學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)

Word第第頁學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)1

為了貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育局“堅(jiān)固樹立創(chuàng)新、進(jìn)展意識(shí)”的要求，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。如今，我把我校在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡潔總結(jié)如下：

一、制定一日常規(guī)、班主任工作職責(zé)

1．出勤：早上7：30準(zhǔn)時(shí)到校，打開班級(jí)門窗，督促各課代表收齊作業(yè)本，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)出勤狀況，發(fā)覺同學(xué)有遲到和缺席現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)一天以上未到校的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教育處。上課期間因故離校必需有家長假條或醫(yī)務(wù)室證明，班主任簽字并準(zhǔn)時(shí)備案。

2．衛(wèi)生：每天早晨、中午、放學(xué)對(duì)本班級(jí)的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查〔中高班級(jí)可培育小干部來執(zhí)行〕，準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)做好衛(wèi)生保潔工作。

3．課間操：出操鈴聲一響，班主任催促同學(xué)快、靜、齊整好隊(duì)前往操場指定區(qū)域。行進(jìn)過程中，班主任站在隊(duì)伍的中間，監(jiān)督同學(xué)行進(jìn)間的紀(jì)律，關(guān)照同學(xué)上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。同學(xué)在做操時(shí)，班主任站在班級(jí)隊(duì)伍的最前列，不隨便與他人交談，仔細(xì)巡察同學(xué)做操，并指導(dǎo)、訂正動(dòng)作。

4．晨會(huì)：早操過后利用晨會(huì)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)總結(jié)班級(jí)近期的狀況，有針對(duì)性、有打算地對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮儀、平安、法制、愛惜公物等方面的教育。不隨便占用晨會(huì)課，聽到鈴聲，催促同學(xué)做好第一節(jié)課的課前預(yù)備。

5．眼保健操：指定專人管理同學(xué)做操的狀況，班主任抽查，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的做操姿態(tài)。

6．放學(xué)清堂：組織同學(xué)清掃好班級(jí)衛(wèi)生后，在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶著同學(xué)到達(dá)校門口。支配好晚回家的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入指定班級(jí)等候家長，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作?！踩缬霭嘀魅瓮獬龌蛴惺拢瑧?yīng)托付副班主任或其他老師幫助做好放學(xué)清堂工作〕

７．升旗儀式：準(zhǔn)時(shí)做好旗手的選拔工作，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)撰寫事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊(duì)伍的左前方肅立，不隨便與他人談笑。教育同學(xué)升國旗時(shí)要肅立敬禮，唱國歌時(shí)聲音要洪亮。

８．黑板報(bào)：準(zhǔn)時(shí)提示副班主任更換班級(jí)板報(bào)內(nèi)容。

二、同學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

1．儀容儀表：每天到校精神飽滿，不著奇裝異服。準(zhǔn)時(shí)觀看同學(xué)的儀容儀表，對(duì)不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長指甲、頭發(fā)臟亂等，準(zhǔn)時(shí)催促整改。

2．衛(wèi)生習(xí)慣：時(shí)刻提示同學(xué)不順手亂扔雜物，每天組織同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)個(gè)人衛(wèi)生抽查。留意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的干凈。指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

3．文明禮儀：時(shí)刻提示同學(xué)見到老師主動(dòng)問好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，出入教室靠右行、進(jìn)入辦公室喊報(bào)告。

4．課間休息：制止課間追趕打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)現(xiàn)象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級(jí)同學(xué)要上室外課時(shí)，班主任應(yīng)有意識(shí)地提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)排好隊(duì)前往指定場所上課。合理支配同學(xué)午間文明休息。１２點(diǎn)30分開頭組織同學(xué)進(jìn)行午讀。

三、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．作業(yè)：準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)作業(yè)收繳狀況以及作業(yè)量。

2．課堂學(xué)習(xí)：常常與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)課堂狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)談話。

四、班級(jí)活動(dòng)

1．班會(huì)課：不得隨便占用班會(huì)課，仔細(xì)組織有打算開展班隊(duì)活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng)。

2．課外活動(dòng)：準(zhǔn)時(shí)到場組織、催促同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)。

3．談話：每天要有針對(duì)性地與同學(xué)進(jìn)行談話，既可整體也可個(gè)別，談話前準(zhǔn)時(shí)了解狀況，談話后準(zhǔn)時(shí)記錄相關(guān)的談話內(nèi)容〔班主任工作手冊(cè)上〕。

