高三班主任工作計劃模板集錦十篇

優(yōu)選高三班主任工作計劃模板集錦十篇進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學(xué)風建設(shè)，修建一個優(yōu)異的班級學(xué)習氛圍和環(huán)境，點燃學(xué)生最后沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期一定做好以下幾方面的工作：一、高考氛圍的創(chuàng)建。鼓舞學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育學(xué)生勤勞拼搏的意志質(zhì)量;培育學(xué)生耐得住孤獨、抵制住迷惑的心態(tài)。使學(xué)生理解只需有信心，再加上勤苦努力的學(xué)習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必定能夠成功。舉專家長會。利用全部能夠利用的力量，同心迎戰(zhàn)。2、舉行百日沖刺起誓主題班會，部署最后100天的復(fù)習要求。3、經(jīng)過主題班會、講座，讓學(xué)生認識和認識高考局勢和動向，4、將“抓兩端，帶中間”進行究竟。5、經(jīng)過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲念和縮短與高校的距離。二、做好服務(wù)。1、敦促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時間，適合參加體育活動。2、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還實時請心理指導(dǎo)老師，讓心理指導(dǎo)老師對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，使學(xué)生達到心理健康的水平。3、針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來認識學(xué)生的階段學(xué)習狀況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)打破。4、關(guān)懷學(xué)生身體狀況。15、勤抓常管多敦促嚴要求。6、一個不可以少。越到后期越要關(guān)注后進生。7、多陪他們，做“板凳班主任”以供給更好的服務(wù)。三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管常常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教課舉措。認識本班學(xué)生各科學(xué)習狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)出門現(xiàn)的問題，必需時召開本班科任教師會，共同研究，想法解決。四、增強與家長的交流與交流召開家長會，經(jīng)過電話短信等各樣門路同家長保持常常聯(lián)系，交流學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏導(dǎo)工作。五、平時工作1、開好每周班會，增強學(xué)生教育。2、綜合素質(zhì)評論。3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。4、做勤學(xué)生高考體檢工作。5、增強與家長聯(lián)系。6、協(xié)作各課任教師工作。7、高考動向信息宣布。8、考試技巧與策略指導(dǎo)。29、實時認識學(xué)生思想動向。10、高考報名工作。11、整理勤學(xué)生的各項檔案資料。12、增強學(xué)生考前心理指導(dǎo)。13、高考前準備工作14、填報志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個階段)一、修建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)1、經(jīng)過主題班會、講座，讓學(xué)生認識和認識高考局勢和動向，以及高考對人生的影響，增強高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對知識的盼望。2、經(jīng)過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，除去學(xué)生對高考的懼怕感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。3、經(jīng)過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲念和對高考的親密感。二、成立班級核心團隊，修建踴躍向上的班級氛圍1、汲取優(yōu)異學(xué)生組建一個敢負責、有威望、思想活、方法巧、善交流的班級管理隊伍，全方向參加班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到不時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)察。2、增強科代表的責能和作用，使他們真切成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。3、增強班級管理崗位責任制3設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分紅若干崗位，每個崗位專人負責，使學(xué)生的實踐能力、社會責任感獲得提高。4、增強學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學(xué)習工作;展開學(xué)習比賽活動;展開“學(xué)習結(jié)對，共同提高”的互幫互幫學(xué)習活動;努力形成你追我趕的優(yōu)異學(xué)習民風。5、在學(xué)生中展開“一幫一”形式多樣互幫互幫的活動，增強同學(xué)之間的友情，相互推動，共同進步。6、充分利用班級黑板報和教室空間，經(jīng)過同學(xué)們喜聞樂道的名人名句來激勵、激勵學(xué)生，修建優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境。三、關(guān)愛學(xué)生(班主任工作計劃中的重點)1、增強與學(xué)生、家長的交流、交流，真切成為他們心靈上的貼心人、貼心朋友;學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想感情耳濡目染地影響學(xué)生，增強班級的凝集力和向心力，提高學(xué)生踴躍向上的內(nèi)在動力。2、增強師生對話成立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，真話實說成立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、認識老師、激發(fā)熱愛老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠大的理想、供給更科學(xué)地學(xué)習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度3、經(jīng)過有效形式增強對落伍學(xué)生的思想、感情交流，學(xué)習方法的指引、行為習慣的糾正與監(jiān)察，鼎力幫助他們提高自信心、自尊心。