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文檔簡介

成都2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1:課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式,從而導致同學間發(fā)生__________。

單項選擇題:

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關心

D、遵守紀律

2:干擾說認為,前攝抑制是后面學習的材料對保持或會回憶前面學習材料的干擾;后攝抑制是前面學習的材料對學問和回憶后面學習材料的干擾。()

推斷題

3:為了更好地選用天下人才,隋唐后建立了()

單項選擇題:

A、聘任制度

B、科舉制

C、錄用制

D、任免制

4:馬克思主義人的全面進展學說在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型的是()。

單項選擇題:

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

5:德育過程的主要:沖突包括()

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內部諸要素之間的沖突

6:設置學習目標、掃瞄閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務屬于()。

單項選擇題:

A、監(jiān)視策略

B、組織策略

C、復述策略

D、元認知方案策略

7:在Excel工作表中,表示以單元格C5、N5、C8、N8為頂點的單元格區(qū)域,正確的是()

單項選擇題:

A、C5:C8:N5:N8

B、C5:N8

C、C5:C8

D、N8:N5

8:歸因理論認為老師最好指導同學對自己的成敗歸因于()。

單項選擇題:

A、努力

B、運氣

C、力量

D、任務難度

9:已知條件和要達到的目標都特別明確,個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為()。

單項選擇題:

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結構問題

D、無結構問題

10:對教育功能進行劃分的角度可以是()

多項選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用呈現(xiàn)的形式

D、作用的前提

E、多維的復合

11:系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產生的。()

推斷題

12:教材的主體部分是()。

單項選擇題:

A、講授提綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

13:在一個測驗正式付諸使用以前,測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標,使得對分數(shù)的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是()。

單項選擇題:

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

14:德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象,具有()特性。

多項選擇題

A、社會性

B、歷史性

C、階級性

D、民族性

E、繼承性

15:教育行政規(guī)章是由國務院依據(jù)憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規(guī)范性文件。()

推斷題

16:在教學策略里,情境教學是一種__________

單項選擇題:

A、以老師為主的教學策略

B、以教材為主的教學策略

C、個別化教學

D、以同學為主的教學策略

17:在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略被稱為()。

單項選擇題:

A、發(fā)覺教學

B、把握學習

C、情境教學

D、合作學習

18:清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采納班級上課制的學校是在()

單項選擇題:

A、1901年

B、1903年

C、1904年

D、1905年

19:在教育過程中,老師處于何種地位()

多項選擇題

A、教育者

B、參加者

C、領導者

D、組織者

E、管理者

20:課外活動是課堂教學的延長。()

推斷題

21:下列朝代中,發(fā)生了“義和團”的是()。

單項選擇題:

A、宋

B、清

C、明

D、元

22:班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過()實現(xiàn)的。

單項選擇題:

A、班主任

B、班干部

C、男女同學

D、集體教育

23:完形—頓悟學習理論的提出者是()。

單項選擇題:

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

24:競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能,力爭按優(yōu)勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭,不但不會影響同學間的人際關系,而且還會()。提高學習和工作效率養(yǎng)成競爭意識導致老師管理公正促進團結協(xié)作

單項選擇題:

25:班主任通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是()。

單項選擇題:

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

26:趙某和林某離婚后,孩子冰冰經(jīng)法院判決由林某撫養(yǎng);后趙某經(jīng)人介紹與王某結婚,在此案例中,應當對冰冰履行義務教育的是()?!?022年上中學真題】

單項選擇題:

A、林某

B、趙某

C、王某和趙某

D、林某和趙某

27:現(xiàn)在許多國家高等教育的進展,都擔負著進展科學、產生新的科學學問技術的任務,有建立教學科研、生產聯(lián)合體的趨勢,這說明()。

單項選擇題:

A、教育是科學學問再生產的手段

B、教育是進展科學的一個重要手段

C、教育要先于經(jīng)濟而進展

D、教育是勞動力再生產的重要手段

28:現(xiàn)代社會中,教育是使科學技術轉化為勞動者精神財寶的手段。()

推斷題

29:一般來說,元認知策略可分為()。

多項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調整策略

30:注意同學基礎學力培育的課程是()

單項選擇題:

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、實踐型課程

31:提出動機性遺忘理論的心理學家是()

單項選擇題:

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

32:對未成年人受教育權的特殊愛護是()

單項選擇題:

A、家庭愛護

B、學校愛護

C、社會愛護

D、司法愛護

33:依據(jù)一節(jié)課所要完成任務的類型數(shù),可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課()

推斷題

34:教育目的選擇確立的根本問題是()

單項選擇題:

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

35:同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了()。

單項選擇題:

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

36:()是教育法律關系產生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項選擇題:

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責任

37:焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。()

推斷題

38:教育政策比教育法更具有時效性。()

推斷題

39:在德育過程中,人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性,一般稱為()。

單項選擇題:

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

40:下列作家中,創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是()。

單項選擇題:

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

41:班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。()

推斷題

42:《三國演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰?“鞠躬盡瘁,死而后已”的又是誰?()

單項選擇題:

A、曹操諸葛亮

B、周瑜司馬懿

C、周瑜諸葛亮

D、曹操劉備

43:教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。()

推斷題

44:勝利教學法的核心是形成同學學習的外部動力機制。()

推斷題

45:用“量杯”試驗說明定勢的消極影響的是()