五、遵守學(xué)校財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用程序，

該經(jīng)費(fèi)是班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，而非班主任費(fèi)；是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充，并非全部。旨在激勵(lì)各個(gè)班級(jí)、老師引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的活動(dòng)，供應(yīng)同學(xué)在身心全面進(jìn)展、成長過程中的各種社會(huì)化磨練的機(jī)會(huì)，從而真正促進(jìn)素養(yǎng)教育的落實(shí)。嚴(yán)格遵守適用范圍。

短短的幾個(gè)月時(shí)間，我校試點(diǎn)班班級(jí)有了顯著成效，班級(jí)不但在共建良好班風(fēng)目標(biāo)中不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理，更加在營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團(tuán)結(jié)全都、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。

xx學(xué)校

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)2

匆忙間，一學(xué)期就過去了，現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡潔小結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的同事氣氛。

一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氣氛，試想沒有了好心情，如何來的主動(dòng)工作看法?在這方面，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的狀況下，雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。

二、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了同學(xué)成果，提升了老師教育教學(xué)力量。

班級(jí)備課組扎實(shí)、制造性的工作為我們班級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師主動(dòng)地備課，各學(xué)科間老師分工合作，相互學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)老師一些他所沒考慮到的好建議。

三、以班級(jí)為單位，綻開各種素養(yǎng)教育的活動(dòng)。

班級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理。我們的八個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通閱歷，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)當(dāng)說如今的八班級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐煩、細(xì)致、無私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng)，使同學(xué)飛速進(jìn)步。

開學(xué)初，為了能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八班級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的同學(xué)狀況問卷調(diào)查工作，使得班主任準(zhǔn)時(shí)地把握了同學(xué)的各自特征，從而有的放矢地去管理同學(xué)，使老師少走了很多彎路。期中后，我們又準(zhǔn)時(shí)開了一次家長會(huì)，和家長有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會(huì)后，反響極強(qiáng)烈，對(duì)家長們的認(rèn)可，我們雖辛苦著卻歡樂著。

五、目前的效果。

八班級(jí)班級(jí)已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，老師們?cè)谂ぷ髦?，一切都在有條不紊中進(jìn)行著，那是我們共同努力的結(jié)果。

六、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，下學(xué)期預(yù)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對(duì)年青老師的關(guān)心怎樣做到幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中，老師可不行以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?等等的事情還等著我們要去做，我們要舍命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的進(jìn)展。

一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)氣在宣揚(yáng)，我信任我們八班級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長得更快，會(huì)全心全意為同學(xué)奉獻(xiàn)著。

延長閱讀：

工作總結(jié)簡介：

工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性熟悉上升為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取閱歷教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)閱歷而被上級(jí)推廣，為其他單位所吸取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順當(dāng)開展。

書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以表達(dá)、談?wù)摓橹鳎f明為輔，可以夾敘夾議說。總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要沖突，無論談成果或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對(duì)主要沖突進(jìn)行深化細(xì)致的分析，如談成果要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，閱歷是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會(huì)消失這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性熟悉上升到理性熟悉。

主要內(nèi)容

工作總結(jié)[1]的內(nèi)容分為以下幾部分：

基本狀況

這是對(duì)自身狀況和形勢背景的簡略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)形狀勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

成果和做法

工作取得了哪些主要成果，實(shí)行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

閱歷和教訓(xùn)

通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行仔細(xì)的分析，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

今后準(zhǔn)備

下一步將怎樣訂正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)成果，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像打算那樣詳細(xì)，但一般不能少了這些打算。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)3

從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)當(dāng)當(dāng)班主任，只有做班主任才能更好地了解同學(xué)，走近同學(xué)，同學(xué)也才會(huì)更加地接近你，親近你，和你溝通心聲。多年的班主任工作讓我真正體會(huì)到了做一名班主任的辛苦與美好。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法

