托克托中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三

托克托中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：在教育教學中只要做到把不同年齡段的同學截然分開，就是遵循青少年身心進展的階段性特點。（）

推斷題

對

錯

2：對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是（）

單項選擇題：

A、心事傾訴

B、談話溝通

C、認知調整

D、心情疏導

3：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關去奪取金牌。這體現的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應激

D、道德感

4：美國和中國對教育目的有不同的表述，說明白（）。

單項選擇題：

A、不同進展階段有不同的教育目的

B、不同社會制度有不同的教育目的

C、不同國家的文化背景也使教育培育的人各具特色

D、不同進展階段有不同的進展目的

5：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

6：體育的任務就是增加同學體質。（）

推斷題

對

錯

7：信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

單項選擇題：

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

8：正確的健康概念應指（）。

單項選擇題：

A、沒有疾病

B、身體壯實

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

9：中學校生把握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高到命題學習水平。（）

推斷題

對

錯

10：德育是學校教育的重要內容。在我國，學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、思想品德課及各學科教學

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

11：老師可通過（）等方法培育和樹立良好的班風。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復實踐

12：閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、心智技能

C、應用技能

D、學習技能

13：中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線是（）

單項選擇題：

A、京張鐵路

B、京廣鐵路

C、唐胥鐵路

D、寶成鐵路

14：從影響同學的方式來看，學校建筑、師生關系屬于（）。

單項選擇題：

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動課程

15：班主任對同學進行精神關懷的基本內容包括（）

多項選擇題

A、關懷

B、理解

C、敬重

D、公正

E、信任

16：“禮、樂、射、御、書、數”是我國（）的教育內容。

單項選擇題：

A、現代社會

B、奴隸社會

C、原始社會

D、封建社會

17：認知心理學把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。

單項選擇題：

A、問題結構

B、問題線索

C、問題內容

D、問題空間

18：關于新課程理念的說法不科學的是（）。

單項選擇題：

A、學校階段以分科為主，中學階段和高中階段以綜合為主

B、基礎教育的課程改革是實施素養(yǎng)教育的核心環(huán)節(jié)

C、綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性

D、討論性學習是一種以討論或探究為中心的實踐性學習活動

19：下列選項中，既是農歷節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、清明

B、谷雨

C、中秋

D、重陽

20：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往（）。

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

21：班主任把評定的結果用口頭或書面的形式告知同學．必要時作出解釋。（）

推斷題

對

錯

22：課程目標的依據主要有三個特征：（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

23：教育的直接目的是促進人的身心進展。（）

推斷題

對

錯

24：提出“離差智商”概念的心理學家是【】

單項選擇題：

A、比奈

B、推孟

C、韋克斯勒

D、高爾頓

25：孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調：（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、學習與思索相結合

C、困材施教

D、學習與行動相結合

26：教學中不能為直觀而直觀。???（）

推斷題

對

錯

27：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數學家。其實，全部的計算機編程專家都是數學家。我們知道，今日國內大多數綜合性高校都在培育著計算機編程專家。據此，我們可以認為（）

單項選擇題：

A、彭平是由綜合性高校培育的

B、大多數計算機編程專家是由綜合性高校所培育

C、姚欣并不是畢業(yè)于綜合性高校

D、有些數學家是計算機編程專家

28：同學為了獲得老師的贊許或認可而表現出來把學習成果提高的需要，這種動機屬于（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、自我提高內驅力

D、交往內驅力

29：嚴謹治學的內涵主要包括（）

多項選擇題

A、樹立良好的學風

B、刻苦鉆研業(yè)務

C、不斷學習新學問

D、樂觀探查教育教學規(guī)律

E、努力改進教育教學方法

30：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

31：人本主義心理學認為，當代最有用的學習是【】

單項選擇題：

A、學習過程的學習

B、學問的學習

C、技能的學習

D、道德的學習

32：從眾意味著共性的丟失，因而是一種消極現象。（）

推斷題

對

錯

33：言語理解的最高水平是（）

單項選擇題：

A、語音知覺

B、詞匯理解

C、詞匯加工

D、課文理解

34：信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍供應了平臺？（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

