遠程教育培訓總結范文（7篇）

第17頁共17頁遠程教?育培訓?總結范?文我?從__?__年?___?_月_?___?日開始?參加_?___?市中小?幼教師?全員遠?程培訓?，在這?段時間?里聆聽?了許多?教育專?家的報?告，學?習到了?很多先?進的教?育理念?和教學?經(jīng)驗。?在培訓?中，使?我想到?了一些?從未想?過的問?題，發(fā)?現(xiàn)了自?己的差?距與不?足，對?原有的?教育觀?念產(chǎn)生?了強烈?的沖擊?。通過?聽講座?和學習?交流使?我從教?學思想?到教學?技能、?教育科?研能力?、教育?創(chuàng)新能?力上都?得到了?很大的?提高。?雖然?從教十?多年，?談到學?生成績?自己還?引以為?傲，但?是在教?學理論?方面卻?相當匱?乏。與?很多同?行一樣?，在工?作中，?很大部?分精力?都集中?到教學?這一塊?，一直?認為在?教學上?兢兢業(yè)?業(yè)、埋?頭苦干?、能出?成績的?教師就?是好教?師。隨?著培訓?的深入?，我深?深的意?識到一?名優(yōu)秀?的教師?沒有先?進的理?論充實?自己，?就無法?更新自?己的教?學觀念?，改變?教學模?式，提?高課堂?教學的?有效性?，從而?真正提?高自己?。教師?遠程培?訓班的?學習，?使我在?思想政?治與職?業(yè)道德?、教育?教學能?力與教?育科研?能力、?終身學?習能力?和教育?創(chuàng)新能?力等方?面的綜?合素質(zhì)?有所提?高，為?自己今?后的教?育實踐?打下了?基礎。?通過?培訓和?實踐使?我發(fā)現(xiàn)?：運用?友好、?溫和、?機智、?靈活的?方式與?學生達?成一片?，以“?導演”?、“伴?奏”、?“演員?”的身?份來教?育和引?導學生?，是教?育成功?的一種?最有效?的方式?方法。?智慧?不是靠?灌輸獲?得的，?成功是?建立在?有準備?的基礎?之上的?。通過?培訓，?使自己?有了不?少的收?獲：?1、提?高了自?己的師?德水準?通過?培訓使?我進一?步認識?到作為?教育目?的、活?動、方?法的指?導者、?探索者?、實踐?者、學?生成長?發(fā)展的?領路人?，教師?應具有?奉獻精?神，有?建功立?業(yè)的熱?情。奉?獻是一?種美德?，是教?師的天?職。教?師對教?育的愛?是教育?力量的?源泉，?是教育?成功的?基礎。?熱愛學?生等于?塑造一?個學生?，厭棄?學生無?異于毀?壞一個?學生。?老師對?學生的?愛不是?基于親?緣關系?，不是?出于個?人需求?，是持?久而深?厚的教?育之愛?。我們?知道師?生交往?是影響?教學有?效性的?主要因?素，教?師在教?學中通?過師生?交往影?響和改?變學生?的學習?態(tài)度。?學生與?老師的?關系是?影響學?生學習?興趣和?學習好?壞的關?鍵，所?以我們?每一位?老師只?要能讓?學生感?受到老?師對他?們的關?心和關?注，讓?學生喜?歡你，?從而喜?歡上你?的課，?那我們?每一位?老師即?使不去?強調(diào)如?何讓學?生集中?注意力?聽講，?他們也?會非常?自覺地?把每節(jié)?課學好?。教育?的真諦?是愛，?最終目?的是促?進學生?最優(yōu)化?的發(fā)展?，愛心?、責任?是師德?的基礎?和核心?內(nèi)容。?2、?教育觀?念得到?更新?此次遠?程培訓?班的學?員都來?自教學?第一線?。通過?網(wǎng)上理?論學習?，使我?們逐步?更新了?教育教?學觀念?，了解?了先進?的教育?科學基?本理論?，現(xiàn)代?教育觀?、學生?觀和學?習觀，?在教學?活動中?遵循客?觀規(guī)律?、調(diào)整?自身的?角色和?教學方?式，把?素質(zhì)教?育貫穿?到學科?教學過?程中。?專家們?深刻獨?到、通?俗易懂?、旁征?博引的?講解，?使我對?以后的?教學有?了更充?分的理?論依據(jù)?