張家港中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

張家港中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的12歲兒子小雷(化名)跟過(guò)去比似乎換了個(gè)人。以往由于喜愛做小動(dòng)作，小雷沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就可怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)覺(jué)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便連續(xù)上課了。以后，每次新老師走過(guò)小雷身邊，假如小雷沒(méi)做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信念大增。依據(jù)以上材料，請(qǐng)回答{TSE}題：{TS}你認(rèn)同該老師的做法嗎?（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)同

B、反對(duì)

2：依據(jù)教學(xué)口語(yǔ)的信息流向可以將教學(xué)口語(yǔ)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、單向傳輸語(yǔ)言

B、雙向?qū)υ捳Z(yǔ)言

C、描述性語(yǔ)言

D、說(shuō)明性語(yǔ)言

E、多向溝通語(yǔ)言

3：下列成語(yǔ)，不是來(lái)源于項(xiàng)羽事跡的是（）?！?022年上中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、胯下受辱

B、無(wú)顏見江東父老

C、霸王別姬

D、破釜沉舟

4：討論者認(rèn)為，直覺(jué)思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定同學(xué)操行

6：學(xué)校精神文化的四種基本成分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、價(jià)值成分

D、抱負(fù)成分

E、制度成分

7：（）是以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作為評(píng)價(jià)對(duì)象的。

單項(xiàng)選擇題：

A、宏觀評(píng)價(jià)

B、中觀評(píng)價(jià)

C、微觀評(píng)價(jià)

D、三者都不是

8：群體教學(xué)是初級(jí)的集體教學(xué)形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

10：近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論演說(shuō)家的教育》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《學(xué)記》

11：在試誤學(xué)習(xí)中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)一練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力氣漸漸增大，這符合學(xué)習(xí)的效果律。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：提出“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教學(xué)思想的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、昆體良

13：通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成進(jìn)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、德育內(nèi)容

C、德育目標(biāo)

D、德育過(guò)程

14：世界第一只克隆羊“多莉”誕生于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、美國(guó)

B、英國(guó)

C、法國(guó)

D、俄羅斯

15：2，3，4，X，5這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是4，則X=（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、4

B、5

C、6

D、7

16：認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、蔡元培

D、陶行知

17：為了解決名詞術(shù)語(yǔ)脫離事物、抽象概念脫離詳細(xì)形象、理解脫離感知等沖突，老師在教學(xué)時(shí)必需留意貫徹（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、直觀性

C、鞏固性

D、啟發(fā)性

18：（）是指全部的同學(xué)都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì)，或者說(shuō)教育機(jī)會(huì)對(duì)全部的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是均等的。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育公正

B、教育公正

C、教育公平

D、教育平均

19：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古琴音樂(lè)已具有肯定的藝術(shù)表現(xiàn)力量，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深化人心。伯牙所奏琴曲為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《廣陵散》

B、《高山流水》

C、《陽(yáng)關(guān)三疊》

D、《揚(yáng)州慢》

20：戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)消失的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《高?！?/p>

21：下列哪一項(xiàng)不是教育心理學(xué)討論的對(duì)象（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的心理

B、影響學(xué)習(xí)的因素

C、師生互動(dòng)

D、老師的政治地位

22：教學(xué)過(guò)程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：課程表的編制應(yīng)盡可能將核心課程(語(yǔ)、數(shù)、英等)支配在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、上午其次、二、三節(jié)

B、上午第四節(jié)

C、下午第一節(jié)

D、下午第三節(jié)

24：人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技能

25：個(gè)體對(duì)一個(gè)問(wèn)題所達(dá)到的全部熟悉狀態(tài)，即為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、問(wèn)題空間

B、問(wèn)題表征

C、問(wèn)題搜尋

D、問(wèn)題解決

26：現(xiàn)代教學(xué)方法是在保留、改造和更新傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，使自身得以豐富和進(jìn)展的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：師生關(guān)系在人格層面上的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進(jìn)

C、民主公平

D、長(zhǎng)善救失

28：公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制有（）

多項(xiàng)選擇題

A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D、黨代會(huì)負(fù)責(zé)制

29：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、高尚的動(dòng)機(jī)

D、勝利感

30：品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較穩(wěn)定的

31：促進(jìn)的教育態(tài)度除了與同學(xué)和諧相處、樂(lè)觀的咱我意識(shí)和教育的期盼外，還包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理解同學(xué)

B、責(zé)罰同學(xué)

C、縱容同學(xué)

D、寬待同學(xué)

