能手APP 項(xiàng)目計(jì)劃書

智能移動(dòng)絡(luò)端能手開發(fā)71

能手，創(chuàng)生活2

聲,其),請(qǐng)盡快將本計(jì)劃書(2)在,收件人）收件人3

目錄目介紹誤!未定義簽1.1項(xiàng)名稱.錯(cuò)!未義簽1.2項(xiàng)概?錯(cuò)!未定義簽1.3項(xiàng)提出及背景..................................................................錯(cuò)!未定義簽１項(xiàng)實(shí)施單位.．項(xiàng)目建設(shè)地?錯(cuò)誤未義簽1.6項(xiàng)時(shí)間及進(jìn)度安排..........................................................錯(cuò)誤未義簽２.市場(chǎng)定位及分析.錯(cuò)誤未義簽2.1分?錯(cuò)誤未定書。2.2市定位.品介紹誤!未定義簽１校園育模塊....................................................................錯(cuò)誤未義簽２家庭育模?錯(cuò)誤!未定書。3.3創(chuàng)生活化模塊..................................................................錯(cuò)!未定義簽3.4文創(chuàng)意展示模塊（輔助塊)錯(cuò)誤未義簽。．５服務(wù)與材料銷售模輔助模塊二)錯(cuò)誤!未義簽商業(yè)模?錯(cuò)誤未義簽4.1現(xiàn)商業(yè)模式分?4.2現(xiàn)商業(yè)模式的改進(jìn)..........................................................錯(cuò)誤未義簽銷策略........................................................................................誤!未義簽．下載渠道的推廣錯(cuò)!未義簽5.2廣推?錯(cuò)!未定義簽務(wù)分析.......................................................................................................................3１資金求錯(cuò)誤!未義簽6.2投使用計(jì)劃及進(jìn)度錯(cuò)未定義簽團(tuán)隊(duì)介?錯(cuò)誤未義簽其他說?錯(cuò)誤未義簽８．1調(diào)表圖一....................................................................錯(cuò)誤未定書。８調(diào)結(jié)果誤未義簽8.3調(diào)結(jié)果分析......................................................................錯(cuò)!未義簽4

１項(xiàng)目介1．項(xiàng)目名稱智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能手APP客戶端開發(fā)項(xiàng)目1.2項(xiàng)目述你曾經(jīng)是否被一個(gè)小小的創(chuàng)意瞬間震?你曾經(jīng)是否擁有好的作品但卻無法快速與眾人分享？那么當(dāng)了父母的您是否應(yīng)親子互動(dòng)毫無新意而倍感無?那么這些問題終將不是問題能手能幫您解決基“互聯(lián)網(wǎng)＋教育的基本模式下能手將整合優(yōu)化相應(yīng)資源從實(shí)際需求出發(fā),向客戶提供新穎，完整，具有視覺沖擊的手工藝創(chuàng)新教學(xué)視頻或生活創(chuàng)意分享擺脫無從下手的尷尬狀況結(jié)束想法不能及時(shí)得到實(shí)現(xiàn)的無可奈何打造一個(gè)良好的交流共享和學(xué)習(xí)平臺(tái)從真正意義上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意改變生活,能手記錄瞬間!1.項(xiàng)目提出及景首先界各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才和教育的競(jìng)爭(zhēng)科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng),根本上提高民族的素質(zhì),強(qiáng)綜合國力,在競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。因此，國家及企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才是極其渴望的但是在中國傳統(tǒng)的教育模式培養(yǎng)出的大部分學(xué)生雖然擁有高學(xué)歷,但缺乏創(chuàng)新思維,動(dòng)手能力較弱。其次隨著人們生活水平的提高東西方文化交融人們對(duì)現(xiàn)有生活方式逐漸轉(zhuǎn)向綠色化，情趣化，創(chuàng)意對(duì)生活質(zhì)量提出高的要求。這就迫切需要建立一個(gè)方向，引導(dǎo)人們對(duì)創(chuàng)意思維的重視。再者,2０1５年月5日上午十二屆全國人大三次會(huì)議上,克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃。報(bào)告中提“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng)時(shí)代的開啟以及移動(dòng)終端設(shè)備的凸顯必將為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量,０1５年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)必將帶來前所未有的飛躍。簡而言之:“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是創(chuàng)新、是跨界、是改革。能手將能動(dòng)地改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀,極引導(dǎo)人們關(guān)注生活的點(diǎn)滴創(chuàng)意開闊創(chuàng)新思維積極適應(yīng)全球新發(fā)展?fàn)I造美好生活。1．項(xiàng)目實(shí)施位湖北工業(yè)大學(xué)能手項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1.5項(xiàng)目設(shè)地點(diǎn)重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)為武漢市2０1５到2０１６年立足湖北省,爭(zhēng)取覆蓋湖北全地2016到201７年，逐步實(shí)現(xiàn)向外省擴(kuò)展。１.6項(xiàng)目時(shí)間及度安排項(xiàng)目總時(shí)間安排為8至120