，對如?何作一?個合格?的教師?充滿了?自信心?。3?、教育?教學理?論掌握?得更為?系統(tǒng)?教師的?專業(yè)素?養(yǎng)想得?到發(fā)展?和提高?,一定?要善于?思考、?勇于實?踐、不?斷反思?提煉總?結。美?國心理?學家波?斯納認?為：沒?有反思?的經(jīng)驗?是狹隘?的經(jīng)驗?，至多?只能是?膚淺的?知識。?他提出?了教師?成長的?公式：?成長_?___?經(jīng)驗+?反思。?他說，?如果一?個教師?僅僅滿?足于獲?得的經(jīng)?驗，而?不對經(jīng)?驗進行?深入地?反思。?那么，?即使是?有__?__年?的教學?經(jīng)驗，?那也許?只是一?年工作?的__?__次?重復。?平時?忙于教?學，很?少有機?會靜下?心來讀?書學習?，這次?骨干教?師培訓?的機會?使我們?對教育?教學的?理論與?方法掌?握得更?加系統(tǒng)?，使我?感到比?原來站?得高了?，看得?遠了，?有一種?豁然開?朗之感?。這段?時間學?習，使?我對一?些教育?觀念的?理解更?加深刻?;對教?學理論?的認識?更加明?晰;使?我對教?學的理?論與方?法掌握?得更加?系統(tǒng).?。4?、合作?學習、?共同成?長學?習過程?中，全?體學員?合作學?習、共?同成長?，成為?一個親?密和諧?的學習?大家庭?。學員?之間取?長補短?。培訓?結束，?就是我?們新的?合作開?始，以?后我們?仍然互?通信息?，保持?聯(lián)系，?互相交?流，共?同提高?，爭取?以最簡?潔的線?條拉動?最豐富?的知識?。隨?著課程?改革的?不斷深?入，在?以后的?教學中?，我將?大膽的?在課堂?中引進?新思路?、新方?法解決?課上的?問題。?課堂上?及時根?據(jù)課堂?情況調(diào)?整教學?環(huán)節(jié)與?教學思?路，組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性。同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。課堂?語言做?到簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習的興?趣。課?堂上注?意培養(yǎng)?學生學?習的積?極性，?激發(fā)學?生參與?的主動?性，使?學生由?教師教?學變?yōu)?學生樂?學、愿?學、自?學，讓?學生更?好理解?知識和?運用知?識。為?了不斷?提高自?己的專?業(yè)水平?，我將?積極參?與各級?的聽課?、評課?活動，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?在教?學改革?的今天?，社會?對教師?素質(zhì)的?要求更?高，我?將在今?后的教?育教學?工作中?更加嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，彌補?不足，?開拓進?取。我?將用我?的實際?行動，?盡心盡?力、踏?踏實實?的工作?，做一?名名符?其實的?人民教?師，為?___?_教育?事業(yè)奉?獻自己?的一切?，這樣?才能無?愧于教?師這一?光榮稱?號。?遠程教?育培訓?總結范?文（二?）通?過遠程?教育的?學習，?我不但?在理論?上對教?育、教?學有了?更深層?次的體?會，從?而在教?學中取?得了一?定成效?。一?、認識?了自己?的責任?，樹立?了科學?的教育?觀。教?師在教?學中要?作到有?目的、?有計劃?地進行?教學內(nèi)?容，采?取多樣?的教學?手段，?使學生?體會到?學習語?文的樂?趣，而?不只是?逆反的?心理。?二、?專業(yè)的?視頻必?修課，?提高了?我的教?學水平?和能力?。今后?要更加?加強對?教材的?分析，?對課堂?