44、全面啟動自信心培育的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立模范和典型，激勵學(xué)生奮斗向上。每次調(diào)考、月考的成績都以榮耀榜的形式張貼宣布，夸獎優(yōu)異升和奮進生，鼓舞后進生，促進共同進步。5、增強學(xué)生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學(xué)生，賜予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進行心理上的指導(dǎo)、教育，指引學(xué)生心理的健康發(fā)展。四、親密配合科任老師，齊抓共管，形成合力。1、按期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)剖析每次月考的成績并改良計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下常常與科任老師交流交流，詳盡認識并時刻關(guān)注層面生的狀況。2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，側(cè)重效率，形成合力。首次擔當班主任，又處在高三的特別時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲感情;沒有大張旗鼓的行動，只有扎扎實實地工作;我堅信天道酬勤，但求無愧于心。1、連續(xù)抓好班風建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作仔細的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭辦理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，常常與學(xué)生談話，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。2、抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三簡單出現(xiàn)思想上的顛簸，學(xué)習上俘澡，班主任工作必定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)固學(xué)生的思想情緒，實時發(fā)現(xiàn)問題，假如班上出現(xiàn)這種狀況一定實時抓好穩(wěn)固工作，不然的話會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級雜亂，將會出現(xiàn)曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，關(guān)于學(xué)生逃課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三5次簽到制，不限時間，不可以帶簽、提早或推延簽，只若是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時見獲得班主任，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)懷他。3、抓勤學(xué)風建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的開端階段必定要讓每位學(xué)生正直學(xué)習態(tài)度，形成優(yōu)異的學(xué)習氛圍，對成績略微突出的學(xué)生多來一點鼓舞，對成績稍差一點的學(xué)生不憐憫你的夸獎，的確基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓舞他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。一定給每位學(xué)生擬定一個目標，并隨時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習狀況進行修正，在訂計劃時必定要切近高考，是那一類學(xué)校必定要詳細，這樣班級才穩(wěn)固，學(xué)習空氣才濃，這樣可能會看到大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習，在努力學(xué)習，甚至還會看到加班加點的在學(xué)習，將會看到09級希望，才會表現(xiàn)一個班級的學(xué)習民風是否濃重。本學(xué)期，我擔當高三（七）班班主任，高三（七）八九三個班語文課，全部都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，自然也任重而道遠，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事下手，從渺小忽微處要成績。一、班級管理中，用制度說話。1、推行獎罰制度，增強紀律拘束。對遲到、逃課的學(xué)生，因其不可以保證正常的上課次序，推行罰款制度，同時對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎賞。2、保證供給一個寂靜舒坦的學(xué)習環(huán)境。由班長到值周班長到一般學(xué)生，實時反應(yīng)班級紀律狀況，并推行班任跟自習，保證自習課的正常進行。3、保證供給一個潔凈齊整的生活環(huán)境。由值周班長，率領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得6值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰從頭值日。二、學(xué)習生活中，保持高昂向上的心態(tài)。1、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。人有智力熱潮低潮時，情緒也相同，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)悲觀悲觀的思想學(xué)生實時做工作，一直保持樂觀進步的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想顛簸現(xiàn)象，要實時講教心理咨詢室老師，做好意理調(diào)理器整工作。2、引進競爭體制。針對每一次月考成績，總分名次都經(jīng)過列大榜認識學(xué)生的階段學(xué)習狀況，同時讓學(xué)生確定下次的目標，經(jīng)過實現(xiàn)目標，達成目標狀況與未達成狀況比較，找差距、找原由、以求得在一次考試中實現(xiàn)打破。三、平時生活中，解決學(xué)生實質(zhì)困難。1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。敦促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時間，辦理好空暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在以逸待勞中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學(xué)習生活。