尉犁2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

尉犁2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：心理學(xué)家提出了進展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

2：教育在個體進展中的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為促進（）。

多項選擇題

A、社會政治穩(wěn)定

B、個體社會化

C、個體共性化

D、社會經(jīng)濟增長

3：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)進展成果進行了總結(jié)。烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

4：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，可以把學(xué)問的學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

5：老師職業(yè)的特點打算了老師是（）人員。

單項選擇題：

A、特地

B、專業(yè)

C、職業(yè)

D、討論

6：老師__________的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。

單項選擇題：

A、記憶

B、思維

C、現(xiàn)象

D、觀看

7：編制的客觀性試題的正確答案應(yīng)是無可爭議的。（）

推斷題

對

錯

8：進城務(wù)工的一對夫婦超出方案生育一女孩，今年已滿六周歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住宅四周的一所學(xué)校及當(dāng)?shù)亟逃志芙^該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國老師法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國方案生育法》

9：中學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法包括（）。

多項選擇題

A、爭論法

B、練習(xí)法

C、談話法

D、講授法

E、試驗法

10：教育目的的主要功能有（）。

多項選擇題

A、強制功能

B、評價功能

C、示范功能

D、調(diào)控功能

E、導(dǎo)向功能

11：依據(jù)皮亞杰的認知進展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思索問題，這一特征表明兒童認知水平處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

12：老師必需以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育同學(xué)，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的（）特征。

單項選擇題：

A、明顯的示范性

B、劇烈的時代性

C、利他性

D、高度的自覺性

13：下列內(nèi)容不屬于班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育理念和目標(biāo)

B、學(xué)校年度和學(xué)期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學(xué)的自我學(xué)習(xí)理念

14：先行組織者教學(xué)基礎(chǔ)的提出者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

15：“美育”一詞最早是（）在《美學(xué)書簡》中提出的。

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

16：西方，最早主見分科教學(xué)的是古希臘的（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、布魯納

17：下列選項中屬于同學(xué)本質(zhì)屬性的有（）

多項選擇題

A、同學(xué)是進展中的人

B、同學(xué)是一個完整的人

C、同學(xué)是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人

D、同學(xué)是能動的人

E、同學(xué)是教育者

18：教學(xué)過程中最基本的一種關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系

B、學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系

C、老師與校長的關(guān)系

D、老師與同學(xué)這兩個主體之間的關(guān)系

19：態(tài)度和品德的實質(zhì)是相同的。（）

推斷題

對

錯

20：（）是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程并且付諸實踐的教育家。

單項選擇題：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

21：老師敬重家長的正確方式方法是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)犯了錯誤．讓家長來學(xué)校懲處同學(xué)

B、主動聯(lián)系．準(zhǔn)時溝通

C、將“淘氣搗蛋”的同學(xué)交給家長，管教好了再送回來

D、讓家長到學(xué)校和家長共同商議?怎樣體罰同學(xué)

22：在Word編輯狀態(tài)下。格式刷可以復(fù)制（）。

單項選擇題：

A、段落的格式和內(nèi)容

B、段落和文字的格式和內(nèi)容

C、文字的格式和內(nèi)容

D、段落和文字的格式

23：被稱為“科幻小說之父”的是（）。

單項選擇題：

A、安徒生

B、高士奇

C、凡爾納

D、歌德

24：心智技能是借助于內(nèi)部言語而實現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有非常重要的作用。（）

推斷題

對

錯

25：課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。

單項選擇題：

A、課程類型

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)大綱

D、教科書

26：老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長關(guān)系

D、師教關(guān)系

27：第斯多惠有一句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

28：沿著不同方向去探究多種答案的思維方式是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、輻合思維

C、形象思維

D、抽象思維

29：《中華人民共和國教育法》規(guī)定在我國承辦各種考試的部門是（）

單項選擇題：

A、國家教育部

B、各級學(xué)校

C、地方教委

D、國家批準(zhǔn)的實施教育考試的機構(gòu)

30：德育的途徑主要有（）。

多項選擇題

A、政治課教學(xué)

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動

E、課外活動與校外活動

31：活動和交往是同學(xué)品德形成的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

32：同學(xué)管理的方法有（）

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

33：青少年的身高體重有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現(xiàn)象表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

34：多元智力理論認為：每個同學(xué)都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

35：讓每一個同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。

單項選擇題：

A、育人為本

B、以德興教

C、面對全體

D、精英教育

36：科學(xué)中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是（）

單項選擇題：

A、社會文化

B、社區(qū)文化

C、學(xué)校文化

D、社區(qū)

37：人格打算一個人的生活方式，甚至?xí)蛩阋粋€人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）

單項選擇題：

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

38：“分析教材、把握三點”中的三點是（）

單項選擇題：

A、重點、難點、學(xué)問點

B、重點、難點、易錯點

C、重點、學(xué)問點、關(guān)鍵點

D、難點、易錯點、關(guān)鍵點

39：某班級有同學(xué)做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位同學(xué)表達了他們的看法。甲說：“這件事假如不是張三做的，確定就是趙六做的?！币艺f：“這件事假如是張三做的，那么李四或王五也會做。”丙說：“這件事假如李四不做，則王五也不做；趙六也不會是做這件事的人?！倍≌f：“這件事確定是張三做的，而李四與王五都不會做?！笔潞蟮弥?，四位老師的看法中只有一種是對的。據(jù)此，可以推出做好事的同學(xué)是（）

