一位老師的檢討書

一位老師的檢討書_入黨申請書

我是一名初中的數(shù)學(xué)教師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)覺自己的教育那么蒼白無力，學(xué)生考不出好成績，很難考到總分值，許多學(xué)生連及格都成了心中永久的痛，這是為什么，緣由：

1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清楚，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培育--如何出彩、幽默，化有形的數(shù)學(xué)為無形的太極，才智，發(fā)散，讓學(xué)生在我的數(shù)學(xué)課堂既歡樂又幸福，并能獲得最高效的成長?--我要轉(zhuǎn)變自己的風格，學(xué)習amway的培訓(xùn)模式，也學(xué)習澳洲的合作課堂、洋思的當堂練習當堂把握的模式、杜郎口的小教師模式、張思中的分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，制造出我林氏教學(xué)風格，大面積、高效地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習負擔--我的追求;

2、練習未進展很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不準時不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀--如何解決呢?預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本后做(拿)新的習題(練習紙);

3、上課對學(xué)生批判太多，準時鼓舞不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生可怕我，畏懼我，何來好的、活潑的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活潑自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實錄，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見大，廣拓深挖!絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家;

4、沒有仔細的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延長，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西-----好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，每天每天堅持;

5、從來不傾聽學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作仔細的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的溝通，為什么不讓學(xué)生就我的數(shù)學(xué)課堂發(fā)表評論并賜予建議呢???--如何使課堂科學(xué)又民主，且多彩又高效;

經(jīng)常想，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分數(shù)，我的教育視野也太守局限了吧?總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁!!!但連學(xué)生這么幾分分數(shù)都搞不上去，我還能做什么???我要拓展教育視野，翻開自己的教育格局，成為真正的教育家。

教師的檢討書

親愛的同學(xué)們：

在今日的升旗禮上，大家快靜齊的集隊、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里。然而，我卻忘了在注冊時提示同學(xué)們預(yù)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開頭蒙上了陰影。

隨著莊重的國歌響起，艷麗的五星紅旗緩緩上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提示著我的過失，促使我對自己進展了反省，工作中的不仔細，不夠細心，不夠用心，也是以后要改良的地方，工作中肯定要把事情想得細致，把握好我們班各項事務(wù)中的細節(jié)。學(xué)習是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習的時機，同時也給我們師生之間一個學(xué)習如何相互促進的時機。

現(xiàn)在，我懷著一種慚愧的心情寫下這份檢討書，盼望全班同學(xué)一起監(jiān)視和提示我，也監(jiān)視自己和其他人，以后肯定不能再發(fā)生類似事情。

讓我們都能嚴格要求，做一個更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級。

檢討人：

一封寫給教師的檢討書

備好了迎接一場暴風驟雨。

然而，我錯了，您并沒有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說道：“你們怎么可以這樣。”

是啊，我們怎么竟然這樣！

我們破壞了學(xué)校的法規(guī)-白紙黑字印著的紀律，不止如此，我們還很有可能引起破壞法規(guī)的風潮令學(xué)校的治理陷入混亂，甚至影響到學(xué)校的聲譽，為學(xué)校進展帶來災(zāi)難。

這樣的蝴蝶效應(yīng)，不是，也絕不是我們想看到的！

作為學(xué)校的一員，我們深深地為自己的學(xué)校驕傲。對于為其抹黑的人，我們從心底鄙視他們。然而今日—就在今日，我們竟然成為了自己最唾棄的人！您知道么，我們把自己所在沒人的角落，臉上在哭，心在滴血。

痛定思痛，我們此時心情簡單。但又一件事我們非常清晰，那就是對您的感謝。聞名文學(xué)家。chaos.woo曾說過“住在危急邊才是最大的危急”。我們感謝您將我們潛藏的缺點-對紀律的無視—揭露出來，讓我們得以熟悉到，以避開日后造成更大的禍端。我們感謝您又以您包涵的心原諒了我們的一時荒唐。

教師您的恩情，對于我們，如甘霖對于久旱的莊家；如清溪對于車轍中的鯽魚；如面包對于奄奄一息的饑民......

??！

我們已經(jīng)熟悉到了自己的錯誤，我們甚至不奢望您的原諒，只盼望您承受我們的謝意！

給教師的一份檢討書

古人云，沒有法規(guī)，不成方圓。此話我雖爛熟于胸，但竟然始終不成在意。知道這一次，我才被驚醒—我做了你多么不法規(guī)的一件事啊！

事是這樣的，那天夜里我和xx完畢了一天的考試，非常興奮，如您所知，兩個天真爛漫的小女生，湊在一起，碰巧又無堪要是可忙，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑談了。可是，夜將半，其他室友們都已經(jīng)睡了，我們有不想影響他們，這可如何是好？這是一個靈感出現(xiàn)出來，何不在一張床上聊聊？于是我們便爬到了一張床上，東拉西扯談起來，這一談就談了許久，以至于我們兩個都迷模糊糊睡了過去......