2、落實家訪，認識學(xué)生生活實質(zhì)。高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真切認識他們生活實質(zhì)，學(xué)習環(huán)境利害，有無生活困難，合時幫他們排除后顧之憂，盡心投入學(xué)習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能灌溉出明日成功的花朵。四、學(xué)校高三班主任工作計劃（教育）7為實行素質(zhì)教育，落實學(xué)校部署的各項任務(wù)，有計劃，有步驟地作好今年度地學(xué)期的工作，特擬定本計劃。一、基本狀況高二（7）班是個物理班，共55人，此中男生47人，女生8人。整體來說，本班有以下特色：1、思想活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成績較好。2、班風純正，團結(jié)、開朗、和睦、求實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化狀況。4、隨緊張的備考而引起的各樣心理疾病常有表現(xiàn)，如浮躁、郁悶、失眠等。二、幾項重要任務(wù)1、高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前程而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。2、高考報名。注意提示學(xué)生依據(jù)自己的實質(zhì)狀況選報x科3、組織學(xué)生作好體檢工作。4、動員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ??！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報，它其實是對高考成績的檢測。一定作好充分的準備。5、作好“二模”的備考動員。6、組織學(xué)生作好體檢工作。7、組織學(xué)生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學(xué)，填報的利害直接影響的高考錄取。如何依據(jù)自己的實質(zhì)，依據(jù)自己的興趣、喜好，參照早年的錄取8狀況，科學(xué)地、合理地填報志愿是重中之重。8、組織學(xué)生參加高考。重點是“沉穩(wěn)、沉著、仔細、守紀”。為實行素質(zhì)教育，落實學(xué)校部署的各項任務(wù)，有計劃，有步驟地作好今年度地學(xué)期的工作，特擬定本計劃。一、基本狀況高二（7）班是個物理班，共55人，此中男生47人，女生8人。整體來說，本班有以下特色：1、思想活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成績較好。2、班風純正，團結(jié)、開朗、和睦、求實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化狀況。4、隨緊張的備考而引起的各樣心理疾病常有表現(xiàn)，如浮躁、郁悶、失眠等。二、幾項重要任務(wù)1、高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶俺潭床臒岢?，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。2、高考報名。注意提示學(xué)生依據(jù)自己的實質(zhì)狀況選報x科3、組織學(xué)生作好體檢工作。4、動員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ鳌！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報，它其實是對高考成績的檢測。一定作好充分的準備。5、作好“二?！钡膫淇紕訂T。6、組織學(xué)生作好體檢工作。7、組織學(xué)生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學(xué)，填報的利害直接影響的高考錄取。如何依據(jù)自己的實質(zhì)，依據(jù)自己的興趣、喜好，參照早年的錄取狀況，科學(xué)地、合理地填報志愿是重中之重。98、組織學(xué)生參加高考。重點是“沉穩(wěn)、沉著、仔細、守紀”。三、詳細的實行步驟依據(jù)學(xué)校的整體部署，聯(lián)合本級、本班的詳細實質(zhì)，擬做以下安排。周次主要工作開學(xué)典禮，高考報名強換班紀班風摸底考試摸底考試剖析一模一?？偨Y(jié)家長會二模、體檢高考備考心理指導(dǎo)二?？偨Y(jié)德育查核及操行評定高考一、回歸課本，側(cè)重基礎(chǔ)，重視預(yù)習。數(shù)學(xué)的基本觀點、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與10方法，是第一輪復(fù)習的重中之重?；貧w課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，保證基本觀點、公式等堅固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。復(fù)習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習效率，一定使自己的思想與老師的思想同步。而預(yù)習則是達到這一目的的重要門路。沒有預(yù)習，聽老師授課，會感覺老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預(yù)習了以后，再聽老師授課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所棄取，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習效率。預(yù)習還能夠培育自己的自學(xué)能力。二、提高講堂聽課效率，勤著手，多動腦。高三的課只有兩種形式：復(fù)習課和評授課，到高三所有課都進入復(fù)習階段，經(jīng)過復(fù)習，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，所以在復(fù)習課從前必定要有自已的思慮，聽課的目的就明確了。此刻學(xué)新手中都會有一種復(fù)習資料，在老師授課從前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習中碰到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思想能力，自己理解了的東西與老師的解說進行比較、剖析即可提高自己思想水平;領(lǐng)會剖析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就必定能貫通融會，提高思想和解決問題的能力。別的還要特別注意老師授課中的提示。作好筆錄，筆錄不是記錄而是將上述聽課中的重點，思想方法等作出簡單簡要的記錄，以便復(fù)習，消化，思慮。例習題的解答過程留在課后去達成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。三、以“錯”糾錯，查漏補缺這里說的“錯”，是指把平時造作業(yè)中的錯誤采集起來。高三復(fù)習，各種試題要做幾十套，甚至上百套。