平橋中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

平橋中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為是“學(xué)問社會的根本原理”的教育思想是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育民主化

B、教育信息化

C、全民教育

D、終身教育

2：世界上最聞名的智力氣表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項(xiàng)選擇題：

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韋克斯勒量表

D、比納量表

3：按造就焦慮的性質(zhì)來劃分，焦慮包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)實(shí)性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

4：對逆反心理嚴(yán)峻的同學(xué)，可實(shí)行的矯正方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心事傾訴

B、談話溝通

C、認(rèn)知調(diào)整

D、心情疏導(dǎo)

5：原始社會教育的特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、無特地教育人員和機(jī)構(gòu)

B、教育與生產(chǎn)勞動和日常生活緊密聯(lián)系

C、教育的方式是“口耳相傳”

D、教育內(nèi)容簡潔

E、教育沒有階段性

6：近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務(wù)教育的實(shí)施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導(dǎo)地位

7：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、使同學(xué)對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化

B、使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量

C、復(fù)河已學(xué)過的教材；對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行鞏固和加深

D、使同學(xué)把握新學(xué)問

8：宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰慧，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和準(zhǔn)時的教育培育，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)在人的進(jìn)展中的作用

B、后天的教育對人的進(jìn)展具有打算性的作用

C、后天的生活條件和教育對人進(jìn)展的重要意義

D、社會環(huán)境是影響人進(jìn)展的重要因素

9：以下不屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開頭進(jìn)步快

B、中間有高原期

C、后期進(jìn)步慢

D、始終是進(jìn)步的

10：促進(jìn)系統(tǒng)進(jìn)展的最重要的機(jī)制是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、激勵機(jī)制

B、淘汰機(jī)制

C、協(xié)作機(jī)制

D、競爭機(jī)制

11：苛勒認(rèn)為頓悟的消失是無條件的。（）

推斷題

對

錯

12：自我意識進(jìn)展的其次個飛躍期是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

13：元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。

單項(xiàng)選擇題：

A、監(jiān)視策略

B、認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、方案策略

14：社會學(xué)在解釋同學(xué)失范行為時，主要可以分為兩類討論取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

15：學(xué)科課程教學(xué)的基本組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂教學(xué)

B、課外教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

16：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)學(xué)家都是教育家

B、有的數(shù)學(xué)家是教育家

C、教育家都是數(shù)學(xué)家

D、教育家都不是數(shù)學(xué)家

17：同學(xué)管理的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

18：機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)整作用，關(guān)心人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進(jìn)展，表明個體身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

19：教育學(xué)就是討論（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象

B、教育事實(shí)和教育問題

C、教育現(xiàn)象和教育問題

D、教育方針和教育事實(shí)

20：17世紀(jì)從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、帕利門

C、赫爾巴特

D、昆體良

21：主見應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、涂爾干

D、裴斯泰洛齊

22：促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

23：最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、布置作業(yè)

24：10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)峻的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

B、爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

C、針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告

D、爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必需依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

25：1989年11月20日，聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的基本原則不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、兒童利益最佳原則、無卑視原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則、無卑視原則

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則、無卑視原則

D、無卑視原則、放任兒童意愿原則

26：（）具有較大的膚淺性、表淺性。

單項(xiàng)選擇題：

A、心情

B、情感

C、感情

D、心情

27：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全部的學(xué)與教

B、學(xué)校情境中的學(xué)與教

C、社會情境中的學(xué)與教

D、實(shí)踐過程中的學(xué)與教

28：__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運(yùn)動狀態(tài)在人腦中的反映。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、運(yùn)動知覺

B、時間知覺

C、速度知覺

D、平衡知覺

29：教育制度的核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育管理制度

B、國民教育制度

C、義務(wù)教育制度

D、學(xué)校教育制度

30：文化與教育之間的關(guān)系是文化打算著教育。（）

推斷題

對

錯

31：對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

32：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

33：“私德教育”的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭美德教育

B、尊老愛幼教育

C、做人處事教育

D、交往禮儀教育

34：（）是賀綠汀具有鮮亮民族風(fēng)格的鋼琴音樂。

單項(xiàng)選擇題：

A、《旗正飄飄》

B、《可憐的秋香》

C、《牧童短笛》

D、《送別》

35：小明期中考試不抱負(fù)，父母答應(yīng)假如期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時取得了優(yōu)異的成果，從學(xué)習(xí)動機(jī)理論來看，這屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直接近景性動機(jī)

B、直接遠(yuǎn)景性動機(jī)

C、直接近期性動機(jī)

D、間接近景性動機(jī)

E、間接遠(yuǎn)景性動機(jī)

36：自我意識是人格調(diào)控系統(tǒng)，包括自我熟悉、自我體驗(yàn)和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我沖突

B、自我觀賞

C、自我調(diào)控

D、自我封閉

37：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

38：智力水平越高制造力就越強(qiáng)。（）

推斷題

對

錯

39：有用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)閱歷的持續(xù)不斷的增長

40：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)在老師對待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進(jìn)取

C、依法執(zhí)教，廉潔從教

D、注意禮儀，遵守公德

41：1999年11月，我國在酒泉衛(wèi)星放射中心勝利放射（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神舟一號

B、神舟二號

C、神舟三號

D、神舟四號

42：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞老師提出的議題，相互溝通，發(fā)表自己的見解，最終弄清問題的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習(xí)法