35：（）曾說過，老師的職務是用自己的榜樣教育同學。

單項選擇題：

A、杜威

B、盧梭

C、洛克

D、夸美紐斯

36：教學討論的主要方法主要有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、資料討論法

E、閱歷總結法

37：新授課不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新材料

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

38：認為人的性本能是推動人的進展的最根本動因的學者是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、華生

39：通常我們看到的教室里墻壁上的字畫或名言警句屬于顯性文化。（）

推斷題

對

錯

40：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

41：有人經常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，這屬于（）。

單項選擇題：

A、廣泛性焦慮障礙

B、強迫癥

C、創(chuàng)傷后應激癥

D、恐慌障礙

42：某老師通過調查、訪談、觀看等方式討論本地區(qū)十幾所學校語文老師的課堂教學行為，他所采納的討論方法屬（）。

單項選擇題：

A、試驗討論

B、個案試驗

C、描述性討論

D、試驗室試驗

43：就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，老師除了要有先進的教育理念和良好的教育力量外，還要具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

44：老師指導同學通過閱讀教科書和參考書以獲得學問、鞏固學問，并培育閱讀力量的教學方法是()。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

45：我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）。

單項選擇題：

A、大亞灣核電站

B、田灣核電站

C、嶺澳核電站

D、秦山核電站

46：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉向現實狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

47：“教有法，而無定法”說明白老師的教育活動具有（）

單項選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、連續(xù)性

D、個體性

48：品德是一種（）

單項選擇題：

A、社會現象

B、意識形態(tài)

C、道德準則

D、個體心理特征

49：把老師中的先進典型加以大力宣揚，其作用是（）

多項選擇題

A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣闊老師

B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、詳細化

C、弘揚社會主義社會的主旋律

D、對老師起到感染和激勵的作用

50：班主任通過各項規(guī)章制度管理班級的方式稱為班級（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

51：人格是指打算個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)分的（）。

單項選擇題：

A、行為系統(tǒng)

B、意識特點

C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)

52：聞名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，緘默寡言。天賦高，推斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風正派，有時不太用功，神學有成果，雖然嘗試講道不無熱忱，但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言學問豐富，哲學上非常努力?！蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u語嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

53：對同學進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

54：依據我國傳統(tǒng)教育心理學對學問學習的過程進行的分析和討論，將學問學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）

單項選擇題：

A、學問的識記階段

B、學問的理解階段

C、學問的鞏固階段

D、學問的運用階段

55：以下選項不屬于教科書編制的要求的是（）。

單項選擇題：

A、內容體現思想性與科學性

B、考慮到我國教育現狀

C、內容有基礎學問與當代科學新成就

D、教學法建議

56：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀，突出人的本性需要和自由進展，反對神學等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論

57：德育體諒模式特別注意培育同學的（）。

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

58：廉潔從教是老師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。（）

推斷題

對

錯

59：老師上課前，先要引導同學復習上節(jié)課學過的相關內容，然后再進行新學問的學習。這種做法遵循的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關系說

B、認知結構的遷移觀

C、形式練習說

D、相同要素說

60：應對的特征有（）

多項選擇題

A、情境性

B、過程性

C、策略性

D、反應性

E、中介調整性

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1：答案錯誤

解析：

2：答案B

解析對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是談話溝通。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

3：答案B

解析激情是一種劇烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的心情狀態(tài)。題干所描述的是一種樂觀的激情狀態(tài)。

4：答案B

解析：

5：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：直接強化；替代強化；自我強化。

6：答案錯誤

解析體育的任務不僅要增加同學體質，而且還要向同學傳授基本的運動學問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，培育他們堅韌的意志力，提高自我保健的意識和力量。

