初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第第頁初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

20xx學(xué)校生物新課標(biāo)再次強(qiáng)調(diào)了生物課程的基本理念即：面對(duì)全體同學(xué)、提高生物素養(yǎng)、培育探究力量。針對(duì)這些理念，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際和同學(xué)特點(diǎn)，我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)從以下方面著手，努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。

第一、重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，注意人文精神和情感看法價(jià)值觀的培育

生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提倡和主動(dòng)實(shí)踐啟發(fā)式、商量式、合作式、探究式教學(xué)，加強(qiáng)生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，主動(dòng)采納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體幫助教學(xué)，使生物學(xué)和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來，互動(dòng)起來。同時(shí)注意對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都真正地成為學(xué)習(xí)的仆人，促進(jìn)他們的獨(dú)特進(jìn)展，新課標(biāo)和新教材很好地表達(dá)了上述的精神。

課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)調(diào)深化到同學(xué)的認(rèn)知世界，通過參加學(xué)習(xí)過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科學(xué)問的殿堂，更是人性哺育的圣殿，是同學(xué)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是同學(xué)發(fā)揮制造力和想象力的天空，有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)愛好、熱忱、動(dòng)機(jī)得以加強(qiáng)，內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)看法和責(zé)任，對(duì)個(gè)人價(jià)值的熟悉，就可能有進(jìn)一步進(jìn)展。新課程指導(dǎo)下的同學(xué)不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、溝通、溝通，懂得敬重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人。

其次、提倡“開放式”教學(xué)，變革原有學(xué)習(xí)方式

教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)問傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué)，加大了同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)與合作力度，實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性在這種開放式課堂中，同學(xué)學(xué)會(huì)了互相協(xié)作，學(xué)會(huì)了在和他人溝通中獲得信息的方法，處理信息的力量。這對(duì)培育同學(xué)的開放思想有潛移默化的作用。

新課標(biāo)要求同學(xué)由過去被動(dòng)、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的同學(xué)，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是同學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、合。

第三、落實(shí)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)以致用解決生活問題的力量

試驗(yàn)要求培育同學(xué)的主動(dòng)參加、合作探究的力量，不光重視試驗(yàn)的結(jié)果，更要重視試驗(yàn)的過程，要求同學(xué)在做中學(xué)，學(xué)中做。這也是新課程評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容，試驗(yàn)材料、用具等發(fā)動(dòng)同學(xué)自己預(yù)備，同學(xué)預(yù)備的過程就是學(xué)習(xí)思索的過程，分析區(qū)分的過程。

傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視學(xué)問的獲得，而對(duì)于學(xué)問的獲得過程和獲得學(xué)問后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)到的學(xué)問是死學(xué)問，不能付諸于實(shí)踐。如今的課堂無論是同學(xué)提出問題，還是老師和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實(shí)際問題，學(xué)以至用嗎，讓同學(xué)從身邊的生活實(shí)際中體會(huì)到生物學(xué)問的重要性。

第四、注意課堂教學(xué)的過程評(píng)價(jià)

同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)只注意期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視了過程性評(píng)價(jià)，這樣造成同學(xué)輕視學(xué)習(xí)過程，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作性差，課改后的評(píng)價(jià)落實(shí)到每節(jié)課上，無論同學(xué)的提問，回答下列問題，搜集資料，做試驗(yàn)的過程等，這樣大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很仔細(xì)、很投入，從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過程，間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果，使同學(xué)的各種技能和力量得到廣泛培育和提高。

總之，新課程以同學(xué)為中心，以活動(dòng)為中心，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，激發(fā)同學(xué)制造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改老師要先行。學(xué)高為師，德高為范，在日常教育教學(xué)中，老師要不斷充電，學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改良教學(xué)方法，爭(zhēng)取成為一名合格的、成熟的生物老師。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

1.貴在堅(jiān)持

正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是珍貴的。由于早上是人記憶力最好的時(shí)間，所以我們肯定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，肯定要堅(jiān)持究竟，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。