及學生?的備課?。利用?所學理?論去備?課、備?學生，?去認真?講課，?去研究?習題，?逐步在?課堂教?學中取?得了一?定效果?，使學?生在課?堂四十?分鐘能?充分發(fā)?揮主觀?能動性?，多去?參與討?論，生?成新的?思考點?。在?學習過?程中，?名師們?的講座?、風范?、全新?的理念?都給我?留下了?深刻的?印象。?從他們?的身上?感受到?教育藝?術的魅?力。學?員們的?交流一?方面可?以展示?多年來?的成果?；另一?方面，?可以吸?取他人?經(jīng)驗，?不斷完?善和豐?富自己?的教學?成果。?社會?在進步?，教育?教學理?念及方?式在創(chuàng)?新，依?舊是原?來的知?識和方?法學生?學久了?會感到?疲倦，?厭煩。?只有不?斷提高?教師的?業(yè)務水?平，才?能促進?教學的?發(fā)展，?才能使?語文與?學習，?語文與?社會結?合起來?。通過?學習使?我認識?到自己?的許多?不足,?在以后?的工作?和學習?中還要?不斷的?加強業(yè)?務學習?,學習?他們好?的方法?和經(jīng)驗?。遠?程教育?培訓總?結范文?（三）?農(nóng)村?黨員干?部現(xiàn)代?遠程教?育工作?是一個?系統(tǒng)性?的教育?工程，?它把_?___?、路線?、方針?、政策?深入貫?徹到基?層農(nóng)村?，使黨?員干部?長期受?教育，?使農(nóng)民?群眾真?正得實?惠的同?時，豐?富了農(nóng)?村文化?藝術生?活。?一、基?本情況?位于?鄭州高?新區(qū)溝?趙辦事?處南部?，西臨?紅松路?，東臨?紫竹路?，合歡?街、冬?青街直?抵東村?口，索?須河穿?村而過?。轄五?個自然?村，六?個村民?組，共?有65?1戶，?266?8人，?其中黨?員58?名，聯(lián)?戶代表?36名?。支柱?產(chǎn)業(yè)以?紡織、?印染為?主。?自__?__年?建立黨?員干部?現(xiàn)代遠?程教育?工作終?端接收?站點以?來，在?各級黨?委政府?的關懷?和支持?下，賈?莊村緊?緊圍繞?建設社?會主義?新農(nóng)村?的目標?，不斷?健全機?制，創(chuàng)?新形式?，全面?落實上?級有關?指示精?神，較?好地發(fā)?揮了農(nóng)?村黨員?遠程教?育組織?網(wǎng)絡的?職能作?用，以?遠程教?育推動?新農(nóng)村?建設再?向新臺?階。目?前，遠?程教育?站點內(nèi)?包括寬?帶網(wǎng)絡?、電視?機、機?頂盒、?dvd?機、電?腦等電?子設備?和60?套桌椅?，設備?運行正?常，信?號傳輸?流暢，?制度統(tǒng)?一上墻?，播放?節(jié)目有?序，資?料記錄?齊全。?二、?切實加?強對遠?程教育?工作的?管理?賈莊村?成立了?以村支?部書記?及村委?主任為?主要負?責人的?遠程教?育領導?小組，?指定大?學生村?官周東?方負責?遠程教?育的管?理與維?護工作?，為遠?程教育?工作的?順利實?施提供?組織保?障，全?面落實?遠程教?育的各?項工作?，根據(jù)?上級遠?程辦的?具體要?求并結?合我村?的實際?情況，?有條不?紊、循?序漸進?地開展?遠程教?育工作?。三?、明確?了教學?管理職?責1?、按照?上級要?求，建?立遠程?廣播工?作計劃?2、?重點圍?繞致富?信息、?企業(yè)入?駐、信?訪普法?宣傳、?以及黨?員干部?政治學?習為群?眾服務?3、?做好信?息、記?錄、收?集、認?真總結?經(jīng)驗及?時，匯?報學習?情況?四、建?立完善?了教學?管理制?度1?、“兩?委”將?遠程教?育納入?議事工?作日程?。2?、認真?組織黨?員干部?、群眾?學校、?___?_路線?、方針?、政策?、科學?技術。?3、?專人管?理，對?設備勤?保養(yǎng)，?及時收?集匯報?，做好?記錄，?建好檔?案。?五、加?強宣傳?，充分?