假如平時做題犯錯許多，就只需在試卷上把錯題做上標志，在旁邊寫上評析，而后把試卷保留好，每過一段時間，就把“錯題筆錄”或標志錯題的試卷看一看。在看參照書時，也能夠把出色之處或做錯的題目做上標志，此后再看這本書時就會有所重視。查漏補缺的過程就是反省的過程。除了把不一樣的問題弄懂之外，還要學(xué)會“貫通融會”，實時概括。每次校正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原由大概可分為以下幾類：1、找不到解題著11手點。2、觀點不清、似懂非懂。3、觀點或原理的應(yīng)用有問題。4、知識點之間的遷徙和綜合有問題。5、情形設(shè)計看不懂。6、不嫻熟，時間不夠。7、馬虎，或算錯。以上方法經(jīng)過一個階段自查，成立一份個人補差檔案。經(jīng)過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤必定會愈來愈少。同時，跟著自我認識的不停完美，也有益于考試時增強自信心，除去緊張情緒。四、做好每一章知識的系統(tǒng)總結(jié)1、做好每天的復(fù)習。上完課的當日，一定做好當日的復(fù)習。復(fù)習的有效方法不是一遍遍地看書或筆錄，而是采納回想式的復(fù)習：先把書，筆錄合起往返想上課老師講的內(nèi)容，例題：剖析問題的思路、方法等(也可邊想邊在底底稿上寫一寫)盡量想得完好些。而后翻開筆錄與書籍，比較一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使適合天上課內(nèi)容堅固下來，同時也就檢查了當日講堂聽課的成效如何，也為改良聽課方法及提高聽課成效提出必需的改良舉措。我們能夠簡記為“一分鐘的回想法”。2、做好單元復(fù)習。學(xué)習一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習，復(fù)習方法也同實時復(fù)習相同，采納回想式復(fù)習，爾后與書、筆錄相比較，使其內(nèi)容完美，爾后應(yīng)做好單元小節(jié)。3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包含以下部分。本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);自我領(lǐng)會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記錄，剖析其原由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你感覺最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便此后將其補上。五、適當訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證12學(xué)好數(shù)學(xué)要做大批的題，但反過來做了大批的題，數(shù)學(xué)不必定好，“不要以做題多少論英豪”，所以要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法能否掌握得很好。假如你掌握得禁止，甚至有誤差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，所以，要在正確地掌握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做必定量的練習是必需的。1、要有針對性地做題，典型的題目，應(yīng)當規(guī)范地達成，同時還應(yīng)認識自己，有選擇地做一些課外的題;2、要順序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有必定的領(lǐng)會和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的成效。3、是不論是作業(yè)仍是測試，都應(yīng)把正確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。4、只管復(fù)習時間緊張，但我們?nèi)耘f要注意回歸課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回想和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行增強訓(xùn)練、復(fù)習才有實效。5、獨立思慮是數(shù)學(xué)的靈魂，碰到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不輕易問人，不要一碰到不會的東西就立刻去問他人，自己不動腦子，特意依靠他人，而是要自己先認真地思慮一下，依靠自己的努力戰(zhàn)勝此中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不可以解決的問題，再虛心討教他人，討教時，不要把問題問得太透。學(xué)會提出問題，提出問題常常比解決問題更難，并且也更重要。六、養(yǎng)成優(yōu)異的解題習慣如認真閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(特別是腦子比較好的同學(xué))自己感覺很好，平時做題不過寫個答案，不側(cè)重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即便答案對了，因為過程不完好被扣分許多。部分同學(xué)平時學(xué)習過程中自信心不足，造作業(yè)時免不了相互對答案，也不認真找犯錯誤原由并加以更正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，致使“會而不對”，或是為了保證正確率，頻頻驗算，浪費好多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，一定在平時下功夫努力更正?！皶粚Α笔歉呷龜?shù)學(xué)學(xué)習的大忌，常有的有審題失誤、計算錯誤等，平時都認為是馬虎，其實這是一種不良的學(xué)習習慣，必須在第一輪復(fù)習中逐漸戰(zhàn)勝，不然，后患無量?？陕?lián)合平時解題中存在的詳細問題，逐題找出原由，看其是行為習慣方面的原由，仍是知識方面的缺點，再有針13對性加以解決。必需時作些記錄，也就是錯題本，每位學(xué)生必備的，以便此后查詢。七、剖析試卷：將存在問題分類每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真剖析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可以下分類:第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;比方說，“審題之錯”是因為審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的;“計算之錯”是因為計算出現(xiàn)差錯造成的;“抄錄之錯”是在底稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、遺漏了;“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這種問題是考試后最懊悔的事情。除去遺憾要除去遺憾一定弄清遺憾的原由，而后找出解決問題的方法，如“審題之錯”，能否出在急于求成?