43：赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。（）

推斷題

對

錯

44：企事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人，由（）責(zé)令改正，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)峻的，由工商行政管理部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照。

單項(xiàng)選擇題：

A、工商行政管理部門

B、勞動部門

C、公安部門

D、教育部門

45：在技能形成過程中，消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、頂峰現(xiàn)象

B、倒退現(xiàn)象

C、抑制現(xiàn)象

D、高原現(xiàn)象

46：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂管理

B、課堂紀(jì)律

C、課堂規(guī)范

D、課堂掌握

47：同學(xué)是教育活動的主體，所以老師要發(fā)揮同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主觀能動性

B、敏捷性

C、互動性

D、多樣性

48：睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，經(jīng)常導(dǎo)致興奮，消失失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、假性失眠

B、情境性失眠

C、失律性失眠

D、藥物性失眠

49：個人本位教育目的論的代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、凱興斯坦納

B、盧梭

C、福祿貝爾

D、小原國芳

E、裴斯泰洛齊

50：教育民主化的中心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)現(xiàn)教育公平

B、實(shí)現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

51：教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、輔導(dǎo)

D、檢查

52：中國古代用“羞花”來形容哪位美女?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西施

B、楊貴妃

C、貂蟬

D、王昭君

53：一個好的討論課題具備的特點(diǎn)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、價值

B、新奇

C、可行性

D、寬泛

54：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

55：任何學(xué)問都可以教給任何年齡的同學(xué)，這違反了個體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

56：班級管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

57：（）是學(xué)校生活中最為主要的組成部分。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、同伴交往

C、老師與同學(xué)的交互活動

D、課外活動

58：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評價

D、組織

E、性格化

59：為了在互聯(lián)網(wǎng)上查找“印尼大地震”的相關(guān)消息，李明用“百度搜尋引擎”來搜尋。方法是進(jìn)入百度搜尋引擎主頁，在文本框中輸入“印尼大地震”并按回車鍵，結(jié)果搜尋出了數(shù)十萬條相關(guān)的信息。那么“印尼大地震”這個詞在搜尋引擎的專業(yè)術(shù)語中稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)鍵詞

B、主題詞

C、標(biāo)題詞

D、分類詞

60：三結(jié)合的教育一般是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合

B、班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合

C、校長、老師和家長教育三結(jié)合

D、遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

查看答案

1：答案D

解析被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為是“學(xué)問社會的根本原理”的教育思想是終身教育。

2：答案D

解析比納量表，又稱比納一西蒙量表。

3：答案A,B,D

解析：

4：答案B

解析對逆反心理嚴(yán)峻的同學(xué)，可實(shí)行的矯正方法是談話溝通。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案A,B,C

解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的，教育的象征性功能是古代教育的特點(diǎn)。

7：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量。

8：答案C

解析：

9：答案D

解析它的總趨勢是進(jìn)步的，但有時會有臨時的退步。

10：答案A

解析激勵機(jī)制是促進(jìn)系統(tǒng)進(jìn)展的最重要的機(jī)制。

11：答案錯誤

解析只有在清晰地熟悉到整個情境中各種成分之間的關(guān)系時，頓悟才會消失。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析：

14：答案C

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析由此可以推出的結(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案D

解析個體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性是指不同的機(jī)體力量可以相互補(bǔ)償?shù)奶匦?。互補(bǔ)性反映個體身心進(jìn)展各組成部分的相互關(guān)系，個體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性首先存在于生理機(jī)能的不同方面。在機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素。

23：答案B

解析上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。

24：答案B

解析爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》。依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)敬重未成年人受教育的權(quán)利，必需使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

25：答案D

解析：

26：答案A

解析略

27：答案B

解析：

28：答案A

解析：

29：答案D

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案D

解析學(xué)問的直觀包括實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案B

解析：

33：答案A

解析：

34：答案C

解析《牧童短笛》是賀綠汀的作品，《旗正飄飄》是黃自的作品，《送別》和《可憐的秋香》是學(xué)堂樂歌。

35：答案D

解析D【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)，詳細(xì)考查遠(yuǎn)景性動機(jī)與近景性動機(jī)的區(qū)分。近景性動機(jī)指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的一類動機(jī)，它又分為間接近景性動機(jī)與直接近景性動機(jī)。題于所述為父母意愿在同學(xué)頭腦中的反映，屬于間接近景性動機(jī)。

36：答案C

解析：

37：答案錯誤

解析課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時代意義，而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。

38：答案錯誤

解析制造力是一種較特別的智力品質(zhì)，是智力進(jìn)展的結(jié)果。智力高的人未必都有高制造力。

39：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是：第一，教育即生活；其次，教育即同學(xué)個體閱歷的不斷增長；第三，學(xué)校是一個雛形的社會；第四，課程組織以同學(xué)閱歷為中心；第五，師生關(guān)系以兒童為中心；第六，教學(xué)過程中重視同學(xué)自己的獨(dú)立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗(yàn)。

40：答案A

解析忠于人民的教育事業(yè)是我國老師職業(yè)道德的基本原則。

41：答案A

解析1999年11月20日6時30分，在酒泉衛(wèi)星放射中心由新型長征運(yùn)載火箭放射“神舟一號”飛船，次日15時41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)勝利著陸。

42：答案C

解析：

43：答案錯誤

解析現(xiàn)代教育學(xué)派的代表是杜威，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表。

44：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第六十八條規(guī)定：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危急作業(yè)的，由勞動保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)峻的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。

45：答案D

解析