延津2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

延津2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：最早討論群體動(dòng)力的是心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

2：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀(jì)律的

3：領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學(xué)感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

E、綜合與評價(jià)

5：一般認(rèn)為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、40

B、50

C、70

D、90

6：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

7：心理契約是指個(gè)體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對對方的期望。依據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為提高員工的樂觀性，每月業(yè)績最好者能享受雙薪

B、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同

C、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工供應(yīng)購房免息貨款

D、結(jié)合企業(yè)的進(jìn)展藍(lán)圖，為員工供應(yīng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

8：下列屬于道德情感的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、義務(wù)感

B、責(zé)任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

9：在自然條件下，對討論對象進(jìn)行有目的的、有方案的直接感知、記錄、分析的教學(xué)討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)查法

B、試驗(yàn)法

C、比較法

D、觀看法

10：老師要樂二于二從事教育事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作，這體現(xiàn)了老師職業(yè)道德具有（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格示范

B、樂教勤業(yè)

C、教書育人

D、以上答案都正確

11：斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯(cuò)

12：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

13：德育過程是其思想品德形成和進(jìn)展變化的必要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、條件

B、途徑

C、動(dòng)力

D、內(nèi)容

14：（）是個(gè)體對學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

15：《一般教育學(xué)》是（）的代表作。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

16：“一題多解”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練同學(xué)的哪一種思維?()

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺思維

B、發(fā)散思維

C、動(dòng)作思維

D、集中思維

17：提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

18：遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

19：第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、亞里士多德

B、哥白尼

C、伽利略

D、牛頓

20：同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí)，同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶，這是一種（）。

多項(xiàng)選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細(xì)加工策略

E、復(fù)述策略

22：問題解決的兩類型是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知性問題解決

B、常規(guī)性問題解決

C、進(jìn)展性問題解決

D、制造性問題解決

E、理論性問題解決

23：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

24：中國當(dāng)代教育制度的進(jìn)展中，學(xué)前教育已逐步納入義務(wù)教育的范疇。

推斷題

對

錯(cuò)

25：同學(xué)在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作幅度

B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)

C、動(dòng)作力氣

D、動(dòng)作速度

26：高智商不肯定有高制造性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

28：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

29：教育進(jìn)展水平的最終打算性因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治制度

B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C、生產(chǎn)力

D、生產(chǎn)關(guān)系

30：少先隊(duì)輔導(dǎo)員是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、少年兒童人生的引導(dǎo)者

B、少年兒童實(shí)踐的組織者

C、少年兒童健康的服務(wù)者

D、少年兒童權(quán)益的愛護(hù)者

E、少年兒童進(jìn)展的營造者

31：1806年，德國赫爾巴特出版的（）一書被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題：

A、《教育學(xué)》

B、《一般教育學(xué)》

C、《論演說家的教育》

D、《新教育大綱》

32：學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

33：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“孤獨(dú)?????天寶后，園廬但蒿藜’’是唐代一位聞名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳子昂

B、孟浩然

C、杜甫

D、杜牧

34：下列屬于共性的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、需要

B、性格

C、動(dòng)機(jī)

D、世界觀

E、氣質(zhì)

35：“同學(xué)喜愛我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我于得不錯(cuò)”是老師成長歷程中哪個(gè)階段的表現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

36：教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育資本理論的觀點(diǎn)

B、人力資本理論的觀點(diǎn)

C、市場資本理論的觀點(diǎn)

D、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)

37：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、川流不息

B、萬馬奔騰

C、五光十色

D、短斤少兩

38：《全國教育人才進(jìn)展中長期規(guī)劃》(2022—2022年)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2022年，一般中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校老師基本具備專科以上學(xué)歷。（）

推斷題

對

錯(cuò)

39：測驗(yàn)的正確性、精確?????性的是測驗(yàn)的效度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

40：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

41：老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；（）對老師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、定期

B、不定期

C、每兩年

D、每年

42：某同學(xué)看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成果優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從今也暗下決心努力學(xué)習(xí)，依據(jù)班杜拉的觀看學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外部強(qiáng)化

B、內(nèi)部強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

43：文化對教育的制約作用表現(xiàn)在

多項(xiàng)選擇題

A、文化傳統(tǒng)制約著教育方法

B、文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）

C、文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D、文化制約著教育內(nèi)容

E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想

44：在不同的活動(dòng)中表現(xiàn)的力量叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認(rèn)知力量

45：教育心理學(xué)·學(xué)校討論的對象是學(xué)校教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出推斷和報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模參照評價(jià)

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

C、配置性評價(jià)

D、正式評價(jià)

47：示范法由于范例的不同有()。

多項(xiàng)選擇題

A、輔導(dǎo)老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應(yīng)的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關(guān)讀物的示范

48：生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認(rèn)知策略

D、類比或表象等

49：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是下面哪種兒童進(jìn)展觀的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

50：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn)，調(diào)整和掌握自己的留意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的力量稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、言語信息

C、動(dòng)作技能

D、智力技能

51：課堂管理的促進(jìn)功能，是指老師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進(jìn)作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿意課堂內(nèi)人和集體的合理需要，激勵(lì)同學(xué)潛能的釋放，以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教育