可采納“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快?！坝嬎沐e誤”，能否因為底稿紙用得太亂等。建議將底稿紙對折分塊，每一塊演出算一道題，有序擺列便于回頭查找?！俺浿e”，能夠用檢查程序予以解決?！氨磉_之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格依照規(guī)范書寫表達，學(xué)習高考評分標準寫出必需的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答下列問題。第二類問題———似非之錯。記憶的不正確，理解的不夠透辟，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴實、不完好;第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，此后又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非“貌同實異”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表示你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不堅固，必定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要成立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、正確地掌握觀點，在理解的基礎(chǔ)上增強記憶;增強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方向地去理解問題的實質(zhì);領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想和解題的方法;自然數(shù)學(xué)的學(xué)習要有必定題量的累積，才能達到貫通融會、運用自如的水平。第三類問題———無為之錯。因為不會，因此答錯了或猜的，或許根本沒有14答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。力求有為在高三復(fù)習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題構(gòu)成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能水到渠成。在高三復(fù)習時間較緊的狀況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經(jīng)過挑選的題目要會做，要做好。八、以考學(xué)考，提高應(yīng)試技術(shù)(一)“六先六后”，因人因卷制宜在通覽全卷，將簡單題隨手達成的狀況下，情緒趨于穩(wěn)固，情境趨于單調(diào)，大腦趨于亢奮，思想趨于踴躍，以后即是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，聯(lián)合整套試題構(gòu)造，選擇履行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題。應(yīng)依據(jù)自己的實質(zhì)，堅決跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不可以浮光掠影，有難就退，損害解題情緒。先熟后生。通覽全卷，能夠獲得很多有益的踴躍要素，也會看到一些不利之處。對后者，不要慌張失措。應(yīng)想到試題偏難對所有考生也難。經(jīng)過這種示意，保證情緒穩(wěn)固。對全卷整體掌握以后，便可實行先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型構(gòu)造比較熟習、解題思路比較清楚的題目。這樣，在拿下熟題的同時，能夠使思想流利、超凡發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。先同后異，就是說，先做同科同種類的題目，思慮比較集中，知識和方法的交流比較簡單，有益于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“喜悅灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，能夠防止“喜悅灶”過急、過頻的跳躍，從而減少大腦負擔，保擁有效精力。先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于掌握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題從前趕快解決，從而為解決大題博得時間，創(chuàng)建一個寬松的心理基15矗。先點后邊，最近幾年的高考數(shù)學(xué)解答題多表現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不用一氣審究竟，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后邊問題準備了思想基礎(chǔ)和解題條件，所以要穩(wěn)扎穩(wěn)打，由點到面。先高后低。即在考試的后半段時間，要側(cè)重時間效益，如預(yù)計兩題都會做，則先做高分題;預(yù)計兩題都不易，則先就高分題實行“分段得分”，以增添在時間不足前提下的得分。(二)一“慢”一“快”，相輔相成有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思想受阻或進入死胡同，致使失敗。應(yīng)當說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目自己是“如何解題”的信息源，一定充分搞清題意，綜合所有條件，提煉所有線索，形成整體認識，為形成解題思路供給全面靠譜的依照。而思路一旦形成，則可盡量迅速達成。(三)保證運算正確，立足一次成功數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)達成14個填空題、6個解答題個題，時間很緊張，不一樣意做大批仔細的解后查驗，所以要盡量正確運算(重點步驟，力求正確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是成立在解題正確度基礎(chǔ)上，更況且數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不只從“數(shù)目”上，并且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步正確，不可認為追求速度而扔掉正確度，甚至扔掉重要的得分步驟。若是速度與正確不行兼得的說，就只能舍快求對了，因為解答不對，再快也無心義。(四)講究規(guī)范書寫，力求既對又全考試的又一個特色是以卷面為獨一依照。這就要求不只會并且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人痛惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范、筆跡不工整16又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力要素失分的一大方面。