惠陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析3

惠陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：教育需要有的放矢，因材施教，這是由于同學身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

2：新老師將練習看作檢查同學學習的手段。（）

推斷題

對

錯

3：專家老師的課時簡潔，敏捷，以__________為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、教學思想

4：最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

5：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、戰(zhàn)略性

6：下列表述中正確的是（）

單項選擇題：

A、嘉獎越多，越有利于同學進步

B、嘉獎適度

C、只要同學犯錯誤，就應當嚴峻懲處

D、懲處總是給同學帶來消極心理效應

7：奧蘇貝爾認為教學的基本原則包括（）

多項選擇題

A、整體性原則

B、漸漸分化原則

C、進展性原則

D、整合協(xié)調(diào)原則

E、適應性原則

8：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

9：皮亞杰認為，人和動物的行為有兩類，應答性行為和操作性行為。（）

推斷題

對

錯

10：由于同學身心進展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題：

A、堅持以老師為中心

B、堅持以教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標準化考試

11：熬煉法的方式有（）。

多項選擇題

A、練習

B、制度

C、托付任務

D、組織活動

E、托物言志

12：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規(guī)管理

C、平行管理

D、目標管理

13：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”是品德形成的哪個階段?（）

單項選擇題：

A、熟悉

B、依從

C、認同

D、內(nèi)化

14：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、恐怖癥

15：要求同學通過把握學問結構、剖析概念之間的關系進而得出結論的提問是（）。

單項選擇題：

A、分析提問

B、理解提問

C、綜合提問

D、評價提問

16：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規(guī)律思維

17：敬重同學文化，就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

18：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

19：檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于（）

單項選擇題：

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

20：班級組織機構微觀建制的形式有（）。

多項選擇題

A、委員會制

B、直線式

C、參謀制

D、職能式

E、直線職能式

21：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項選擇題

A、教育理念

B、語言表達力量

C、教育力量

D、討論力量

E、組織力量

22：世界近代教育進展的重要成就之一是實施了（）

單項選擇題：

A、補償教育

B、義務教育

C、終身教育

D、回歸教育

23：教育目的是教育活動的核心部分，它不僅對個人產(chǎn)生影響，而且對社會也產(chǎn)生影響。（）

推斷題

對

錯

24：能對有關學問進行分析概括，找出學問間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）

單項選擇題：

A、字面的理解

B、解釋的理解

C、批判性的理解

D、制造性的理解

25：在合作辦學中，托付培育勞動用工和老師聘任等方面發(fā)生的法律責任屬于（）

單項選擇題：

A、刑事法律責任

B、民事法律責任

C、行政法律責任

D、行政和刑事法律責任

26：動機的必要條件是內(nèi)驅力和（）

單項選擇題：

A、外驅力

B、誘因

C、平衡性

D、嘉獎

27：嚴謹治學最重要的是實事求是。（）

推斷題

對

錯

28：檢驗和衡量教育工作的好壞，主要看一一是否得以實現(xiàn)。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育理論

C、教育思想

D、教育價值

29：在教育史上，兩種不同的師生關系模式是（）。

單項選擇題：

A、老師中心與兒童中心

B、內(nèi)發(fā)論與外鑠論

C、社會本位論與個人本位論

D、形式教育論與實質(zhì)教育論

30：長時記憶的容量（）。

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個組塊

31：通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）

單項選擇題：

A、遷移

B、技能

C、態(tài)度

D、心向

32：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，國家、社會、學校和（）應當對未成年人進行抱負教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

單項選擇題：

A、父母

B、家庭

C、監(jiān)護人

D、社會團體

33：從課程的進展來看，制約學校課程制定的主要因素是（）

單項選擇題：

A、社會、兒童、學校

B、社會、兒童、學問

C、兒童、學問、學校

D、社會、學校、學問

34：流體智力理論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

35：義務教育階段同學專有的權利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權

B、申訴權

C、免試入學權

D、就近入學權

E、不交學費權

36：以有組織的學科內(nèi)容作為課程組織的基礎的課程類型屬于【】

單項選擇題：

A、活動課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、學科課程

37：“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦·根舍因

38：下列哪項觀點體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念（）

單項選擇題：

A、同學應當什么都學，而且什么都要學好

B、為減輕負擔，不給同學留作業(yè)

C、不要同學考試，尤其是百分制考試

D、教育應當使同學主動、生動、開心地進展

39：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

40：教材編寫應分段分節(jié)。老師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

41：在一門課程或者某項教學活動中，如一個單元、章節(jié)等結束時，老師通常會對這個教學過程進行測定，這種教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、標準參照評價

C、終結性評價

D、診斷性評價

42：老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化包括什么?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、教育思想觀念的現(xiàn)代化

B、職業(yè)道德素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、力量素養(yǎng)的現(xiàn)代化

D、學校制度現(xiàn)代化

43：在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。

單項選擇題：

A、永恒性

B、歷史性

C、繼承性

D、生產(chǎn)性

44：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋?()

