高考語文復習-文言句式

高中常見文言句式整合（詳細、最新版）判斷句（一）、特點1、不用判斷詞“是”：由名詞或名詞性的詞組直接作謂語，靠主語與謂語之間的語義關系進行判斷。荀卿，趙人。（《史記·孟軻荀卿列傳》）現(xiàn)代漢語不用“是”例今天星期二。2、句中常出現(xiàn)“者”、“也”：“者”是代詞，用在主語后面，復指主語，引出謂語，并能舒緩語氣；“也”是語氣詞，用在句尾，表達判斷語氣。陳勝者，陽城人也。（《史記·陳涉起義》）吾所欲者，土地也。（《韓非子·五蠹》）（二）、古代漢語判斷句的形式1、表示肯定的判斷句典型格式師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）鄰之厚，君之薄也。（《左傳·僖公三十年》）情者，文之經；辭者，文之緯。（《文心雕龍·情采》）秦，虎狼之國。（《史記·屈原賈生列傳》）2.表示否定的判斷句典型格式此非所以跨海內、制諸侯之術也。（李斯《諫逐客書》）3.判斷句的省略形式項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲（kuai）者也?！保ā妒酚洝ろ椨鸨炯o》）4.判斷句的其他形式（1）有些判斷句的主語和謂語之間沒有停頓(不用逗號)。這種情況多見于主語是單音節(jié)詞的判斷句?！睹献印とf章上》：“此非君子之言?！保?)有些判斷句的主語后面用“也者”，而在謂語后面則用“者也”或“耳”等。（語氣詞可以隨意搭配，最后那個語氣詞最重要）

《史記·平原君虞卿列傳》：“白起，小豎子耳!”（三）?？季涫?1)由“者”和“也”構成的判斷句。由此變形組合的句式主要有：“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”如：廉頗者，趙之良將也。(2)采用副詞“乃”“即”“則”“皆”“是”“誠”“為”等表示判斷。如：此誠危急存亡之秋也。(3)采用否定副詞“非”表示否定。如：登高而招，臂非加長也，而見者遠。被動句（一）、敘述句敘述句的主語和謂語有兩種情況：一是主語是謂語動詞的主動者，施事者；一是主語是謂語動詞的被動者，受事者。（二）被動句表示法1.意念上的被動句（1.）結構上沒有任何專門用來表示被動的詞語，主語的被動性質只能從意思上去理解，幷沒有形成真正表示被動的句式。即所謂要從意念上來理解這種被動句。沒有標志詞2.有標志的被動句——被動句式（1）動詞前帶能愿動詞“可”和副詞“足”作狀語的敘述句通常是概念上表被動的句子。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？（左傳·隱公元年）（2）、有的名詞主語直接加在動詞謂語的前面，也是概念上表被動的句子。昔者龍逢斬，比干剖。（莊子）（三）常考查點介詞“被”表示被動?！耙姟薄耙姟凇?“于”引出動作行為的主動者)表示被動。介詞“于”“受……于……”表示被動?！盀椤薄盀椤被颉啊瓰樗北硎颈粍?。倒裝句（一）詞序：也叫“語序”，即語言中詞語組合的先后次序。漢語是一種沒有詞形變化的語言，因此詞序是漢語的一種重要的表達手段，詞語在句中的語法功能，主要靠詞語的組合順序來表現(xiàn)。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。（莊10）（二）漢語的一般詞序：a、主語一般總是在謂語之前，把謂語移到主語之前，一般就不成話了；b、在動賓結構中，賓語一般總是在動詞之后；c、在偏正結構中，定狀語等一類的修飾語一般都在被修飾語之前。（三）謂語前置指為了突出或強調謂語，而將主語和謂語的語序“倒裝”。嘻！亦太甚矣，先生之言也！（戰(zhàn)國策·趙策）（四）賓語前置為了強調賓語，而把賓語放到動詞或介詞前面，這就叫“賓語前置”。疑問代詞作賓語前置（1）作動詞賓語提前疑問代詞“誰、孰、何、奚、安”等做賓語，一般放在動詞前面?！墩撜Z·子罕》：“吾誰欺?欺天乎?”（2）疑問代詞作介詞賓語提前（乎、由、自、以、用、與、為、從）盜何從入？（墨·魯問）如果動詞前面有能愿動詞或副詞，那么代詞賓語要放到能愿動詞和副詞前面。三歲貫女，莫我肯顧。（詩經·碩鼠）此行也，君為婦人之笑辱也，寡君未之敢任。（左傳·成3）賓語用代詞復指而前置動詞賓語前置為強調賓語，將賓語前置，并在前置賓語與動詞之間加“是”、“之”等代詞復指?！蹲髠鳌べ夜迥辍罚骸皩㈦绞菧?，何愛于虞？”（2)介詞的賓語前置情況一：介詞賓語也可用代詞復指前置：非夫人之為慟而誰為？（論·先進）情況二：強調介詞賓語時，也可將它前置.將子無怒，秋以為期。（詩經·衛(wèi)風·氓）（五）定語后置1.數量定語后置《鴻門宴》：“我持白璧一雙，欲獻項王?！?.修飾定語后置《廉頗藺相如列傳》：“求人可使報秦者?！保┦÷跃渚渥又惺÷阅骋辉~語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過，文言里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經常被省略。最常見的省略句有以下幾種：(1)省略主語如：廉頗為趙將，(廉頗)伐齊，(廉頗)大破之。(2)省略謂語如：“軍中無以為樂，請以劍舞(為樂)”(3)省略賓語如：“可燒而走(之)也?！?4)省略介詞賓語如：“私見張良，具告(之)以事?！?5)省略介詞“于”如：“今以鐘磬置(于)水中，雖大風浪不能鳴焉?！?6)介詞“自”也可省略如：“或王命急宣，有時朝發(fā)(自)白帝，暮到江陵?！惫潭ň涫剑?.