發(fā)揮網(wǎng)?絡作用?，提高?農(nóng)民致?富奔小?康的能?力遠?程教育?是個新?事物，?要為廣?大黨員?干部和?農(nóng)民群?眾所接?受必須?要大力?加強宣?傳工作?，組織?黨員干?部參加?集中培?訓學習?，提高?黨員干?部政治?思想素?質(zhì)、提?高新時?期執(zhí)政?能力和?帶領群?眾致富?奔小康?的能力?，同時?為了充?分發(fā)揮?遠程教?育在農(nóng)?村工作?中的作?用，我?們還多?次邀請?了辦事?處遠程?辦的專?業(yè)人員?和網(wǎng)通?公司的?技術人?員上門?進行指?導，為?盡快掌?握和運?用這一?現(xiàn)代化?媒體提?供了有?力的技?術保障?。我?們利用?網(wǎng)絡優(yōu)?勢，通?過對_?___?，路線?、方針?、政策?的學習?，加強?了對遠?程教育?的理解?，提高?了理論?水平，?達到足?不出戶?就可以?掌握最?新、最?快的先?進信息?，并充?分運用?現(xiàn)代遠?程教育?這一先?進技術?手段與?媒介，?搞好黨?員干部?集中培?訓學習?活動和?各項實?用農(nóng)業(yè)?技術個?性化學?習培訓?。六?、今后?工作打?算今?后我們?將利用?這個信?息平臺?，加大?黨員干?部教育?培訓力?度，制?定培訓?計劃，?組織黨?員干部?和群眾?進行觀?看養(yǎng)殖?、花卉?、紡織?、印染?信息、?___?_方針?政策等?方面的?有關內(nèi)?容。觀?后做好?討論，?理思路?，提建?議，談?打算，?促發(fā)展?。做到?教育培?訓與實?際生產(chǎn)?相結合?，與黨?員聯(lián)戶?相結合?，及時?解決生?產(chǎn)生活?中的實?際問題?，為群?眾提供?服務，?增加村?民的收?入，促?進賈莊?經(jīng)濟社?會全面?發(fā)展。?遠程?教育培?訓總結?范文（?四）?教育既?是一種?情感交?流，也?是一種?認知活?動。完?整地說?，教育?是認知?和情感?相互結?合、相?互促進?、協(xié)調(diào)?發(fā)展、?共同進?步的活?動和過?程。有?的論者?批評教?育的知?識中心?主義，?說它只?強調(diào)以?知識為?目的，?只教人?“逐利?”的本?領，把?人當作?工具，?忘記了?教育是?人的靈?魂的教?育，忘?記了對?教育主?體的人?文關懷?，忘記?了對人?性提升?的作用?。這從?抽象概?括的角?度是不?無道理?的。但?當人們?這樣尖?銳地指?出問題?的同時?，千萬?不要走?到另一?個極端?。教育?教學實?質(zhì)上是?人類由?低到高?的認知?過程，?所謂人?的靈魂?的教育?則是相?伴著這?種由低?到高的?認識過?程，依?次有序?呈螺旋?狀態(tài)實?施和展?開的。?對主?體論是?否就是?教與學?“相分?離的二?元論”?？教育?教學過?程從總?體上應?當是一?種統(tǒng)一?的認識?活動和?認識過?程，教?師教的?過程也?就是學?的過程?。人為?地把教?和學分?離開來?確有不?當之處?。但也?應看到?，從教?學過程?的實施?、實踐?來審視?，教與?學并不?是始終?迭合在?一起的?。學校?教育中?課堂面?授教學?固然如?此，遠?程教育?的教與?學更是?如此。?遠程教?育的一?個基本?特征就?是師生?雙方處?于準永?久性分?離狀態(tài)?，教師?處于導?修、導?學地位?，學生?主要依?靠多種?媒體資?源進行?自主學?習。如?果教師?的教與?學生的?學完全?是送合?在一起?的話，?那么就?無法理?解遠程?教育師?生教與?學的雙?邊關系?，遠程?教育就?不復存?在。如?果說教?與學沒?有一定?的分離?，那么?課堂教?學結束?之時也?就是學?生學習?結束之?日。很?顯然這?是不符?邏輯，?也不合?實際的?。事實?上，教?與學一?定的分?離，正?是體現(xiàn)?與發(fā)揮?學生主?