2.用心致志

記得有一次級(jí)會(huì)，盧主任給我們講了用心致志這個(gè)詞，會(huì)后我根據(jù)盧主任所說得去做，上課時(shí)用心致志聽老師講課，無論哪一項(xiàng)科目都得用心，跟著老師的思路，主動(dòng)思索，同時(shí)做好筆記，課后再仔細(xì)整理筆記。其實(shí)考試的許多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的學(xué)問有關(guān)的，只要你在課堂上能做到用心致志，你的這節(jié)課就肯定有收獲。

3、不恥下問

在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時(shí)，肯定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知?！碧撔氖谷诉M(jìn)步，遇到不懂的問題虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平常在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成果好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我覺察自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

4.善用周末

有許多同學(xué)覺得周末很珍貴，一刺眼就過了，我也不例外。由于我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，由于經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來可以放松放松，二來可以熬煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，由于多看有意義的課外書，增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外學(xué)問，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，穩(wěn)固學(xué)問。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹Ｍ瑢W(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我信任，肯定有效果的。

5.英語學(xué)習(xí)

假如大家想學(xué)好英語，平常肯定要多開口念英語，培育語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語我常常開口讀，開口講;與此同時(shí)，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)峻的，所以我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成果好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要專心去記，也要加以仿照，仿照什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能專心去仿照錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速，我信任過一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語成果也肯定有提到。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

當(dāng)?shù)弥_頭網(wǎng)上上課，還是特別期盼，老師讓我們?nèi)噙M(jìn)入了一個(gè)群，然后我根據(jù)邀請(qǐng)碼進(jìn)入到了這個(gè)群里面，首先給我們的是一個(gè)軟件，讓我們安裝，安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。

當(dāng)看到品嘗在講臺(tái)上威武的老師在電腦前的另一番場(chǎng)景，也讓我感覺到了不同，感到老師更加隨和，也更加好玩，同時(shí)也感覺到了老師改變有些大，這讓我們見識(shí)了一個(gè)不一樣的老師，一個(gè)特殊的老師，對(duì)于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的愛好，主動(dòng)的打開上課軟件，仔細(xì)傾聽老師的教導(dǎo)。

和平常不同，我們?cè)诰W(wǎng)上上課不能舉手提問，值能在軟件里面點(diǎn)擊提問老師才能夠觀察，似乎我們能夠看到老師，但是老師不能夠看到我們?cè)谧鍪裁?，這樣的感覺讓我特別新穎，在上網(wǎng)課的過程中，我也遇到了一些不簡(jiǎn)單懂的問題我就詢問老師，點(diǎn)擊了問題，然后老師竟然可以切換畫面讓我提問，我把自己的問題說出來之后，老師也準(zhǔn)時(shí)的回答了。

高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠(yuǎn)程上學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的可能，不在我想象里著次授課以后會(huì)給其他人帶來更多的閱歷，讓更多的人接受網(wǎng)課，由于這是一次不錯(cuò)的體院同時(shí)也是一個(gè)特別棒的上課方式，和我們平常上課區(qū)分不大，能夠做到的一些也都能夠完成，我們想要寫作業(yè)也能夠在電腦上寫，也能夠給我們供應(yīng)更多的便利。

這次我們上網(wǎng)課，我不用去學(xué)校去上課，在家中我可以把自己沒有學(xué)好的在學(xué)一遍，由于網(wǎng)課可以錄制視頻，我們老師也有相關(guān)的教學(xué)視頻不懂的完全可以在看一遍，在學(xué)習(xí)一下這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很有關(guān)心，讓我品嘗到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，我特別喜愛，這樣的學(xué)習(xí)我盼望還有，究竟不用到學(xué)校里面上課，我們就不必要花費(fèi)路費(fèi)趕公交，同時(shí)還能夠把課程多次學(xué)習(xí)，遺忘了也有緩存的視頻特別棒。

