密山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四1

密山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：關(guān)于課程目標的水平討論最為聞名的是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

2：老師職業(yè)勞動的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、愛心奉獻

B、腦力勞動

C、愛崗敬業(yè)

D、依法執(zhí)教

3：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛事業(yè)

C、喜愛家庭

D、喜愛社會

4：以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學(xué)過程要以學(xué)習過程為基礎(chǔ)

E、評價/反思過程會促進學(xué)習和教學(xué)過程

5：一種特別的工藝美術(shù)制品，采納藍色的原料，用紫銅打成胎型，填上釉料，入爐反復(fù)燒結(jié)再磨光而成。這指的是（）。

單項選擇題：

A、景泰藍

B、彩陶

C、琉璃

D、銅鼎

6：老師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、正確的教育價值觀

B、科學(xué)的育人觀

C、正確的同學(xué)觀

D、現(xiàn)代的教學(xué)觀

E、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

7：個體動作進展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理進展具有（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

8：老師職業(yè)道德基本原則對整個老師體系中的一切詳細規(guī)范和范疇都具有約束力。是評價老師道德行為的最高道德準則。這反映的是老師職業(yè)道德基本原則的哪個作用?（）

單項選擇題：

A、指導(dǎo)作用

B、統(tǒng)帥作用

C、裁決作用

D、約束作用

9：同學(xué)學(xué)習是為了轉(zhuǎn)變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、認知的驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

10：（）的閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

11：目前討論男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。

單項選擇題：

A、男優(yōu)于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優(yōu)于男

D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等

12：一種學(xué)習對另一種學(xué)習起干擾和阻礙作用，被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

13：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）。

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務(wù)

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

14：老師評分的相對標準對應(yīng)的評價方式是（）。

單項選擇題：

A、標準參照評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

15：長時間地集中學(xué)習同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致（）。

單項選擇題：

A、愛好形成

B、自發(fā)復(fù)習

C、過度學(xué)習

D、疲憊和厭煩

16：有用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)個體閱歷連續(xù)不斷的增長

17：美國的教育心理學(xué)家布魯納著有《教育過程》，下列選項對他評價不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、特殊重視同學(xué)力量的培育

B、提倡發(fā)覺學(xué)習

C、他主見，無論選教什么學(xué)科，務(wù)必使同學(xué)理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)

D、他發(fā)覺學(xué)習理論對培育同學(xué)的接受力量、主見兒童提早學(xué)習科學(xué)的基本原理，是簡單推行的

18：學(xué)習與教學(xué)的過程包括（）。

多項選擇題

A、反饋過程

B、學(xué)習過程

C、教學(xué)過程

D、評價/反思過程

E、相互作用過程

19：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教

20：所謂專題作業(yè)法，是以學(xué)習和把握獨立的學(xué)科學(xué)問為目的，而不是以解決實際問題為目的。（）

推斷題

對

錯

21：下面不屬于應(yīng)試教育特點的是（）

單項選擇題：

A、構(gòu)建以學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)為中心的教育體系

B、以老師為中心，同學(xué)成為加工對象

C、培育少數(shù)高分的書生型人才

D、不求人人升學(xué)，但求個個成材

22：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

23：同學(xué)在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會實行從前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明白什么（）

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

24：教育心理學(xué)只是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對

錯

25：教育學(xué)的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教育狀況

B、教育現(xiàn)象

C、教育特征

D、教育問題

E、教育規(guī)律

26：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是()

單項選擇題：

A、態(tài)度學(xué)習遷移

B、情感遷移

C、學(xué)問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

27：德育內(nèi)容打算了德育目標。（）

推斷題

對

錯

28：我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說

B、人的多方面進展的和諧進展學(xué)說

C、空想社會主義關(guān)于人的全面進展理論

D、關(guān)于人的進展的抱負

29：老師要以身作則，教書育人，這是老師職業(yè)道德區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標志。（）

推斷題

對

錯

30：班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對同學(xué)一叩學(xué)期內(nèi)在學(xué)習、勞動，生活、品德等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）。

單項選擇題：

A、建立同學(xué)檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作方案

D、操行評定

31：“在教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習以達到教學(xué)目的而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