后來再睜開眼，就看到了您，您可知我此時是多么慚愧-我從小到大除了媽媽再沒有跟其他人同塌而眠--即使是從小一起長大的閨中密友，這事被人知道了，我定然是有口莫辯?。?/p>

我忐忑的等著您開口，預(yù)備好了迎接一場暴風驟雨。

然而，我錯了，您并沒有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說道：“你們怎么可以這樣?！?/p>

是啊，我們怎么竟然這樣！

我們破壞了學(xué)校的法規(guī)-白紙黑字印著的紀律，不止如此，我們還很有可能引起破壞法規(guī)的風潮令學(xué)校的治理陷入混亂，甚至影響到學(xué)校的聲譽，為學(xué)校進展帶來災(zāi)難。

這樣的蝴蝶效應(yīng)，不是，也絕不是我們想看到的！

作為學(xué)校的一

一員，我們深深地為自己的學(xué)校驕傲。對于為其抹黑的人，我們從心底鄙視他們。然而今日—就在今日，我們竟然成為了自己最唾棄的人！您知道么，我們把自己所在沒人的角落，臉上在哭，心在滴血。

痛定思痛，我們此時心情簡單。但又一件事我們非常清晰，那就是對您的感謝。聞名文學(xué)家。曾說過“住在危急邊才是最大的危急”。我們感謝您將我們潛藏的缺點-對紀律的無視—揭露出來，讓我們得以熟悉到，以避開日后造成更大的禍端。我們感謝您又以您包涵的心原諒了我們的一時荒唐。

教師您的恩情，對于我們，如甘霖對于久旱的莊家；如清溪對于車轍中的鯽魚；如面包對于奄奄一息的饑民......

??！

我們已經(jīng)熟悉到了自己的錯誤，我們甚至不奢望您的原諒，只盼望您承受我們的謝意！

給教師的檢討書

古人云，沒有法規(guī)，不成方圓。此話我雖爛熟于胸，但竟然始終不成在意。知道這一次，我才被驚醒—我做了你多么不法規(guī)的一件事??！

事是這樣的，那天夜里我和xx完畢了一天的考試，非常興奮，如您所知，兩個天真爛漫的小女生，湊在一起，碰巧又無堪要是可忙，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑談了?？墒牵箤?，其他室友們都已經(jīng)睡了，我們有不想影響他們，這可如何是好？這是一個靈感出現(xiàn)出來，何不在一張床上聊聊？于是我們便爬到了一張床上，東拉西扯談起來，這一談就談了許久，以至于我們兩個都迷模糊糊睡了過去......

后來再睜開眼，就看到了您，您可知我此時是多么慚愧-我從小到大除了媽媽再沒有跟其他人同塌而眠--即使是從小一起長大的閨中密友，這事被人知道了，我定然是有口莫辯啊！

我忐忑的等著您開口，預(yù)備好了迎接一場暴風驟雨。

然而，我錯了，您并沒有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說道：“你們怎么可以這樣。”

是啊，我們怎么竟然這樣！

我們破壞了學(xué)校的法規(guī)-白紙黑字印著的紀律，不止如此，我們還很有可能引起破壞法規(guī)的風潮令學(xué)校的治理陷入混亂，甚至影響到學(xué)校的聲譽，為學(xué)校進展帶來災(zāi)難。

這樣的蝴蝶效應(yīng)，不是，也絕不是我們想看到的！

作為學(xué)校的一員，我們深深地為自己的學(xué)校驕傲。對于為其抹黑的人，我們從心底鄙視他們。然而今日—就在今日，我們竟然成為了自己最唾棄的人！您知道么，我們把自己所在沒人的角落，臉上在哭，心在滴血。

痛定思痛，我們此時心情簡單。但又一件事我們非常清晰，那就是對您的感謝。聞名文學(xué)家。chaos.woo曾說過“住在危急邊才是最大的危急”。我們感謝您將我們潛藏的缺點-對紀律的無視—揭露出來，讓我們得以熟悉到，以避開日后造成更大的禍端。我們感謝您又以您包涵的心原諒了我們的一時荒唐。

教師您的恩情，對于我們，如甘霖對于久旱的莊家；如清溪對于車轍中的鯽魚；如面包對于奄奄一息的饑民......

啊！

我們已經(jīng)熟悉到了自己的錯誤，我們甚至不奢望您的原諒，只盼望您承受我們的謝意！

罵教師的檢討書

檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。下面是小編整理共享的罵教師的檢討書，歡送閱讀與借鑒。

尊敬的教師：

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當在不明真相的狀況下跟著起哄。甚至頂撞教師，我們作為學(xué)生就應(yīng)當聽從教師的教育，我們到學(xué)校就是來承受教育的。而我這次不但沒有聽從教師的教育。而且還頂撞教師。對教師相當?shù)牟痪粗?。甚至還罵教師。這完全是素養(yǎng)低。更是給學(xué)校帶來了負面影響給教師的治理工作帶來了很大的麻煩。“木受繩則直，金就礪則利”所以國不行無法，家不行無規(guī)，校不行無紀。，承受教育，遵規(guī)守紀是我們的義務(wù)。經(jīng)過黃教師的循循善誘我感到很慚愧，很后悔。我已經(jīng)徹底的熟悉到我的錯誤。我盼望教師可以原諒我的錯誤，我這次的真的誠意悔改。

我打算我一要會杜絕這樣的錯誤再次發(fā)生，盼望教師可以信任我的悔過之心。古人也說“知錯能改。善莫大焉”。雖然我的不良行為不是向教師和紀律進展挑戰(zhàn)。純屬一時沖動造成的錯誤。但是犯錯總是要付出代價的。所以我情愿懇切的承受教師對我的教育和批判。我肯定會把教師的諄諄教導(dǎo)牢記在心。要時刻讓我的行為符合我的學(xué)生身份。

盼望教師看到我從思想根源上懺悔自己錯誤，看出我對這個錯誤的深刻熟悉和改正錯誤的決心，盼望教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后肯定不會發(fā)生類似的事情。通過這今日一天的反省我真的是很深刻的熟悉到了我的錯誤，犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦哺育我的家長。辛勤教育我的教師，盼望教師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，盼望教師能夠給我知錯就改的時機。也盼望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

我特別慚愧，教師的批判我們應(yīng)當專心聽，我們有錯教師才批判，而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。平常對這件事的熟悉不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴峻性和我的錯誤，違犯了學(xué)校規(guī)定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應(yīng)當聽從教師教育，聽從教師的安排，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利