延川2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

延川2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：學校文化是由()幾部分構成的。

多項選擇題

A、觀念文化

B、規(guī)范文化

C、校內文化

D、物質文化

2：“修道之為教”出自于（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《學記》

C、《茍子》

D、《老子》

3：心理學上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

4：教育法與教育政策的區(qū)分是（）

多項選擇題

A、兩者的制定機關和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實施方式不同

D、兩者的調整范圍不同

E、兩者的穩(wěn)定程度不同

5：人際關系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、身份與地位

B、需要滿意的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

6：宋代以后，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為四書與五經，特殊是四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)，那么四書指的是（）。

單項選擇題：

A、《高?！?、《中庸》、《論語》、《孟子》

B、《學記》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C、《高?！?、《中庸》、《春秋》、《孟子》

D、《詩經》、《論語》、《春秋》、《高?！?/p>

7：不同社會的政治經濟制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

8：在我國傳統(tǒng)文化中，于歸之喜是指（）。

單項選擇題：

A、女子出嫁

B、生男孩

C、遷居

D、生女孩

9：官能訓練注意訓練的（）而不注意內容。

單項選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

10：非指導性教學法充分關注到了同學的學習主動性，它可以使學習者的整個心都沉醉在自發(fā)學習中。（）

推斷題

對

錯

11：桑代克提出的學習遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、閱歷泛化說

C、相同要素說

D、關系轉換說

12：在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、政治功能

B、經濟功能

C、文化功能

D、人口功能

13：中學校教育科學討論中，討論對象是（）。

單項選擇題：

A、教學內容

B、同學

C、教法

D、問題

14：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育思想是由孔子從長期教育實踐中總結出來的，它對今日的教育仍有現(xiàn)實意義。

推斷題

對

錯

15：下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（）。

單項選擇題：

A、描述

B、監(jiān)控

C、解釋

D、猜測

16：短時記憶的容量大約是__________個組塊。（）

單項選擇題：

A、6±2

B、7±2

C、8±2

D、9±2

17：歷史上尚未消失的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別化教學

B、集體教學

C、綜合類教學

D、新普多教學

18：下列關于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心進展的影響作用表述錯誤的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境對人的身心進展有重要影響

B、遺傳對人的身心進展起打算性作用

C、教育對人的身心進展起主導作用

D、社會環(huán)境對人的身心進展不起打算性作用

19：校內文化的核心是（）

單項選擇題：

A、學校的物質文化

B、學校的組織和制度文化

C、學校的精神和觀念文化

D、同學亞文化

20：品德是一種（）

單項選擇題：

A、社會現(xiàn)象

B、意識形態(tài)

C、道德準則

D、個體心理特征

21：新時期對同學管理工作的要求有（）

多項選擇題

A、擺正同學管理工作的位置

B、建立完善的同學管理體制

C、建立同學管理團隊

D、加強同學自我管理

E、建立同學自主管理機制

22：教育的直接目的是促進人的身心進展。（）

推斷題

對

錯

23：格式塔心理學家從理解事物關系的角度對閱歷類化的遷移理論進行解釋，提出了遷移理論的（）

單項選擇題：

A、形體訓練說

B、共同要素說

C、關系轉換說

D、關系概括說

24：下列不屬于元認知策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調整策略

25：依據(jù)肯定的教學任務，組織同學到工廠、農村、社會等地，通過觀看、調查或實際操作進行教學的組織形式叫做（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、復式教學

C、個別教學

D、現(xiàn)場教學

26：通過預備問題、面對全體同學溝通、對過程準時總結是（）運用時應留意的事項。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

27：老師可通過（）等方法培育和樹立良好的班風。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復實踐

28：老師了解同學最簡潔最常用的班級管理方式是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

29：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布（）

單項選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

30：下列不是醫(yī)學著作的是（）。

單項選擇題：

A、《本草綱目》

B、《齊民要術》

C、《神農本草經》

D、《黃帝內經》

31：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）

推斷題

對

錯

32：單項選擇題：我國也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

33：直觀是學問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學問的重要來源，是理解抽象的科學學問的起點。缺乏這一起點，同學只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直觀是學問把握的開端環(huán)節(jié)，任何狀況下教學都必需從直觀開頭。

