臺階作文600字3篇

第臺階作文600字3篇臺階作文600字篇1

語文課上，老師給我們開了一段視頻：一只母鴨子等著她的孩子們跳上臺階，最初誰也沒上去，一段時間過去了，大多數(shù)小鴨子都跳上去了，只剩下最后一只還在最下面臺階上跳躍，估計是跳不上去了吧！我一邊這么想，一邊仔細看，覺得小鴨子都絕望了，可一瞬間，它竟然跳了上去！

或許我的基礎(chǔ)不如它們好，但也要努力嘗試！這是視頻里的一句話，就算我一開始沒有別人能力強，或許我是最后一個上去的人，也不要放棄努力的嘗試，時間會給出答案，我也一定會登上臺階！而這只小鴨子讓我回想起了小時侯的自己。那個時候，我才小學(xué)二年級，當時要送幾個人在開學(xué)典禮上表演舞蹈節(jié)目。哎？還少一個，就那個女生吧！老師一下看到了塊頭兒比較大的我。從那以后，我們就開始天天練習(xí)，可本來就胖的我怎么辦呢？不出所料，一般的下跨我都下不去，每次老師都把我往下按，我實在受不了那鉆心的痛，每次都會哭。周六的下午，我在家里練習(xí)。我坐在床上，兩腳前后分開慢慢地往下開腿，可下了還不到三分之二就下不去了。再往下一點兒吧，啊，好疼??！再往下一點點都是折磨，漸漸的，到了晚上，我還在一次次的試。我橫下心，先以慢速下去，到了極限，不禁閉上眼往下一坐，一團鉆心的`疼痛傳過來嘶我臉上出了很多汗，等疼痛輕了，我睜開眼睛，居然下去了！我用最大的聲音叫來媽媽，讓她看我努力的成果。

雖然這僅僅是一所普通小學(xué)的一次普通開學(xué)典禮，但對我的意義卻是巨大的。我就像那只小鴨子，為了跳上那階在常人眼里低矮的臺階嘗試了不知多少次，盡管努力時很辛苦，但收獲的時候，也會感到萬分的幸福！

臺階作文600字篇2

每當我閉上眼時，我至今還能回憶起那天下午。那天下午——舞臺上的聚光燈是那么火辣，眾人望來的目光是那么溫暖，在那一刻我邁上了新臺階......

小學(xué)時的我是個膽小而又害羞的男生，一和盒別人說話就會結(jié)結(jié)巴巴，面紅耳赤，老師似乎正是看透了這一點，硬是讓我參加了下周的演講比賽，真是苦不堪言??！

于是在繁重的作業(yè)和忙碌的學(xué)業(yè)中，我又肩負起一項重任——背詞。

那密密麻麻的文字在白紙上流動，我想抓住他它們，不行！我想拋卻他它們，也不行！

經(jīng)過老師的細心指導(dǎo)和父母的熱忱幫助下，我終于將詞背了下來，但現(xiàn)實中的麻煩終究抵不過心靈上的恐懼......

在演講的前一天，老師帶著我和父母到禮堂排練。

“我......我叫......”

我感覺到我的聲音在發(fā)顫;我感覺到他們望來的目光是一把鐵鉗掐住我的喉嚨，是個使我難以呼吸;我感覺到天在旋地在轉(zhuǎn)，腳底有一個黑洞，將我推入那無聲的深潭之中......

就這么過了一兩分鐘，我突然不顧一切地跑到操場，似乎是要將那些嘲諷和責(zé)罵拋到腦后，我蹲坐在操場上無助地發(fā)泄。

過了一會兒，一只溫暖的大手摸了摸我的肩膀。抬起微紅的眼眸一看，父親慈愛的眼中射出兩束金光，照進我的心靈，演出老師和母親焦慮而又關(guān)鍵切的眼神，似一道甘泉，滋潤我受傷的心靈。

那天我穿上西裝理好皮鞋不顧同學(xué)的不解和家人的詢問，我對他們說“沒事的”。

“我的名字叫......”

我聲音嘹亮而又有氣勢。我至今不會忘記那天下午，那天下午舞臺上的聚光燈是那么火辣;眾人望來的目光是那么溫暖;周圍的掌聲如雷鳴般響起！

老師吃驚的面孔中閃出欣慰;同學(xué)興奮的神色中閃出不解;父母落淚的雙眸中閃出自豪。

我獲得了新生，在那一刻，我邁上了新臺階！

臺階作文600字篇3

人的一生，應(yīng)該就是這樣的吧：有歡聲笑語、有傷心落淚、有激動萬分、也有感動萬分……是呀，生活中的點點滴滴，身邊的每個人、每個物（件事），都在陪伴著我成長，特別是您——我敬愛的老師。

踏進初中的大門，初中的生活即將展開，告別了愉快的假期，在一個陌生的學(xué)校中，我遇見了你——我們的語文老師。

一直都不喜歡語文的我，在小學(xué)，一上語文課就想睡覺，自從這個充滿“魔力”的語文老師教我們后，我就愛上的語文，一天恨不得全上語文課，同學(xué)們都覺得我中毒了，無法自拔。

語文老師頭發(fā)卷卷的，黑色的頭發(fā)中，隱隱約約有一些白發(fā)，她帶著一副眼鏡，微微發(fā)胖的臉上總是帶著甜甜的笑容。

再（在）一次上語文課的時候，老師講完了一篇很長的課文，“哎呀，終于講完了，可把我累壞了！”“??？那是沒了嗎？就這些？”有個同學(xué)疑惑地問?！罢O，你這個小孩，你還要老師講什么？都……都記這么多了，還少啊？一點都不知道體諒老師?！崩蠋熣f完后露出了笑容?！安皇抢蠋煛薄安皇鞘裁床皇?，你……你給我閉嘴！”（不要選取這類對話，哪怕是寫實）老師說時嚴肅的表情，在同學(xué)們不知道時，露出了暗自喜悅的笑容。（此處可以分段）

下課了，我有一個問題不太懂，就去問老師，我走到了老師的辦公室臺階下，有一點不敢進去，我又回到了教室，我心想：語文老師這么幽默，在辦公室應(yīng)該也是這樣的吧？對我應(yīng)該也是很幽默的吧？我問老師問題，但是會說我嗎？……我心中想了許許多多的問題，但是我還是去了，我要怎么進