市場(chǎng)定位及分析２.１SWOT分析“ｓ勢(shì):首先，教育意圖明顯：①培養(yǎng)動(dòng)手能力激發(fā)興②培養(yǎng)創(chuàng)新思維，③彌補(bǔ)現(xiàn)代父母孩子之間缺乏溝通了,共享互動(dòng)時(shí)光。其次,產(chǎn)品內(nèi)容豐富新型生活創(chuàng)意小技巧分享情趣綠色讓生態(tài)變生活在線創(chuàng)意答疑，解決材工藝，方法問題，用我們的專業(yè)助您成為創(chuàng)造者；陳列高校畢業(yè)設(shè)計(jì)展,打造中國創(chuàng)意誕生地；積聚傳統(tǒng)藝人民間特色文化創(chuàng)意，繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化瑰寶。第三便攜，方便查詢,易分享傳播，界面優(yōu)美，實(shí)時(shí)推,有效避免了其它產(chǎn)品內(nèi)容搜索緩慢站點(diǎn)版式煩雜，廣告多單一試內(nèi)容分享等缺陷。第四，具有較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀的研發(fā)能力。“wｅ勢(shì)）:內(nèi)容資源有待增加；資金缺乏；團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足?！埃椤庇?：首先,隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求觀的改變，越來越多的父母逐漸從客觀理論上的重視轉(zhuǎn)向了對(duì)孩子創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)統(tǒng)教學(xué)在動(dòng)手能力上,思維創(chuàng)新上培養(yǎng)的缺陷得以能手得到更好的發(fā)揮。其中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的興起，使能手項(xiàng)目可以擁有好的平臺(tái)。再者，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)啟蒙并深入人心，網(wǎng)民需求得到有效刺激,中國網(wǎng)民漸漸成熟,術(shù)的進(jìn)步使得用戶需求滿足的可能性增加?！皌hｒａt(yī)”威脅)：在同類產(chǎn)品上，現(xiàn)階段已有一些手工藝分享網(wǎng),如手藝活、極客迷、微墨網(wǎng)，以及微博分享,微信分享等形式，它們采取網(wǎng)頁、終端瀏覽等方式便捷，高效，廣范圍的傳播內(nèi)容豐富的手工藝制造資源教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班型結(jié)構(gòu)優(yōu)化各具特色的手工藝班逐步涌現(xiàn),這些都對(duì)能手這種新的極客戶端存在潛在的威脅。在潛在客戶群上消費(fèi)者的本質(zhì)是善變的，哪里的服務(wù)更他就將流向哪里而且流動(dòng)的速度很快，那么就存在客戶流失風(fēng)對(duì)能手的產(chǎn)品和服務(wù)不斷提出更高的要求。那么能手在未來市場(chǎng)上就要抓住外在機(jī)遇充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),化產(chǎn)品形式，擴(kuò)大集資積累經(jīng)驗(yàn)。打造獨(dú)特品牌效應(yīng)，轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)威脅為動(dòng)著眼于客戶較新的感掌握好節(jié),小慢斷挖掘并開發(fā)客戶群，擴(kuò)大產(chǎn)品知名度,樹立良好的品牌形象。2.2市場(chǎng)位教育，分享社區(qū)(兒童，追求生活情趣，品質(zhì)的青年，父母）1