推斷題

對

錯

34：噬菌體侵染試驗有力地證明白，（）是遺傳物質。

單項選擇題：

A、蛋白質

B、白細胞

C、DNA

D、血小板

35：教學方法選擇的主要依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容的性質和特點

C、每節(jié)課的重點和難點

D、同學的身心進展特點

E、老師自身的素養(yǎng)

36：在加涅的學習結果分類中，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的力量是（）

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、動作技能

D、言語信息

37：素養(yǎng)教育的根本任務是（）

單項選擇題：

A、讓每一個同學考上高校

B、讓每一個同學都成為智者

C、讓每一個同學成才

D、為每一個同學今后的進展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎

38：對客觀事物作推斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立

B、自主性

C、場依存

D、深思型

39：在德育過程中，衡量同學思想品德形成的重要標志是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉的提高

B、有樂觀的心情體驗

C、擁有頑強的意志

D、道德行為的形成

40：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內容和方法的沖突

C、受教育者與德育內容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

41：苗族的傳統(tǒng)樂器是（）。

單項選擇題：

A、笙

B、笛

C、簫

D、蘆笙

42：心理學家提出了人的身心進展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心進展的哪一條規(guī)律（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

43：教學方案是指導和規(guī)定課程與教學活動的依據(jù)，是學校課程與教學活動的依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

44：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定“師德”的靈魂是（）

單項選擇題：

A、愛國守法

B、關愛同學

C、教書育人

D、為人師表

45：元認知策略中的方案監(jiān)控包括設置學習目標、掃瞄閱讀材料、產生待回答的問題以及（）

單項選擇題：

A、分析如何完成學習任務

B、變化閱讀的速度

C、容忍模糊

D、猜想

46：教育能使?jié)撛诘纳a力轉化為（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)實中的勞動力

B、強大的勞動力

C、高效的勞動力

D、復合的勞動力

47：我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論，是（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

48：()有目的地支配同學生活，組織同學進行肯定的實際活動與交往以培育他們的良好品德的方法。

單項選擇題：

A、勸說

B、熬煉

C、榜樣

D、修養(yǎng)

49：我國也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

50：能夠激起有機體的定向行為并能滿意某種需要的外部條件或刺激物是（）

單項選擇題：

A、動機

B、需要

C、誘因

D、環(huán)境

51：在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣地聽報告、搞活動、開批判會，把對兒童和青少年的教育“成人化”。這就違反了個體身心進展的（）規(guī)律。

單項選擇題：

A、不平衡性

B、個別差異性

C、互補性

D、階段性

52：學習遷移的共同要素說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

53：我國德育基本方法中勸說法包括（）

多項選擇題

A、講解

B、談話

C、報告

D、爭論

E、參觀

54：長時記憶最主要的編碼形式是（）。

單項選擇題：

A、聽覺編碼

B、圖像編碼

C、語義編碼

D、視覺編碼

55：有討論者對8個班的語文課和數(shù)學課上師生溝通時間進行觀看統(tǒng)計，把全部觀看的28個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講，同學聽，師生聯(lián)系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生的問題。也缺乏同學之間的爭論，課堂活動僅限于同學被動的聽講、理解與接受。這類課占了25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大部分同學的大部分時間來說，都是被動地聽

多項選擇題

A、全班統(tǒng)一學習的機會多，個人獨立學習的機會少

B、接受學習的機會多，表述學習的機會少

C、學習水平高的同學參加機會多，水平低的同學參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

56：（）是世界上第一部討論教學法的書。

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、柏拉圖的《抱負國》

C、昆體良的《雄辯術原理》

D、夸美紐斯的《大教學論》

57：信息加工學習理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、奧蘇泊爾

B、斯金納

C、布魯斯

D、加涅

58：我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、馬克思主義關于人的全面進展學說

C、應試教育

D、聞名學者的學說

59：現(xiàn)在體育界在國際競賽中得了金牌，嘉獎始終追溯到運動員的啟蒙教練。這說明白老師的勞動具有（）

單項選擇題：

A、將來性

B、廣延性

C、滯后性

D、連續(xù)性

60：教育活動的基本規(guī)律包括（）

多項選擇題

A、教育與生產力之間的沖突或關系

B、教育與社會進展之間的沖突或關系

C、教育現(xiàn)象內部各要素之間的沖突或關系

D、教育與人的身心進展之間的沖突或關系

查看答案

1：答案A,B,D

解析：

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析區(qū)分：1.制定機關和約束力不同。2.表現(xiàn)形式不同。3.規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。4.實施方式不同。