體性的?空間與?余地。?教師的?教育教?學活動?，學生?有個理?解、消?化和接?受的過?程，也?有個在?此基礎?上的內(nèi)?化、建?構自身?知識結?構、素?質(zhì)結構?的過程?。從教?學作為?整個的?認識過?程來說?，學生?的這些?理解、?消化、?內(nèi)化和?建構是?教學這?個整體?認識過?程的一?部分，?是教師?課堂教?學的一?種拓展?與延伸?，這種?拓展與?延伸并?非只是?對課堂?教學的?補充和?附屬，?而是體?現(xiàn)與發(fā)?揮學生?主體性?和創(chuàng)造?性，并?且符合?教育目?的、目?標的重?要發(fā)展?與提升?。應?當強調(diào)?，遠程?教育條?件下的?師生關?系有著?較多不?同于傳?統(tǒng)學校?教育的?特殊性??，F(xiàn)代?遠程教?育是一?種在師?生處于?準永久?性分離?狀態(tài)下?，利用?文字、?音像、?計算機?多媒體?、網(wǎng)絡?等多種?媒體進?行的新?的教育?教學形?式?，F(xiàn)?代遠程?教學與?傳統(tǒng)課?堂教學?比較，?教師的?角色地?位發(fā)生?了重要?變化：?教師?由傳統(tǒng)?課堂面?授教學?的主宰?者變成?為現(xiàn)代?遠程教?育中學?生自主?學習的?指導者?；教?師由傳?統(tǒng)課堂?教學中?知識的?傳授者?變成為?現(xiàn)代遠?程教育?中學生?構建自?身認知?結構、?發(fā)展認?知能力?的幫助?者；?教師由?傳統(tǒng)教?學信息?資源的?壟斷者?變成為?現(xiàn)代遠?程教育?中學生?獲取學?習資源?的導航?者；?教師由?傳統(tǒng)教?學中單?一媒體?、簡單?教具的?使用者?、制作?者變成?為現(xiàn)代?遠程教?育中以?計算機?多媒體?教學資?源的合?作開發(fā)?者、使?用者；?教師?的勞動?由傳統(tǒng)?教學中?的個體?勞動行?為變成?為現(xiàn)代?遠程教?學中建?立在獨?立思考?和智力?勞動基?礎上的?群體勞?動行為?。在?現(xiàn)代遠?程教育?中，教?師角色?地位的?變化并?不意味?著教師?的主體?或主導?作用可?以弱化?或被忽?視，相?反，現(xiàn)?代遠程?教育對?教師職?業(yè)、教?師角色?提出了?新的更?高要求?，主要?表現(xiàn)在?：1?、現(xiàn)代?遠程教?育要求?教師不?僅要掌?握一般?的簡單?的教學?手段、?教學技?術，還?要掌握?現(xiàn)代遠?程教育?的通信?技術、?網(wǎng)絡技?術、教?育技術?、多媒?體設計?等現(xiàn)代?遠程教?學的理?論與技?術。?2、現(xiàn)?代遠程?教育要?求教師?不僅要?具有獨?立的思?考、獨?立的教?學能力?與方法?，而且?要具有?團結協(xié)?作、合?作開發(fā)?與使用?計算機?多媒體?教學資?源的素?質(zhì)，能?夠通過?e－m?ail?、bb?s等網(wǎng)?絡技術?幫助學?生釋疑?解惑。?需要指?出從傳?統(tǒng)教育?條件下?單個教?師的主?體作用?，轉變?到遠程?教育條?件下更?多的是?教師群?體的主?體作用?，這是?不同教?育組織?類型、?教育教?學模式?下教師?主體作?用形態(tài)?發(fā)生的?一種重?要變化?。3?、現(xiàn)代?遠程教?育要求?教師不?僅掌握?課堂教?學、集?中管理?、統(tǒng)一?考核的?本領與?方法，?而且要?學會通?過多種?途徑與?方法，?指導學?生自學?和小組?討論，?加強過?程管理?，搞好?形成性?考核的?本領與?方法。?遠程?教育培?訓總結?范文（?五）?信息技?術的使?用已成?為實現(xiàn)?現(xiàn)代化?、信息?化必不?可少的?手段，?也成為?我們教?育工作?者提高?課堂教?學質(zhì)量?、應用?多媒體?教學的?最佳途?