一年級安全教育總結(jié)通用一年級安全教育總結(jié)(九篇)

一年級安全教育總結(jié)通用一年級安全教育總結(jié)通用版(九篇)推舉一年級安全教育總結(jié)通用一

一、指導(dǎo)思想：

以教育的“三個面對”為指針，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，堅持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，深化內(nèi)改，細(xì)化治理，加強教學(xué)討論，提高教師素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改良教育教學(xué)方法，以“新課程、新理念、新課堂”為討論重點加強學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)活動，全面實施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的計算力量、思維力量、操作力量、應(yīng)用力量和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使我們教研組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。鼓舞教師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織教師積極參與每周四下午的教研活動。鼓舞教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記。

2、加強數(shù)學(xué)課改組成員的討論意識，把“有效整合一年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中錯題”作為本學(xué)期的討論重點，并能把討論的過程、討論的思想準(zhǔn)時輻射到各學(xué)校，幫忙廣闊教師解決教學(xué)中的實際問題，逐步抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

3、在教師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入教改實踐的根底上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將連續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例（設(shè)計）評比活動。

4、加強“同課異構(gòu)”的討論力度。組織全組教師參與學(xué)校的聽評課活動，共同討論，共同成長，讓學(xué)生得到實惠。做到在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，吸取優(yōu)秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。連續(xù)開展學(xué)習(xí)聽課、上討論課觀摩課、課堂教學(xué)評價，帶動數(shù)學(xué)教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5、重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。才能從根本上促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為討論重點，讓學(xué)生生動地、富有共性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。

6、連續(xù)搞好“減負(fù)增效”工作，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、活動內(nèi)容及安排：

九月份：

1、爭論和制定教研組詳細(xì)工作規(guī)劃、了解本冊教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點、難點等。

2、集體聽課，評課，寫反思和評課報告。

3、確定每月主題教研課和“憑海臨風(fēng)主題論壇活動規(guī)劃。

十月份：

1、開展“同課異構(gòu)”活動，積極研課、磨課、聽課、評課。

2、參與學(xué)?！昂＜{百川”讀書論壇：教師讀書故事演講。

3、連續(xù)校內(nèi)和外出聽課、評課，寫反思和評課報告。

4、搞好家長開放日活動。

十一月份：

1、新教師教學(xué)匯報活動。

2、連續(xù)聽課、評課，寫反思和評課報告。

十二月份：

1、看統(tǒng)一注意練習(xí)口算，參與口算達(dá)標(biāo)。

2、做好復(fù)習(xí)和期末考評工作。

以上活動詳細(xì)安排按周次進(jìn)展，如有變動，一切聽從學(xué)校工作規(guī)劃。

總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學(xué)生輔導(dǎo)好，在教學(xué)討論活動中，我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生快樂，家長放心。

推舉一年級安全教育總結(jié)通用二

秋天是漂亮的，她讓我們贊美和夸獎!秋天是豐收的季節(jié)，也是漂亮的季節(jié)。

秋天的美景許多。清早，晨練的老人們一群一群的，似乎在一起做操。太陽出來了，葉子上面還留著露珠，小小的露珠在陽光下閃閃發(fā)光。中午，太陽越來越大，蒲公英在陽光下醒來。下午，要日落了，蟋蟀們唱得有一點起勁了。晚上，樹上的葉子被光照著，這時候起風(fēng)了，樹上的葉子被吹得沙沙響，落葉被吹飛。貓頭鷹蹲在樹上，查找食物。

秋天來了，動物們也很快樂，這是森林的景象。果樹上，兩只小猴子在爭搶果實。一只聰慧的小松鼠撿地上的果實，叼著走了。小鹿在湖邊看美景。

秋天帶給人們的歡快許多，帶給大自然的是一幅畫，帶給小動物的是喜悅，帶給人們的是感動。

一年級作文秋天的風(fēng)光2秋天到了，天氣變涼了，秋天是一個豐收的季節(jié)。水果特別多，有蘋果、香蕉、橘子、橙子、柿子……秋天也是一年中的豐收季節(jié)。秋天有看不完的美景，比方有像燈籠一樣的柿子，像小手掌一樣梧桐樹葉……秋天的美景真是讓我百看不厭呀。