表示疑問(1)奈何(可譯為“怎么辦、怎么、為什么”等)沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何”?(《鴻門宴》)(2)何如(可譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”等)以五十步笑百步，則何如？《寡人之于國也》(憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢?)(3)何以……？(可譯為“根據什么……？憑什么……？為什么？怎么會？”等)一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？《觸龍說趙太后》(4)何所……？(可譯為“所……的是什么？”等)問女何所思，問女何所憶？《木蘭詩》(5)奈……何、若……何、如……何(可譯為“對……怎么辦”“拿……怎么樣等)虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》(6)孰與……，與……孰。(可譯為“跟……比較，哪一個……”)我孰與城北徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》(7)何故(可譯為“什么原因，為什么，怎么”。)蔣琬問曰：“今幼常得罪，既正軍法，丞相何故哭耶？”《失街亭》2.表示反問(1)何……哉(也)？(可譯為“怎么能……呢？”)若為傭耕，何富貴也？《陳涉世家》(2)何……為？(可譯為“為什么要……呢？“還要……干什么呢？”)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》(3)何……之有？(兼表賓語前置，可譯為“有什么……呢”“怎么能……呢？”)勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”《勾踐滅吳》(4)如之何……？(可譯為“怎么能……呢？”)君臣之義，如之何其廢之？《季氏將伐顓臾》(5)豈(其)……哉(乎，耶，邪)？(可譯為“哪里……呢？難道……嗎？怎么……呢”)沛公不先破關中，公豈敢入乎？《鴻門宴》(6)安……哉(乎)？(可譯為“哪里……呢？”“怎么……呢？”)燕雀安知鴻鵠之志哉？《陳涉世家》(7)不亦……乎(可譯為“不是……嗎”)人不知而不慍，不亦君子乎？《論語》(8)……非……歟？(可譯為“……不是……嗎？”)子非三閭大夫歟？《屈原列傳》(9)寧……耶？(可譯為“哪里……呢？”)當時雖觭夢幻想，寧知此為歸骨所耶？《祭妹文》(10)顧……哉？(可譯為“難道……嗎？”)顧不如蜀彼之僧哉？《為學》(11)獨……耶(乎、哉)？(可譯為“難道……嗎？”)相如雖駑，獨畏廉將軍嗎？《廉頗藺相如列傳》3.表設問(1)何者、何則(可譯為“為什么呢”)百仞之山，任負車登焉。何則？陵遲故也。4.表示感嘆(1)何其(可譯為“為什么那么”“怎么這樣”“多么”“怎么那么……啊”)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!《伶官傳序》(2)直……耳！(可譯為“只不過……罷了”)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于國》(梁惠王說：“不行。只不過沒有跑上一百步罷了，那也是逃跑啊?！?(3)惟……耳！(可譯為只是……罷了！)吾已無事可辦，惟待死期耳《譚嗣同》(4)一何(可譯為何等、多么、為什么……那么……)吏呼一何怒！《石壕吏》(5)亦……哉(可譯為也……??！)且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！《五人墓碑記》(6)……何如哉？(可譯為該是怎樣的呢？)今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？《報任安書》5.表示揣度(1)無乃……乎?(可譯為“恐怕……吧？、只怕……吧？”等)無乃爾是過與?《季氏將伐顓臾》(2)得無......耶，得無……乎，(可譯為“大概......吧、恐怕......吧、該不是……吧？能......嗎？(兼表反問)”等)覽物之情，得無異乎？《岳陽樓記》(他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，能沒有不同嗎？)(3)其……歟？(兼表反問)巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟？《師說》(4)……庶幾……歟？(可譯為……或許……吧？)吾王庶幾無疾病歟？6.表示選擇(1)與其……孰若……？(可譯為與其……，不如……？)與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心?！端屠钤笟w盤谷序》(2)……歟(耶),……歟(耶)？(可譯為是……還是……呢？)先生在民間，審知故揚州閣部果死耶，抑未死耶？《梅花嶺記》(3)其……其……也？(可譯為是……還是……呢？)其真無馬耶？其真不知馬也？7.表陳述語氣(1)無以、無從。(可譯為“沒有用來……的東西、辦法，沒有什么用來，沒有辦法，不能”)壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！薄而欓T宴》(2)有以。(可譯為“有用來……的辦法，有條件，有辦法，有機會，能夠?！?袁人大憤，然未有以報也?！稌╇u者事》(3)有所。(可譯為“有……的”(人、物、事)，有什么……；有……的地方