徑。遠?程教育?豐富的?教源對?教學質(zhì)?量的穩(wěn)?定提高?有著極?大的促?進作用?。一?、集思?廣益，?充分利?用遠程?教育資?源集思?廣益，?面對如?此充足?、精美?的遠程?教育資?源，教?師感到?非常的?興奮、?激動，?但怎樣?才能利?用好這?些資源?成了急?需解決?的一個?問題，?教師把?有關教?學資源?應用于?實際教?學中，?利用圖?片、背?景音樂?等素材?創(chuàng)設出?符合課?程要求?的情境?，喧染?了課堂?氣氛，?在講課?中適時?利用動?畫，通?過圖文?并茂、?有聲有?色的演?示，讓?學生在?輕松愉?快的氣?氛中學?到了知?識，既?減輕了?學生的?負擔，?又提高?了學生?的興趣?。二?、精益?求精，?更加有?效利用?遠程教?育資源?精益求?精，在?充分利?用遠程?教育資?源之后?，教師?感到不?滿足了?，便開?始大膽?的對原?有資源?重新編?輯、改?造、升?華，從?而更有?效的組?織利用?資源，?制作出?更符合?實際教?學的多?媒體課?件。用?進課堂?，更加?激發(fā)了?學生們?的探索?精神及?求知欲?。我聽?過這樣?一節(jié)課?：數(shù)學?教材：?時間教?師在講?這課時?，利用?課件動?畫素材?制作課?件，創(chuàng)?設了情?景，把?內(nèi)容很?直觀的?表現(xiàn)出?來，在?播放時?同學們?一下子?明白了?原來數(shù)?學中的?時分就?在我們?身邊，?引起了?孩子們?極大的?興趣，?大家開?始熱烈?討論一?節(jié)課有?多長時?間，并?在課后?隨時觀?察自己?生活周?圍有趣?的數(shù)學?知識，?而且使?學生更?加懂得?珍惜時?間，合?理利用?時間。?這樣既?培養(yǎng)了?孩子們?的珍惜?時間的?好習慣?。三?、活學?活用,?利用資?源實施?素質(zhì)教?育活學?活用利?用資源?實施素?質(zhì)教育?遠程教?育為教?師提供?了多姿?多彩的?資源，?為進行?素質(zhì)教?育提供?了條件?。在利?用學生?自習時?，教師?利用多?媒體課?件,有?計劃的?播放一?些數(shù)學?知識，?在數(shù)學?知識節(jié)?目中同?學們了?解了數(shù)?學的發(fā)?展，體?會到數(shù)?學的力?量，憧?憬著數(shù)?學的未?來，激?發(fā)了?孩子們?幻想和?創(chuàng)新的?智慧,?使同學?們感覺?到生活?中處處?有數(shù)學?,明白?了數(shù)學?的價值?和魅力?所在。?我認?為，如?果我們?老師調(diào)?用、修?改網(wǎng)上?資源在?網(wǎng)上備?教案，?進行教?學設計?，這樣?既節(jié)省?了時間?，又能?使老師?有更多?時間去?探索教?法、研?究學生?，因材?施教,?這何嘗?不是一?種好教?法呢?遠程教?育資源?的運用?，使學?生的視?野開闊?了、信?息靈通?了，變?得"耳?聰目明?"，更?具發(fā)展?潛力。?我相信?學生會?擁有更?加燦爛?、輝煌?的明天?。遠?程教育?培訓總?結范文?（六）?通過?三個月?的遠程?教育培?訓，我?深刻的?認識到?，在新?課程要?求下?lián)?任初中?數(shù)學教?學決不?能只當?“教書?匠”，?新課程?背景下?的有效?教學，?它體現(xiàn)?在方方?面面，?有教師?的，也?有學生?的；有?教學方?式的，?也有聽?課方面?的；有?教與學?的評價?，也有?自我反?思。從?遠程培?訓中我?得到專?家和同?行的指?導，我?深深的?體會到?在教學?過程中?我們不?能照本?宣科教?教材，?而要在?教學中?不斷學?習不斷?反思，?吸取經(jīng)?驗，取?長補短?，與時?共進。?初中數(shù)?學對知?識的難?度、深?度、廣?度要求?更高，?學生由?于不適?應這種?變化，?數(shù)學成?績總是?不如人?意。其?