學(xué)科工作計(jì)劃錦集九篇

Word第第頁學(xué)科工作計(jì)劃錦集九篇學(xué)科工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征〔動(dòng)、植物〕；物體和材料的特性〔材料〕；地球物質(zhì)的特性〔水和空氣〕?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過程，班級(jí)凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于同學(xué)對動(dòng)植物具有自然?的奇怪???心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理基礎(chǔ)。

《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。同學(xué)們在觀看大樹、觀看各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進(jìn)展為對動(dòng)物的觀看討論。

《材料》單元解讀：本單元同學(xué)將開頭對物質(zhì)世界的探究，它為三班級(jí)同學(xué)供應(yīng)了討論四周常見物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對材料綻開的討論中，同學(xué)們將進(jìn)一步進(jìn)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀看的力量，從對物體一個(gè)特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)留意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開頭。收集資料，商量解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是同學(xué)正式學(xué)習(xí)這些方法的開頭。本單元的有些活動(dòng)對于三班級(jí)的同學(xué)來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗(yàn)、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、同學(xué)分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三班級(jí)1班，同學(xué)數(shù)為83人，其中男生比例較大。同學(xué)普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，奇怪???心較強(qiáng)，但卻不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因此同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：

同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究力量也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷科技的和諧進(jìn)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸取最新的前沿理念，主動(dòng)參與教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級(jí)、同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛好。

3、由于學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室正在修建中，試驗(yàn)活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的預(yù)備工作，“精講多練”，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、引導(dǎo)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，汲取班級(jí)精英參與“勉縣試驗(yàn)學(xué)校師生科學(xué)課研討”群，定期召開科學(xué)溝通研討活動(dòng)，從而擴(kuò)展到班級(jí)科學(xué)溝通研討活動(dòng)，組織各種科學(xué)愛好活動(dòng)小組，主動(dòng)參加各級(jí)各類科學(xué)只是競賽活動(dòng)，爭取優(yōu)異成果，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維。

七、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看

試驗(yàn)專題討論情境模擬

科學(xué)小制作商量辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)嬉戲參觀訪問競賽

科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法

實(shí)踐法商量法談話法

辯論法試驗(yàn)法列表法

示意法

九、教學(xué)進(jìn)度：

周次日期內(nèi)容

19、39、7始業(yè)教育我看到了什么

29、109、14校內(nèi)的樹木

大樹和小草

39、179、21觀看水生植物

植物的葉

49、249、28植物發(fā)生了什么改變

植物的共同特點(diǎn)

510、110、5國慶節(jié)假期

610、810、12尋訪小動(dòng)物

710、1510、19蝸?！?〕

蝸牛〔2〕

810、2210、26蚯蚓

螞蟻

910、2911、2金魚

動(dòng)物的共同特點(diǎn)

1011、511、9期中復(fù)習(xí)

1111、1211、16觀看我們四周的材料

誰更硬一些

1211、1911、23比較柔韌性

它們吸水嗎

1311、2611、30材料在水中的沉浮

磚和陶瓷

1412、312、7給身邊的材料分類

1512、1012、14水水和食用油的比較

1612、1712、21誰流得更快一些

比較水的多少

1712、2412、28我們四周的空氣

空氣占據(jù)空間嗎

1812、311、4空氣有重量嗎

191、71、11復(fù)習(xí)

201、141、18復(fù)習(xí)

學(xué)科工作打算篇2

一、問題回顧：我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作根據(jù)我校的實(shí)際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展現(xiàn)自我活動(dòng)〔教研組為單位〕、“1+N”活動(dòng)〔九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間〕、校際溝通活動(dòng)〔農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間〕、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展?fàn)顩r看存在以下主要問題：1。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督，形式留意仍舊嚴(yán)峻。2。對校長、主任校本教研工作制度沒有進(jìn)行探究、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他們應(yīng)當(dāng)做些什么？3。結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行了小課題討論顯得力氣單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特殊是在集體備課、研討課評課上，以及討論的連續(xù)和預(yù)備的充分狀況看問題較多。

二、本期校本教研主要內(nèi)容：

1。校本教研四級(jí)詳細(xì)制度建設(shè)。

一級(jí)———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級(jí)——教研組〔長〕校本教研工作制度。

三級(jí)————備課組〔長〕校本教研工作制度。

四級(jí)——————老師校本教研工作制度。

2。西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開2次以上的研討活動(dòng)，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。

3。規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求，著力從6個(gè)方面來規(guī)范：

①每兩周每位老師要求上校本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽評課同時(shí)進(jìn)行。〔至少2節(jié)課時(shí)間〕

②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教育處，并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與。校本教研活動(dòng)開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范，填寫要完好。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課討論后，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組仔細(xì)梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避開討論問題的隨便性，討論活動(dòng)必需有針對性，討論必需有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問題來綻開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

④研討課老師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行。〔1。所授課課標(biāo)解讀，并作簡潔說明。2。對新授課的起點(diǎn)要求是什么？3。近年來在中考中消失的狀況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么？解決問題的方法作簡潔說明，留下了什么圓滿?！?/p>