一、公正、公正地處理每一件小事

做為一名班主任老師，面對(duì)六七十獨(dú)特格迥異的孩子，由于每個(gè)孩子性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對(duì)班里提出的班級(jí)管理目標(biāo)他們便會(huì)有不同的反應(yīng)。許多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會(huì)讓許多孩子頭疼，他們沒有責(zé)任感，由于在家，他們從來不用掃地，家長也不會(huì)用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動(dòng)方面不主動(dòng)主動(dòng)，在她看來，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的，根本沒有勞動(dòng)的意識(shí)。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視，許多同這都不情愿和她交伴侶，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會(huì)，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一狀況，我找到了她，了解了事情的原委，這個(gè)孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強(qiáng)，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務(wù)。始終就是在家里享受著別人的照看的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員，每一個(gè)人都有值日的義務(wù)，我們每個(gè)同學(xué)不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，做事。老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是公正、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對(duì)同學(xué)們提出的問題，老師信任你知道應(yīng)當(dāng)如何做?！蓖跣⊙┞牶螅约罕硎疽院笠痛蠹乙黄鹬等?，不得有特別，并特殊表示自己先包一個(gè)星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告知他們的的成員時(shí)，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個(gè)主動(dòng)、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任工作千頭萬緒，日常瑣事是多之又多，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地學(xué)校的各項(xiàng)工作，另外，還是研修組長，一天有許多的事情等著我來做，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的孩子的各項(xiàng)工作還是有肯定難度的。于是為了看管好這些淘氣而有可愛的孩子們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng)，有聲威的平安管理組長，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)安排到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看全部同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)處理，處理不了的，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)班長，由班特長理，班長也處理不了的可以上報(bào)班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”，孩子的課間秩序得以良好掌握，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也漸漸地接受他們的管理，時(shí)間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于同學(xué)的作業(yè)有許多，口算題卡，應(yīng)用題每天練，生活，配套，報(bào)紙等，假如每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把同學(xué)劃分為四個(gè)大組，每個(gè)大組一個(gè)班長，每四人為一個(gè)小組，并選出一名小組長，每個(gè)大組里有四個(gè)小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個(gè)班長的作業(yè)，假如不以的地方，我會(huì)面批讓他們改正，再由四個(gè)班長分別批改他們組的四個(gè)組長的作業(yè)，并要求他們將同學(xué)消失的問題面批完善，四個(gè)組長分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè)。這樣下來，同學(xué)的各項(xiàng)作業(yè)都能準(zhǔn)時(shí)批改完成，并且到達(dá)高效、省時(shí)、省力，也表達(dá)了老師主導(dǎo)，同學(xué)主體的教育理念，同學(xué)既是學(xué)習(xí)者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。

三、發(fā)揮主題班會(huì)的育人成效

我們每個(gè)周五的最終一節(jié)課是班會(huì)課，如何利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺(tái)，充分發(fā)揮每一次班會(huì)的作用加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育。每周一個(gè)主題，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì)召開前，班干部自己籌劃思路，預(yù)備發(fā)言稿，班會(huì)上他們主持開展活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上發(fā)表自己對(duì)問題的看法，自己的做法并提出良好的建設(shè)性看法。記得有一次主題班會(huì)是：寬容別人，善待別人。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)常常違背紀(jì)律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人生氣，許多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對(duì)這一問題，我們召開了一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們商量溝通如何對(duì)待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭辯，有的同這說犯一次錯(cuò)可以諒解，但是老是犯錯(cuò)，就不能諒解，就要懲處他；有的說，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯(cuò)的，不能由于犯了錯(cuò)就不要他了吧？假如是你犯了錯(cuò)，你盼望老師和同學(xué)們?cè)趺醋觯窟€是將心比心才好；還有的說：犯錯(cuò)并不行怕，可怕的是他對(duì)待錯(cuò)誤的看法，有的同學(xué)錯(cuò)了，不是主動(dòng)的改正，而是一錯(cuò)再錯(cuò)，這樣的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲……孩子們你一句，我一言，爭論的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。究竟孩子們對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)力量還是有限的。其中我們的班長最生氣，他始終覺得肯定不能諒解這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說，也都覺得不能諒解這個(gè)王同學(xué)，此時(shí)我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來，你有沒有犯過錯(cuò)誤，老師是如何對(duì)待你的錯(cuò)誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯(cuò)誤，老師都是向我講道理，關(guān)心我改正錯(cuò)誤的?！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的？這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)當(dāng)諒解王同學(xué)，我信任他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了?！薄拔覀兌颊徑馑　笔堑?，當(dāng)孩子們?cè)诓粩嗟淖栽u(píng)與他評(píng)的過程中才能更好地了解自己，熟悉自己。寬容別人，善待別人，才能歡樂自己！