一個(gè)電腦我們就能夠在家上課，并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉€(gè)老師的教課視頻，還可以選擇性的學(xué)習(xí)，不用單一的學(xué)習(xí)一樣，不同的老師授課方式也不同，比方我們語文老師其他班的語文老師的教學(xué)方式是不同的，我通過學(xué)期其他班級(jí)的老師也能夠?qū)W到許多的學(xué)問，這樣能夠選擇自己喜愛的老師授課也很好啊，這樣給了我們更多的學(xué)習(xí)渠道，同時(shí)有許多的授課視頻可以讓我們選擇學(xué)習(xí)，著是一次特別不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以后我還要連續(xù)這樣學(xué)習(xí)，我特別期盼學(xué)習(xí)下次進(jìn)行網(wǎng)課。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

時(shí)間過得真快，又是一個(gè)新的開頭?；仡欉^去的一周，我有許多的感慨，在看到自己的進(jìn)步時(shí)，又發(fā)覺一些缺乏。

在這學(xué)校一班級(jí)，大家就學(xué)過這樣的小詩“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦?！彼裕覀?cè)趯W(xué)校階段培育的就是學(xué)習(xí)力量和動(dòng)手力量。可能由于我是家里的珍寶，條件比較優(yōu)越，所以動(dòng)手勞動(dòng)好像是我最不情愿的事?？磥?，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不簡(jiǎn)單。要知道心靈手巧，動(dòng)手力量很重要。往往，能的人，喜愛多做事的人，總是會(huì)得到比他人更多的熬煉機(jī)會(huì)，也就擁有了較強(qiáng)的力量。

學(xué)習(xí)起來就簡(jiǎn)單得多。如今的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，可是有時(shí)我會(huì)覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是由于吃不了苦，得不到熬煉的結(jié)果。所以，我覺得我還是要多抓住機(jī)會(huì)，讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的熬煉。我可以抓住每天掃地的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何勞動(dòng)，同時(shí)培育與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何朗讀，同時(shí)培育閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何與他人溝通，同時(shí)培育口頭表達(dá)力量。我可以抓住每天仔細(xì)傾聽的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何聽課，同時(shí)培育聽力的力量。

由此可見，每天，我都有許多機(jī)會(huì)得到熬煉，關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機(jī)會(huì)，由于機(jī)會(huì)稍縱即逝，勝利的人永久都是懂得抓住機(jī)會(huì)的人。我更盼望有我自己的勝利。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，詳細(xì)說來，是理解學(xué)問的本質(zhì)及其進(jìn)展規(guī)律和解決學(xué)習(xí)實(shí)踐問題的手段。實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)的指導(dǎo)思想，就是讓同學(xué)以科學(xué)方法高效地熟悉、理解、把握和運(yùn)用學(xué)問，從而讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造，促進(jìn)身心素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

通過學(xué)習(xí)《學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》給我印象特別深刻，課上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，概況全面、簡(jiǎn)潔，分析透徹，對(duì)我的教學(xué)有很大關(guān)心。，在系統(tǒng)講授教材的時(shí)候，不僅使同學(xué)學(xué)到學(xué)問，還留意指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。最大限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，高效率地培育和進(jìn)展同學(xué)的力量，使同學(xué)高質(zhì)量地把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，從而全面開拓同學(xué)的智力，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的仆人。

古人云“學(xué)貴有方，善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半”。我國(guó)有名教育家陶行知先生指出："我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教同學(xué)，乃是教同學(xué)學(xué)。"均可看出古今中外教育家都重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育。而數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的工具，培育同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)展思維，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人有極其重要的意義。特殊是學(xué)校升入學(xué)校，因課程門類增多，教學(xué)內(nèi)容加大，同學(xué)適應(yīng)不了快節(jié)奏、大容量的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，更是迫切需要老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過老師的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得全面進(jìn)展。