秋天來了，天氣變涼了，時不時就下雨。今日又下雨了，下了一個上午，放學(xué)時就不下了。秋天有些樹葉落下變黃了，而有些還是綠色的，還沒落下。秋天有許多的水果，有蘋果，有香蕉，有橘子……。

秋天來了，來到了校園里，天氣變得冷了，人們的衣服都開頭加多了。

秋天來了，來到了果園里，果園里的水果還在奮斗，像和秋天開啟了一場大戰(zhàn)。果園里的果子味道還是那么的濃，那么的甜。果園里有蘋果、鴨梨、橙子、橘子、葡萄、藍(lán)莓等等。

我真是不想讓秋天走啊。

一年級作文秋天的風(fēng)光3秋天有許多漂亮的風(fēng)光，我最喜愛湖北的秋天。那里很美。

秋天，湖北很美麗。天上，晴空萬里，一下出來幾縷流云，顯得非常漂亮，天上，當(dāng)你抬頭望去，就像一幅航海圖，天空中大雁飛向南方，觀察就讓人心情舒服。

地上，一群群昆蟲爭搶著地盤，預(yù)備安心地過冬。還有昆蟲在葉子上，應(yīng)當(dāng)是要快點吃飽好好休息。動物要過冬，人類就更要過冬了。走進(jìn)田野，綠油油的玉米地，肥肥的玉米反射著翠綠的光線!還有昆蟲也在那里，螞蟻抬著地下的食物回家，毛毛蟲也舍命爬向玉米，還有不知名的小蟲也在啃食玉米。

秋天無處不在，哪里都有秋天，只要你仔細(xì)觀看。

一年級作文秋天的風(fēng)光4秋天到了，樹上的葉子變黃了，千萬片葉子不時的從樹上落下，象黃蝴蝶在天空翩翩起舞。

一片片金黃色的稻勤的農(nóng)夫不辭勞累的收割那黃金般的稻穗，心中正希望今年有好的收成。幾個小朋友在樹下玩鬧，有的把美麗的樹葉集起當(dāng)做標(biāo)本，還有的小朋友在觀看這些令人沉醉的美景。

天空中，一隊隊的侯鳥和群飛的燕子正飛向溫和的南方。我和小蕓來幫張叔叔摘葡萄，成熟的葡萄像水晶球似的一串串從樹上垂下。只見張叔叔的筐子都裝不下了，我們又拿來了一個大大的筐子，不一會兒就裝滿了，我們快樂地直叫：“哇!好多的葡萄啊”，小狗也“汪汪”地叫著，好象在說：“你們真棒”!

張叔叔一個勁兒地直夸我們是好孩子。

一年級作文秋天的風(fēng)光5秋天是勞碌的季節(jié)，也是漂亮的季節(jié)。

看，黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇，山走了夏天的酷熱;紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼快;就連飄落的樹葉也很美麗，有的是桃狀的的，有的是長條狀的，還有的是圓愿的呢……你看那一片葉子真像一只漂流的小船。

田野里的田園風(fēng)敬就更美了，成熟的稻田像一片金色的海洋，認(rèn)真一看，稻子們都笑彎了腰，再看看玉米爺爺，它正捋著胡子露著黃黃的牙，對著我微笑呢。還有辣椒、黃瓜、苦瓜……都爭先恐后露出了笑臉。

果園風(fēng)光就別說了，橘黃的橘子、橙子，在那你擠我碰，大紅的蘋果、石榴惹人寵愛，黃黃的香蕉、梨子正等著人們?nèi)ゲ烧?/p>

看到這里，我不禁發(fā)生了一個疑問：秋天是誰畫出來的呢?抬頭我觀察藍(lán)天上一個大大清楚的“人”字，一群大雁仿佛對我說：秋天是大自然的一幅杰作!