因為筆跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，從而使閱卷老師認為考生學(xué)習不認真、基本功可是硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”?！皶鴮懸ふ砻婺艿梅帧敝v的也正是這個道理。離高考僅有百來時節(jié)間，班上的大多數(shù)同學(xué)在感覺時間緊的同時，對高考愈來愈沒有信心，因此有些同學(xué)整天浮躁，心神不定，沒法靜下心來搞復(fù)習；有的同學(xué)則是整天無所作為，認為自己反正考個勤學(xué)校沒有希望，再努力也是白費。針對這種現(xiàn)狀，同時為了配合學(xué)工處的工作，特制定此計劃。一、多與學(xué)生談心因為學(xué)生信心不足，好多時候會感覺徘徊無助所以，作為班主任，常常與他們談心是很有必需的，這能夠拉近老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺暖和，認為自己不是孤立的，不是孤立無援，從而也愿意將心中的煩憂傾吐出來，讓自己以輕松的心態(tài)進行復(fù)習，提高學(xué)習的效率；能夠在迷惑一個個解決掉的同時重拾自信，信心百倍地進行復(fù)習，迎接高考的到來。二、認真上好每一周的班會課環(huán)繞學(xué)工地方給的“自尊、自強、自立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題，組織好每次班會課，讓學(xué)生能夠以好的心態(tài)來學(xué)習，同時學(xué)會做人。三、辦妥每一期黑板報本學(xué)期連續(xù)利用好教室后邊的黑板，辦妥這幾個主題方面的黑板報：踴躍接受祖國和人民的優(yōu)選；一顆紅心兩種準備；帶給母親淺笑；不辜負老師、母校的殷切希望；以平時心迎高考。讓學(xué)生在在辦報、看報的過程中遇到教育。17四、隨時對學(xué)生進行安全教育五、采集各方面的資料，做好考前的'心理調(diào)理，做好應(yīng)試的教育總之，本學(xué)期的班主任工作所有環(huán)繞高考進行，力求圓滿達成學(xué)校下達的任務(wù)。為把高三第一學(xué)期的工作做得更為堅固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學(xué)習成績更好地實現(xiàn)最后的騰躍。現(xiàn)依據(jù)本班實質(zhì)狀況，聯(lián)合高三本學(xué)期實質(zhì)狀況，特擬定高三第一學(xué)期班主任工作計劃：一、學(xué)情剖析高三（4）班現(xiàn)有學(xué)生50人，此中男生30人，女生20人，作為理科班，學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)較差，行為習慣較差但發(fā)展態(tài)勢較好。二、工作重點1、增強思想教育，提高思想覺醒水平。思想是行動的前驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)付高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行；理想教育——確定學(xué)習的詳細目標，人生的大目標。態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（經(jīng)過學(xué)習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)異案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性與踴躍性）。典型教育——向勤學(xué)生學(xué)習，向第一看齊。信心教育——相信自己必定能行，為自己的人生做最后的拼搏。2、增強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：（1）謹小慎微的學(xué)習態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。18（2）一滴不漏的學(xué)習要求。培育學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)當會，凡是做過的題都應(yīng)當對，凡是要求記著的都應(yīng)當切記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，的確打好基礎(chǔ)。（3）有始有終的學(xué)習習慣。嚴格的學(xué)風，不單應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，并且應(yīng)當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)謹慎的學(xué)風應(yīng)有始有終。3、增強學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新綱領(lǐng)、新教法”的特色，依照高考局勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習從前教課管理工作的基礎(chǔ)上，聯(lián)合高考最新形式，認真研究教課管理的新對策，側(cè)重抓好以下幾個方面的工作：1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科浸透上下功夫，專長科自然而然。（2）增強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，推行分層推動。（3）增強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。（4）發(fā)揮優(yōu)異學(xué)生的典范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的踴躍性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的優(yōu)異班風。（5）當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和睦的班集體，為教課、為學(xué)習創(chuàng)建一個優(yōu)異的環(huán)境。4、增強完美班干部建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)異的氛圍。詳細做到：（1）按期召開班干部會議，鼎力展開經(jīng)驗交流和思想教育活動，培育班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促進其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分派到人。班干部19在自己的職責范圍內(nèi)很好的履行職權(quán)，每一位學(xué)生一定實時、認真、全面、完全地達成應(yīng)達成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追查當事人的責任，還追查負責人的責任。5、增強平時管理，培育優(yōu)異習慣。