課堂上只有45分中，所以在詳細(xì)教學(xué)中，課前預(yù)習(xí)特別重要，首先要明確預(yù)習(xí)目標(biāo)及要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)，要做到心中有數(shù)，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)思索，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記，以便帶著問題去聽課．其次課上用心聽講，“看”、“聽”、“思”、“記”?？蠢蠋煹陌鍟倪^程、內(nèi)容、理解老師所講的每一句話。聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求．聽新學(xué)問的引入及學(xué)問的形成過程．理解老師對(duì)新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析尤其是預(yù)習(xí)中的疑問．聽老師講解解題的思路和數(shù)學(xué)思想方法．思：多思多想察去聯(lián)想、猜測(cè)、歸納，記筆記肯定要聽從聽講，要結(jié)合教材，記要點(diǎn)、記疑問、記易錯(cuò)點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容．明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的．課后肯定要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)質(zhì)疑問難準(zhǔn)時(shí)反饋，最終要定期做好系統(tǒng)總結(jié)，到達(dá)溫故而知新。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

這段時(shí)間以來在暑假生活當(dāng)中，我也感覺特別的有意義，這對(duì)我也是一個(gè)特別大的提高，我也會(huì)連續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，我盼望自己能夠在這一點(diǎn)上面得到足夠多的成長(zhǎng)的，暑假期間我也進(jìn)步了許多和四周的同事也相處的特別好，暑假期間我讀了許多書，我深刻的體會(huì)到了讀書的樂趣，由于我不想鋪張時(shí)間，我盼望自己能夠利用好這個(gè)假期，讓自己獲得更多的東西。

我喜愛讀歷史，家里面有許多的歷史書，但是有相當(dāng)一部分我都沒有看過，我喜愛歷史主要還是由于爸爸特別喜愛歷史，在這樣的環(huán)境下面我也對(duì)歷史情有獨(dú)鐘，我覺得特別的有意義，在學(xué)習(xí)方面我也始終都在思索，這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我也始終都能夠認(rèn)清晰自己的方向，學(xué)習(xí)期間我也能夠保持一個(gè)好的方向我，我仔細(xì)的讀好每一本書，這一點(diǎn)上面我還是感受良多的，在這樣的環(huán)境下面，我也仔細(xì)的提高了自己許多，這是我對(duì)自己應(yīng)當(dāng)要有的看法，我也特別感謝這段時(shí)間以來的經(jīng)受。

暑假的時(shí)間，我基本上每天都會(huì)看書，養(yǎng)成好的習(xí)慣比什么都重要，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是接下來我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去支配好的，這段時(shí)間在工作方面，我也得到了特別大的提高，我始終都認(rèn)為這對(duì)我而言也是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我讀了許多歷史方面的書籍，從中我感受到了我們國(guó)家歷史雄厚和輝煌，在過去的幾百上千年里，發(fā)生了太多的事情了，有許多東西是我們應(yīng)當(dāng)要去借鑒的，是我們應(yīng)當(dāng)要去學(xué)習(xí)的，作為一名同學(xué)我也始終都認(rèn)為這是一個(gè)特別有意義的事情，如今我想起來的時(shí)候還是特別的好。

通過這次暑假的經(jīng)受，我也熟悉到了這份工作的重要性，我信任將來是可以做的更好一點(diǎn)的，作為一名學(xué)校同學(xué)，我也始終都在嘗試著一些新的東西，我深知在這樣的環(huán)境下面我需要做到哪些，這是我應(yīng)當(dāng)要去思索的，也是接下來需要合理去規(guī)劃好的，暑假期間肯定要利用好每一天，這是特別重要的，作為一名同學(xué)，應(yīng)當(dāng)要有這方面的覺悟，將來還會(huì)有更多的事情等著我去做好，我也肯定會(huì)堅(jiān)決好自己看法，以后爭(zhēng)取去做的更好一點(diǎn)，感謝這次暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我肯定會(huì)處理好這些方面的事情，讓自己以后能夠做出更好的成果來。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我傾聽了多位英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專家老師各闡述了他〔她〕們對(duì)學(xué)校英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問。每次看完光盤后，又與同科組的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又能同科組的老師共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì)：

一、注意教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

學(xué)校英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到英語無處不在，通過與同學(xué)的互動(dòng)溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在七班級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

二、注意"以人為本"，發(fā)揮同學(xué)主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和求知欲。