推舉一年級安全教育總結(jié)通用三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;熟悉四線格，正確書寫字母a。

2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。

3、培育學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，閱讀時做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。

教學(xué)重點：學(xué)會單韻母a，能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;熟悉四線格，正確書寫字母a。

教學(xué)難點：熟悉四線格，正確書寫字母a。

教學(xué)方法：觀看法，朗讀法，講授法

學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件，相關(guān)投影

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話引入，導(dǎo)入新課

小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本事，怎樣學(xué)會讀書識字呢?首先要學(xué)會漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識許多字，讀許多書，學(xué)許多本事。所以今日第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個單韻母。比看，誰學(xué)得最快。

二、觀看圖畫，學(xué)習(xí)讀音

1、在學(xué)習(xí)方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，教師點撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會a的發(fā)音。

2、在此根底上，教師留意實行多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫忙學(xué)生讀準(zhǔn)音。

3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：啟發(fā)學(xué)生自己想方法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。

4、熟悉聲調(diào)符號，在教師的指導(dǎo)下觀看圖畫，利用手勢學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著熟悉四聲，讀讀a的四聲;重點是二聲和三聲的教學(xué)，要采納多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會這兩個聲調(diào)的差異。

三、指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆

1、熟悉四線格。

2、觀看：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)章進(jìn)展書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時，教師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。

3、完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、看圖，說說圖上畫的是什么?

2、教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。

3、教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。

五、養(yǎng)成性教育

依據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)讀書時“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。

板書：

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推舉一年級安全教育總結(jié)通用四

在__～__學(xué)年度其次學(xué)期，高一年級組全體教職工，將以貫徹《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為根底，以學(xué)生德育工作為首，以教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力工作，做好本學(xué)期各項工作。本學(xué)期德育工作將主要以培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，安康的人格為目標(biāo);教學(xué)工作主要以培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的力量為根底，通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。通過加強對學(xué)生的日常治理，營造以人為本，和諧自然，奮勉進(jìn)取，合作競爭的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。全體教師人人把自己當(dāng)新教師，從我做起，不斷提升教學(xué)質(zhì)量意識、責(zé)任意識和團(tuán)隊意識，通過加強學(xué)習(xí)提高專業(yè)學(xué)問業(yè)務(wù)力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生高二、高三的學(xué)習(xí)及其整個人生的進(jìn)展提高奠定堅實的根底。為了上述教育目標(biāo)得到順當(dāng)實現(xiàn)，特制訂如下年級工作規(guī)劃：

一、年級常規(guī)工作：

1、開學(xué)初幫助教育處進(jìn)展重新編班。

2、年級組詳細(xì)工作要求及目標(biāo)：

(1)加強年級組內(nèi)部治理。充分調(diào)動全組教師的積極性和主動性，全體教師要以教書育人為己任，樹立堅固的質(zhì)量意識和責(zé)任意識，喜愛學(xué)校，關(guān)懷學(xué)生，不斷提高教書育人的力量和效勞學(xué)生的水平。每個教師領(lǐng)先垂范，要求學(xué)生做到的，教師領(lǐng)先做到，以良好的示范去影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去感染學(xué)生，以樂業(yè)的精神去感動學(xué)生，以精湛的技能去制服學(xué)生。

(2)團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，做好教師之間，學(xué)科之間，師生之間的協(xié)調(diào)工作，努力營造和諧寬松嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的工作環(huán)境和工作氣氛，充分調(diào)動教師的工作熱忱，全身心地投入教學(xué)工作，以協(xié)作的團(tuán)隊精神保證教育教學(xué)的質(zhì)量的提高。

(3)加強備課組工作。備課組是年級內(nèi)各科教學(xué)的實施主體，肩負(fù)著教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的凹凸，教學(xué)效果的優(yōu)劣。各科要依據(jù)學(xué)科實際，求新務(wù)實，落實好課程改革工作。年級組將始終高度關(guān)注各備課組工作狀況，制造條件，催促各備課組工作。保證教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成和教學(xué)質(zhì)量上一新臺階。