總之，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，做為一名班主任老師，如何管理好班級(jí)顯得尤其重要，所以我們不但要用才智進(jìn)行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn)，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了，我們的班主任工作才會(huì)是美好的歡樂的。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)4

XX年年高考，我們坨里中學(xué)取得了輝煌的成果。在本次高考中，我們高三〔6〕班同樣取得了優(yōu)異的成果，500分以上的5人，本科二批達(dá)線7人，假如加上藝術(shù)類考試的同學(xué)，那么本科三批達(dá)線為19人，高考升學(xué)率超過90%。在眾多班級(jí)中脫穎而出，一枝獨(dú)秀。成果的取得，決不是偶然。那么，這里面到底包含著什么因素，孕育著一些什么樣的閱歷呢？

1、有一個(gè)頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個(gè)統(tǒng)一的思想做指導(dǎo)

綜觀XX年高三教學(xué)工作，我們最大的一點(diǎn)感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的、明確的思想指導(dǎo)。而這種思想指導(dǎo)，就來自于我們學(xué)校以呂校長為代表的領(lǐng)導(dǎo)集體。一年來，我們時(shí)時(shí)刻刻能夠傾聽到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作的精辟指示，感受到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作的關(guān)懷，體會(huì)到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作的暖和。校領(lǐng)導(dǎo)一旦發(fā)覺問題，總是在第一時(shí)間內(nèi)找到班主任商討，加以解決。領(lǐng)導(dǎo)的搶先行為，使我們身上干勁十足，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志、嶄新的精神風(fēng)貌、劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好高三班級(jí)各項(xiàng)工作。今日，當(dāng)我們?cè)趹c祝成功并深刻總結(jié)之時(shí)，我想，今年我們學(xué)校高考輝煌成果的取得，這一因素就是我們班級(jí)開展工作，包括高三6班工作的強(qiáng)有力支柱。

2、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力

當(dāng)我講到這里的時(shí)候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成果的取得，不但分散著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師親密協(xié)調(diào)的結(jié)果。一年來，他們?yōu)榱艘话嗟耐瑢W(xué)，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。協(xié)調(diào)會(huì)上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個(gè)同學(xué)。我們六個(gè)，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出作業(yè)時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成果各科均衡進(jìn)展。我們都有著一個(gè)共同的心愿：讓6班的同學(xué)更好。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，親密協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。人的因素相當(dāng)重要。我常常和任課老師綻開多種形式的溝通，同時(shí)，我也教育我的同學(xué)要好好敬重自己的老師。我常常說：同學(xué)們，肯定要好好聽老師的話，要學(xué)著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜愛你，喜愛咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也情愿往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸實(shí)理念的影響下，我們班的同學(xué)的確讓老師喜愛了，而每一位老師也都竭盡所能的為同學(xué)付出了自己的最大努力。

3、卓有成效的談心工作和精彩的班會(huì)保證

回想我的班級(jí)工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，并有效利用了家長會(huì)和班會(huì)這一特別教育陣地。

做班主任，我始終認(rèn)為，天下很難有教育不好的同學(xué)，而教育同學(xué)，需要班主任動(dòng)腦筋，真正抓住同學(xué)的薄弱點(diǎn)，脆弱點(diǎn)，動(dòng)之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任動(dòng)身點(diǎn)是好的，同學(xué)的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心里還是感謝你的。

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而綻開。每一次考試，我都分期分批分類找同學(xué)談心，或者鼓舞他們，或者幫他們分析緣由，每次在結(jié)束的時(shí)候，我總是布滿信念的對(duì)他們說：你沒問題，高考你肯定會(huì)成功的，朱老師我教過8屆高考同學(xué)教學(xué)，莫非你不信任我嗎？開玩笑！也真怪，我的同學(xué)也的確信任我，每次談完話，他們總是布滿信念的走進(jìn)教室。所以，每一次考試結(jié)束后，我們班能夠快速穩(wěn)定心情，同學(xué)按部就班復(fù)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。久而久之，每一次考試一結(jié)束，我班的同學(xué)就說，朱老師又要開頭談心了。他們都在熱切的等待著我與他們的溝通。談心的工作是全方位的，一個(gè)同學(xué)也不拉。關(guān)于這一點(diǎn)，從老師角度而言，我覺得老師肯定要以博大的胸懷和真摯的熱忱去呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。不行否認(rèn)，有的同學(xué)不聽話，影響了班級(jí)的聲譽(yù)，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作為老師，你能由于這些事而對(duì)同學(xué)耿耿于懷，心存芥蒂嗎？你不能！不行否認(rèn)，有些同學(xué)成果不好，不屬于所謂的升學(xué)“砝碼”，但你能由于追求單純的“質(zhì)優(yōu)”而忽視他們嗎？你也不能！再換個(gè)角度想想，假如你是個(gè)家長，你萬一有這么樣一個(gè)孩子，你莫非盼望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不情愿，你甚至?xí)罅R這樣的老師！所以，當(dāng)我們以一顆真心去對(duì)待同學(xué)，真正把他當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)懷要求呵護(hù)他，或許有許多工作就很好做了。愛心的匯報(bào)不必強(qiáng)求一時(shí)，有時(shí)它可能連續(xù)一生。談心工作，一個(gè)都不能少。