首先，作為老師，必需喜愛自己的教育對(duì)象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的"差生"，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增添自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

其次，過去的教學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為教育對(duì)象，忽視同學(xué)的主體地位；把同學(xué)的頭腦看作是可以填充學(xué)問的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視同學(xué)的主觀能動(dòng)性。老師應(yīng)把同學(xué)看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進(jìn)展的機(jī)制，熟悉到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，驅(qū)動(dòng)其主體的進(jìn)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深化人心。在教育過程中，以同學(xué)為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得討論及外語學(xué)習(xí)討論均證明：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)當(dāng)是"我們?cè)摻绦┦裁?，而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和求知欲望的條件"。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)"能干什么"，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲，表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，增添同學(xué)使用英語的力量。

三、重視"言傳"外的"身教"。

一個(gè)好老師還必需非常重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過國(guó)培的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

我在_中學(xué)_的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了希望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、看法還是紀(jì)律都比學(xué)校更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下。

(一)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠仔細(xì)完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進(jìn)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)方法及看法

中學(xué)的學(xué)習(xí)與學(xué)校有很多不同。學(xué)校時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而學(xué)校更注意自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿意我們的需要。我能仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，主動(dòng)閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

(三)紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地熟悉，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到非常滿足。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成果都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望!

以上就是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來布滿信念。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

現(xiàn)如今從剛開頭進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過去兩年了，由最初的學(xué)校生蛻變成了較成熟的中同學(xué)?；秀泵悦５膬赡陮W(xué)校生涯，讓我明白了萬事中學(xué)問最重要，理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)問是必不行少的，也最終知道孔子所說的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”

面臨初三的學(xué)習(xí)生涯，這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點(diǎn)高中的目標(biāo)，必需傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí)，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所把握的眾多學(xué)問點(diǎn)上，充分的去了解弄懂。或在自學(xué)的基礎(chǔ)上，將自己的思路跟上老師的思路，結(jié)合起來更透徹的去領(lǐng)悟?？赡艽蠖鄶?shù)同學(xué)在聽完老師的講授之后，就不去更膚淺的去把握學(xué)問中的精髓，如同“學(xué)如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的把握學(xué)問的來龍去脈，另一方面，才能學(xué)習(xí)老師分析問題，解決問題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新?！币环指乓环质斋@，取得好成果應(yīng)要有相對(duì)應(yīng)的辛勤勞動(dòng)。水往低處流，人往高處走。在學(xué)習(xí)的過程中不要急功近利，學(xué)習(xí)是要漸漸有規(guī)律的循序漸進(jìn)，不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進(jìn)。只有打好根基，才能漸漸有所提升。

初三:月川。

在這初三的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)中，要想提升總成果，就要有細(xì)細(xì)準(zhǔn)備與打算性學(xué)習(xí)。比方說：想提高學(xué)習(xí)效率，最大的根本在于自己，最重要的是在學(xué)習(xí)過程中，把握技巧與方法，做到熟能生巧，要合理把握各種題型的解決方法，在做練習(xí)中有意識(shí)去總結(jié)，漸漸培育適合自己的分析方法和分析習(xí)慣。這樣才能在初三高度題海中“對(duì)癥下藥”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以成就一個(gè)同學(xué)在將來事業(yè)的勝利之基礎(chǔ)。子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的學(xué)習(xí)效率過程中，也要有時(shí)時(shí)刻刻提示自己的話語，就如華裔電腦名人王安，讓他終生受益的結(jié)論就是：只要是自己認(rèn)為對(duì)的事情，絕不行優(yōu)柔寡斷，必需立刻付出行動(dòng)。打算一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也是提升一種自己心境的表現(xiàn)。