(4)加強班主任和班級的治理，幫助班主任做好班務(wù)工作。班主任要抓好班級治理和班級建立工作，培育學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮好學(xué)、積極向上的班級風(fēng)氣。幫忙學(xué)生安康成長，促進(jìn)本班教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(5)樹立人人治理，全員育人思想，調(diào)動全組教師，全員參加，齊抓共管，形成合力。

3、實施措施：

⑴實行集體備課。

⑵落實學(xué)校各處室各項教育教學(xué)任務(wù)。

⑶常常組織教師聽課，了解課堂教學(xué)狀況。

⑷組織備課組長研討年級的教學(xué)狀況，組織好考后的質(zhì)量分析。

⑸每周召開一次班主任例會了解班級狀況，并溝通班級治理閱歷，制定班主任量化考評細(xì)則。

⑹組織學(xué)生座談，了解年級整體狀況。

⑺協(xié)作教務(wù)處檢查教案、作業(yè)，催促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。

⑻抓好年級的紀(jì)律、衛(wèi)生等日常工作。

⑼抓好培尖、補差工作。

⑽召開教師例會，研討年級工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級治理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質(zhì)量直接打算班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量。班主任要樹立治理就是效勞的意識，要緊緊圍繞班級建立，勤于思索，勤于治理，把班級看作自己的責(zé)任田，去用才智和汗水經(jīng)營它。班主任要以“紀(jì)律教育月”為契機(jī)，堅持不懈、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好德育工作。

(1)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。高一年級班主任尤其要留意幫忙學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)向上的行為習(xí)慣、形成良好的班風(fēng)、刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個同學(xué)都能在良好的班風(fēng)學(xué)中安康的成長。可以通過召開班會，從細(xì)小處著手開展各種活動的形式，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。

(2)以養(yǎng)成教育為重點，促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教育，使學(xué)生有進(jìn)步的思想,標(biāo)準(zhǔn)的行動。班主任要從一點一滴抓起。細(xì)致入微是班主任工作的一個境地。現(xiàn)在的學(xué)生思想簡單，根底參差不齊，這給治理帶來很大難度，班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)覺問題，才能解決問題。

(3)抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點，早晚自習(xí)、節(jié)假日、課間是學(xué)生最簡單出問題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。可以通過觀看，強化治理，充分發(fā)揮班干部在班級治理中的作用等方式。只要把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢，我們的工作就會消失新局面。

(4)做好分類推動工作。本學(xué)期我們重新編班后，每一位學(xué)生都憋著一股勁，想要好好學(xué)習(xí)，首先班主任要因勢利導(dǎo)給他們樹立信念，鼓舞他們的士氣，使學(xué)生能夠始終保持旺盛的斗志。但同時也應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生的各方面狀況比擬簡單：思想簡單，根底參差不齊。其次班主任要正確引導(dǎo)、樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，要有針對性的做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。要深入了解每一個學(xué)生的各個方面的狀況，如：根底、思想、行為等，對每一個學(xué)生都能了如指掌，把全班的學(xué)生按不同的狀況分類。要明確工作對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推動規(guī)劃和推動措施。第三做好中差生的轉(zhuǎn)化工作。對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要非常關(guān)注。中差生轉(zhuǎn)化好了，班里的工作就會有大的起色。

(5)幫忙學(xué)生樹立四種意識：紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、危機(jī)意識，安全意識。將中學(xué)生守則，日常行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)深、學(xué)透，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識，危機(jī)意識要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人才競爭，等信息進(jìn)展強化。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)展反復(fù)教育。

(6)利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有規(guī)劃、有目的開展系列活動，并充分利用好它，總結(jié)一周工作，布置下周內(nèi)容，開展集體活動，提高班級治理水平。組織主題班會。

(7)抓好班干部隊伍建立。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)展治理，培育一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。

