2021年結構化面試綜合分析類答題思路及試題解析

構造化而試“綜合分析類”答題思路及試題解析（一）構造化而試“綜合分析類”樣題綜合分析類題目包括兩大類題型：第一類是社會現(xiàn)象類，詳細指社會現(xiàn)象中教誨熱點問題：第二類是爻且言警句類，詳細來說，就是指和教誨教學有關劣言警句。樣題如下：社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？需言警句：你批準“沒有不合格學生，只有不合格教師”這句話嗎？分足次（二）構造化面試“綜合分析類”試題答題思路綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象還是針對名言警句，答題思路所有可以概括為如下三個環(huán)肖：一方面，蓋帽子，即表白態(tài)度。綜合分析類題目往往提問考生對某一種社會現(xiàn)象是如何看待，或針對某一句話以為是對還是錯，因此考生需要先蓋一種帽子表白態(tài)度。在此需要注意是，作為教師，考生看法不能過于偏頗和劇烈，對待事物態(tài)度要辯證，所示看法應當是“存在即是既有合理一方而，又有它局限性”。另一方面，闡明看法。針對社會現(xiàn)象類題目闡明看法既可以采用辯證辦法，闡明好和壞方而、好處和弊端、合理和不合理，也可以采用現(xiàn)象一因素一對策這一思路來答題，在分析因素時候既可以依照不同樣角度來談，如從各個主體包括家長、學生和學校不同樣角度來說，也可以依照宏觀、微觀不同樣層次來談。針對名言警句類題目闡明看法可以采用辯證辦法，從合理和不合理這兩個方而來談，也可以將需言警句相應教誨教學理論來闡釋它教誨哲理性。最后，做總結。在闡明看法后，為保證答題完滿，考生可以在最后做一種簡短總結?？偨Y既可以照應開頭帽子，也可以聯(lián)系自身，談談自己如果有幸走上講臺會如何來鞭策自己、勉勵自己、約束自己。（三）構造化面試“綜合分析類”試題詳解分足次（二）構造化面試“綜合分析類”試題答題思路綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象還是針對名言警句，答題思路所有可以概括為如下三個環(huán)肖：一方面，蓋帽子，即表白態(tài)度。綜合分析類題目往往提問考生對某一種社會現(xiàn)象是如何看待，或針對某一句話以為是對還是錯，因此考生需要先蓋一種帽子表白態(tài)度。在此需要注意是，作為教師，考生看法不能過于偏頗和劇烈，對待事物態(tài)度要辯證，所示看法應當是“存在即是既有合理一方而，又有它局限性”。另一方面，闡明看法。針對社會現(xiàn)象類題目闡明看法既可以采用辯證辦法，闡明好和壞方而、好處和弊端、合理和不合理，也可以采用現(xiàn)象一因素一對策這一思路來答題，在分析因素時候既可以依照不同樣角度來談，如從各個主體包括家長、學生和學校不同樣角度來說，也可以依照宏觀、微觀不同樣層次來談。針對名言警句類題目闡明看法可以采用辯證辦法，從合理和不合理這兩個方而來談，也可以將需言警句相應教誨教學理論來闡釋它教誨哲理性。最后，做總結。在闡明看法后，為保證答題完滿，考生可以在最后做一種簡短總結?？偨Y既可以照應開頭帽子，也可以聯(lián)系自身，談談自己如果有幸走上講臺會如何來鞭策自己、勉勵自己、約束自己。（三）構造化面試“綜合分析類”試題詳解你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？【參照答案】當前，諸多大中都市浮現(xiàn)“擇校熱”現(xiàn)象，家長為了給孩子選取教學質量好學校不惜找關系、送禮等，導致這一現(xiàn)象因素核心有如下各種方而：一方而，從社會大環(huán)境來講，教誨資源分派不均是主線因素。當前中華人民共和國教誨資源集中在小某些都市和核心學校里，每個學生和家長所有想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象：另一方面，從學校角度來講，學校某些搖號行為營造了緊張競爭氛圍，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象；再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生影響，迷信地以為只有好學校才干培養(yǎng)出好學生，忽視了學生積極性。緩和或避免這種現(xiàn)象可以從如下各種方而入手：第一，政府從宏觀上加大對教誨資源調控，均衡地配備同一都市各區(qū)域教誨資源；第二，學校避免出臺某些會誤導家長政策；第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身知識儲備和各方而素養(yǎng)。