32：自我確定行為主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、懇求

B、認(rèn)可

C、拒絕

D、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感

E、自我觀賞

33：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細(xì)性、適用性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是全都的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

35：體育是以（）為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、提升教育對(duì)象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進(jìn)展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負(fù)境界

36：放學(xué)后，15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和伴侶聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭(zhēng)吵，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人。此次損害大事中，下列說(shuō)法正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、李某應(yīng)擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任

B、未滿16歲的李某不擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任

C、酒店應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)王某的全部賠償責(zé)任

D、李某的學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)王某的部分賠償責(zé)任

37：讓紀(jì)律性較差的同學(xué)擔(dān)當(dāng)某種臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用（）

單項(xiàng)選擇題：

A、期望效應(yīng)

B、角色效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

38：實(shí)現(xiàn)老師個(gè)體專業(yè)性進(jìn)展，主要可以通過(guò)（）

多項(xiàng)選擇題

A、師范教育

B、家庭教育

C、新老師的入職輔導(dǎo)

D、在職培訓(xùn)

E、自我教育

39：（）是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學(xué)

D、學(xué)而不厭

40：測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基本過(guò)程

B、全部過(guò)程

C、主要過(guò)程

D、系統(tǒng)程序

41：假如兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同一關(guān)系

B、屬種關(guān)系

C、交叉關(guān)系

D、沖突關(guān)系

42：強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的進(jìn)展起打算作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

43：以下哪一類不屬于組織策略？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過(guò)度學(xué)習(xí)

D、列提綱

44：一位新老師當(dāng)他把大量的時(shí)間都花在如何與同學(xué)搞好個(gè)人關(guān)系上，那么在老師成長(zhǎng)過(guò)程中它屬于__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注教學(xué)階段

45：道德評(píng)價(jià)力量發(fā)表的一般過(guò)程是（）

多項(xiàng)選擇題

A、從片面到全面

B、從他律到自律

C、從他人到自己

D、從客觀效果到內(nèi)在動(dòng)機(jī)

E、從自律到他律

46：在教育起源的問(wèn)題上，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人行為道德“無(wú)意識(shí)仿照”的觀點(diǎn)、被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說(shuō)

B、生物起源說(shuō)

C、心理起源說(shuō)

D、勞動(dòng)起源說(shuō)

47：同學(xué)最主要的角色權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

48：依據(jù)閱歷或自覺(jué)選擇解法的方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、推理式

B、啟發(fā)式

C、算法式

D、演繹式

49：具有肯定的適應(yīng)性和參加性，通常以選修課或特色課的形式消失的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)家課程

B、學(xué)校課程

C、地方課程

D、拓展課程

50：抑郁癥是由__________造成的。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校緣由

B、家庭緣由

C、心理緣由

D、社會(huì)緣由

51：樂(lè)觀的心情有助于身心健康，消極的心情會(huì)引起人的各種疾病。這指的是心情情感的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)機(jī)功能

B、健康功能

C、調(diào)控功能

D、信號(hào)功能

52：老師勞動(dòng)的制造性主要是由（）的特點(diǎn)所打算的。

單項(xiàng)選擇題：

A、勞動(dòng)內(nèi)容

B、勞動(dòng)方式

C、勞動(dòng)手段

D、勞動(dòng)對(duì)象

53：一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：這種人樂(lè)于助人，善社交，易合作，重視友情，責(zé)任感強(qiáng)等，他們情愿選擇教育、醫(yī)療工作等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的（）人格類型。

單項(xiàng)選擇題：

A、討論型

B、藝術(shù)型

C、現(xiàn)實(shí)型

D、社會(huì)型

55：中國(guó)古代用“羞花”來(lái)形容哪位美女?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西施

B、楊貴妃

C、貂蟬

D、王昭君

56：造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要緣由是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、受地形地勢(shì)的影響

B、受人類活動(dòng)的影響

C、受海陸分布的影響

D、受緯度因素的影響

57：教育評(píng)價(jià)的主要功能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鑒定功能

B、管理功能

C、討論功能

D、改進(jìn)提高功能

58：道德教育的認(rèn)知模式是由美國(guó)的柯爾伯格提出來(lái)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：德育目標(biāo)是德育工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、途徑

C、動(dòng)身點(diǎn)

D、重要環(huán)節(jié)