我們身為同學(xué)，以自己為中心目標(biāo)，努力拼搏一把，爭(zhēng)取考上滿足的學(xué)校。這就是我的學(xué)習(xí)心得。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的上課模式，至少對(duì)于我們學(xué)校生來說是從未體驗(yàn)過的，以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上高校是會(huì)上網(wǎng)課的，但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時(shí)候，我對(duì)這些都只有模糊的影響，而且還全都是來自于他們的見解。他們對(duì)網(wǎng)課的看法是比較極端的，比方我表哥就不是很喜愛網(wǎng)課，而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特別的便利。始終到如今我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才有了自己的最清晰的'對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。

首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有許多的好處的。正如這個(gè)名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的，所以最開頭就是給了我們這群只能待在家不能出去的同學(xué)很大的便利，我們不用每天大清早地請(qǐng)來擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，關(guān)心我們拜托了上課空間的限制。其次個(gè)好處就是能夠關(guān)心我們學(xué)習(xí)，由于最近這個(gè)事情的影響我們不能去學(xué)校上課，在家里又沒有老師講課的話勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”，在家里也能夠聽老師講課，而且還便利了我們問老師問題，在老師講課的時(shí)候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師，不用擔(dān)憂像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個(gè)好處就是對(duì)我們這群自制力比較差的同學(xué)關(guān)心了，我作為自制力差的同學(xué)之一，遠(yuǎn)離了學(xué)校沒有老師的催促，我在家基本上不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且每天都是睡到很晚才起床，學(xué)習(xí)的時(shí)間很少的，而如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，催促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè)，肯定程度上克制了我的懶散。

當(dāng)然了，事情從來都不是完善無瑕的，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點(diǎn)的。同樣是由于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的影響，我們自制力的問題上課的仔細(xì)度確定是沒有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機(jī)刷著視頻，學(xué)習(xí)的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了肯定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的緣由，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的緣由，不是特殊的穩(wěn)定，有時(shí)候上著網(wǎng)絡(luò)課的時(shí)候就卡了，幸好這種狀況下沒有遇到老師抽問我回答下列問題的情形。

所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法，我個(gè)人是比較溫柔的，覺得他給我在家上課學(xué)習(xí)供應(yīng)了肯定的關(guān)心，但是效果又有限，沒有我在教室上課那么好。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充實(shí)，作為一名學(xué)校同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去做好自己的本職工作，如今回想起來的時(shí)候我也應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己能夠有更好的推斷，這對(duì)于我而言也是應(yīng)當(dāng)要做維持下去的，寒假的過程當(dāng)中，我也從來都不會(huì)偷懶，我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)自己學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，所以我還是應(yīng)當(dāng)要做出調(diào)整的，對(duì)于這寒假期間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。

學(xué)校階段的學(xué)習(xí)相對(duì)而言還是比較緊急的，我也是真實(shí)的體會(huì)到了的這一點(diǎn)，首先我每天都會(huì)仔細(xì)的背單詞，早上會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我感覺這是很有必要的，在這個(gè)過程當(dāng)中，我的確也是感覺很充實(shí)的，我對(duì)此也是深有體會(huì)，在這個(gè)過程當(dāng)中我應(yīng)當(dāng)要主動(dòng)去做出一些調(diào)整，這讓我對(duì)自己各方面還是有所熬煉的，這并不是一名學(xué)校同學(xué)應(yīng)當(dāng)要有的看法，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺特別的充實(shí)，英語是我的弱項(xiàng)，在寒假期間我利用其它的時(shí)間把自己的英語水平提高上來，每天規(guī)定自己登記十個(gè)單詞的，而且也會(huì)復(fù)習(xí)好，這是我應(yīng)當(dāng)要意識(shí)到的。

再有就是，我每天都會(huì)堅(jiān)持看書，除了教科書之外，我也會(huì)看一些關(guān)于文學(xué)的書，這對(duì)我的寫作力量也是有所提高，對(duì)此我也是做出了一些行動(dòng)，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我的確應(yīng)當(dāng)要主動(dòng)去提高的，寒假期間的學(xué)習(xí)是特別重要的，在這方面我也是對(duì)自己做出了一些推斷，在讀書的過程當(dāng)中，我能夠?qū)W習(xí)許多東西，這對(duì)我各方面我還是做出了一些調(diào)整，每周都會(huì)寫好一篇作文，還有仔細(xì)寫日記，這對(duì)我還是很有動(dòng)力的，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是感覺很有意義的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對(duì)我也是很有意義的，我對(duì)自己各方面的確應(yīng)當(dāng)要端正一點(diǎn)。