北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題？【參照答案】自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方而有特殊才干，或綜合素質劃列前茅應屆高中畢業(yè)生，通過考試并訂立合同考生高考后可低于學校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾年，某些高校陸續(xù)開始實行自主招生，我以為自主招生總體來說利不不大于弊：一方面，自主招生保護了特殊人才，為有特殊才干考生打開了一扇窗戶，這些考生在老式高考中很也許被埋沒；另一方而，自主招生是一種創(chuàng)新思維導向，可以引導廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃課本知識，有助于從主線上激發(fā)創(chuàng)造性：但是在自主招生中也存在某些令人擔憂現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學校運用關系推薦考生等，這需要通過進一步嚴格自主招生制度才可以避免這些問題浮現(xiàn)。3、"學高為師，身正為范”，對此你是如何理解?【參照答案】“學高為師，身正為范”是一句古話，它折射出是一種教誨哲理，樸素地揭示了教師應當具有兩方而素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)?！皩W高為師”說是教師必須業(yè)務精，知識面廣，有高超教誨教學能力。"身正為范”指是教師肩負著培養(yǎng)祖國將來接班人特殊歷史使命，在學生心目中，教師是智蔥代表，是崇高人格化身，教師言行就是道德原則。因此，教誨工作者要做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮人民教師，成為一拿傳播人類文明使者，在后來工作中一泄不斷地學習知識，為人師表，嚴格規(guī)左自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，所有體現(xiàn)教師應有文明風度和良好精神面貌，做一種“學高”“身正”人民教師。有人說良禽擇木而棲，又有人說工作要夯實，你怎么看？【參照答案】兩者看似矛盾但實質上是辯證統(tǒng)一。良禽擇木而棲，闡明咱們在做選取時候，要選取一種適合自己工作，在工作中朝著更加好方向去努力。但是咱們選取了這個工作就要踏夯實實去做。這兩句話并不沖突，一種是長期一種是短期。只有把每一件事踏夯實實地認真地做好，才干獲得更高平臺，更加好機會。每個人對于工作、生活所有有選取權利。一種比較好平臺可以展示自己才干，這也是咱們追求。工作要夯實，不論什么工作，咱們所有要踏夯實實，認真完畢。只有在自己崗位上做出成績，才會有機會、有能力獲得更加好崗位。選取更加好工作后依然要保持這種作風，爭取在自己崗位上更大地提高自己，并做出一左成績。教師職業(yè)是我夢寐以求工作，后來如果有機會走上教師崗位我要立足本職,踏夯實實工作，努力求取成為一冬優(yōu)秀教師。當前經(jīng)常提“以學生為本”或“以學生為主體”，你如何理解？【參照答案】教誨是一種民族傳承盼望，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。新一輪課程改革提出，要轉變以往以教師為主體進行知識傳授模式，改為"以學生為本”或"以學生為主體”，教師為主導模式，充分體現(xiàn)了對學生這一群體注重，這是保證教學目的實現(xiàn)前提。“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師作用是負責組織、引導、協(xié)助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識過程，關注學生各種能力發(fā)展，增進英知識和技能、過程和辦法、情感態(tài)度和價值觀全面發(fā)展，建立學生自主摸索、合伙學習課堂模式,創(chuàng)設和諧、寬松、民主課堂環(huán)境。教師應當將追求學習成果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生一切，為了一切學生”，切實構建''以學生為中心”主體觀。古有“蓋母三遷”，當前也有諸多家長為了綾子上學搬到學校周邊住，你是如何看待這種現(xiàn)象？【參照答案】當前諸多家長為了孩子上學搬到學校周邊住現(xiàn)象的確存在，針對此現(xiàn)象要辯證地看待?！懊夏溉w”核心是為了讓孟子在良好生活和學習環(huán)境中成長。