幼兒園大班(環(huán)保主題)語言教案小兔的新沙發(fā)

幼兒園大班(環(huán)保主題)語言教學(xué)設(shè)計(jì)小兔的新沙發(fā)一、設(shè)計(jì)企圖此刻的孩子,大多是獨(dú)生子,能夠說是飯來張口,衣來伸手不太懂得銘刻。我創(chuàng)編的故事《小兔的新沙發(fā)》帶給幼兒的是哭笑不得劇情的故事情節(jié),小兔身上的智慧、勤勞、懂得珍惜的聰慧聽話道德時(shí)時(shí)觸動(dòng)他們,起到啟迪的作用。本次活動(dòng)以手套作為線索,指引幼兒應(yīng)踴躍動(dòng)腦,獨(dú)斷表述自己的想法,讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的成功感,萌生珍愛資源的環(huán)保意識(shí)?！洞缶V》中提到要"使幼兒在快樂的童年生活中獲取有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。"在這個(gè)小說中有著很好地展現(xiàn)出表現(xiàn),從小建立環(huán)保意識(shí)也是我們啟動(dòng)環(huán)保主題教育的建立主要目的。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）會(huì)用清楚、完好的語言敘述自己對(duì)故事的理解和感覺。（二）懂得只需開動(dòng)腦筋,廢舊物件也廢舊電池能夠做成擁有活力的東西。（三）體驗(yàn)創(chuàng)編帶來的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）活動(dòng)以前成人對(duì)環(huán)保知識(shí)有所節(jié)能環(huán)保認(rèn)識(shí)（二）圖片四張（三）廢舊資料（可樂罐、網(wǎng)袋、牙膏盒、蛋糕盤等）（四）裝修資料（小花,彩紙,毛線,亮片,剪刀,膠水等）四、活動(dòng)過程（一）看一看,聽一聽,說一說出示圖片一,惹起幼兒的興趣教師：小朋友看,雪地上有什么？（幼兒:手套）請(qǐng)你認(rèn)真看看,這是一只怎么樣的手套？（幼兒:舊的、破的、臟的等）教師：假如你看到黃銅這樣一只破鈕扣你會(huì)怎么做呢？(幼兒回答)（剖析：讓幼兒對(duì)出示的手套表態(tài),此中可能有喜愛的也絕不有不喜愛的,這時(shí)的發(fā)問最真切,也是重生兒生活中真切早產(chǎn)兒的寫照,為下邊的活動(dòng)作緊接著）2．教師表達(dá)故事第一段發(fā)問：故事中有幾個(gè)小動(dòng)物？(幼兒:三只)它們是誰？發(fā)問：它們?nèi)齻€(gè)看到這只手套態(tài)度同樣嗎？他們是怎么說的？發(fā)問：小兔會(huì)把破舊的臟手套變?yōu)橥瑯邮裁磳?shí)用的東西呢？（幼兒應(yīng)踴躍回答自己的想法）（剖析：前在兩個(gè)小動(dòng)物們的回答,會(huì)讓幼兒在中間找到自己的身影,有的會(huì)悄悄的笑,那自己的想法與故事的人物的想法同樣,當(dāng)出示小虎的時(shí)候,幼兒又會(huì)很迷惑,小兔究竟會(huì)把它變?yōu)樾‰u什么實(shí)用的東西呢?一整套的發(fā)問啟迪幼兒幼兒想象,培育幼兒的想象力、擴(kuò)散幼兒的邏輯思想。）3．出示圖片二（手套沙發(fā)）,解開謎團(tuán)教師：讓我們來看看,小兔究竟想把這只的手套變?yōu)槭裁磳?shí)用的東西？（手套沙發(fā)）教師：本來小兔把美麗破舊的手套變?yōu)榱艘粋€(gè)又潔凈又那么的沙發(fā)。