在寒假當(dāng)中，除了背單詞，還有看書之外，這對(duì)我的確也是對(duì)自己深有認(rèn)知，我也清晰在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)往什么方向努力，仔細(xì)的學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，我也是真實(shí)的體會(huì)到了這一點(diǎn)，學(xué)校階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感覺特別充實(shí)，在以后的寒假當(dāng)中，我也會(huì)做出更好的成果來，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對(duì)此我感覺很有動(dòng)力，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我個(gè)人的經(jīng)受，也代表著自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從許多方面都能夠看出來有所成果，我感覺特別有意義，這毋庸置疑，所以我也會(huì)堅(jiān)持去，搞好自己的本職。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

雖然教學(xué)十多年了，但對(duì)于聽課還是不能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)，只是從外表上看課堂熱喧鬧鬧，同學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師語言組織嚴(yán)謹(jǐn)有序，老師思路清楚明白，教學(xué)內(nèi)容多或是少。沒有再深化地去探討教學(xué)目標(biāo)是否符合課標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)是否有效，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，是否關(guān)注了科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成性培育，是否能對(duì)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)

雖然今日的聽課帶有了肯定的任務(wù)性，但在聽課過程中我還是始終沒有什么感受，沒有對(duì)教學(xué)新方法的欣喜，沒有對(duì)復(fù)習(xí)課的厭煩，也沒有對(duì)千篇一律教學(xué)思路的排斥，只是以一種習(xí)慣的、接受式的狀態(tài)聽課。聽課后密老師的幾句話卻使我觸動(dòng)很大：迎考試的復(fù)習(xí)課對(duì)我們生物學(xué)科其實(shí)真的是一種褻瀆。原來很鮮活的具有生命的學(xué)問，在復(fù)習(xí)課中卻顯得枯燥而毫無生氣，同學(xué)也由學(xué)習(xí)新課時(shí)的靈動(dòng)活潑變得麻木被動(dòng)，思維力量沒有被進(jìn)展，所學(xué)學(xué)問卻已被埋沒，不懂的照舊不懂，曾經(jīng)熟識(shí)的卻已模糊，初識(shí)生物的愛好蕩然無存。這對(duì)我們生物學(xué)老師是一種無奈，對(duì)同學(xué)卻是一種悲傷。

在肯定的評(píng)估制度下，我們老師以功利性的應(yīng)考為取向，儼然成了課堂的壟斷者，一張學(xué)案幾套試題牢牢地束縛住同學(xué)，過于不放心的千般囑咐和機(jī)械性的訓(xùn)練禁錮了同學(xué)的思維。

幾堂課聽下來，我們可以發(fā)覺同學(xué)問題回答的流暢，檢測(cè)題做得工整精確，外表上看到達(dá)了教學(xué)目的，可是我們能夠評(píng)價(jià)的只是學(xué)問點(diǎn)的把握，做題力量的把握狀況，而對(duì)于情感看法價(jià)值觀和人的生命能否得到可持續(xù)是無法顯現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)的。而同學(xué)能在課堂中展現(xiàn)出來的東西，在科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展層次上被認(rèn)為是最低層次的。所以我始終糾結(jié)于這個(gè)問題：是隨波逐流追求成果還是擯棄功利促同學(xué)進(jìn)展？很沖突也很無奈。

聽過幾個(gè)報(bào)告后，特殊是李靜和申瑜的報(bào)告給我的感受特深，李靜的“教育首先要關(guān)心同學(xué)成為具有人性的人”，申瑜的“鍥而不舍求真求實(shí)”讓我幡然醒悟，生物課堂應(yīng)當(dāng)上成生物課堂的樣子，它不是單純的學(xué)問傳輸場(chǎng)，它應(yīng)當(dāng)是洋溢著生命激情和充盈著美好體驗(yàn)的課堂，他是能讓每一個(gè)生命都能夠得到自我確認(rèn)、才智進(jìn)展與人格境界不斷超越升化的課堂。