(8)親密與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少要與每個學(xué)生家長溝通一次，客觀反響學(xué)生狀況，多說成績和進(jìn)步。

推舉一年級安全教育總結(jié)通用五

從你媽媽的眼里，教師讀到了她對你的多少憐惜，她有多么的愛你。的確你是一個美麗的孩子，比起上個學(xué)期，你進(jìn)步多了，字寫得越來越美麗，作業(yè)訂正的名單里很多次沒有你的名字，可是，孩子還得加油啊!做事千萬不要養(yǎng)成愛拖拉的毛病，教師期盼你更大的進(jìn)步。

這個學(xué)期的后半階段，你讓教師刮目相看?！坝羞M(jìn)步”這個朋友時時跟著你，有了它，你上課仔細(xì)了，作業(yè)美麗了，成績也好多了。連續(xù)加油哦，讓“你真棒”也能每天跟你交朋友。

在教師的眼里，你最大的優(yōu)點是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能聽到你積極的發(fā)言，作業(yè)本上能看到你美麗的字跡，晨讀課上能聽到你瑯瑯的書聲，你是好樣的。同時，教師盼望你在學(xué)習(xí)上要更細(xì)心一些，馬虎是學(xué)習(xí)的敵人呀，盼望你別和它交朋友，平常多看課外書以增加自己的才智，好嗎?

教師喜愛你!喜愛你上課時那閃著才智光線的眼睛，喜愛你由于愛看課外書而變得那么聰慧的大腦，喜愛你由于喜愛集體而奔忙的身影……假如我的學(xué)生嘉良能在做事情的時候有更長時間的一心一意，那金教師會把你當(dāng)成自己最大的傲慢，你能滿意教師的愿望嗎?

在教師的眼里，你是一個天才。真的，由于你的表現(xiàn)與同學(xué)有多么的不一樣：獨到的見解、有主見的共性、還有豐富的語言表達(dá)……這讓教師對你刮目相看，可是，假如這個“小天才”身上不再有“耍小聰慧”的影子，不再有馬虎的毛病，那她必將會成為真正的“大天才”。教師看好你!

在詩歌朗讀競賽上，我又看到了你非凡的一面，你是一個多么富有表演天賦的孩子啊!平日你特殊愛集體、愛教師、愛同學(xué)，是教師得力的小助手。對自己的學(xué)習(xí)，你又是多么的仔細(xì)，要求上進(jìn)，假如班里的孩子都能像你一樣，那金教師會是學(xué)校里最幸福的人。孩子，再多看一些課外書，那樣你會更有才智。

在教師的眼里，你是那樣淳樸得意，文文雅靜。教了你一年，教師發(fā)覺立錫是一個挺聰慧的孩子，這個學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)步多了?？墒?，教師也最終找到了你為什么成績老上不去的緣由，孩子，你的上進(jìn)心還不夠強，如你落伍的時候，你總是一副很不在意的樣子，知道嗎?這就是你學(xué)習(xí)最大的敵人，趕快把它趕跑吧，讓好成績與你早日交上朋友。

你忽閃忽閃的大眼睛里閃耀著才智的光線，課堂上總有你精彩的發(fā)言。你樂觀的性格讓你擁有很多朋友，假如你能再與“好學(xué)上進(jìn)”、“準(zhǔn)時完成作業(yè)”也早日交上朋友，那你就會是一個更聰慧的孩子。

特殊喜愛你上課大聲朗讀、大聲答復(fù)教師問題的樣子，也喜愛你總是認(rèn)仔細(xì)真寫好字的作業(yè)本。教師盼望你還要多多讀課外書，多積存學(xué)問，成為更聰慧的楊楊。平日里還要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做一個人見人愛的孩子。

你猶如你的名字一樣清秀可人。做事從來都是認(rèn)仔細(xì)真的。一絲不茍的字跡讓你的作業(yè)本可以變成“珍藏品”，你心靈手巧，為我們的班容添置了不少得意的東西。孩子，有一點教師還要提示你，上課可要更用心啊!交頭接耳會讓你丟掉許多有用的東西。加油哦，教師期盼你的進(jìn)步。

