教學(xué)設(shè)計(jì) 4摩擦力的秘密（教學(xué)設(shè)計(jì)）

準(zhǔn)東一小基礎(chǔ)學(xué)科集體備課記錄表時(shí)間：2022年5月20日地點(diǎn)：美術(shù)室參加人員：品社科組（6人）主講人：阿克木江課題：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書蘇教四年級(jí)第下冊(cè)4摩擦力的秘密（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)設(shè)想：1．認(rèn)識(shí)摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。2．了解減小或增大物體間摩擦力的方法。3．知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．對(duì)探究日常生活的摩擦現(xiàn)象感興趣。2．意識(shí)到摩擦力會(huì)給人們帶來(lái)好處，但也存在著負(fù)面影響。教學(xué)目標(biāo)：1．能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。3．選擇適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的研究結(jié)果教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。2．了解減小或增大物體間摩擦力的方法。教學(xué)難點(diǎn)：知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：不銹鋼管，洗潔精，砂紙，鐵釘。。。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)流程：環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖討論建議談話導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1．師出示一根不銹鋼管（一端已涂上洗潔精）指名一胖一瘦兩名男生上臺(tái)比賽拔河。賽前猜一猜誰(shuí)能贏，結(jié)果大家十分驚訝胖子竟然輸了。2．師：什么原因胖子輸了呢？同學(xué)們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解，師再讓胖子說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受：有力使不上，手上太滑。對(duì)探究日常生活的摩擦現(xiàn)象感興趣。講授新課師小結(jié)并揭題：摩擦力的秘密4．在日常生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象？學(xué)生舉例。結(jié)合學(xué)生的談話，教師相機(jī)選擇一兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際結(jié)合的例子讓學(xué)生加強(qiáng)體驗(yàn)。5．你們想研究摩擦力的哪些秘密呢？根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書。我們先來(lái)研究“在什么情況下會(huì)有摩擦力？”認(rèn)識(shí)摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)二、研究摩擦力存在的條件在什么情況下會(huì)有摩擦力呢？小組成員動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)個(gè)別小組的成員上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)。師小結(jié)摩擦力存在需要的條件，并強(qiáng)調(diào)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的重要性。三、研究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)演示：找一些不同大小、不同種類、不同輕重的物體放在一塊比較平滑的木板上，逐漸傾斜木板，比較它們下滑時(shí)的摩擦現(xiàn)象。學(xué)生觀察并匯報(bào)。利用手持顯微鏡觀察這幾種物體的表面，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行假設(shè)：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？（物體的重量、表面的粗糙程度、速度、用力大小等）提問(wèn)：怎么證明你的假設(shè)呢？各小組成員選擇一個(gè)問(wèn)題討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。分組實(shí)驗(yàn)：小組成員分工合作，同時(shí)要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)連做三次，記錄員及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、探究增大或減小摩擦力的方法。師出示投影片，并問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中，哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力呢？學(xué)生觀察后匯報(bào)。引導(dǎo)各組動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)增大或減小摩擦力的實(shí)驗(yàn)。小組成員自由選擇身邊的材料動(dòng)手研究并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。小小發(fā)現(xiàn)家：（實(shí)物研究）師推出一輛自行車，誰(shuí)能找一找自行車上哪些地方為了增大或減小摩擦力而設(shè)計(jì)的？五、回顧和解釋讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中利用摩擦力的例子了解減小或增大物體間摩擦力的方法。選擇適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的研究結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力預(yù)計(jì)學(xué)生能夠能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。選擇適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦的研究結(jié)果。認(rèn)識(shí)摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。了解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應(yīng)用及避免摩擦力的現(xiàn)象。。學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)小結(jié)板書設(shè)計(jì)4摩擦力的秘密。。。。。。。。。。。。