單項選擇題：

A、獨特性

B、穩(wěn)定性

C、統(tǒng)合性

D、簡單性

45：感覺器官對刺激物的感覺力量是（）

單項選擇題：

A、感覺閾限

B、肯定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

46：根據(jù)教育法規(guī)要求人們行為的性質(zhì)，可以將其分為（）

單項選擇題：

A、義務性規(guī)范和強制性規(guī)范

B、義務性規(guī)范和授權性規(guī)范

C、任意性規(guī)范和義務性規(guī)范

D、義務性規(guī)范和權利性規(guī)范

47：中國采納班級組織形式最早的雛形始于l862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

48：教育心理學在西方也稱“學校心理學”。（）

推斷題

對

錯

49：教育要重視培育受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、不均衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

50：在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而共同實行的活動方式是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、教學手段

D、教學風格

51：心理健康與否，在相當程度上可以就是一個社會評價問題。（）

推斷題

對

錯

52：依據(jù)道德的心理結構成分，個體道德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、遵德認知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德信念

53：爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是（）。

單項選擇題：

A、商品都是有使用價值的，貂皮外套是有使用價值的，所以貂皮外套是商品

B、考試不及格就會補考，補考的同學不能參與三好同學評比，全部不能參與三好同學評比的人都曾經(jīng)考試不及格

C、廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此全部說粵語的人都不是廣東人

D、過度溺愛孩子會導致孩子常?？摁[，常?？摁[都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

54：閱讀、心算技能屬于（）力量。

單項選擇題：

A、動作技能

B、智力技能

C、閱讀技能

D、思維技能

55：“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”是一種（）思潮的體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、形式化教育

D、非形式化教育

56：狹義的教育目的是國家對把受教育者培育成為什么樣人才的總的要求。（）

推斷題

對

錯

57：1903年，美國心理學家洛克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（）

推斷題

對

錯

58：科學的教學設計與實際閱歷的教學設計的重大區(qū)分是（）

單項選擇題：

A、以自然的學習為指導的教學方法

B、以試驗的系統(tǒng)的方法為指導

C、以系統(tǒng)科學方法指導教學設計

D、以快速的高效的科學為指導

59：我國由國家舉辦的中等及以下各類學校實行的內(nèi)部管理體制是（）

單項選擇題：

A、黨委領導下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、校黨委負責制

60：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案錯誤

解析題干所述是專家型老師對練習的功能的熟悉。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在第一次工業(yè)革命基本完成時期。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

7：答案B,D

解析：

8：答案B

解析：

9：答案錯誤

解析這是斯金納的觀點，他認為人和動物的行為有兩類，應答性行為和操作性行為。

10：答案C

解析同學身心進展存在個別差異，因此作為老師，應當注意因材施教，以同學為中心。

11：答案A,B,C,D

解析托物言志是陶冶法的方式。

12：答案C

解析：

13：答案D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案A

解析：

16：答案A

解析發(fā)散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

17：答案錯誤

解析：

18：答案A

解析蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來，主編了《教育學》。

19：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案B,D,E

解析班級組織機構微觀建制的形式有直線式、職能式和直線職能式。

21：答案A,C,D

解析：

22：答案B

解析：

23：答案正確

解析√

24：答案B

解析見“解釋的理解”定義。

25：答案B

解析從當前法律實踐看，學校及其他教育機構擔當?shù)拿袷仑熑沃饕沁`約民事責任。此外，學校及其他教育機構作為法人，會常常參加各種民事活動，如合作辦學、托付培育、有償服務、學問產(chǎn)權轉讓、勞動用工、老師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責任。在消失法律糾紛時，以要求追究違反合同的民事責任，懇求民事賠償。所以答案選B項。

26：答案B

解析：

27：答案正確

解析嚴謹治學是指老師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。對于老師來說嚴謹治學有兩方面內(nèi)容：一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新學問，做到鍥而不舍，學而不厭，把握淵博的科學文化學問；二是仔細細致地向同學傳授科學文化學問，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。這是人民老師必需具備的思想和品德。嚴謹治學，最重要的是實事求是精神。因此，不停的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

28：答案A

解析檢驗和衡量教育工作好壞，主要看教育目的是否得以實現(xiàn)。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第四條規(guī)定，國家、社會、學校和家庭對未成年人進行抱負教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

33：答案C

解析兒童、學問、學校是制約學校課程制定的主要因素。

34：答案A

解析卡特爾在對各種測驗題目進行深化討論的基礎上，提出了流體智力和晶體智力理論。

35：答案C,D,E

解析：

36：答案D

解析：

37：答案C

解析杜威是有用主義的代表人物，是20世紀最宏大的教育思想家。他對教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即閱歷的不斷改造。

38：答案D

解析A、B、C三項均是在實施素養(yǎng)教育過程中消失的誤區(qū)。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析：

42：答案A,B,C,D

解析：

43：答案B

解析題干描述的是教育的歷史性。

44：答案A

解析人格的獨特性是指人與人之間的心理和行為是各不相同的．這是