生物學(xué)教學(xué)，不能脫離了生活實(shí)際，不能只為了考試而教，而應(yīng)真正貼近生活，貼近同學(xué)，為同學(xué)的生活服務(wù)，為了同學(xué)一生的進(jìn)展服務(wù)。當(dāng)下我需要的是解開沖突，沖破無奈，傾注熱忱，全身心的融入教學(xué)。唯有如此，課堂才能激活同學(xué)思維的火花，才能喚醒生命的潛能，才能讓每一個(gè)生命向著求真求美的境界進(jìn)展。

按語：生物課堂上，不能只有理性學(xué)問的堆砌，而更應(yīng)有情感的生命的溝通和靈動(dòng)，好的課不僅是真的，更應(yīng)當(dāng)是美的，是享受的！德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智學(xué)問和熟悉的積累。真正的教育是從照看人的心靈入手的，以學(xué)問的陶冶與才智的激發(fā)來‘照料人的心魄’，使人的心智保持健康和良性運(yùn)作的姿勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生命內(nèi)在的和諧和心靈的善美，提升人的生存境界，在此過程中實(shí)現(xiàn)人生的美好追求。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。

總言之，有四方面要點(diǎn)。

一、注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

俗話說：“萬丈高樓平地起。”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)學(xué)問全面地，系統(tǒng)的嫻熟把握，并能有機(jī)地、敏捷地結(jié)合起來，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。

二、講求效率。

每一位勝利人士在介紹他們的勝利秘訣時(shí)，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課肯定要全神貫注，主動(dòng)思索，盡量做到當(dāng)堂汲取消化。若能真真實(shí)切地到達(dá)此境界，那么間或參與各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是鋪張時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。

三、擴(kuò)展學(xué)問面。

課本的學(xué)問是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的學(xué)問作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩文名句，文學(xué)典故;掃瞄海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。

四、一張一弛，文武之道。

學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也要留意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來意想不到的效果。例如：在緊急的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心滿意，好不自由。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的進(jìn)展。我們不僅在學(xué)校里開展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且如今，我們也開頭上網(wǎng)課了。

網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)分，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依靠于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的同學(xué)，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來說，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。由于在網(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的伴侶，而且有這種新型的教學(xué)方式和新奇的教材玩，這些學(xué)霸們更加喜愛學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們來說，就算是一種“福利”。

在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽課、看書，要么跳轉(zhuǎn)頁面打嬉戲，反正網(wǎng)課，對(duì)于他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什么太大的用途?？偟脕碚f，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率，而成果略微差一點(diǎn)的同學(xué)，假如自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。

網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方，不管在天際海角都能夠上課。但實(shí)體課則必需要有教室、有書、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課便利多了。但

實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì)有好的結(jié)果。

學(xué)校生學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

一、關(guān)于復(fù)習(xí)課

1.關(guān)于定位

復(fù)習(xí)課每輪的目標(biāo)有所不同，假如定位不準(zhǔn)，就會(huì)不倫不類，起不到應(yīng)有的效果。由于一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)對(duì)學(xué)問進(jìn)行了拉網(wǎng)式的全方位復(fù)習(xí)，較好的夯實(shí)了基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)就不應(yīng)當(dāng)再是一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)。二輪要著眼于學(xué)問間的綜合、聯(lián)系，突出重難點(diǎn)，關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)。

2.關(guān)于模式

復(fù)習(xí)課是有肯定模式的，但不是千篇一律的，考點(diǎn)掃描、學(xué)問梳理、典型例題，達(dá)標(biāo)檢測(cè)復(fù)習(xí)課上都有，但不同的輪次用起來就應(yīng)當(dāng)有所區(qū)分，班級(jí)學(xué)情不同，個(gè)人教學(xué)方式不同，模式用的也應(yīng)