單項選擇題：

A、張三

B、李四

C、王五

D、趙六

40：環(huán)境道德是調(diào)整人與自然之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

41：課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

42：桑代克是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人，對此西方各國學(xué)者不存在什么爭議。（）

推斷題

對

錯

43：常規(guī)管理是同學(xué)入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。（）

推斷題

對

錯

44：一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

45：教學(xué)技能屬于（）

單項選擇題：

A、交際技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言語技能

46：德育目標(biāo)是德育工作的（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、途徑

C、動身點

D、重要環(huán)節(jié)

47：人格的進展是個體社會化的結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

48：下列屬于人本主義心理學(xué)代表人物的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

49：沒有意識到或沒有清晰意識到的動機是（）

單項選擇題：

A、意識動機

B、外在動機

C、無意識動機

D、內(nèi)在動機

50：學(xué)習(xí)困難同學(xué)是那些有明顯視聽、智力障礙的同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

51：綜合課主要用于中學(xué)高班級各科教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

52：對老師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻有（）。

多項選擇題

A、《老師資格條例》

B、《教育法》

C、《憲法》

D、《老師法》

E、《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》

53：目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

單項選擇題：

A、德魯克

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

54：素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

55：專家型老師將練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的（）

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

56：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題：

A、只具有個人的意義

B、只具有小集團意義

C、具有依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

57：第一次工業(yè)革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）

推斷題

對

錯

58：對同學(xué)的討論通常包括（）。

多項選擇題

A、討論同學(xué)身心進展的現(xiàn)狀

B、討論同學(xué)集體的傳統(tǒng)

C、討論同學(xué)個體的需要

D、討論同學(xué)的成長環(huán)境

E、討論同學(xué)的愛好和共性差異

59：課程評價模式有（）

多項選擇題

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、CIPP評價模式

D、CSE評價模式

60：制造性地培育，常用方法有（）。

多項選擇題

A、供應(yīng)具有制造性地榜樣

B、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

C、自我設(shè)計訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

E、推想與假設(shè)訓(xùn)練

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B,C

解析：

3：答案B

解析烏申斯基是俄國聞名的教育家，在1868年出版了《人是教育的對象》一書，對當(dāng)時的心理學(xué)進展成果進行了總結(jié)，因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

4：答案B

解析依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)符號本身代表什么。概念學(xué)習(xí)就是把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。命題學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第五條規(guī)定，各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

9：答案A,B,C,D,E

解析中學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法有講授法、談話法、爭論法、演示法、練習(xí)法和試驗法。

10：答案B,D,E

解析教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評價功能。

11：答案C

解析：

12：答案A

解析題于的描述體現(xiàn)了老師職業(yè)道德的示范性。

13：答案D

解析班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)有：學(xué)校教育理念和目標(biāo)；學(xué)校年度和學(xué)期工作方案；班主任的教育和管理觀念。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案C

解析奧蘇伯爾是先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者。先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，比原學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包涵水平，并且能清楚地與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)。

15：答案C

解析最早把關(guān)育作為一個獨立范疇提出來的是德國啟蒙運動時期的聞名詩人、美學(xué)家席勒。席勒批判地繼承了德國古典美學(xué)的奠基人康德的美學(xué)思想，提出了審美教育的問題，他的《美學(xué)書簡》是世界上第一部美學(xué)宣言書。

16：答案B

解析：

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案D

解析：

19：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案D

解析杜威是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，以極大的魄力將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程，并且付諸實踐的教育家。他使得直接閱歷進入學(xué)校課程，獲得正式地位，與以間接閱歷為主的課程分庭抗禮。

21：答案B

解析略

22：答案D

解析格式刷按鈕可以便利地將現(xiàn)有字符或段落的格式復(fù)制到別的字符或段落。

23：答案C

解析儒勒·凡爾納是19世紀法國作家，聞名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“科幻小說之父”。

24：答案正確

解析略

25：答案A

解析課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計課程的種類。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析這句名言告知我們要教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。和我國古代的一句教育名言“授人以魚，不如授人以漁。”是一個道理。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案A

解析發(fā)散思維又叫求異思維，是指沿不同的方向去探求多種答案的思維方式，如解題時的“一題多解”和物品用途列舉等。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校向同學(xué)進行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個選項都是德育的途徑。

31：答案B

解析同學(xué)的思想品德是在社會交往活動q-形成的，活動和交往是品德形成的基礎(chǔ)。

32：答案A,B,D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案D

解析：

35：答案A

解析讓每一個同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。

36：答案D

解析：

37：答案B

解析性格打算命運反映了人格的功能性，功能性——人格打算一個人的生活方式，甚至打算一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當(dāng)面對挫折與失敗時，頑強者能發(fā)憤搏，軟弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析乙和丁說的話沖突，故～真一假。那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本身是一個聯(lián)言推斷，由于趙六不做，要是丙假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事假如李四不做，則王五也不做”為假，故王五做。故正確答案選C項。

40：答案錯誤

解析：

41：答案錯誤

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案正確

解析常規(guī)管理指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。常規(guī)管理是同學(xué)入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)