各位老師，我們的課例研討活動到此結(jié)束。

特別感謝石主任給我們這么好的建議、指導(dǎo)，讓我們受益匪淺，今后工作我們將進一步反思，內(nèi)化用之于教學(xué)實踐中，在以后的教學(xué)過程中，我們要不斷地改進教學(xué)方法，上好每節(jié)課，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、歡樂的課堂活動氛圍，提高英語教學(xué)的實效性。

教研活動主持詞9

敬重的許老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節(jié)，今日我們團聚一堂，再次研討教化教學(xué)工作。本次活動旨在加強溝通，促進相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)，更新教學(xué)手段，主動探究新課標(biāo)背景下老師的成長之路，強化校本培訓(xùn)。

剛才由王珍老師代表我校數(shù)學(xué)組上了一節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的看法。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行觀、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、疑問、收獲等開誠布公的說出來。

今日評議程序有以下三步：

一、先請執(zhí)教人王珍老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

二、評課：接下來我們要進行探討溝通，常說：當(dāng)局者迷，旁觀者清，今日參與活動的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課并結(jié)合平常的教學(xué)談?wù)勛约旱南嘧R感受，望各位能暢所欲言，各抒己見。

三、今日借這個難得的機會，我們請教研室專家許老師為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！

四、總結(jié)發(fā)言

剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師從不同的角度圍繞所上的課并結(jié)合自己的教學(xué)實踐說出了自己的見解，同時，教研室的專家許老師又給我們做了細(xì)心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑。我信任：隨著課改的不斷深化，只要我們老師多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花肯定會爭奇斗艷、絢麗多彩！

最終我對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。

1、細(xì)心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點上課前要思索一下：我這節(jié)課的志向目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)驗什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完備結(jié)合。充溢的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的學(xué)問，并能提高實力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3、要細(xì)心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教化教學(xué)書籍雜志，多駕馭一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是須要長期探討的課題?！昂啙崋谓虜?shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求肯定能達成。

教研活動主持詞10

活動一：課前說明

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱情的歡迎和真誠的感謝，有這樣一個機會來共同研討小學(xué)(品德與生活)課堂教學(xué)，我是本次活動的主持人。今日_____老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的相識、看法、見解、收獲等。

活動二：觀課

剛才，_____老師和我進行了短暫的溝通，說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課后也肯定會“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的細(xì)心設(shè)計和努力付出表示感謝。

活動三：評課議課

1、下面我們請授課老師就本節(jié)課的設(shè)計思路和目標(biāo)達成狀況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎

2、俗話常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，今日參與本次教研活動的有許多一線老師，聽了_____老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提珍貴看法。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢?

3、感謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我信任_____老師肯定會受益匪淺，收獲頗豐。

4、假如說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的才智碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展實力的有效平臺。

活動四：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

1、下面，我們將珍貴的時間讓給各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，今日借這個難得的機會，我們請在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)，為我們指引迷津，為我們今后“改進教學(xué)方式，提升教化品嘗”做出指導(dǎo)性看法，大家歡迎

2、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點評，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推動我校(校本)教研朝著縱深發(fā)展。在座的各位老師有沒有信念?

活動五：總結(jié)結(jié)束

1、課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)建性要求也越高，因此志向的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的教化風(fēng)景，享受到更有意義的教化華蜜。

2、最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參與我校這次(校本)教研活動，感謝大家!

教研活動主持詞11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很興奮在這個特殊的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文新課堂教學(xué)。首先讓我們對小學(xué)二年級語文組老師們的到來表示熱忱的歡迎。

老師互動相識。

今日，是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作安排的要求開展的一次校際教研探討活動。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實際的教學(xué)過程中，我們的語文老師是如何對進行教學(xué)改革與嘗試的呢？今日兩校的三位老師很專心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。

每次的'小組教研活動，我們同時又以下幾個議程：讀書共享、教材解讀、小問題探討或課題探討。老師為大家進行讀書共享。

接下來有請老師進行第五單元教材解讀。

程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。

下面就由兩校上課的三位語文老師依據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成狀況進行說課及談反思。

教研活動主持詞12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家上午好!

東方風(fēng)來滿眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來卻給我們帶來了春天般的暖和。我謹(jǐn)代表xxxxx小學(xué)全體師生對各位的光臨表示最熱情的歡迎，并致以崇高的敬意!今日的溝通活動將由我為大家主持。

首先，我向各位介紹出席今日開放活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：

教化局xxxxx、教研室xxxxxxxx、xxxxx、xxxxx，和我們牽手溝通的xxxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長及xxxxx鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

參與今日開放活動的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教育主任、教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨!