當前家長為了孩子上學搬到學校周邊住因素有：當前優(yōu)質教誨資源分布不均衡：就近上學政策；和家長“只認成績”教誨觀念等。咱們應當辯證地看待家長做法：一方而，可以理解是，這種做法是為了孩子發(fā)展；另一方而，這種做法也會帶來一泄不良影響，這會導致家庭生活質疑下降，只看重成績教誨看法不利于孩子性格培養(yǎng)等。因此，家長應量力而行，采用適當辦法使孩子受到更加好教誨。國家已經(jīng)對教誨高度注重，相信教誨資源分布不均現(xiàn)象可以得到改進。"學生自己管理自己”看法你贊同嗎？【參照答案】“學生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學生自我管理和發(fā)揮學生積極性意識，這有助于發(fā)揮學生能動性，讓她們體驗成功高興，從而激發(fā)其積極性，出發(fā)點是對的，但是我不完全認同這一看法。由于學生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐漸形成，但還不具有很強自控能力，如果教師放手不論，只讓學生進行自我管理，成果也許會適得其反。因此，教師應當對的地引導學生進行自我管理，給學生一泄制度和規(guī)范，信任她們并相信在這樣狀況下學生是可以進行自我管理。當前，中華人民共和國以"儒學”為核心構成某些國學盛行。對于''國學熱”現(xiàn)象，你怎么看？【參照答案】國學是中華人民共和國悠久歷史中流傳下來精神文明，這不但是咱們構建和諧社會賴以取資文化資源，更是咱們不可或缺精神資源。以"儒學”為核心構成某些國學對于當代社會有著重大意義：一是可以傳承中華文明，實現(xiàn)文化認同和民族認同，扭轉國人對本民族文化陌生和疏離；二是可以提高國人道德水準，維持良好社會秩序，對構建社會主義和諧社會有重大意義：三是可以增強中華人民共和國文化競爭力和國際影響力。因此，當前'‘國學熱”是一種好現(xiàn)象，的確可以起到繼承、改進、推動、發(fā)展國學作用。固然咱們也應當看到“國學熱”現(xiàn)象背后所隱藏問題：第一，國學熱是一種初步熱、表而熱，可以進一步理解國學內(nèi)涵，從中汲取精髓人只是一某些：第二，當前"國學熱”是一種單一熱，當前所探討國學，還過于單一，核心是儒家學說，其他學說中只是比較初級、很膚淺某些。咱們學習中華人民共和國老式文化，應以儒家為主，兼顧她家；第三，"國學熱”中一某些人是種盲目的熱，對于國學所有內(nèi)容一股腦地拿過來，而不加以辨別、去粗取精?？傮w來講，“國學熱”是一種值得勉勵現(xiàn)象，咱們應當把它發(fā)揚光大，但是咱們也要警惕其中也許浮現(xiàn)問題，及時加以引導和解決。咱們學習國學要用去粗取精科學分析辦法，要持嚴謹、負責態(tài)度，要建立互相切磋優(yōu)良學風，在此基本上，相信國學意義一泄可以實現(xiàn)。9、一需班主任以嚴格管理著稱，教學成績優(yōu)秀。她班上一劍女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分氣憤，在全班點名批評了這需女生。成果這位女生從教學樓跳樓自殺了，你怎么看？【參照答案】對于這個事件我以為應當全而地看待，它反映浮現(xiàn)階段中學教誨面臨一種很嚴峻問題：教師教學辦法不適當和學生心理承受能力過度脆弱。一方面，從教師角度來看，教師教誨工作出發(fā)點是好，是盼望學生可以意識到早戀危害，學習上可以積極上進。但是在辦法選取上過于極端，沒有考慮到學生感受，不夠尊重學生。另一方面，從學生角度來看，雖然在全班同窗面前被點名批評，但也不至于輕生，該生心理承受能力過于脆弱也是導致悲劇發(fā)生核心因素。現(xiàn)階段學生多是家里獨生子女，平日在家里被嬌慣寵愛，承受不了挫折和打擊。最后，從教誨大環(huán)境來說，對于青少年早戀現(xiàn)象，教師應當對的地看待，要發(fā)揮教誨環(huán)境好一面,避免過度打壓及嘲諷帶來負面影響。針對這種現(xiàn)象，我以為可以從如下各種方而加以調IT:對于教師，要有一種開放思想和心態(tài)，平和地面對學生早戀問題，不能一味地打擊，要善于引導,分析利弊，引導學生走出誤區(qū)。對于家長。要從小培養(yǎng)孩子自理自立能力，增強孩子承受挫折和失敗能力。對于社會，也要用發(fā)展眼光看待青少年早戀。問題，給更多，理解和引導，協(xié)助青少年培養(yǎng)對的世界觀、價值觀和愛情觀。10、對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話你怎么理解？【參照答案】這句話論述是教學辦法問題，是要教給學生知識自身還是教會學生如何去學習，我以為應當教會學生是如何去學習，即學習辦法，正如“授之以魚，不如授之以?！?。