7：答案B

解析【解析】短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。

8：答案C

解析我們將健康歸結為生理健康和心理健康兩方面內容。

9：答案錯誤

解析把握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高至概念學習水平。

10：答案A

解析學校工作必需以教學為主，教學活動是學校教育的主要組織形式，教學永久具有教育性。思想品德課與其他學科教學是學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑。

11：答案A,B,C,E

解析老師培育和樹立良好班風的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析1905年以詹天佑為總工程師開頭修建的京張鐵路，1909年全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線，故選A項。

14：答案A

解析：

15：答案A,B,C,E

解析：

16：答案B

解析“禮、樂、射、御、書、數”是我國奴隸社會的教育內容。

17：答案D

解析認知心理學將問題解決看作對問題空間的搜尋，理解問題的過程，也就是頭腦中形成問題空間的過程。

18：答案A

解析《基礎教育課程改革綱要》明確指出：學校階段以綜合課程為主，學校階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。

19：答案A

解析清明是二十四節(jié)氣中的第5個節(jié)氣，也是中國民間重要傳統(tǒng)節(jié)日，是重要的“八節(jié)”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。

20：答案A

解析秧田式能最大限度地利用教室空間，對于那些班級人數較多、教室面積較小的學校來說，秧田式是他們的唯一選擇。它最大的缺點是，簡單形成以老師為中心，不利于師生之間的交往及生生之間的交往。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

21：答案正確

解析：

22：答案A,C,D

解析課程目標的依據有三方面：對社會的討論，對同學的討論，對學科的討論。

23：答案正確

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

24：答案C

解析識記性試題。提出“離差智商”概念的心理學家是韋克斯勒。離差智商是以同年齡組被試的總體平均數為標精確?????定的。(本解析由張恩凱供應+公_務_員_考_試_信_息_網_原_創(chuàng)+)

25：答案B

解析“學而不思則惘，思而不學則殆”的意思就是既要重視學習，又要重視思索，兩者不行偏廢。故選擇“學習與思索相結合”。(本解析由張恩凱供應)

26：答案正確

解析在教學中，不能為直觀而直觀，而要把它作為理解和記憶某些學問的手段。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

27：答案D

解析只有結論D項是由陳述“全部的計算機編程專家都是數學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設和補充而得到的結論。因此，D項是正確答案。

28：答案B

解析：

29：答案A,B,C,D,E

解析：

30：答案A

解析美國心理學家柯爾伯格提出了三水平六階段的道德進展階段論：(1)前習俗道德水平。9歲以下，主要特點是個體著眼于人物行為的詳細結果及其與自身的利害關系，包括兩個階段：一是聽從與懲處取向階段；二是相對功利取向階段；(2)習俗道德水平。10-20歲，主要特點是個體著眼于家庭、社會對其期望和要求考慮問題，包括兩個階段：一是尋求認可取向階段；二是遵守法規(guī)取向階段；(3)后習俗道德水平。20歲以上，主要特點是個體超越對社會秩序和權威的聽從，開頭在人類的正義公正層面反思規(guī)章的合理性，包括兩個階段：社會契約取向階段

31：答案A

解析人本主義學習理論家們特殊強調人類學習過程的一些情感因素、動機因素、人際關系和溝通的作用。所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

32：答案錯誤

解析(P452)改正：從眾既有樂觀意義又有消極作用。

33：答案D

解析：

34：答案C

解析：

35：答案D

解析夸美紐斯曾說過，老師的職務是用自己的榜樣教育同學。

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案A

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A,B,C

解析老師自編測驗的常見錯誤有：測驗的信度和效度指標質量差；老師限于個人力量對測驗的預備不充分；測驗題目過于簡潔且題量不夠。

41：答案B

解析沒有理由地一遍一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型的強迫癥。

42：答案C

解析：

43：答案B

解析：

44：答案D

解析：

45：答案A

解析大亞灣核