３產(chǎn)品介通過移動(dòng)通訊平臺(tái),分類整理去集中展示生活中出現(xiàn)的實(shí)用小創(chuàng)并注創(chuàng)意制作過程來引導(dǎo)激發(fā)兒童文藝青年去追求探索實(shí)踐的欲望。做到創(chuàng)新生活無時(shí)無刻不在自己的手中。其中主打三大模塊以及兩大輔助模塊。３．園教育模集中以簡單，易學(xué)，材料易得的中小學(xué)校園手工藝為主為中小學(xué)師生提供具有教科性質(zhì)的手工藝制造資料,打造校園教育第一手資料聚集地。３.2家庭教育模集中以親子合作才能完成的具有趣味,教育性的相關(guān)創(chuàng)意手工藝,啟親子互動(dòng)的第一堂課。分享互動(dòng)過展示創(chuàng)意成果。到對(duì)孩子的成長教育不留遺憾。3.創(chuàng)新生活化塊集中以生活小創(chuàng)意,生活小技能。動(dòng)起手來,變廢為寶。綠色環(huán)保顯生活本質(zhì)。分享創(chuàng)意過程,創(chuàng)意理念,實(shí)踐阻力,懂生活的現(xiàn)代青年。3.4文化意展示塊（輔助模一)邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化手藝人加入，收集整理他們的作品進(jìn)行編譯注釋,讓多的人去了解，學(xué)習(xí)，傳承這些臨近失傳的傳統(tǒng)手工藝。邀請(qǐng)各大設(shè)計(jì)類高校的加入,對(duì)他們歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作平展的集中宣可以說他們是創(chuàng)意以及動(dòng)手能力相結(jié)合的直接代表也是教育改革成果的直接展示。3.5服務(wù)材料銷模塊（輔助塊二)大家道知道在創(chuàng)意過程中會(huì)遇到各種各樣的問通過能手平臺(tái)我們會(huì)充分運(yùn)用我們專業(yè)的知識(shí)對(duì)用戶從材料運(yùn)用,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，創(chuàng)意思維等進(jìn)行指導(dǎo)交流。與此同時(shí)我們會(huì)加入對(duì)手工藝材料集中銷售，對(duì)參加過設(shè)計(jì)比賽以及平時(shí)想進(jìn)行創(chuàng)意制作的人都知道材料是直接影響創(chuàng)作激情以及創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵在這里我們會(huì)盡可能聚集創(chuàng)作時(shí)所需的材料極大減少在尋求材料上所耗費(fèi)的時(shí)間也會(huì)運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)對(duì)不同創(chuàng)作物所應(yīng)使用材料做正確引導(dǎo)。商業(yè)模式4.1現(xiàn)行業(yè)模式析①免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告對(duì)于開發(fā)者來說，Aｐp目前應(yīng)用產(chǎn)品的的商業(yè)模式單一一一直是困擾他們的主要問題。免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告成為我國目前最主流的AＰP盈利模式。②免費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利這類運(yùn)營模式基本采用的是面向大眾的基礎(chǔ)服務(wù)免費(fèi)向特定群體的特色服務(wù)收費(fèi)。③付費(fèi)下載模式但據(jù)調(diào)查付費(fèi)下載模式在國內(nèi)市場(chǎng)基本無路可走。4.2現(xiàn)行業(yè)模式改進(jìn)針對(duì)中國這一特殊的市場(chǎng)，我們依然是免基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利。2

廣告中小學(xué)各大高校傳統(tǒng)手藝人

收費(fèi)線上→資源共享（免費(fèi)）線下→指導(dǎo)培訓(xùn)，材料供應(yīng)（收費(fèi)）初期歷屆畢業(yè)展示（免費(fèi)）后期畢業(yè)期展示推廣（收費(fèi)）宣傳展示（免費(fèi)）產(chǎn)品銷售（收費(fèi)）

品牌建設(shè)用注）

發(fā)帖評(píng)分享、收藏

積分優(yōu)惠

兌換流量銷售材料5營銷策略APＰ想要盈利，推廣渠道非常重要，如今三種常規(guī)的推廣渠道，而我們也主要運(yùn)用這現(xiàn)有的三大推廣模式。５．上載渠道推廣這是一般APＰ都會(huì)使用的推廣渠道安卓市場(chǎng)智市場(chǎng)Ｓ谷歌電子市場(chǎng)，機(jī)鋒市場(chǎng)，應(yīng)用匯，手機(jī)助手，小米應(yīng)用等。5.2廣告廣●通過微博，微信易信，貼吧,搜狐,易等用戶量極大的社區(qū)，將app內(nèi)的部分精彩創(chuàng)意分享出去來獲取關(guān)注度。●通過天翼流量800，今日流量沃派聯(lián)通等流量獲取平臺(tái)推廣通過下載注冊(cè)送流量的方式進(jìn)行推廣?！裨趫?bào)紙,志，公交,者繁華區(qū)廣告窗口等廣告區(qū)登錄個(gè)性宣傳廣告。5．線下渠道推廣這也是現(xiàn)在越來越多的品牌常用的推廣方式其主要的介質(zhì)是二維碼●與各大中小學(xué)合作聯(lián)合學(xué)校定期舉行親子手工制作課程以我們的專業(yè)性進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此來進(jìn)行推廣宣傳?！衽c各大高校合作，以特殊的宣傳窗口去展示歷屆畢業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作成果?！裨诟鞔蠓比A商業(yè)街口進(jìn)行線下活動(dòng)下載送出精美的企業(yè)禮品。６財(cái)務(wù)分６．１金需求項(xiàng)目總投資計(jì)劃為萬元，用于場(chǎng)地租賃設(shè)施配備、產(chǎn)品研發(fā)、推廣宣傳3