我始終重視班會(huì)和家長會(huì)這塊教育陣地。每一屆同學(xué)只要談起我，都說我的班會(huì)比上課好的多了，給他們留下了深刻的印象，我很驕傲。每一次家長會(huì)結(jié)束，聽到家長的贊譽(yù)，看到他們臉上的笑容，我更驕傲。在高三一年中，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，召開了許多富有成效的班會(huì)和家長會(huì)，每一次都收到了良好的效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，XX年年高考已成功結(jié)束，而高三6班伴隨著他的輝煌也將成為永久的記憶。但它留給我們的閱歷和反思有許多許多。最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我把高三6班的一些狀況向各位老師匯報(bào)，再次感謝XX年年高考為高三6班直接作出奉獻(xiàn)的栗妍老師、邢艷萌老師、秦昌老師、張學(xué)娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學(xué)娟老師，并誠心祝福我校20xx年高考再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)5

為了貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，落實(shí)“堅(jiān)固樹立創(chuàng)新、進(jìn)展意識(shí)”的要求，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。如今，我把我校在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下：

一、制定一日常規(guī)、班主任工作職責(zé)

1．出勤：早上8：00準(zhǔn)時(shí)到校，打開班級(jí)門窗，督促各課代表收齊作業(yè)本，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)出勤狀況，發(fā)覺同學(xué)有遲到和缺席現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)一天以上未到校的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)德育處。上課期間因故離校必需有請(qǐng)假條，班主任簽字并準(zhǔn)時(shí)備案。

2．衛(wèi)生：每天早晨、中午、放學(xué)對(duì)本班級(jí)的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查〔中高班級(jí)可培育小干部來執(zhí)行〕，準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)做好衛(wèi)生保潔工作。

3．課間操：出操鈴聲一響，班主任催促同學(xué)快、靜、齊整好隊(duì)前往操場指定區(qū)域。行進(jìn)過程中，班主任站在隊(duì)伍的中間，監(jiān)督同學(xué)行進(jìn)間的紀(jì)律，關(guān)照同學(xué)上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。同學(xué)在做操時(shí)，班主任站在班級(jí)隊(duì)伍的最前列，不隨便與他人交談，仔細(xì)巡察同學(xué)做操，并指導(dǎo)、訂正動(dòng)作。

4．晨會(huì)：早操過后利用晨會(huì)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)總結(jié)班級(jí)近期的狀況，有針對(duì)性、有打算地對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮儀、平安、法制、愛惜公物等方面的教育。不隨便占用晨會(huì)課，聽到鈴聲，催促同學(xué)做好第一節(jié)課的課前預(yù)備。

5．眼保健操：指定專人管理同學(xué)做操的狀況，班主任抽查，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的做操姿態(tài)。

6．放學(xué)清堂：組織同學(xué)清掃好班級(jí)衛(wèi)生后，在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶著同學(xué)到達(dá)校門口。支配好晚回家的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入指定班級(jí)等候家長，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作?！踩缬霭嘀魅瓮獬龌蛴惺?，應(yīng)托付副班主任或其他老師幫助做好放學(xué)清堂工作〕

７．升旗儀式：準(zhǔn)時(shí)做好旗手的選拔工作，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)撰寫事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊(duì)伍的左前方肅立，不隨便與他人談笑。教育同學(xué)升國旗時(shí)要肅立敬禮，唱國歌時(shí)聲音要洪亮。