60：同學(xué)是學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體

B、客體

C、媒體

D、手段

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A,B,E

解析：

3：答案A

解析略

4：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

5：答案B

解析正確答案應(yīng)當(dāng)是B;班主任工作的任務(wù)主要應(yīng)包括如下兩方面內(nèi)容:第一,組織建立良好的班集體是班主任工作的首要任務(wù)。其次,促進(jìn)班集體全體成員的全面進(jìn)展是班主任工作的中心任務(wù)。

6：答案A,B,C,D

解析制度成分屬組織文化的內(nèi)容。

7：答案B

解析宏觀評(píng)價(jià)是以教學(xué)的全領(lǐng)域或涉及宏觀決策方面的教學(xué)現(xiàn)象，措施為對(duì)象的評(píng)價(jià)。如教學(xué)整體目標(biāo)、內(nèi)容等。中觀評(píng)價(jià)是以學(xué)習(xí)內(nèi)部教學(xué)工作為對(duì)象的教學(xué)評(píng)價(jià)。如師資隊(duì)伍、教學(xué)管理等。微觀評(píng)價(jià)是以課堂教學(xué)為對(duì)象進(jìn)行的評(píng)價(jià)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案正確

解析群體教學(xué)還沒(méi)有固定的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)者，但是具有很多人在一起學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以是是初級(jí)的集體教學(xué)形式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案C

解析美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出“人力資本”理論。

10：答案B

解析：

11：答案錯(cuò)誤

解析：

12：答案C

解析：

13：答案C

解析德育目標(biāo)是指肯定社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體在品德方面的質(zhì)量和規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。

14：答案B

解析1997年2月23日，英國(guó)蘇格蘭羅斯林討論所的科學(xué)家宣布，他們的討論小組利用山羊的體細(xì)胞勝利地“克隆”出一只基因結(jié)構(gòu)與供體完全相同的小羊“多莉”。

15：答案C

解析依據(jù)平均數(shù)的定義知：2+3+4+X+5=20，從而知X=6，故選C。

16：答案A

解析我國(guó)教育家陳鶴琴認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。

17：答案B

解析直觀性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)盡量利用同學(xué)的多種感官和已有的閱歷，通過(guò)各種形式的感知，使同學(xué)獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面、深刻地把握學(xué)問(wèn)。老師在教學(xué)時(shí)必需留意貫徹直觀性原則。

18：答案B

解析題干是對(duì)教育公正含義的闡述。

19：答案B

解析《高山流水》是我國(guó)最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)期伯牙鼓琴，子期知音，所奏即為此曲。樂(lè)曲抒發(fā)了對(duì)大自然壯美河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。

20：答案A

解析《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，也是我國(guó)消失的具有世界影響的教育文獻(xiàn)。

21：答案D

解析：

22：答案錯(cuò)誤

解析：

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：

25：答案A

解析認(rèn)知心理學(xué)將問(wèn)題看作是在頭腦中形成問(wèn)題空間的過(guò)程，問(wèn)題空間是個(gè)體對(duì)一個(gè)問(wèn)題所達(dá)到的全部熟悉狀態(tài)，包括問(wèn)題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)及由前者過(guò)渡到后者的各中間裝填和有關(guān)的操作。教育心理學(xué)大綱P140（本解析由小魚缸泡泡供應(yīng)）

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A,B,C

解析公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

29：答案B

解析略。

30：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

31：答案A

解析促進(jìn)的教育態(tài)度可分為四類，即理解同學(xué)、與同學(xué)和諧相處、樂(lè)觀的自我意識(shí)、教育的期盼。

32：答案A,C,D

解析確定性訓(xùn)練可進(jìn)展人的自我確定行為：懇求、拒絕、真實(shí)表達(dá)自己看法和情感。

33：答案正確

解析職業(yè)道德的特點(diǎn)，在于每種職業(yè)都有其道德的特別內(nèi)容。職業(yè)道德的內(nèi)容往往表現(xiàn)為某一職業(yè)所特有的道德傳統(tǒng)和道德準(zhǔn)則。職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細(xì)性、適用性。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

34：答案B

解析：

35：答案C

解析體育是以進(jìn)展體能，熬煉體魄為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

36：答案A

解析《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。李某15歲，行為屬于有意損害致人重傷，所以應(yīng)當(dāng)選A。

37：答案B

解析現(xiàn)實(shí)生活中，人們以不同的社會(huì)角色參與活動(dòng)，這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。讓紀(jì)律性較差的同學(xué)擔(dān)當(dāng)某種臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用角色效應(yīng)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

38：答案A,C,D,E

解析實(shí)現(xiàn)老師個(gè)體專業(yè)進(jìn)展的途