推舉一年級安全教育總結(jié)通用六

枯燥，刺骨，嚴(yán)寒，這邊是我的家鄉(xiāng)冬天的天氣了。可是，今年的冬天，卻別樣的暖和!

a>（春節(jié)）

在家里翻天覆地的大掃除一番，買上過年吃的雜食：花生、奶糖、瓜子、杏仁等，再買上魚、肉，新奇的蔬菜和一些用品，這還不夠，還有再買一些長條鞭炮，小炮。這才是預(yù)備好了過年。

大年初一，一大早，大家穿上新衣，梳洗一番。預(yù)備走親訪友。這是我最喜愛的時候了，由于這時，總可以賺到一疊的壓歲錢。首先給長輩拜年，對待不同的人，語言也是不一樣的。

我給媽媽拜年時說：“祝我的媽媽越來越漂亮，安康歡樂。

放炮時我們孩子最大的樂趣。拿著打火機(jī)把引火處點燃，快速捂著耳朵跑開。對于易燃的炮來說，要先用一根香點燃，吹熄，再用香頭去碰引火處。固然，遇上摔炮我也會買上一盒“噼里啪啦”像螞蟻被踩扁的聲音，因此得到了心里的滿意。我膽小，是不敢放殺傷力大的炮的。

a>（元宵節(jié)）

我對元宵節(jié)是特別寵愛的，只有一個緣由，是由于湯圓的原因。

將湯圓從滾燙的熱水中撈起，盛在一個青花藍(lán)瓷碗中。我是最喜愛吃玫瑰芝麻湯圓的。一團(tuán)團(tuán)光滑細(xì)膩的玉丸。真吊人胃口。咬一小口嫩滑有彈性的糯米，里面的芝麻與玫瑰餡便流了出來，流進(jìn)了心田里，那甜味直集中到全身。湯圓吃完后，心里暖暖的。但湯圓是不行吃多的，總要留一絲留念到下一年。

湯圓也有一個吉利的寓意：團(tuán)團(tuán)聚圓，合家團(tuán)聚。正月十五吃湯圓，會把吉利帶給你。年年我們都進(jìn)展著不變的節(jié)日，這是一種堅守和職責(zé)，是連續(xù)我們的歷史（文化）。

寒假雖然短暫，但它收獲的卻是許多無窮樂趣。這個寒假的冷就在這樣一片暖暖的燈光前溶化了。它迎接的不將是嚴(yán)寒，而是紅火的朝陽。碧綠的嫩草，和暖和的春天!

推舉一年級安全教育總結(jié)通用七

今日安排一年級一位很有年輕但很優(yōu)秀的教師上了一節(jié)拼音教學(xué)研討課《aoe》。開學(xué)以來，一年級最辛苦，這位教師在很短的時間承受任務(wù)并做了細(xì)心的預(yù)備，想了許多點子力求把課上的既扎實又生動活潑。

給我的總的感覺是一節(jié)傳統(tǒng)意義上的課，教師細(xì)心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，講解每個學(xué)問點，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，嬉戲，興趣不是很高，但還能跟著教師走。

課后，教師們進(jìn)展了評課，教師們的發(fā)言給我許多啟發(fā)，她們的許多做法讓我眼前一亮。一位教師對課前教師教拼音用途兒歌提出質(zhì)疑，說學(xué)生根本不能理解這個兒歌的意思，跟著教師念，起不到激發(fā)學(xué)拼音的作用，不如直接創(chuàng)設(shè)拼音王國的情境更能激發(fā)興趣。另一位教師說，她首先問學(xué)生喜愛哪些主持人，由主持人的一般話標(biāo)準(zhǔn)引出學(xué)習(xí)拼音的重要性。這樣比今日這個教師的處理簡單讓學(xué)生承受，由于是從學(xué)生熟識的人物入手，不再僅僅是抽象的兒歌了。也有的教師出示一本好看的故事書，告知學(xué)生學(xué)會了拼音就可以自己讀故事了。不管是什么方法，只要能到達(dá)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的就行。