5：答案B

解析：

6：答案A

解析：

7：答案錯誤

解析不同的政治經濟制度，要求必需有與之相適應的教育目的。

8：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經國風周南桃夭》：之子于歸，宜其室家。生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。

9：答案B

解析由于內簡單遺忘，其作用是臨時的，但形式是永久的。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析桑代克等人認為，遷移是特別詳細的、有條件的，只有當兩個機能的因素中有相同要素時，一個機能的變化才會轉變另一個機能的習得。也就是說，只有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習，即產生學習遷移。

12：答案B

解析教育的經濟功能表現(xiàn)為教育是勞動力再生產的手段，也是生產新的科學學問和技術的手段。人力資本體現(xiàn)了教育使?jié)撛诘纳a力轉化為現(xiàn)實的生產力這一經濟功能。

13：答案D

解析：

14：答案正確

解析識記性學問。“不憤不啟，不悱不發(fā)”是由孔子提出來的。意思是指的是要等對方實在無法想明白的時候再去開導他，只有在對方心里明白但不知如何表達時再去開導他。(本解析由張恩凱供應)

15：答案B

解析教育心理學對教育實踐作用有：描述，解釋、猜測和掌握

16：答案B

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B

解析遺傳素養(yǎng)對人的身心進展不起打算作用，遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的生理前提，為人的身心進展供應了可能性，遺傳素養(yǎng)的進展過程制約著年輕一代身心進展的年齡特征，遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進展有肯定的影響，遺傳素養(yǎng)具有肯定的可塑性。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

19：答案C

解析C學校精神文化是學校文化的深層結構，是校內文化的核心，往往從根本上反映了一所學校的文化心．理特點，對學校成員的思想、行為產生強大的掌握作用和影響力。

20：答案D

解析：

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案正確

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

23：答案C

解析：

24：答案B

解析元認知策略是同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調整策略，有助于同學有效地支配和調整學習過程。

25：答案D

解析題干是對現(xiàn)場教學的詳細闡述。

26：答案B

解析談話法，是指老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法。運用談話法要留意通過預備問題、面對全體同學溝通、對過程準時總結。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

27：答案A,B,C,E

解析老師培育和樹立良好班風的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析法律由全國人民代表大會及其常委會制定；行政法規(guī)由國務院制定；政府規(guī)章由省、自治區(qū)、直轄市的人民政府制定；單行條例由民族自治地方的人民代表大會制定。所以答案選B項。

30：答案B

解析《齊民要術》是北魏時期的中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書。

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論與教育閱歷，是世界教育思想的珍貴遺產，是我國也是世界上最早、最完整的一部教育專著。

33：答案錯誤

解析答：錯誤。直觀是學問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學問的重要來源，是理解抽象的科學學問的起點。缺乏這一起點，同學只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當然，確定直觀為學問把握的開端環(huán)節(jié)，并非意味著任何狀況下教學都必需從直觀開頭。

34：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質是生命的物質基礎；白細胞是人體的免疫細胞；血小板是哺乳動物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案A

解析：

37：答案D

解析素養(yǎng)教育與應試教育具有本質上的區(qū)分，素養(yǎng)教育面對全部同學，德育、智育、體育、美育、勞動技術教育全面推動，重視各種力量的培育，提倡進展性評價，弱化學科體系，教學內容結合同學閱歷。所以，素養(yǎng)教育的根本任務就是為每一個同學今后的進展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎。故選D項。

38：答案A

解析：

39：答案D

解析略

40：答案D

解析略

41：答案D

解析蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民