小兔把廢物變?yōu)榱颂鹦?小朋友想一想,它是怎么作到的??？教師：大家想盡方法了好多種方法,下邊我們聽聽小兔的方法,是否是和我們反問的同樣？（剖析：解開了謎團(tuán),勤勞有的幼兒突然感覺小兔是個(gè)很聰慧的人物,這時(shí)好多幼兒已經(jīng)改變了本來的想法。故事的指引就在這個(gè)起到了的作用,這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)用正確的思想指導(dǎo)幼兒,讓他們理解只需開動(dòng)腦筋,廢舊物件也能夠做成管用做成的東西。逐漸此時(shí)活動(dòng)的目標(biāo)也將慢慢完成。）.教師敘述故事,指引幼兒談?wù)劜灰粯又?。（二）學(xué)編、賞識(shí)故事１．幼兒串編故事。指引幼兒與伙伴相互講訴,將雪地上發(fā)生的事編成一個(gè)重編童話故事。教師請(qǐng)幼兒合作敘述故事。（剖析：串編一次考驗(yàn)著幼兒的記憶,對(duì)先前內(nèi)容的重述,教師安排的是幼兒之間的敘述,這很重點(diǎn),在沒有老師的評(píng)論下,幼兒勇敢的溝通,給他們創(chuàng)建了談話的語言環(huán)境,幼兒之間會(huì)相互傳達(dá)信息,增補(bǔ)自己沒有想到的內(nèi)容。等與教師合作時(shí),幼兒就能用清楚、完好的語言詞匯敘述自己對(duì)故事的理解。）2．續(xù)編故事結(jié)尾教師：此刻小狗、小松鼠看見了這個(gè)美麗的手套沙發(fā)會(huì)怎么想呢？（幼兒回答）教師：小兔有了這個(gè)美麗的手套沙發(fā),它會(huì)去做什么呢？（幼兒商議）教師完好敘述故事《小兔的新沙發(fā)》議論:你以為小說中烏鴉的小兔是一只怎么樣的小兔？教師小結(jié):小兔的本事真大,把一只沒人要的破舊手套變?yōu)樽優(yōu)榱艘粋€(gè)很美麗實(shí)用的手套沙發(fā)。依賴自己的力量把廢物變?yōu)榱搜鲑噷氊?我們此后也必定要象小兔學(xué)習(xí)好嗎？（好）（剖析：某個(gè)故事都有一個(gè)結(jié)尾,這時(shí)幼兒的正義之感會(huì)油但是生,很少聯(lián)想到自己就是那只小兔子,想在好朋友之間夸耀自己居心的成就。在這安排創(chuàng)編是再好可是的,由于沒有所謂正確的答案。幼童能夠天馬行空,發(fā)揮想象。啟迪幼兒踴躍思想,激發(fā)孩童的求異性,并能勇敢、連接地表達(dá)。最后教師在小結(jié)的時(shí)候說出中心思想,變廢為寶的精神,值得學(xué)習(xí)就獲取了畫龍點(diǎn)睛之筆。）(三)幼兒勇敢想象,發(fā)掘變廢為寶的環(huán)保理念出示廢舊物件小兔聽到大家都急于,就又取出了好多的電動(dòng)工具物件,委托小朋友來幫幫他把這些廢物變?yōu)閷氊?。你們有信心嗎?好)一一展現(xiàn)廢舊物出示蛋糕用的盤子;能變?yōu)槭裁矗砍鍪竟芄系木W(wǎng)袋能變?yōu)槭裁?？出示牙膏的盒?能變什么？出示可樂罐;能變什么？小朋友的想法可真棒,本來這些廢舊物還可變?yōu)檫@么多實(shí)用的東西,此后我們?cè)偃油稊S東西的時(shí)候可要多留神一下了,是否是能夠讓它變廢為寶?。ㄆ饰觯河變河辛诵⊥眠@個(gè)好楷模好楷模爾后,心急如焚"我也能夠的"這個(gè)想法時(shí)時(shí)地沖擊幼兒的神經(jīng),因此在教師出示其余廢舊資料時(shí),幼兒是動(dòng)足了腦筋,心想成為另一只"小兔"。教師在鼓舞之余,再次明確定場(chǎng),這些好習(xí)慣要運(yùn)用到平常的生活中去。）五、延長活動(dòng)此刻就請(qǐng)小朋友著手把這些廢舊資料來變一變!