幼兒園中班音樂公開課教案《快樂的小蝸?！泛此?/h1>

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幼兒園中班音樂公然課教課設(shè)計《快樂的小蝸?！泛词≈邪嘁魳饭徽n聯(lián)中《快樂的小蝸?！泛词『嫌糜谥邪嗟囊魳芬魳分黝}教課研究中間，讓幼兒感覺歌曲高興的節(jié)奏和高亢旋律，學(xué)唱歌曲，認(rèn)識并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特色，認(rèn)識蝸牛的特色，體驗蝸牛青春的感情，快來看看幼兒園中班音樂公然課《快樂的小蝸?！泛词〗陶n設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo):1、認(rèn)識并拍出3/4拍的盈虧弱的節(jié)奏特色。2、感覺歌曲感想高興的旋律和旋律，學(xué)唱歌曲。3、認(rèn)識蝸牛的特色，體驗蝸?？鞓返母星?。4、經(jīng)過肢體律動，感覺固定拍。5、學(xué)會歌曲稿首歌曲?；顒訙?zhǔn)備:鼓、蝸牛PPT、漂亮的景色背景、蝸牛房屋等圖片活動過程:一、認(rèn)識3/4節(jié)奏強(qiáng)弱弱的特色1、小朋友，聽，這是什么聲音？（敲打鼓聲，咚噠噠，強(qiáng)弱弱，敲四下）2、那我們一同來學(xué)一學(xué)。（擊鼓并說咚噠噠咚噠噠）3、此刻老師要敲出兩種不同的鼓聲，你們聽一聽，有什么不同樣？第一種：咚咚咚，敲四下，第二種：咚噠噠，敲四下。4、告訴我，哪里不同樣？（幼兒自由回答）5、第一種鼓聲他的聲音大小都是同樣的，咚咚咚（擊鼓，并說），第一種鼓聲他的聲音有的強(qiáng)嘹亮有的弱，擊鼓并說咚噠噠，強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱。那我們把這類第一拍是強(qiáng)拍，后邊兩拍是弱演拍的節(jié)奏叫做強(qiáng)弱弱的三拍子。那我們一同來學(xué)一學(xué)，伸出小手，用手絹拍咚噠噠咚噠噠。6、那我們再現(xiàn)還能夠用身體的哪些部位來拍出強(qiáng)弱弱的聲音呢？你來說。我們學(xué)一學(xué)。7、那今日曲子我們就要用這類強(qiáng)弱弱的聲音來學(xué)習(xí)一首歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌曲從前，我們先來從頭認(rèn)識一位好朋友，瞧！他是誰？(出示PPT)（小蝸牛）2、那小金龜子長得怎么樣呀？3、哦，小蝸牛的背上有一個圓圓的殼，那這個殼有什么用？（這個殼像房屋同樣，能夠躲在里面，很安全）我是愉悅的小蝸牛，呦呦，背著房屋去旅行，呦呦。(出示圖片貼在卡紙上所)4、它的頭上有什么？（觸角）5、那我們給他一個悅耳的詞，叫小犄角。6、好，此刻張開你的兩根小手指，當(dāng)小蝸牛的小黑白相間。伸出兩只小犄角，呦呦，一邊看來一邊走。呦呦(出示圖片)7、小沫蟬高興的時候會唱歌，它唱：咿呀而喲，呀咿而喲。我們來學(xué)一學(xué)。8、小蝸牛唱歌的這么高興，那他會回頭嗎？（不會）9、小蝸牛說：我素來不回頭不回頭。10、老師此刻把我們方才所說話的編成了一首兒歌。你們看，指著圖譜念兒歌，要求幼兒一同念）（我是愉悅的小蝸牛）11、此刻我們用三拍子的節(jié)奏來年這首流行歌曲，隨著老師一同念。（邊擊鼓邊念）12、把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，叫《快樂的小蝸?！?，你們聽：開始唱，并擊鼓。13、你喜愛哪句？我們來學(xué)一學(xué)。（鋼琴伴奏，擊鼓）14、此刻老師撫琴，老師高聲地唱，你們小聲的唱。（撫琴，擊鼓）15、此刻老師輕輕地唱，你們高聲地唱。（撫琴，擊鼓）三、興趣性演唱和表演1、(出示ppt)此刻老師這里有三只蝸牛，一只蝸牛媽媽，兩只蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這么大，走路的聲響應(yīng)當(dāng)怎么樣？（很響）老師很響的敲下鼓。那蝸牛寶寶這么小，走起路來怎么樣？（輕輕地走）因此蝸牛寶寶輕輕地鱟走路沒有聲音。因此三只蝸牛走路的聲音應(yīng)當(dāng)是咚--沒有聲音（邊擊鼓邊解說，第一拍擊鼓，二三兩拍不敲，從前一拍動作延長后兩拍）2、我們一同來學(xué)一學(xué)三只蝸牛走路的聲音，伸出小手，拍手練習(xí)咚-的節(jié)奏，第一拍拍手，后兩拍持續(xù)拍手以后的伸展動作），要求有一個老師安排擊鼓。3、練習(xí)完以后，要求小朋友用理論知識拍手的動作一邊唱歌一邊拍手，以后也能夠拍腿。老師和幼兒一同做拍手即席唱歌動作，其要求有個老師在一旁擊鼓，一個老師撫琴。4、此刻，我邀請小朋友上來做游戲，請五位小朋友上來按咚噠-噠的節(jié)奏擊鼓，鱟其余小朋友來唱小蝸牛的歌曲。請五位小朋友輕輕搬起小椅子面向大家坐懇請好，而后給每個小朋友爸爸媽媽一個鼓和一根棒。說老師說開始小朋友就開始張西珍，老師在一旁用一邊尚佩縣穩(wěn)固節(jié)奏，其余小朋友高聲唱歌曲。5、此刻我來當(dāng)蝸牛媽媽，蝸牛媽媽要人帶寶貝們出去參觀旅行旅行了。誰愿意上來當(dāng)蝸牛寶寶？（點5個、10個、全班小朋友上去饒同學(xué)們教室一圈）6、排好隊后，老師在前面做咚噠噠相關(guān)節(jié)奏感三拍子節(jié)奏的動作，幼兒跟在后邊學(xué)做，也能夠是幼兒自己想三排節(jié)奏的動作。要求一邊做動作，一邊高聲唱歌，坐在地點上的一同小朋友也一同喊叫唱歌。（要求有個老師撫琴，有個老師擊鼓）教課反?。?1課前導(dǎo)入得太直接，不夠切近生活化。;2教課教具過少，沒有掛圖。;3師生互動過少，課上應(yīng)當(dāng)穿插多種游戲進(jìn)行。小百科：蝸牛其實不是生物學(xué)