教師在這節(jié)課安排了“摘蘋果”的嬉戲，把寫有四聲的a反貼在蘋果樹上，讓學(xué)生上來摘，教大家讀，剛開頭一兩個學(xué)生還挺感興趣，后來就不能吸引學(xué)生了，由于上來的孩子讀得不熟，嬉戲的節(jié)奏很慢，顯得拖沓。另一個教師上課時首先在四人小組用卡片的形式相互讀四聲，讀熟了，再做嬉戲，效果好多了。這樣做讓每個學(xué)生更多地參加到課堂的學(xué)習(xí)，最終的嬉戲只是活潑一下氣氛，激發(fā)興趣，真正穩(wěn)固還得靠扎實的人人參加的學(xué)習(xí)活動。

還有一位教師談到她的一個嬉戲，很有創(chuàng)意。她是從一個故事得到的啟發(fā)，財主的兒子學(xué)習(xí)一字，用毛筆寫的會認(rèn)，用抹布在桌上寫就不會認(rèn)了。這些剛?cè)雽W(xué)的小糊涂也可能會范類似的毛病呢。教師讓學(xué)生閉上眼睛，快速在黑板上，在板書的字里行間寫了許多不同顏色，粗細(xì)不一的aoe讓學(xué)生上來找，學(xué)生快樂極了，個個興趣盎然，積極參加，很好地到達(dá)穩(wěn)固字形的目的。

對這節(jié)課我想說的是，教師設(shè)計教學(xué)的起點是把孩子們都當(dāng)作一張白紙，都沒有接觸過拼音，而實際狀況是許多孩子的拼音根本都會了，特殊是這一課，學(xué)生根本會讀，會認(rèn)，那么就沒有必要還像以前一樣按部就班地學(xué)習(xí)，完全可以放手讓學(xué)生自己展現(xiàn)自己已經(jīng)把握的，難點和重點教師稍加強調(diào)，根底差的孩子教師多留意給時機(jī)練習(xí)，課時的安排也可敏捷一點，不要扣以前的幾課時。

學(xué)生會了就少教，甚至不教。節(jié)約時間以后多認(rèn)字，多閱讀。試想，孩子每天學(xué)那些早就會的東西，該是多么枯燥，一節(jié)兩節(jié)課他可以牽強聽，時間長了，他不煩，不厭倦才怪。因此教師肯定要摸清學(xué)生拼音的底，有的方矢。真正以學(xué)生為主體，以學(xué)定教。

現(xiàn)在的拼音教學(xué)安排和以往不一樣的是，拼音教學(xué)加強了整合，和學(xué)習(xí)語言，和進(jìn)展思維，和口語交際有機(jī)整合，課文給的情境圖就很好地表達(dá)了這一思想，可能教師還沒有把握教材的特點，把課文的情境圖棄置不用。合理用好情境圖既能幫忙學(xué)生認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)字音，又能培育學(xué)生的觀看力量和語言表達(dá)力量。

學(xué)生讀拼音時，有時不簡單把四聲讀準(zhǔn)，教師即使一對一教，學(xué)生還是錯，此時假如給學(xué)生一個語境，這種錯誤就能有效避開。比方a的二聲和三聲不簡單讀好，假如結(jié)合學(xué)生的生活創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)生就能說好，如“啊，我沒聽清晰，請你再說一遍”“啊，我們的校園真美啊”等等，學(xué)生平常都會說這些話，會發(fā)這些音，把拼音學(xué)習(xí)和他們平常的生活結(jié)合起來，和語境結(jié)合起來不僅降低難度，而且讓學(xué)生感到拼音學(xué)習(xí)有用。