６．資使用計(jì)及進(jìn)度資金投向：項(xiàng)目總投資２0萬元,資金投向主要用于以下幾個(gè)方面：產(chǎn)品研發(fā)工程費(fèi)用推廣宣傳

內(nèi)容員工工資、調(diào)研資金、技術(shù)支持場(chǎng)地租賃、裝修、硬件設(shè)備、光纜購置安裝線上宣傳，線下宣傳及企業(yè)文化禮品

合計(jì)1２2.8７

總資產(chǎn)比６％35%其他

日常生活用品

0.2單位萬元７團(tuán)介紹能項(xiàng)團(tuán)的成來湖工業(yè)學(xué)究院級(jí)究和國質(zhì)學(xué)１級(jí)究姓名

學(xué)院

專業(yè)

負(fù)責(zé)項(xiàng)目4

8其他說明8.1調(diào)查圖一您的年?１３~24未義簽40以您對(duì)手制作感興趣嗎？錯(cuò)定書。感興趣

動(dòng)能調(diào)表錯(cuò)!未定義簽25~40

錯(cuò)錯(cuò)定義簽一般錯(cuò)!未定書。感興趣您有沒嘗試過動(dòng)手做一些手工制錯(cuò)誤未定義書簽。經(jīng)常錯(cuò)!未定書。不是否被些好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)震撼過？

錯(cuò)誤未定義書簽。偶爾有對(duì)于自的動(dòng)手能力是否滿意？

錯(cuò)!未定義簽沒有錯(cuò)誤!未義書簽。很滿意錯(cuò)!未定書。滿意有沒有過鍛煉自己的動(dòng)手能力？錯(cuò)!未定書。是否會(huì)注生活中好的創(chuàng)意小技巧？錯(cuò)誤!未定書簽。經(jīng)常

錯(cuò)誤!未定義簽。一般錯(cuò)未定書。有錯(cuò)誤!未定書簽。偶爾錯(cuò)!未定書。有有沒有孩子一起動(dòng)手制作過小物品（有沒有和父母一起制作過小物)錯(cuò)誤未定義書簽。經(jīng)常錯(cuò)!未定書。有您是否過鍛煉孩子的動(dòng)手能力錯(cuò)!未定書。生有沒有過奇的想法錯(cuò)未定書。經(jīng)錯(cuò)!未定書。有對(duì)廢棄物會(huì)不去改造利用錯(cuò)誤!未經(jīng)從不對(duì)奇妙的想法沒有付出實(shí)踐錯(cuò)誤!未經(jīng)錯(cuò)!未定書。有

錯(cuò)誤未定義書簽。偶爾錯(cuò)!未定義簽沒錯(cuò)未定書。偶錯(cuò)誤!書簽。偶爾錯(cuò)誤!書簽。偶爾5

有有參加過創(chuàng)制作比賽錯(cuò)誤!定義書簽。經(jīng)常錯(cuò)!未定書。有制過程中有沒遇到過哪些困?錯(cuò)!未定書。制材料錯(cuò)!未定書。有有有關(guān)注過一創(chuàng)手工藝的網(wǎng)站？。錯(cuò)!未定書。圖一8.2調(diào)查果

錯(cuò)誤!未定義簽。偶爾錯(cuò)!未定書。制方法錯(cuò)!未定書。有6

7

8

9

0

2

3

4

8.3調(diào)查果分析對(duì)于網(wǎng)上隨機(jī)調(diào)查顯示來自88.99%調(diào)查者使用移動(dòng)設(shè)備