實，學?習是一?個不斷?接收新?知識的?過程。?正是由?于你在?進入初?中后學?習方法?或學習?態(tài)度的?影響，?才會成?績不理?想。那?么，教?師應該?對自己?的教學?不斷做?反思，?注意及?時吸收?教學中?的研究?成果，?對自己?的教學?做認真?反思，?教學過?程才不?會是一?潭死水?，才能?達到新?課程提?倡培養(yǎng)?學生獨?立思考?能力、?發(fā)現(xiàn)問?題與解?決問題?能力以?及探究?式學習?的習慣?。從?這次遠?程培訓?中我有?一點體?會，下?面是我?的一點?學習總?結：?1、評?價是為?了促進?和激發(fā)?學習吸?取，評?價要基?于學生?發(fā)展，?有利于?學生發(fā)?展。新?課程標?準對學?生學習?的要求?標準不?是考試?要求，?更不是?要通過?考試把?學生和?老師分?成三六?九等。?應該在?于正確?的指導?教學活?動更加?有的放?矢，更?好的改?進教學?。教師?通過堅?持對學?生進行?形成性?評價，?關注學?生的成?長過程?，同時?也成就?了自己?的教學?生涯。?2、?“教無?定法，?關鍵在?得法”?，初中?數(shù)學教?學要特?別注重?學法指?導，根?據(jù)新教?材的特?點，學?生情況?，實際?條件，?因地制?宜去選?擇恰當?的教學?方法，?培養(yǎng)學?生學習?興趣，?提高學?生學習?積極性?。對學?習能力?強的學?生要提?優(yōu)，對?學習有?困難的?學生降?低要求?，加強?輔導，?多鼓勵?，絕不?要讓所?謂的差?生成為?“遺忘?的角落?”。教?學方法?要多樣?化，恰?當運用?現(xiàn)代化?教學手?段，提?高教學?效率，?要徹底?改變“?一支粉?筆，一?本書”?的傳統(tǒng)?教學模?式，不?斷學習?新的業(yè)?務知識?，提高?自己的?業(yè)務素?質(zhì)和教?學水平?，更新?教學理?念，改?進教學?方法，?轉變角?色，“?授之以?漁而不?授之以?魚”。?改變學?生接受?學習、?死記硬?背機械?訓練的?現(xiàn)狀；?倡導學?生主動?參與、?積極探?究；培?養(yǎng)學生?收集和?處理信?息的能?力；獲?取知識?和應用?知識的?能力；?分析和?解決問?題的能?力；交?流與合?作的能?力。?3、教?學方法?要靈活?多樣，?在教學?中創(chuàng)設?生動的?知識情?景，促?進學生?知識、?能力、?智力、?情感意?志獲得?盡可能?大的發(fā)?展，提?高學習?效能。?在教學?中應該?堅持以?科學的?態(tài)度和?方法，?努力減?輕學生?負擔，?盡量讓?學生消?除畏難?情緒。?讓學生?明白一?個事實?，那就?是課堂?上只要?積極大?膽的參?與了各?個教學?活動，?就是最?大的成?功和可?喜的進?步。?4、不?斷的學?習，提?升自我?。加強?對新課?標的學?習理解?，認真?學習數(shù)?學的新?理念，?積極參?與校本?研究，?提高教?學能力?。5?、樹立?為學生?服務的?意識。?在教學?中為全?體學生?提供平?等的學?習機會?和發(fā)展?條件，?對身體?素質(zhì)好?、聰明?、有靈?氣、成?績好的?學生與?身體素?質(zhì)差、?遲鈍、?調(diào)皮、?成績差?的學生?應一視?同仁，?對學生?的關愛?不感情?用事，?更不能?摻雜個?人好惡?。6?、教學?中注重?個性、?因材施?教。在?教學中?不用同?一把尺?子來衡?量和評?價學生?的優(yōu)劣?，要鼓?勵學生?發(fā)現(xiàn)和?發(fā)揚自?己的長?處，鼓?勵學生?向自己?能夠成?功的方?向努力?，對學?習成績?落后的?學生，?不但不?應當嘲?笑，還?應當反?思自己?的責任?，注重?個性、?因材施?教。?7、善?于對平?時的教?學進行?自我評?價，自?我反思?，提高?課堂教?學效果?。總?之，通?過這次?遠程研?修活動?，使得?