第7課《散文詩(shī)二首-荷葉.母親》教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文七上時(shí)間：課型：新授課荷葉.母親冰心教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生積累生字詞，有感情地朗讀課文。2、讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，通過賞析荷葉護(hù)紅蓮這一畫面，感受母愛的偉大和無(wú)私。一、導(dǎo)入新課，板書課題?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孟郊的《游子吟》可以說(shuō)是贊美母愛的千古絕唱。提到母愛，你也一定有很多話要說(shuō)。那么，怎樣寫母愛呢？是寫冷暖問候，還是寫病痛關(guān)愛？有沒有一種新穎的寫法呢？下面我們一起來(lái)讀冰心的《荷葉·母親》，看她是如何寫母愛的。二、出示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)。過渡語(yǔ)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累生字詞，有感情地朗讀課文。2、整體感知課文內(nèi)容，通過賞析荷葉護(hù)紅蓮這一畫面，感受母愛的偉大和無(wú)私。過渡語(yǔ)：怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)（一）朗讀課文，掃除閱讀障礙，6分鐘后，比誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又好。①給讀讀寫寫中的字詞注音；②通讀文章，將有疑問的字詞用鉛筆圈出，借助工具書解決。③有感情的練讀課文。過渡語(yǔ)：請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，開始學(xué)習(xí)。三（一）嘗試自學(xué)，獨(dú)立思考。1.學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。學(xué)生自學(xué)完，解決疑難問題。2.自學(xué)檢測(cè)：提問檢測(cè)：①抽生朗讀字詞，檢查并糾正讀音。②抽學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的段落。四（一）反饋質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥出示答案：字音：徘徊(páihuái

?)?菡萏(hàndàn)?并蒂(dì)梗(gěng)匿笑(nìxiào)沐浴(mùyù

)禱告(dǎogào)姊妹(zǐmèi

)亭亭(tíngtíng)遮蔽(zhēbì)心緒(xīnxù

)流轉(zhuǎn)(liúzhuǎn

)蔭蔽(yīnbì

)攲斜(qīxié)2.更正、討論、糾錯(cuò)。將易錯(cuò)字音字形，每個(gè)寫三遍，進(jìn)行識(shí)記。3，聽范讀，再練習(xí)朗讀課文，注意情感變化過渡語(yǔ)：同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀文章，很好！接下來(lái)請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（二）。自學(xué)指導(dǎo)（二）整體感知課文，完成以下問題，8分鐘后，看誰(shuí)回答的到位。本文花了大量的筆墨描寫的對(duì)象是紅蓮，文章三次寫到紅蓮，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的?

作者的心境又是怎樣變化的呢?（請(qǐng)完成下列表格）分類一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮紅蓮情態(tài)環(huán)境描寫作者心情2、“

我心中深深的受了感動(dòng)”,為什么會(huì)深深的受感動(dòng),是我看到了什么?還是想到什么?3、文中哪個(gè)句子體現(xiàn)了荷葉與母親的關(guān)系,請(qǐng)找出原句標(biāo)注出來(lái)。4、文章最后一段中“心中的雨點(diǎn)”指什么？

如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

這一句在文章中有什么作用？簡(jiǎn)單批注到課本上。過渡語(yǔ)：請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，開始學(xué)習(xí)。三（二）嘗試自學(xué)，獨(dú)立思考。學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。提問檢測(cè)：依次抽CBA類學(xué)生作答（師適時(shí)板書）。四（二）反饋質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥出示答案：1、三看紅蓮：分類一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮紅蓮情態(tài)開滿、亭亭左右攲斜不動(dòng)搖環(huán)境描寫繁雜的雨聲濃陰的天雷聲作了雨越下越大雨勢(shì)并不減退作者心情煩悶不適意不寧的心緒散盡了借景抒情2、看到了雨打紅蓮圖、荷葉護(hù)蓮圖，想到了母親呵護(hù)子女。3、“母親啊～你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”4、“心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難?！俺四?，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這句話直接抒情，點(diǎn)明只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。揭示主旨，深化中心。表達(dá)了對(duì)母愛由衷的感激和贊美。更正、討論、糾錯(cuò)。（班內(nèi)展示出錯(cuò)點(diǎn)，抽c類生說(shuō)，B、A講解。）過渡語(yǔ)：這節(jié)課的兩個(gè)目標(biāo)完成的非常好，接下來(lái)我們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)課堂總結(jié)，延伸升華。本節(jié)課我們知道這是一篇借物喻人、托荷贊母的散文詩(shī)，作者由雨打紅蓮，荷葉互聯(lián)的感人場(chǎng)景，聯(lián)想到母親對(duì)兒女的呵護(hù)關(guān)愛，由此贊美了母愛的偉大和無(wú)私。板書設(shè)計(jì)。荷葉.母親冰心三看紅蓮:雨前紅蓮雨打紅蓮葉覆紅蓮借物喻人三種情緒:煩悶不適意不寧心緒散盡