單項選擇題:

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、盧欽斯

46:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”體現(xiàn)了德育的()原則。

單項選擇題:

A、疏導

B、導向性

C、因材施教

D、敬重同學與嚴格要求相結合

47:按評價的參照系來劃分,教學評價方法的類型主要有()。

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、相對性評價

D、肯定性評價

E、個體內差異評價

48:由于自然試驗是在教育的實際隋況下進行的,所以它所得結果比較接近于實際。()

推斷題

49:在一個人的進展過程中,有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平,有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心進展具有()。

單項選擇題:

A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

50:下面關于教學方法的表述中正確的是()

單項選擇題:

A、教學方法就是教法

B、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法就是學法

51:幻燈片和教學電影的演示,屬于()。

單項選擇題:

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、閱歷直觀

52:德育體諒模式特別注意培育同學的()。

單項選擇題:

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

53:動機是激發(fā)和維持有機體的行動,并使該行動朝向肯定目標的心理傾向或內部驅力。()

推斷題

54:道德具有社會共同性,因此不具有階級性。()

推斷題

55:何種遷移理論認為遷移是詳細的,而非一般的?()。

單項選擇題:

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

56:在認知領域的教學目標中,()代表較高水平的理解。

單項選擇題:

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

57:學校必需嚴格根據(jù)老師成長檔案袋內容評定老師等級。()

推斷題

58:團員的年齡段應為14—28周歲。()

推斷題

59:人格有__________特性。()

多項選擇題

A、獨特性

B、整體性

C、穩(wěn)定性

D、功能性

E、自然性和社會性的統(tǒng)一

60:對不同的刺激產生不同的反應是()

單項選擇題:

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激反應

D、機械反應

查看答案

1:答案A

解析:

2:答案錯誤

解析干擾說認為,前攝抑制是前面學習的材料對學問和回憶后面學習材料的干擾;后攝抑制是后面學習的材料對保持或會回憶前面學習材料的干擾。

3:答案B

解析隋唐建立科舉制。

4:答案C

解析:

5:答案A,E

解析:

6:答案D

解析:

7:答案B

解析略。

8:答案A

解析:

9:答案C

解析:

10:答案A,B,C,E

解析:

11:答案正確

解析√

12:答案C

解析教科書和講義是教材的主體部分,故人們常把教科書與講義簡稱為教材。

13:答案A

解析常模是解釋測驗結果的參照指標,由總體測量結果的統(tǒng)計平均值表示。

14:答案A,B,C,D,E

解析此五點均為德育的特性。

15:答案錯誤

解析在我國,依據(jù)現(xiàn)行憲法第八十九條規(guī)定,行政法規(guī)專指由國務院依據(jù)憲法和法律制定的規(guī)范性文件。(本解析由安寶藍供應)

16:答案D

解析:

17:答案C

解析:

18:答案D

解析:

19:答案A,C,D

解析:

20:答案正確

解析:

21:答案B

解析“義和團”運動發(fā)生于清朝末年。義和團,又稱義和拳、義和團大事、庚子事變,或貶稱為“拳匪…‘拳亂”“庚子拳亂”等,是19世紀末中國發(fā)生的一場以“扶清滅洋”為口號,針對西方在華人士包括在華傳教士及中國基督徒所進行的大規(guī)模群眾暴力運動。義和團運動阻擋了帝國主義列強瓜分中國的野心,促進了中國廣闊人民群眾的覺醒。但是,由于其具有籠統(tǒng)排外顏色和愚昧與殘暴,也使得對義和團運動的評價較差。

22:答案D

解析班級集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過集體教育的力氣實現(xiàn)的。

23:答案C

解析:

24:答案A

解析競爭能提高學習和工作效率。

25:答案B

解析班級平行管理是班主任通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。

26:答案D

解析義務教育法第五條規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。趙某和林某雖然離婚,但是還是孩子的父母和法定監(jiān)護人。

27:答案B

解析:

28:答案正確

解析略。

29:答案C,D,E

解析復述策略和精細加工策略是認知策略。

30:答案A

解析基礎型課程是一種注意同學基礎力量培育的課程。因此,本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

31:答案A

解析動機性遺忘理論認為,遺忘是由于我們不想記,而將一些記憶信息排解在意識之外,由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

32:答案D

解析:

33:答案錯誤

解析:

34:答案A

解析價值取向問題是教育目的確立的根本問題。

35:答案B

解析元認知方案策略包括了掃瞄閱讀材料,元認知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認知活動的速度、測查等。以上任務都屬于元認知策略范疇。

36:答案A

解析教育法律關系的產生、變更和毀滅是由肯定的客觀狀況的消失而引起的。通常把能夠引起法律關系發(fā)生、變更和毀滅的客觀狀況稱之為法律事實。法律事實是教育法律關系產生、變更和毀滅的依據(jù)。

37:答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

38:答案正確

解析:

39:答案B

解析:

40:答案D

解析《游擊隊之歌》是我國聞名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。

41:答案正確

解析:

42:答案C

解析“周郎妙計安天下,賠了夫人又折兵”是周瑜出辦法讓孫權假裝招親劉備,借機殺他,沒想到弄假成真,不但沒殺成,讓孫夫人跟劉備回蜀,還在追擊中折損兵員。“鞠躬盡瘁,死而后已”出自諸葛亮的《出師表》。

43:答案正確

解析

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