32：試卷一般由卷頭。導(dǎo)語和試題三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

33：依據(jù)一個人對立或服從的程度，可以把人的性格分為場獨立型和場依存型。（）

推斷題

對

錯

34：應(yīng)試教育的負效應(yīng)包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、中學(xué)校課業(yè)負擔過重

C、修養(yǎng)的重要性

D、同學(xué)基本學(xué)問把握牢靠

E、學(xué)校升學(xué)率高

35：同學(xué)在教育過程中處于（）

單項選擇題：

A、從屬地位

B、主導(dǎo)地位

C、主體地位

D、邊緣地位

36：將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、桑代克

37：名畫《清明上河圖》描繪的是當年（）近郊清明季節(jié)社會各階層的生活景象。

單項選擇題：

A、燕京

B、汴京

C、西京

D、南京

38：“抱負和將來”是人生哪個階段的重要特征?（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

39：同學(xué)在課堂上無精打采，課堂紀律差，留意力分散，師生關(guān)系疏遠，多數(shù)同學(xué)都是被動回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以推斷其課堂氣氛屬于（）

單項選擇題：

A、樂觀型

B、消極型

C、躁動型

D、抵抗型

40：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實施（）。

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、肯定性評價

C、鼓舞性評價

D、鑒定性評價

41：假如李生喜愛表演，則他報考戲劇學(xué)院，假如他不喜愛表演，則他可以成為戲劇理論家。假如他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將（）。

單項選擇題：

A、不喜愛表演

B、成為戲劇理論家

C、不報考戲劇學(xué)院

D、報考戲劇學(xué)院

42：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

43：人們常常借助于外在的詳細形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，使表征更明確、直觀，這是（）的過程。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、驗證假設(shè)

44：素養(yǎng)教育的實施對象是（）。

單項選擇題：

A、中學(xué)校教育

B、幼兒教育、中學(xué)校教育

C、幼兒教育、中學(xué)校教育、高等教育

D、幼兒教育、中學(xué)校教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

45：言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、口頭言語

C、書面言語

D、對自言語

46：一同學(xué)決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)當培育其（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

47：爭論法的特點是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯

48：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

49：在下列選項中，屬于教學(xué)信息輸出技能的有（）

多項選擇題

A、教學(xué)觀看技能

B、口語表達技能

C、板書技能

D、設(shè)計課堂教學(xué)技能

E、體態(tài)表達技能

50：教學(xué)中采納的各種物質(zhì)嘉獎屬于下列哪種強化?（）

單項選擇題：

A、原始強化

B、替代強化

C、次級強化

D、自我強化

51：為完成一種教學(xué)任務(wù)，老師可以同時選用幾種不同的教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

52：問題行為與差生、后進生等問題同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、對象不同

B、概念不同

C、都是對同學(xué)的總體評價

D、都是一個教育性概念

53：“今日的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”；這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項選擇題：

A、科學(xué)性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

54：學(xué)習預(yù)備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

55：與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學(xué)樂觀思維

B、確立同學(xué)的主體地位

C、嚴格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平的師生關(guān)系

56：班級授課組織的形式有（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組上課

C、班內(nèi)個別上課

D、一對一上課

57：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進或當作“耳旁風”，家長對家庭教育感到力不從心。老師應(yīng)當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學(xué)直接溝通

58：元認知策略不包括（）。

單項選擇題：

A、目標監(jiān)控

B、領(lǐng)悟監(jiān)控

C、策略監(jiān)控

D、留意監(jiān)控

59：被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項選擇題：

A、徐志摩

B、戴望舒

C、胡適

D、聞一多

60：同學(xué)小濤常常曠課。不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進行教育的恰當方式是（）。

單項選擇題：

A、將他交給家長批判教育

B、了解狀況后急躁教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批判教育無效果開除他

查看答案

1：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績，在四個領(lǐng)域中尤為突出：教育目標分類學(xué)；把握學(xué)習理論；教育評價理論；課程開發(fā)論。

2：答案A

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析略。

5：答案A

解析景泰藍又稱“銅胎掐絲琺瑯”，俗名“琺藍”，又稱“嵌琺瑯”，是一種在銅質(zhì)的胎型上，用松軟的扁銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成的器物。