８．黑板報(bào)：準(zhǔn)時(shí)提示副班主任更換班級(jí)板報(bào)內(nèi)容。

二、同學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

1．儀容儀表：每天到校精神飽滿，不著奇裝異服。準(zhǔn)時(shí)觀看同學(xué)的儀容儀表，對(duì)不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長指甲、頭發(fā)臟亂等，準(zhǔn)時(shí)催促整改。

2．衛(wèi)生習(xí)慣：時(shí)刻提示同學(xué)不順手亂扔雜物，每天組織同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)個(gè)人衛(wèi)生抽查。留意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的干凈。指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

3．文明禮儀：時(shí)刻提示同學(xué)見到老師主動(dòng)問好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，上下樓梯靠右行、進(jìn)入辦公室喊報(bào)告。

4．午間用餐：準(zhǔn)時(shí)了解在校同學(xué)用餐人數(shù)，合理安排用餐小組，指定好組長。上午第三節(jié)課鈴響后，班主任準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)洗手整隊(duì)，帶著同學(xué)清靜步入食堂，催促同學(xué)文明排隊(duì)領(lǐng)餐，清靜用餐，用餐完畢，組長催促同學(xué)清理桌面米粒，確保桌面干凈后，班主任再自行用餐。

5．課間休息：制止課間追趕打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)現(xiàn)象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級(jí)同學(xué)要上室外課時(shí)，班主任應(yīng)有意識(shí)地提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)排好隊(duì)前往指定場所上課。合理支配同學(xué)午間文明休息。12點(diǎn)30分開頭組織同學(xué)進(jìn)行午休。

三、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．作業(yè)：準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)作業(yè)收繳狀況以及作業(yè)量。2．課堂學(xué)習(xí)：常常與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)課堂狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)談話。

四、班級(jí)活動(dòng)

1．班會(huì)課：不得隨便占用班會(huì)課，仔細(xì)組織有打算開展班隊(duì)活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng)。

2．課外活動(dòng)：準(zhǔn)時(shí)到場組織、催促同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)。3．談話：每天要有針對(duì)性地與同學(xué)進(jìn)行談話，既可整體也可個(gè)別，談話前準(zhǔn)時(shí)了解狀況，談話后準(zhǔn)時(shí)記錄相關(guān)的談話內(nèi)容〔班主任工作手冊(cè)上〕。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，我校試點(diǎn)班班級(jí)有了顯著成效，班級(jí)不但在共建良好班風(fēng)目標(biāo)中不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理，更加在營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團(tuán)結(jié)全都、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)6

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)特別多的狀況下，連續(xù)任六〔1〕班的班主任工作。一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人主動(dòng)苦痛的事情。

二、閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶著下，同學(xué)主動(dòng)協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督同學(xué)，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的'帶著下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，各種小型活動(dòng)許多，總之我六〔1〕班樂于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班級(jí)。

各班干部都主動(dòng)仔細(xì)履行職責(zé)，都主動(dòng)發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間互相關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要緣由，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期打算。

〔1〕、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。

〔2〕、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育同學(xué)，講解并描述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)同學(xué)勤奮刻苦的決心。

〔3〕、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

〔4〕、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表揚(yáng)好的同學(xué)。

三、缺乏之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有一個(gè)同學(xué)常常無故曠課，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到高一級(jí)學(xué)校接受教育。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)7

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)主動(dòng)性，依靠三個(gè)方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用。使同學(xué)受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氣氛中充分發(fā)揮自己的獨(dú)特特長。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得同學(xué)的敬重和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)主動(dòng)性。一是要敬重每個(gè)同學(xué)，在課余時(shí)間里要盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。同學(xué)情愿干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增添責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長主動(dòng)參加對(duì)同學(xué)的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不行忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平常留意關(guān)懷和提示他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓舞。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)同學(xué)樹立典范。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：同學(xué)在學(xué)習(xí)上消失的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班實(shí)行多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學(xué)推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪番登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、熬煉和培育同學(xué)的才能，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

學(xué)校班級(jí)管理工作總結(jié)8

為了貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。如今，我把我校在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡潔總結(jié)如下：

1、出勤：早上7：00準(zhǔn)時(shí)到校，打開班級(jí)門窗，督促各課代表收齊作業(yè)本，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)出勤狀況，發(fā)覺同學(xué)有遲到和缺席現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)一天以上未到校的