⑤校本教研活動(dòng)過程步驟：

1。帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結(jié)，下次活動(dòng)支配。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提看法和建議的傾向?？蓤?jiān)持〔123〕原則，即每位聽課老師〔即評課老師〕對上課老師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評議，“確定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以關(guān)心上課老師改良其存在的問題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、力量培育、師生關(guān)系等方面來仔細(xì)評課。溝通要有深度。

⑥教學(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)老師的幫扶活動(dòng)最終要表達(dá)在幫上，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)老師的課。

4。做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略討論》課題結(jié)題工作。

5。召開校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議，對課題實(shí)施狀況作出監(jiān)督。

6。陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作，特提出以下建議想法：

1。留意從網(wǎng)上搜集各地的中考題〔要可修改〕、單元練習(xí)題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特殊是中考題按類型分類整理。

2。依據(jù)平常的練習(xí)的錯(cuò)題狀況，歸納總結(jié)同學(xué)的易錯(cuò)題。

3。單元專題復(fù)習(xí)〔可修改〕復(fù)習(xí)資料〔包括專題復(fù)習(xí)測試題，專題復(fù)習(xí)課件〕

4。留意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況再修改使用。正在讓老師去討論教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

5。理科試驗(yàn)圖片，同學(xué)演示試驗(yàn)flash動(dòng)畫。關(guān)心同學(xué)建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫。

學(xué)科工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守教育常識(shí)，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，全面提升學(xué)科教研品質(zhì)，鮮亮我市學(xué)校語文學(xué)科的教學(xué)特色。

二、主要工作

〔一〕通過多種渠道，開展統(tǒng)編新教材研修活動(dòng)

1、依據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實(shí)際狀況，有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容，采納線上和線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種方式連續(xù)引導(dǎo)老師加深對統(tǒng)編新教材的理解，提升老師用好新教材的`力量。

2、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論，以及全國使用統(tǒng)編新教材的勝利閱歷和做法，以便老師連續(xù)熟識(shí)并使用好統(tǒng)編新教材。

3、分班級(jí)開展詳細(xì)的統(tǒng)編新教材課例討論，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，促進(jìn)老師對統(tǒng)編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。

〔二〕搭建多種平臺(tái)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長

1、連續(xù)開展學(xué)校語文學(xué)科中心組活動(dòng)，以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手，突出專題討論，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，將分散討論和集中匯報(bào)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源與閱歷的共享，發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。

2、成立“學(xué)校語文青年老師成長營”，集中活動(dòng)和自主研修相結(jié)合，充分發(fā)揮群、微信群的優(yōu)勢，將討論工作滲透到日常教學(xué)中，為青年老師搭建平臺(tái)、供應(yīng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。

3、進(jìn)行溧陽市學(xué)校語文青年老師基本功競賽，通過理論筆試、教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等形式進(jìn)行評比，并推選優(yōu)秀選手參與上級(jí)評比。

4、連續(xù)進(jìn)行“送教上門”活動(dòng)，組織優(yōu)秀老師到對口學(xué)校上示范課，共享教學(xué)閱歷，共享教學(xué)才智，同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)秀老師在展現(xiàn)與共享中激發(fā)內(nèi)需、實(shí)現(xiàn)自我、加速成長。

5、進(jìn)行優(yōu)秀老師教學(xué)成果匯報(bào)與展現(xiàn)活動(dòng)，為優(yōu)秀青年老師的成長制造機(jī)會(huì)，供應(yīng)切實(shí)的服務(wù)和指導(dǎo)，關(guān)心老師開闊教育視野，錘煉教學(xué)技藝，提升學(xué)科素養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提煉完善自己的教學(xué)主見，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

〔三〕創(chuàng)新多種方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題，依據(jù)不同年段有針對性地開展專題研討活動(dòng)。低段重點(diǎn)以“嬉戲化拼音教學(xué)”“識(shí)字教學(xué)如何促進(jìn)同學(xué)的閱讀”等為討論專題，中段重點(diǎn)以“緊扣雙線目標(biāo)，用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何關(guān)心同學(xué)把握基本的閱讀方法”等為討論專題，高段重點(diǎn)以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)討論”“如何制造性地開展群文閱讀教學(xué)、促進(jìn)同學(xué)深度閱讀”等為討論專題，線上線下結(jié)合，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，追求優(yōu)質(zhì)高效的語文教學(xué)。

2、連續(xù)推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)語文學(xué)科和信息技術(shù)整合的討論，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的討論，不斷深化新技術(shù)背景下的語文教學(xué)改革。

3、引導(dǎo)廣闊老師連續(xù)學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告，進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)語文教學(xué)質(zhì)量評價(jià)討論，連續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測工作，強(qiáng)化“證據(jù)意識(shí)”，科學(xué)分析現(xiàn)狀，精確謀劃將來，使學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測從閱歷逐步走向科學(xué)，為同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展和老師的有效指導(dǎo)供應(yīng)翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。