今日，是xxxxx小學(xué)與xxxxx中心小學(xué)校的其次次校際溝通活動。本次活動的主題是：以團隊的力氣行走在研訓(xùn)之路上。今日的活動將分為三個板塊，在活動起先之前，有請校長致歡迎詞。

感謝xxxxx從百忙中抽時間蒞臨大會，下面有請您為我們作指導(dǎo)。

正如蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期盼本次的溝通活動能共同學(xué)習(xí)，共同提高，優(yōu)勢互補，共享教化才智。

首先是我們的第一板塊活動：研課磨課促成長。

為了讓更多的青年老師脫穎而出，從xxxxx年起先，我校啟動了師徒結(jié)對活動，“青藍共濟，學(xué)無常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。xxxxx老師是去年進入我校的青年老師，與xxxxx老師簽訂了師徒合同，一年過去，每次見到xxxxx老師，總讓我想到這樣一句話：你若花開，清風(fēng)自來。今年，成長快速的xxxxx老師代表xxxxx縣參與了市“班班通”片段教學(xué)競賽，得到了專家評委的高度評價。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來請xxxxx老師和大家共享成長的喜悅。

假如說珍寶很美，那是因為它經(jīng)過了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xxxxx老師才出現(xiàn)出珍寶般的光彩。我們也有理由信任，像石穎老師一樣的青年老師，經(jīng)過不斷的磨練，肯定會有沉甸甸的收獲!

活動的其次板塊是：集體備課促成長。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在“點”上抓好一個個教學(xué)“尖兵”的同時，我們不忘“面”上抓全員，共同成長。接下來為我們做課的是xxxxx老師，她是市級骨干老師，是“尖兵”，但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級組語文老師的集體才智。有請xxxxx老師!

“一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。”基于這樣的理念，我們學(xué)校特別重視學(xué)科組的建設(shè)，請語文組長xxxxx老師簡潔介紹我們的這一次集體備課的過程。

正如勃雷克說：“一粒沙里看出一個世界;一朵野花里有一個天堂”其實，不僅我們的語文教研組如此，其他教研組也是如此。因為我們知道，個人的才智只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能促進個人更快成長。

下面我們進入活動的第三板塊：課題探討促成長。

蘇霍姆林斯基曾說：“要想讓老師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到華蜜感，就必需把他們引到探討的這條道路上來?！蔽倚Ｓ幸恢娪辛Φ睦蠋熆蒲嘘犖?，xxxxx老師就是這支隊伍里的'一員。請聽她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。

心有多大，舞臺就有多大。你能想多遠，就能走多遠。聽聽我校“童心文學(xué)社社長”“語文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長xxxxx老師的講解并描述吧!

我們的主題活動“以團隊的姿態(tài)行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落。

今日，我們拋磚的目的只為引玉，下面進入溝通互動環(huán)節(jié)，我想活動過后，每位同行都或多或少會有自己的思索，或許其中的某一個點能引起你的共鳴。

在這個漂亮的初冬我們相逢匯聚，牽手溝通。由于時間關(guān)系，我們今日就溝通到這里，我深信，我們的溝通活動只有零點，沒有終點;只有逗號，沒有句號。我們期盼下一次的再會面。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁，大家辛苦了!

教研活動主持詞13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家上午好！

東方風(fēng)來滿眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來卻給我們帶來了春天般的暖和。我謹(jǐn)代表xxx小學(xué)全體師生對各位的光臨表示最熱情的歡迎，并致以崇高的敬意！今日的溝通活動將由我為大家主持。

首先，我向各位介紹出席今日開放活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：

教化局xxx、教研室xxxx、xxx、xxx，和我們牽手溝通的xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長及xxx鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

參與今日開放活動的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教育主任、教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨！

今日，是xxx小學(xué)與xxx中心小學(xué)校的其次次校際溝通活動。本次活動的主題是：以團隊的力氣行走在研訓(xùn)之路上。今日的活動將分為三個板塊，在活動起先之前，有請校長致歡迎詞。

感謝xxx從百忙中抽時間蒞臨大會，下面有請您為我們作指導(dǎo)。

正如蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期盼本次的溝通活動能共同學(xué)習(xí)，共同提高，優(yōu)勢互補，共享教化才智。