B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

53：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價(jià)同學(xué)對與教學(xué)親密聯(lián)系的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度的評價(jià)方式稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模參照評價(jià)

B、正式評價(jià)

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

D、非正式評價(jià)

54：劉老師在教學(xué)過程中．熟悉到不同進(jìn)展水平的同學(xué)有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個(gè)別差異。劉老師所處的老師成長階段是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注自身階段

55：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

56：隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)漸漸增加，許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

57：自述法的詳細(xì)形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內(nèi)心獨(dú)自

58：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

59：既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、顏真卿

B、褚遂良

C、歐陽詢

D、柳公權(quán)

60：品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

查看答案

1：答案C

解析最早討論群體動(dòng)力的是心理學(xué)家勒溫。

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十條規(guī)定．父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境。依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析這些都是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，而且布盧姆認(rèn)為它們是一個(gè)由低到高的階梯關(guān)系。

5：答案C

解析：

6：答案A

解析1825年英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)創(chuàng)造的火車機(jī)車試車勝利;電報(bào)產(chǎn)生于19世紀(jì)70年月;用核電站的電照明消失在20世紀(jì)70年月;中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)消失在21世紀(jì)。故本題選A。

7：答案D

解析心理契約的一個(gè)重要特點(diǎn)是“沒有明文規(guī)定”?A項(xiàng)供應(yīng)雙薪，B項(xiàng)簽訂合同，C項(xiàng)承諾供應(yīng)免息借款都屬于明示的、雙方明確商定的狀況。D項(xiàng)通過為員工供應(yīng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使員工與企業(yè)進(jìn)展結(jié)合在一起，企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動(dòng)態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有D項(xiàng)符合題目要求。

8：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。故以上選項(xiàng)均屬于道德情感。

9：答案D

解析：

10：答案B

解析樂教勤業(yè)原則是指老師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作。這是對老師在對待自己職業(yè)方面所提出的基本道德要求。故選B。

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析德育過程是思想品德形成和進(jìn)展的必要條件；思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過程的效果。德育過程中的主要沖突是教育者(代表社會(huì))所提出的德育要求(德育任務(wù))同受教育者原有思想品德水平之間的沖突，這是打算德育過程本質(zhì)的特別沖突。

14：答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。

15：答案B

解析赫爾巴特于l806年出版了《一般教育學(xué)》。

16：答案B

解析發(fā)散思維是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種集中狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野寬闊．思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。一般應(yīng)用“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式培育發(fā)散思維力量。故選B。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析【參考答案】A【系統(tǒng)解析】同化性遷移是指不轉(zhuǎn)變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知閱歷應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或?qū)⑿率挛锛{入原有的閱歷結(jié)構(gòu)中去。在同化性遷移過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，只是得到某種充實(shí)。如原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)鰻魚，把它納入“魚”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴(kuò)充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平常所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。

19：答案B

解析哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會(huì)的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭的宏大成功。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從今獲得了新生，這在近代科學(xué)的進(jìn)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對哥白尼的《天球運(yùn)行論》賜予了高度的評價(jià)。他說：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且似乎是重演路德焚燒教諭的革命行動(dòng)，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書來向自然事物方面的教會(huì)權(quán)威挑戰(zhàn)，從今自然科學(xué)便開頭從神學(xué)中解放出來?！币虼苏f，哥白尼是第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家。

20：答案錯(cuò)誤

解析同輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。

21：答案A,D

解析AD，諧音法是屬于精細(xì)加工策略。（本解析由白供應(yīng)）

22：答案B,D

解析略。

23：答案C

解析：

24：答案錯(cuò)誤

解析現(xiàn)代教育制度的進(jìn)展的確加強(qiáng)了學(xué)前教育，也提到了強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限，但目前并沒有把學(xué)前教育納入義務(wù)教育。

25：答案B

解析同學(xué)學(xué)習(xí)體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動(dòng)作特點(diǎn)可知應(yīng)為動(dòng)作結(jié)構(gòu)。

26：答案正確

解析制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

27：答案C

解析：

28：答案B

解析略。

29：答案C

解析教育進(jìn)展水平的最終打算性因素是生產(chǎn)力。依據(jù)馬克思經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系，生產(chǎn)力是教育進(jìn)展的物質(zhì)條件。

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式，屬精細(xì)加工策略。

33：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號(hào)。開元年間．唐朝國力強(qiáng)盛；天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以推斷出這兩句詩的生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年月，故可推斷出詩的是杜甫。“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“孤獨(dú)?????天寶后，園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案B

解析處于關(guān)注生存階段一般是新老師，他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。

36：答案B

解析：

37：答案C

解析假如重力突然消逝，物體就漂移在空中，不會(huì)有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，稱也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關(guān)，所以C項(xiàng)符合題意。

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項(xiàng)。

41：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國老師法》其次十九條規(guī)定，老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對老師進(jìn)行身體健康檢查，并園地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。

42：答案C

解析班杜拉把強(qiáng)化分為外部強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。其中替代強(qiáng)化指觀看者因看到榜樣受到強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。

43：答案A,B,D,E

解析：

44：答案B

解析：