有一個青年教師學(xué)完課文后讓學(xué)生用a的四聲編個故事，學(xué)生很不錯，把四個聲調(diào)的讀音都編進(jìn)去了，而且用的很精確。這樣的作業(yè)對這些根本學(xué)過拼音的孩子就很有挑戰(zhàn)性。

推舉一年級安全教育總結(jié)通用八

1、孩子能安康的成長我們就很快樂了，我們肯定會協(xié)作教師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。

2、小寶這學(xué)期在各方面的進(jìn)步比擬大，作為家長我們看在眼里，喜在心里，在教師們的教育和愛惜中，小寶的性格也開朗了許多，回家主動和家長溝通，情愿把幼兒園的一切告知我們，而且也懂事多了，知道與我們共享并關(guān)懷我們。

3、這一學(xué)期孩子變得更加聰慧伶俐，富有制造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在教師和家長的共同努力下，近來喜愛到小朋友家玩，熬煉了與同伴友好相處的力量，盼望她在下學(xué)期更積極主動大膽參加集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點.

4、哲哲很喜愛畫畫，并且表現(xiàn)出深厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在教師的培育下，哲哲變得懂事了，會主動幫忙我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們盼望在下學(xué)期教師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點長久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期盼教師們幫忙她，讓她更棒。

5、這學(xué)期能夠漸漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，盼望教師能和我們一起幫忙她解決這方面的問題。

6、我們發(fā)覺這學(xué)期朱逸凡的變化的確不少，吃飯方面比以前好多了，在教師的教育下，畫畫等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很快樂.固然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里調(diào)皮些，但信任在教師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人寵愛。

7、在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，感謝教師始終以來的培育教育，盼望在將來有更大的進(jìn)步。

8、看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是教師教育的好，感謝。

9、我盼望在下學(xué)期開學(xué)的時候，在教師和家長的幫忙下改掉她身上的缺點，感謝教師這一年對孩子的關(guān)懷和幫忙，感謝各位教師。

10、以前性格內(nèi)向的她從不愛講話，自從上了幼兒園性格開朗了許多，吃飯也比以前進(jìn)步了許多，這都要感謝教師的培育，盼望以后有更加努力的表現(xiàn)。

推舉一年級安全教育總結(jié)通用九

一、班級狀況分析

本班共有學(xué)生30人，其中女生15人，男生15人。本學(xué)期重點是對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，爭當(dāng)文明班集體。通過一年級上學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)有了肯定的了解,每一項規(guī)章制度對于他們來說已不是生疏的了。為了使學(xué)生能夠進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校的生活,本人將在日常生活中有序的引導(dǎo),時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。

二、工作重點及目標(biāo)

1、抓好教育治理常規(guī)，嚴(yán)格按文明班級的標(biāo)準(zhǔn)治理班級，促進(jìn)和完善治理班級的標(biāo)準(zhǔn)化，仔細(xì)組織班級參與學(xué)校組織的各項活動。

2、班級實施全面的素養(yǎng)教育，可進(jìn)一步幫忙學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，健全班級的治理制度，使班級治理有規(guī)可循。如：每月之星欄、大記事、好人好事欄等欄目的建立，不僅增加學(xué)生的自信念，發(fā)揚了優(yōu)點，改正了缺點，同時也能使各類學(xué)生在德、智、體、美等方面得到了全面的進(jìn)展。

3、建立一支強有力的班干部，幫助教師抓好班級治理工作，充分發(fā)揮班干部的作用，定時召開班干部會議，讓他們團(tuán)結(jié)幫助，各負(fù)其責(zé)，學(xué)會自己治理自己，培育學(xué)生的組織力量、協(xié)調(diào)力量。

4、用愛關(guān)懷每一個孩子，特殊是雙差生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進(jìn)。

5、利用晨會、班會，開展集體主義、愛國主義教育、科技教育等各項活動，使各項活動形式生動活潑，有效促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

6、結(jié)合班隊課，組織學(xué)生爭論優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的閱歷，樹立典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和興趣，培育學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

7、連續(xù)落實開展各種競賽活動。如：行