首先是我們的第一板塊活動：研課磨課促成長。

為了讓更多的青年老師脫穎而出，從xxx年起先，我校啟動了師徒結(jié)對活動，“青藍共濟，學(xué)無常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。xxx老師是去年進入我校的青年老師，與xxx老師簽訂了師徒合同，一年過去，每次見到xxx老師，總讓我想到這樣一句話：你若花開，清風(fēng)自來。今年，成長快速的xxx老師代表xxx縣參與了市“班班通”片段教學(xué)競賽，得到了專家評委的高度評價。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來請xxx老師和大家共享成長的喜悅。

假如說珍寶很美，那是因為它經(jīng)過了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xxx老師才出現(xiàn)出珍寶般的光彩。我們也有理由信任，像石穎老師一樣的青年老師，經(jīng)過不斷的磨練，肯定會有沉甸甸的收獲！

活動的其次板塊是：集體備課促成長。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在“點”上抓好一個個教學(xué)“尖兵”的同時，我們不忘“面”上抓全員，共同成長。接下來為我們做課的是xxx老師，她是市級骨干老師，是“尖兵”，但《“紅領(lǐng)巾”真好》卻是我們二年級組語文老師的集體才智。有請xxx老師！

“一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠?！被谶@樣的理念，我們學(xué)校特別重視學(xué)科組的建設(shè)，請語文組長xxx老師簡潔介紹我們的這一次集體備課的過程。

正如勃雷克說：“一粒沙里看出一個世界；一朵野花里有一個天堂”其實，不僅我們的語文教研組如此，其他教研組也是如此。因為我們知道，個人的才智只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能促進個人更快成長。

下面我們進入活動的第三板塊：課題探討促成長。

蘇霍姆林斯基曾說：“要想讓老師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到華蜜感，就必需把他們引到探討的這條道路上來。”我校有一支強有力的老師科研隊伍，xxx老師就是這支隊伍里的一員。請聽她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。

心有多大，舞臺就有多大。你能想多遠，就能走多遠。聽聽我校“童心文學(xué)社社長”“語文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)”課題組長xxx老師的講解并描述吧！

我們的主題活動“以團隊的姿態(tài)行走在研訓(xùn)之路上”就暫告一段落。

今日，我們拋磚的目的只為引玉，下面進入溝通互動環(huán)節(jié)，我想活動過后，每位同行都或多或少會有自己的思索，或許其中的某一個點能引起你的共鳴。

在這個漂亮的初冬我們相逢匯聚，牽手溝通。由于時間關(guān)系，我們今日就溝通到這里，我深信，我們的溝通活動只有零點，沒有終點；只有逗號，沒有句號。我們期盼下一次的再會面。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁，大家辛苦了！

教研活動主持詞14

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

(活動目的)很興奮在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),信任有大家的參加，我們這次教研活動會消退窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階!

(怎樣備課)不管是數(shù)學(xué)還是語文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今日，如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實，對于不同的內(nèi)容，不同的教學(xué)側(cè)重，備課的方法也是多種多樣。今日我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。

張教授的的備課五步走內(nèi)容為：

讀者·作者·編者·學(xué)者·教者

一、當(dāng)好第一讀者

1、初讀全文，掃除文字障礙

·字字句句仔細(xì)反復(fù)讀書，邊讀邊畫批(字的音形義，句義等質(zhì)疑)，了解課文內(nèi)容。

·查字典解疑：讀準(zhǔn)字音、理解詞義、讀通句子。(可以存疑)。

2、再讀課文，理解各段意思

·再讀課文，重點理解段內(nèi)學(xué)問點：本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。

3、精讀課文，把握篇章結(jié)構(gòu)

·在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括中心思想;理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系;理解題目和內(nèi)容的關(guān)系;點睛詞語(牽一發(fā)動全身)在全文的作用等。

·讀懂寫作特點：主要采納的表達方法，以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。

·讀懂題目——文章的眼睛。

二、理解作者思路

1、從中心思想的高度理解，選材的特點和材料的組織：思路一條線;再找準(zhǔn)重點段落和重點句子，品嘗選詞用語和標(biāo)點的匠心。

2、入境動情讀懂重點段落：詞連句，句連段和篇，語言成畫面，感悟作者抒發(fā)的情懷。

3、為文章定好情感基調(diào)。老師動之以情，曉之以理，真真實切走進教材，走進作者和主子公的心靈世界，為之感動，有和作者同呼吸共命運之感，是走進課堂的起點，是上好課的關(guān)鍵。

三、揣摩編者意圖

1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對本年段的要求

2、仔細(xì)研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。

四、分析學(xué)者難易

1、從學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)、認(rèn)知實力的實際動身，挖掘潛能，確定學(xué)習(xí)的難點和重點，力求教學(xué)有實效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動流