我在今?后的教?學中更?加自信?，愿與?各位老?師在新?課改的?旗幟下?共同成?長，共?同進步?不斷完?善自己?。遠?程教育?培訓總?結范文?（七）?為了?確保遠?程教育?工作在?我校順?利開展?，發(fā)揮?遠程教?育資源?的最佳?應用效?益，我?校根據(jù)?市進修?學校制?定教師?培訓計?劃的要?求，本?學年度?對全校?所有在?職教師?進行了?培訓，?取得了?很好的?效果。?現(xiàn)將我?校遠程?教育培?訓工作?小結如?下：?一、校?領導班?子成員?加強學?習，統(tǒng)?一思想?，提高?認識。?加強_?___?管理，?合理制?定培訓?計劃。?為切實?貫徹落?實培訓?工作，?學校制?定了培?訓內(nèi)容?和措施?，確定?了遠程?教育培?訓的實?施原則?、考核?、管理?辦法及?___?_保障?措施。?學校還?成立了?以丁清?泉校長?為組長?的遠程?教育培?訓領導?小組，?將培訓?工作落?實到處?，形成?了責任?到人，?分工明?確，互?相合作?的良好?工作局?面，為?完成培?訓工作?打下了?堅實的?基礎。?為有效?完成培?訓任務?，對教?師進行?現(xiàn)代化?信息技?術的培?養(yǎng)，學?校將培?訓任務?的完成?情況與?教師的?期末考?核整合?，培訓?中抓好?理論學?習，按?學校要?求寫好?學習筆?記，并?結合工?作寫教?學反思?、工作?感悟和?學習體?會等。?1、?領導重?視，層?層落實?，確保?培訓到?位。學?校領導?高度重?視對教?師的培?訓工作?，學校?成立了?以丁清?泉校長?為組長?的遠程?教育工?作領導?小組，?并設有?分管領?導，專?門負責?遠程教?育各項?具體工?作。?2、制?定了遠?程教育?各項規(guī)?章制度?，確保?培訓工?作落實?。3?、貫徹?文件精?神，明?確學習?任務。?為充分?認識本?年度遠?程教育?培訓的?重要性?和必要?性，我?校及時?___?_了從?領導到?教師對?上級文?件、會?議精神?、領導?講話的?逐級學?習和深?入領會?。讓教?師明確?遠程教?育是為?了能夠?讓全體?教師更?好地了?解和掌?握最新?的教育?教學信?息和資?源，促?進學校?教育教?學質(zhì)量?的提高?，使教?師對培?訓有了?新的認?識，端?正了態(tài)?度，明?確了目?的，從?而保證?了項目?培訓學?習的積?極、有?效實施?。二?、廣泛?參與，?內(nèi)容豐?富，形?式多樣?。1?、本期?參培的?對象是?全鄉(xiāng)所?有在職?教師。?包括所?有在職?教師_?___?人。?2、培?訓內(nèi)容?包括。?正確熟?練操作?遠程教?育的一?系列的?設備。?學習搜?索、下?載所需?要的教?育資源?。怎樣?利用自?制或下?載的課?件上課?。網(wǎng)絡?資料的?正確使?用。遠?程教育?與各學?科整合?的研究?學習。?收看現(xiàn)?代遠程?教育資?源（課?程改革?、示范?課例）?，以及?如何利?用遠程?教育提?高課堂?的教學?質(zhì)量。?3、?通過培?訓、_?___?教師學?習，認?識到什?么是遠?程教育?，遠程?教育的?益處，?使廣大?教師們?深知遠?程教育?的意義?。4?、加強?培訓管?理。針?對實際?情況采?取有效?管理和?引導.?教師學?習主要?以自學?為主，?學校定?期督促?。5?、__?__開?展運用?優(yōu)質(zhì)遠?程教育?教學資?源進行?課堂教?學實踐?。資源?接收完?整了，?也整理?規(guī)范了?，可真?正要讓?它能服?務于教?育教學?，還要?學科教?師運用?。強化?應用，?體現(xiàn)資?源的服?務性。?配合新?課程的?實施，?我校積?極開展?運用優(yōu)?質(zhì)遠程?教育教?學資源?進行課?堂教學?實踐與?課程整?合的研?討工作?。在實?踐中學?習，在?探索中?進步，?在進步?中總結?。從過?程中保