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案B

解析：

8：答案C

解析老師職業(yè)道德基本原則的裁決作用：老師職業(yè)道德基本原則對整個老師體系中的一切詳細規(guī)范和范疇都具有約束力，是評價老師道德行為的最高道德準則。老師職業(yè)道德基本原則對于老師的道德行為具有最高的裁決作用。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

9：答案C

解析：

10：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：

13：答案B,D,E

解析：

14：答案B

解析略。

15：答案D

解析長時間地集中學(xué)習同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致疲憊和厭煩。

16：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點有：教育即生活；教育即同學(xué)個體閱歷連續(xù)不斷的增長}學(xué)校是一個雛形的社會；課程組織以同學(xué)的閱歷為中心；師生關(guān)系以兒童為中心；教學(xué)過程應(yīng)重視同學(xué)自己的獨立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗。

17：答案D

解析：

18：答案B,C,D

解析學(xué)習與教學(xué)的過程包括學(xué)習過程、教學(xué)過程及評價／反思過程。

19：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽為“完善建筑”。

20：答案錯誤

解析所謂專題作業(yè)法，不是以學(xué)習和把握獨立的學(xué)科學(xué)問為目的，而是以解決實際問題為目的。

21：答案D

解析A、B、C三項都是應(yīng)試教育的特點。

22：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參加程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶；依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

23：答案B

解析定勢是指一種心理預(yù)備狀態(tài)，它影響著解決問題時的傾向性。有時有助于問題的解決，有時則阻礙問題的解決。提述的這種現(xiàn)象說明思維的定勢。因此，本題應(yīng)當選擇B選項。

24：答案錯誤

解析教育心理學(xué)既是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科，同時也是具有實踐性的應(yīng)用學(xué)科；既重視理論討論，也重視應(yīng)用開發(fā)討論。

25：答案B,D

解析教育狀況和教育特征是教育進展過程中表現(xiàn)出來的一些詳細特點，可以歸入現(xiàn)象和問題之中。教育規(guī)律是教育學(xué)所要揭示的，所以它不是教育學(xué)的討論對象。

26：答案D

解析根據(jù)共同要素說，兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習材料、學(xué)習結(jié)果、學(xué)習過程、學(xué)習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

27：答案錯誤

解析×德育目標打算了德育內(nèi)容

28：答案A

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案D

解析：

31：答案A

解析：

32：答案正確

解析試卷一般由卷頭、導(dǎo)語和試題三部分構(gòu)成。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案錯誤

解析依據(jù)一個人的獨立或服從的程度，可分為獨立型和服從型。

34：答案A,B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案B

解析赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的理論是把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

37：答案B

解析《清明上河圖》描繪了北宋時期都城東京(今河南開封)的狀況，主要是汴京以及汴河兩岸的自然風光和富強景象。

38：答案C

解析“抱負和將來”是青年期最重要的概念。

39：答案B

解析消極的課堂通常以緊急拘謹、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。題干中對課堂的描述符合這些特征。(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案C

解析：

41：答案D

解析設(shè)李生喜愛表演為大事P，李生報考戲劇學(xué)院為大事q，李生成為戲劇理論家為大事r。那么由題干得到下述關(guān)系：p→q，p→r，非q→非r。由非q→非r可得r→q，又由非p→r得到非p→q。由于有p→q，又有非p→q，即知q大事恒成立。所以可以得到李生報考戲劇學(xué)院，選D。

42：答案C

解析班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯(lián)系。班級越大，情感紐帶的力氣就越弱。其次，班內(nèi)的同學(xué)越多，同學(xué)間的個別差異就越大，課堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班級的大小也會影響交往模式。班級越大，成員間相互交往的頻率就越低，對課堂管理技能的要求也就越高。最終，班級越大，內(nèi)部越簡單形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學(xué)目標的實現(xiàn)。總之，班級規(guī)模會影響同學(xué)參加課堂活動的機會和程度，也會影響課堂管理和學(xué)習紀律。

43：答案B

解析理解問題就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。

44：答案D

解析素養(yǎng)教育是連貫的、全過程的教育活動。素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育、學(xué)校教育、中學(xué)教育、高等教育等各級教育，素養(yǎng)教育同時貫穿于一般教育、職業(yè)教育等不同類型的教育。

45：答案A

解析：

46：答案C

解析意志是指人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，它是一種巨大的精神力氣。能排解各種干擾和障礙，使人們將實行的行為