優(yōu)異習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，經(jīng)過建章立制，擬定宿舍條約、學(xué)生一平時規(guī)、講堂條約等舉措規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。6、展開活動，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習是緊張繁忙的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓踴躍參加學(xué)校組織的各樣活動，創(chuàng)建輕松學(xué)習氛圍。高三這一年是重點的一年，是整個高中的沖刺年，是班級可否可連續(xù)向好的方向發(fā)展的重點時期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會獲得令人滿意的成績的。本學(xué)期是學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，在學(xué)生實習與高考的思索后。該班本學(xué)期共有41位學(xué)生，實習6人。在校35人中，女生5人，男生30人。因為高三學(xué)習的特別性，本學(xué)期的工作思路目標定為"抓班風，嚴學(xué)風，促行為"，擬定本學(xué)期班主任工作計劃以下：一、連續(xù)用完好的思想行為規(guī)范條例《中學(xué)生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》教育、拘束學(xué)生，增強學(xué)生的規(guī)范意識，推行學(xué)生自我管理。二、展開多款式的主題班會，建立踴躍進步、敢于拼搏的優(yōu)異學(xué)風，增強所有學(xué)生的高考最后沖刺意識，重視于青春期心理健康教育。如：時間就是分數(shù)、狀元談學(xué)習、學(xué)習方法指導(dǎo)、情緒控制等。三、配合學(xué)校政教處和年級段展開的德育中心工作，有步驟、分階段地展開塑造學(xué)生美好意靈的工作。四、敦促優(yōu)生，促成學(xué)生的成績和行為的雙豐產(chǎn)，增強高考高分意識。五、鼓舞差生，實現(xiàn)行為和成績的打破。20六、展開豐富的課外活動，如班級與班級的聯(lián)誼賽、念書活動、感覺大自然等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。詳細假想以下：第一、思想行為規(guī)范管理方面：1、依據(jù)上學(xué)期的班干部的狀況，大概依據(jù)學(xué)生的自發(fā)，連續(xù)擔當班干部，本學(xué)期盡量減少班干部的工作量。2、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習的經(jīng)歷，應(yīng)當清楚的理解學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有學(xué)生會有僥幸心理，特別是在手機和長提問題上，在這基礎(chǔ)上與學(xué)生簽署《行為規(guī)范許諾書》，盡量勸雙差生參加實習，免得影響其余學(xué)生。3、利用學(xué)期初的班會課特別重申行規(guī)教育及學(xué)風教育、心理健康教育，要建立"高考意識"、"集體意識"、"聽從意識"。4、嚴格規(guī)范完美班級的學(xué)分制學(xué)風管理。建立學(xué)風查核小組、按期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計一次、宣布一次。第二、建立優(yōu)異班風方面。1、利用班會課展開模范教育。高考狀元的學(xué)習經(jīng)驗交流，在班級里建立三個思想健康、成績優(yōu)異的學(xué)生為班級模范，進行學(xué)習方法交流。2、利用節(jié)日及活動契機展開課外活動，對學(xué)生進行班集體榮譽感教育。3、針對班級學(xué)生狀況，實時展開集體心理指導(dǎo)，或經(jīng)過個人講話進行實時的行為糾正，心靈慰勞疏導(dǎo)。第三、堅持用"面向中上，以高帶低，全面提高"的理念指導(dǎo)班級教課管理工21作，集中主要力量抓勤學(xué)生的學(xué)習成績。1、堅持做好"談心"工作，實時鼓舞夸獎學(xué)生。2、成立高考目標獎賞制度。3、按期做好各次模擬考成績剖析。4、經(jīng)過班會及聊天，多給學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)。5、成立班級學(xué)習監(jiān)察小組，按期進行學(xué)習狀況檢查，對全體學(xué)生的學(xué)習進行監(jiān)察。第四、做勤學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。處于高三階段的學(xué)生有特別的心理狀態(tài)，比方陳年舊習難改；高考的壓力；人際交往的煩惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特色，很簡單讓學(xué)生對學(xué)習、對生活產(chǎn)生恐懼心理或討厭心理。老師實時進行心理勸導(dǎo)，主要形式是個別講話、召開主題班會、展開一系列的活動，特別是要教課生一些放松的心理療法。第五、密切聯(lián)系家長，作好家訪工作。學(xué)生的教育應(yīng)當是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長成立密切的聯(lián)系，有益于兩方全面的認識學(xué)生，做到真切的因材施教。第六、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，將不層次的學(xué)生同科任教師進行交流，優(yōu)異的學(xué)生那科強那科弱，一定讓所有的科任教師成竹在胸，同心合力抓總分，達成一個共鳴"六減一等于零"的道理，一定齊頭并進，才可能達到有效的有效。20xx年3月5日一、修建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)221、經(jīng)過主題班會、講座，讓學(xué)生認識和認識高考局勢和動向，以及高考對人生的影響，增強高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對知識的盼望。2、經(jīng)過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，除去學(xué)生對高考的懼怕感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。3、經(jīng)過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲念和對高考的親密感。二、成立班級核心團隊，修建踴躍向上的班級氛圍1、汲取優(yōu)異學(xué)生組建一個敢負責、有威望、思想活、方法巧、善交流的班級管理隊伍，全方向參加班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到不時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)察。2、增強科代表的責能和作用，使他們真切成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。