《藝術(shù)設(shè)計(jì)》第六章第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法_第1頁
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文檔簡介

設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)第六章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、對幼兒園信息欄分類及功能的把握能夠幫助在設(shè)計(jì)排版及裝飾時(shí)有的放矢。2、對海報(bào)及賀卡的時(shí)效性要正確把握,制作技法多樣,需多看多練,舉一反三。3、對幼兒成長手冊的設(shè)計(jì)要把握整體性,后期裝飾與整體風(fēng)格要能夠協(xié)調(diào)。4、對POP字體的掌握不僅僅局限于繪寫單字,而在于能夠綜合運(yùn)用,并根據(jù)不同主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。5、了解自制玩教具設(shè)計(jì)的基本原則。6、能夠運(yùn)用綜合運(yùn)用各種廢舊材料制作不同類型的玩教具。第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法蘇霍姆林斯基說過,一所好的學(xué)校連墻壁也能說話。幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法1、主題的制定

在幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)前,教師首先要明確主題內(nèi)容,制定一個(gè)完整的實(shí)施方案,它包含了主題的名稱、創(chuàng)設(shè)的地點(diǎn)、主題活動(dòng)的目標(biāo)、具體實(shí)施過程。第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法2、材料的選擇

制作的材料:各色卡紙、硬紙板、廢舊紙箱、瓦楞紙、素描紙、彩色海棉紙、塑料板、KT板、吹塑紙、卷紙芯、泡泡紙、紙盤、掛歷紙、雜志、包裝紙、報(bào)紙、雪糕棒、火柴棒、紙繩、錫紙、各色棉布、各色棉繩、縫紉線、PP棉、束線繩、麻繩、毛根、吸管、星星管、各種形狀的玻璃瓶、啤酒瓶、葡萄酒瓶、布丁罐、塑料瓶、塑料瓶蓋、金屬瓶蓋、樹枝、樹葉、干花、松果、葫蘆瓢等、金屬小零件等

制作工具:固體膠、膠水、雙面膠、海綿膠、乳膠、502焦、膠槍、剪刀、美工刀、剪枝刀、橡皮、鉛筆、馬克筆、水粉顏料、丙烯顏料、毛筆、排刷、即時(shí)貼等第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法3、色彩的處理

在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境時(shí)首先要注意整體效果,不管在幼兒園公共區(qū)域還是班內(nèi)區(qū)域,都要追求環(huán)境的和諧,優(yōu)美。第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法4、元素的整合一個(gè)好的主題環(huán)境一定是豐富的而不是單一元素的展示,也不是教師個(gè)人作品展示,它需要各方面元素的整合,當(dāng)主題活動(dòng)在幼兒活動(dòng)中開展時(shí),幼兒與環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的互動(dòng)就開始了,師幼互相啟發(fā),產(chǎn)生的創(chuàng)意火花都是環(huán)境創(chuàng)設(shè)里寶貴的閃光點(diǎn),幼兒是環(huán)境的主人,幼兒根據(jù)環(huán)境主題和自己的需求進(jìn)行大膽的創(chuàng)造和表達(dá),他們的美術(shù)作品、手工作品、活動(dòng)照片都是主題環(huán)境呈現(xiàn)不可或缺的元素,同時(shí)在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,家長資源的補(bǔ)充和利用都能使主題環(huán)境得到更完整地展現(xiàn)。第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法一、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法6、藝術(shù)性

環(huán)境是培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表現(xiàn)力的重要資源?!毒V要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成?!爆F(xiàn)在越來越多的幼兒園,幼兒教師都開始從各種獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)作品中獲得靈感,不斷提高設(shè)計(jì)意境和整體藝術(shù)效果,深度美化環(huán)境,營造濃濃的藝術(shù)氛圍。

第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法7、創(chuàng)造性

幼兒具有天生的好奇心和創(chuàng)造力,具有與生俱來的創(chuàng)造潛能,他們喜歡探索,渴望認(rèn)識(shí)周圍世界。幼兒的創(chuàng)造力除了本身的智能、動(dòng)機(jī)、人格等內(nèi)在誘因之外,還需要有創(chuàng)造性的環(huán)境作為外部誘因與之相互作用才能得以發(fā)揮。

第三節(jié)

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)方法一、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法8、可持續(xù)性

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)以有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展為目的,除了要注意環(huán)境規(guī)劃的整體性還要注意環(huán)境的可持續(xù)性,資源有限,如何去使用和發(fā)展是關(guān)鍵,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)發(fā)展,必須建立在自身?xiàng)l件之上,對已有資源進(jìn)行研究和創(chuàng)新幼兒園環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展可以通過有效的實(shí)施策略,使用可循環(huán)再生的環(huán)保材料以及廢舊材料,讓園本特色結(jié)合這些環(huán)保資源發(fā)揮出更好的效果,資源的持續(xù)重復(fù)利用,能不斷保持幼兒園環(huán)境的動(dòng)態(tài)發(fā)展,體現(xiàn)出環(huán)境的生態(tài)價(jià)值和人文價(jià)值,只有教育價(jià)值與審美價(jià)值并存的幼兒園環(huán)境才能達(dá)到意義的最大化,最終延展幼兒園環(huán)境的教育功能。第三節(jié)

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