變玩此后,請(qǐng)你把它放到我們的展現(xiàn)角,跟朋友談?wù)勀愕难?。（剖析：這時(shí)教師就松開手,讓幼兒變一變,最后在展現(xiàn)角上留下自己經(jīng)典作品的杰作,幼兒相互合作,相互溝通經(jīng)驗(yàn)獲取心靈的知足。）六、活動(dòng)反省(一)閃光點(diǎn)：題材新奇,切合幼兒年紀(jì)特色故事的劇情一波三折,讓幼兒教育少兒教育從一個(gè)不一樣的角度來權(quán)衡事物,在這里彎果觀點(diǎn)改變了,不僅僅是"新"、"貴"而是靠智慧,靠動(dòng)腦著手創(chuàng)建美,這對(duì)幼兒是一種無與倫比的挑戰(zhàn)。大班幼兒年紀(jì)特色是自我評(píng)論能力逐漸發(fā)展的時(shí)期,老借助"小兔"的形象,間接讓幼兒意識(shí)到自己的行為不良行為是好是壞。既不損害幼兒的自尊心又培育了幼兒的自我糾正的。活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,環(huán)環(huán)相扣以手套為線索,引出風(fēng)趣的故事,經(jīng)過故事情節(jié)預(yù)料之外的改動(dòng),得出變廢為寶的結(jié)論,讓幼兒心悅誠服,把小兔比作了心中的楷模,顧及經(jīng)過創(chuàng)編又知足了幼兒心里盼望的成功感,共同發(fā)展最后發(fā)展戰(zhàn)略到幫小兔把其余廢舊資料變廢為寶,這時(shí)幼兒當(dāng)仁不讓,出謀獻(xiàn)策想出了好多好想法,接著這股勁,最后讓幼兒親身實(shí)踐。豐富幼兒生活,創(chuàng)建為所欲為的語言環(huán)境活動(dòng)的資料都是來自生活,幼兒教育向來接觸到的東西,但是自己重來沒有存心的關(guān)注過,在此次大型活動(dòng)中心中的神燈被從頭點(diǎn)燃了,再次發(fā)現(xiàn)身旁竟然有這么多寶貝而感覺驚喜。生活習(xí)慣一下變得豐富多彩。在我簡單、了然的發(fā)問中,幼兒顯得是輕松自如,都摩拳擦掌。平常不愛發(fā)言的幼兒也勇敢了自己的看法,鼓舞輕輕和贊成成了讓幼兒張口的最好法寶。（二）不足之處準(zhǔn)備的廢舊資料不夠特別豐富,致使在課后延長的作品中內(nèi)容變得比較。議論的經(jīng)驗(yàn)不足,只顧自己想,或只甘愿告訴老師的幼兒較多。（三）策略1.活動(dòng)的資料可讓幼兒準(zhǔn)備請(qǐng)們配合,家里沒實(shí)用的廢舊物件都能夠。在活動(dòng)以前跟幼兒用不一樣方式商討各樣問題,告訴幼兒要懂得悉識(shí)分享?；蛟S教師在活動(dòng)中可設(shè)計(jì)"跟你身旁的好朋友談?wù)劦沫h(huán)節(jié)。附：原創(chuàng)故事《小兔的新沙發(fā)》大雪事后,小動(dòng)物們紛繁都出來找尋食品。突然,小狗手套在雪地上發(fā)現(xiàn)了四只手套,它聞了聞,看了看說："唉！本來是一只又舊又破的臟手套！"小狗頭也不回的走開。一只小松鼠經(jīng)過,也看見了那只在上以雪地上用的手套,小松鼠聞了聞,看了看說："哇！這是一只又舊又破的臟一頭手套,真難看！""嗖"一下就上了樹,一只小兔來了,它發(fā)現(xiàn)了手套,說："這只手套可真好,我要把它變?yōu)閷?shí)用的東西！"小兔把這只手套拉回了家,它拿來清水、洗衣粉、刷子,把鞋底洗的干潔凈凈,曬干后,小兔拿起了針線,在破了的繡上了它最喜愛的胡蘿卜圖樣。哇！這只臟手套就變?yōu)榱艘恢挥中掠置赖氖痔琢?。小兔向來很想有一個(gè)在窗口看書的大沙發(fā),它靈光