3、增強班級管理崗位責任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分紅若干崗位，每個崗位專人負責，使學(xué)生的實踐能力、社會責任感獲得提高。4、增強學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學(xué)習工作;展開學(xué)習比賽活動;展開“學(xué)習結(jié)對，共同提高”的互幫互幫學(xué)習活動;努力形成你追我趕的優(yōu)異學(xué)習民風。5、在學(xué)生中展開“一幫一”形式多樣互幫互幫的活動，增強同學(xué)之間的友情，相互推動，共同進步。236、充分利用班級黑板報和教室空間，經(jīng)過同學(xué)們喜聞樂道的名人名句來激勵、激勵學(xué)生，修建優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境。三、關(guān)愛學(xué)生(班主任工作計劃中的重點)1、增強與學(xué)生、家長的交流、交流，真切成為他們心靈上的貼心人、貼心朋友;學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想感情耳濡目染地影響學(xué)生，增強班級的凝集力和向心力，提高學(xué)生踴躍向上的內(nèi)在動力。2、增強師生對話成立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，真話實說成立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、認識老師、激發(fā)熱愛老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠大的理想、供給更科學(xué)地學(xué)習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度3、經(jīng)過有效形式增強對落伍學(xué)生的思想、感情交流，學(xué)習方法的指引、行為習慣的糾正與監(jiān)察，鼎力幫助他們提高自信心、自尊心。4、全面啟動自信心培育的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立模范和典型，激勵學(xué)生奮斗向上。每次調(diào)考、月考的成績都以榮耀榜的形式張貼宣布，夸獎優(yōu)異升和奮進生，鼓舞后進生，促進共同進步。5、增強學(xué)生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學(xué)生，賜予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進行心理上的指導(dǎo)、教育，指引學(xué)生心理的健康發(fā)展。四、親密配合科任老師，齊抓共管，形成合力。1、按期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)剖析每次月考的成績并改良計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下常常與科任老師交流交流，詳盡認識并時刻關(guān)注24層面生的狀況。2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，側(cè)重效率，形成合力。首次擔當班主任，又處在高三的特別時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲感情;沒有大張旗鼓的行動，只有扎扎實實地工作;我堅信天道酬勤，但求無愧于心。五、抓好班級建設(shè)1、連續(xù)抓好班風建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作仔細的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭辦理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，常常與學(xué)生談話，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。2、抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三簡單出現(xiàn)思想上的顛簸，學(xué)習上俘澡，班主任工作必定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)固學(xué)生的思想情緒，實時發(fā)現(xiàn)問題，假如班上出現(xiàn)這種狀況一定實時抓好穩(wěn)固工作，不然的話會影響到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級雜亂，將會出現(xiàn)曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，關(guān)于學(xué)生逃課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不可以帶簽、提早或推延簽，只若是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時見獲得班主任，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)懷他。3、抓勤學(xué)風建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的開端階段必定要讓每位學(xué)生正直學(xué)習態(tài)度，形成優(yōu)異的學(xué)習氛圍，對成績略微突出的學(xué)生多來一點鼓舞，對成績稍差一點的學(xué)生不憐憫你的夸獎，的確基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓舞他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。一定給每位學(xué)生擬定一個目標，并隨時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習狀況進行修正，在訂計劃時必定要切近高考，是那一類學(xué)校必定要詳細，這樣班級才穩(wěn)固，學(xué)習空氣才濃，這樣可能會看到大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習.25一、修建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)從思想上給學(xué)生講清我們面對的高考的嚴重局勢。一要抓好發(fā)奮教育，立大志，立百折不撓之志;二要培育學(xué)生打長久戰(zhàn)的思想準備;三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生理解只需有信心，再加上勤苦努力的學(xué)習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必定能夠成功。1、舉行與高考有關(guān)主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復(fù)習要求。2、經(jīng)過主題班會、講座，讓學(xué)生認識和認識高考局勢和動向，以及高考對人生的影響，增強高考