在這個信息爆炸年代，只有終身學習人才不會被社會裁減，因此學生必須掌握學習辦法和技巧。一種只得到魚卻不懂得捕魚學生，在吃光魚后又該怎么辦？一種沒有得到魚，卻懂得捕魚學生，可以永無止境地去吸取新鮮知識，捕獲更多更大魚。因此作為一名教師，我要努力去研究某些學習辦法，傳授給學生，協(xié)助她們終身學習，永遠所有有魚吃。11、你贊同“教學有法，但無莊法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參照答案】我以為這句話有逍理，它論述了教學辦法理論性和實踐性矛盾統(tǒng)一。教學辦法因人而異,沒有一種適合所有些人辦法，因此要因材施教，也就是貴在得法。教師備學時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同樣教學目的、內(nèi)容、對象和條件，因“?！敝埔耍驎r制宜，靈活、適本地借鑒和選取中華人民共和國外教學辦法，突出核心、攻破難點，并善于探討、實踐，教學英實就是教學有法，但無泄法，貴在得法過程。外國一種教誨家說過“要結識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？【參照答案】結識學生就是要理解學生心理、特點，想她們之所想，給她們之所需。通過學生能接受教學辦法、辦法讓她們理解所學內(nèi)容。學習學生，孔子“三人行，必有我?guī)煛本褪亲屧蹅兗訌姾蛯W生交流，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)秀、值得咱們學習地方，樹立學生榜樣作用，號召全體學生學習。如果有幸成為一名教師，我會在新課改規(guī)正下，體現(xiàn)學生主體地位，協(xié)助學生學習，指引合伙學習。根據(jù)學生特點，有針對性地教誨，更加好地教學，做到因材施教。中學生處在發(fā)展時期，她們也有值得我學習地方，有助于我改進教學。如果有幸成為一劣教師，我會通過學生學習效果反饋信息，不斷提高自己能力，達到更加好教學效果。請你談談優(yōu)越環(huán)境（學校）和相對教差環(huán)境哪個對孩子成長更有利？為什么？【參照答案】在教誨學研究中，影響學生成長因素包括學生自身遺傳因素、環(huán)境和教誨三大要素，英中遺傳因素是基本，教誨是帶來重大變化因素，而環(huán)境是潛移默化一種影響，它并不是核心影響因素。基于此，我以為優(yōu)越環(huán)境和相對更差環(huán)境對于孩子成長影響并不是很大，各有利弊，條件優(yōu)越環(huán)境更有助于孩子身心健康發(fā)展，但條件較差環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子堅毅品質，而最核心還是在于發(fā)揮孩子主觀能動性和教誨有效性。當前孩子越來越自私了，你以為是這樣嗎？為什么？【參照答案】我以為這種現(xiàn)象是存在，但不普颯。一方面，當前孩子大多是90后一代，在家里所有是獨生子女，備受寵愛，的確有一某些孩子任性自私、飛揚跋扈，也許是由于家長過于嬌慣：但并不是所有孩子所有是這樣，隨著家長文化限度普遹提高，對于孩子教誨也越來越科學，因此大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。雖然如此，咱們作為孩子教師，依然要注重對孩子進行品德教誨，引導孩子從小樹立對的道德觀和價值觀，培養(yǎng)分享精神，以便順利融入社會。當前青少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現(xiàn)象？【參照答案】青少年犯罪率上升是不利于國家和社會發(fā)展。浮現(xiàn)這一現(xiàn)象，我以為是如下各種方而導致：一是青少年自身，也許是由于經(jīng)濟方而因素，導致她們犯罪，也有也許是結交不良社會人員，導致犯罪。針對這種狀況，教師要協(xié)助學生樹立對的金錢觀，和人交往要學會辨別。二是家庭方而，家長由于工作太忙，忽視了對孩子成長關注。因此，家長應當多和孩子交流，關懷她們學習、生活狀況。三是學校方而，學校在教誨過程中，對學生法律法規(guī)教誨欠缺。學校要加強思想道德教誨，引導學生樹立對的人生觀、價值觀。四是社會方而，社會應加強輿論引導，多樹立優(yōu)秀青少年榜樣，讓學生在積極正而環(huán)境下學習。電視等媒體中多播放有益于學生成長電視、宣傳節(jié)目，投入更多精力來關注祖國將來。16、假若你是校長，你們學校有某些優(yōu)秀教師下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何解決?【參照答案】一方而，任學校監(jiān)管方而，要討