〔四〕實(shí)行多種形式，切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效

1、組織語文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研。堅(jiān)持全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)校落實(shí)常州市語文課程打算和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行狀況，調(diào)研教學(xué)“五仔細(xì)”落實(shí)狀況，并對比“五仔細(xì)考核細(xì)則”進(jìn)行考核評估，發(fā)覺存在問題，準(zhǔn)時(shí)整改，發(fā)覺優(yōu)秀典型，主動(dòng)推廣。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研與科研的水平和質(zhì)量。引導(dǎo)老師主動(dòng)參加溧陽教育網(wǎng)教育科研欄目〔學(xué)校語文〕的建設(shè)；充分發(fā)揮江蘇省教研室《教學(xué)新時(shí)空》的引領(lǐng)作用，主動(dòng)探究和踐行網(wǎng)絡(luò)教研與科研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立溝通和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大參加面和受益面，不斷提升教研與科研品位。

3、主動(dòng)推動(dòng)課程基地建設(shè)，組織課程基地學(xué)校之間的溝通與合作，不斷提升學(xué)校對課程基地的熟悉和管理水平，充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用。

4、實(shí)行研訓(xùn)一體化，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理工作，推動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)合教研，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展教研工作，實(shí)現(xiàn)共同提高。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)進(jìn)展，組織校本教研閱歷溝通和專題研討，共享校本教研的閱歷才智。

三、詳細(xì)工作支配

九月份：

1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

2、常州市學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比

3、分管語文主任培訓(xùn)

4、溧陽市學(xué)校生作文競賽

5、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

十月份：

1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

2、溧陽市學(xué)校語文青年老師基本功競賽

3、常州市學(xué)校生作文競賽

4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

十一月份：

1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

2、溧陽市學(xué)校語文青年老師基本功競賽

3、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

十二月份：

1、新教材培訓(xùn)和專題研討活動(dòng)

2、溧陽市學(xué)校生寫字團(tuán)體賽

3、常州市小語會(huì)

4、常規(guī)調(diào)研與基地培訓(xùn)活動(dòng)

一月份：

1、常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

2、期末考試

學(xué)科工作打算篇4

這個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)1—5班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，制定如下教學(xué)打算。

一、同學(xué)狀況分析

七班級(jí)同學(xué)剛從從學(xué)校升入學(xué)校，表現(xiàn)為：奇怪???、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

這個(gè)學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)〔其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)〕。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史大事、人物的評價(jià)。

三、主要教學(xué)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是這個(gè)學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的檢查和催促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小商量，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

學(xué)科工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校代數(shù)、幾何是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代幾何的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算力量、思維力量和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好獨(dú)特品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

〔代數(shù)、幾何共三章〕

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

三、狀況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二〔2〕、〔3〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)上學(xué)期的狀況來分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果并不抱負(fù)，總體的水平較差、尖子生少、低分的同學(xué)特別多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷運(yùn)用，反對死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問，給后進(jìn)生樹立信念。

5、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽講，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成。

7、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸同學(xué)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。

9、做好學(xué)問的連接及章元過關(guān)工作。準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。

學(xué)科工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本“和“為進(jìn)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念，主動(dòng)發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對同學(xué)素養(yǎng)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚(yáng)XX精神和本組“勤奮求實(shí)合作探究，敬業(yè)奉獻(xiàn)與時(shí)具進(jìn)”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、老師、同學(xué)三方面的進(jìn)展而努力。

二、工作內(nèi)容

〔一〕教研組建設(shè)

1、仔細(xì)開展每周教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，間周參與市教研活動(dòng)，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。主動(dòng)組織集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度與教案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，豐富教學(xué)資源庫。

2、教研組打算在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參加，同時(shí)供應(yīng)合作溝通的機(jī)會(huì)，增加組員之間的分散力。

3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討，精確把握課程方向。

4、連續(xù)進(jìn)行組內(nèi)的聽課研討活動(dòng)，高二在10-11月份進(jìn)行公開課，全體老師參加。

5、組織老師參與評優(yōu)課活動(dòng)，主動(dòng)參加新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。

6、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)中心，主動(dòng)進(jìn)行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門供應(yīng)技術(shù)支持。

7、組織老師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上逐步積累閱歷，撰寫科研論文。

8、組織本組老師實(shí)行多種形式，做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷進(jìn)展。

9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討.

〔二〕教學(xué)工作

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五仔細(xì)”要求，努力提高課堂效率，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法,注意新課程下同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新意識(shí)的培育。

2、教學(xué)中，結(jié)合教材學(xué)問點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、學(xué)問產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)平安等方面的教育。在高二課程中，注意提高同學(xué)解決問題的力量、加強(qiáng)規(guī)律思維力量的訓(xùn)練。

3、對于高一教學(xué)，在探究中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，爭取好的教學(xué)效果。培育出有特長的優(yōu)秀同學(xué)，形成明顯的班級(jí)特色。

4、高二班級(jí)本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責(zé)任重大，必需每個(gè)老師仔細(xì)對待。根據(jù)備課組的要求仔細(xì)備好每節(jié)課，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，爭取100%過關(guān)率。

5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由特地老師輔導(dǎo)，作好同學(xué)的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成果，培育出全面進(jìn)展又學(xué)有專長的同學(xué)。

6、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐課的同學(xué)行為規(guī)范要求，特