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文檔簡介
五年級語文期試試卷分析(七篇)最新五年級語文期試試卷分析(精)一
11月12日,督學(xué)室對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進展了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采納無記名的形式,要求學(xué)生單獨完成。抽取不同層次學(xué)生每個班級14人,共112人。本次問卷從學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、聽課感覺、當堂完成作業(yè)、數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握、學(xué)生的需求等方面進展詳細調(diào)查狀況如下:
(一)對數(shù)學(xué)題型、聽課感覺、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。首先、對數(shù)學(xué)題型的興趣了解有兩個問題:
1、你最喜愛做哪一類數(shù)學(xué)題?
a.計算題31.7%b.應(yīng)用題47.3℅c.空間圖形或平面圖形21.4℅2、你喜愛哪一類計算題?
a、口算題29.5%b、豎式計算題29.5℅c、脫式計算題5.4℅簡便計算35.6%
“興趣”是人的熟悉活動所需要的心情表現(xiàn),是最好的教師。假如一個人對某一事物饒有興趣,說明他情愿更深入、更多地熟悉對他有意義的這個事物。調(diào)查結(jié)果顯示,有21.4℅的學(xué)生喜愛空間圖形或平面圖形,這說明學(xué)生的空間觀念還需要培育。對于十歲左右的兒童來說,空間觀念是從實踐閱歷活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強直觀教學(xué),多讓學(xué)生動手操作。
相反,對脫式計算題感興趣的人只有5.4%。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣,我們教師需要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,營造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲,來使學(xué)生全身心地投入到學(xué)問學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中去,才能是學(xué)生比擬全部理解和把握學(xué)問和提高課堂的教學(xué)效益。對學(xué)生聽課感覺調(diào)查的有1題:其次、你聽數(shù)學(xué)課時,你感覺怎樣?
a.清楚、易懂、易學(xué)91℅b.有時聽懂,下課就忘了7.1℅c.覺得枯燥無味1.9%
討論說明,對于同一時段學(xué)習(xí)材料,做筆記的學(xué)生比不做筆記的學(xué)生成績高兩倍。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的有意留意、有助于學(xué)問的理解和積存,并擴大新知等。再次、對學(xué)生上黑板做題目狀況了解的有1題本學(xué)期,教師讓你到黑板上做題目的狀況怎樣?
a、三次以上44.6℅b、一兩次38.4℅c、從沒有到黑板上做題17℅結(jié)果顯示,從沒有到黑板上做題的學(xué)生高的17℅,這就說明學(xué)生的參加度不夠高,對培育學(xué)生的主動性有肯定影響。讓學(xué)生上黑板做題,不僅僅為了是檢查,更具有示范和引領(lǐng)作用。
最終、對課堂作業(yè)狀況的調(diào)查有定1題:你課堂作業(yè)完成狀況如何?
a、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅b、很少能在下課前完成8.9%c、課內(nèi)不行能完成,必需下課連續(xù)做3.6%
課堂作業(yè)的準時完成和準時反應(yīng),它是教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù),直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,同時關(guān)系到學(xué)生過重的課業(yè)負擔的減輕,關(guān)系到學(xué)生共性進展和身心安康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成,并得以準時反應(yīng),教師可以據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,調(diào)整、完善自己的教學(xué)。
(二)對數(shù)學(xué)學(xué)問和技能把握狀況的調(diào)查分析。對計算力量和概念的考察結(jié)果如下
“3.6+0.4”的正確率是95.5%,“12.3-4.76”的正確率是97.3%,“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計算題的正確率是97%。仍舊有3%的同學(xué)對小數(shù)加減法一步計算題沒有把握。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%,說明學(xué)生對根本概念的理解和把握還不夠扎實。
對應(yīng)用力量的考察結(jié)果如下
填空題的1-5題都比擬難,平均正確率是65%,從答題狀況看,學(xué)生的審題習(xí)慣、審題力量、思維力量的訓(xùn)練仍需要進一步加強。教師在教學(xué)時,要善把一些典型題例的解題技巧引導(dǎo)學(xué)生準時總結(jié)出來,以使他們在解題實踐中做到舉一反三、觸類旁通。
(三)對學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。最突出的問題是占課,拖課。
通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析,我們可以對我校當前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)狀況做出以下推斷:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠深厚,學(xué)習(xí)動力缺乏,學(xué)習(xí)積極性不夠高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣急需培育,學(xué)習(xí)方法亟待改良。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維力量、應(yīng)變力量、創(chuàng)新力量等數(shù)學(xué)力量急需提高。
4、教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的培育和指導(dǎo)還是缺乏的。
5、班與班之間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡,整體成績不容樂觀。
針對以上問題,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,讓每一位學(xué)生在原有根底上都有進步,我們數(shù)學(xué)教師在今后教學(xué)工作中要做到:
(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)課改要求,加速自我成長。
新公布的數(shù)學(xué)課程標準和據(jù)此編寫的新教材,對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看,要求恢復(fù)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的自然聯(lián)系,使數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活、回歸社會、回歸自然。從課堂教學(xué)看,要求教師重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實背景,讓學(xué)生在生動詳細的情境中體驗和理解數(shù)學(xué);重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程,鼓舞學(xué)生獨立思索、自主探究、合作溝通;重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共性化,鼓舞解決問題策略的多樣化與敏捷性。相對來說,教學(xué)內(nèi)容的更新要求比擬簡單把握,教學(xué)方式的變革要求,對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么,教師如何適應(yīng)這種要求,我的建議主要有兩個。
首先要認準方向,不要急于求成,從課堂教學(xué)點點滴滴的改良做起。比方,教師們?yōu)楸荛_滿堂灌、滿堂問現(xiàn)象,要總結(jié)出“教師少講點,學(xué)生多說點、多練點;教師少問點,學(xué)生多想點、多疑點”的策略,時時提示自己留意改良。其次是從促進自身的專業(yè)進展著眼,學(xué)習(xí)+實踐+反思=教師自我成長。
(二)抓實集體備課,促進教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)均衡進展。
集體備課是當前根底教育中提高教師群體素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。首先,我們要用足時間。其次,要在集體備課的內(nèi)容上:一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些勝利之處,存在哪些教學(xué)上的缺乏,哪些必需在今后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是爭論下周教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)重點和難點。還要明確編制作業(yè)的要求,假日作業(yè)可分為三個局部,第一局部是根底作業(yè),其次局部是綜合提高,第三局部是拓展探究。
(三)堅持以學(xué)定教,仔細討論學(xué)情,面對全體學(xué)生。
“以學(xué)定教”就是在深入鉆研教材的根底上,根據(jù)學(xué)生的詳細狀況來確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)劃和進展教學(xué)設(shè)計。教師要做的是:
其一、把握學(xué)情。(一:討論學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二:敬重學(xué)生的認知規(guī)律。三:熟悉學(xué)生的共性差異。)其二、改善學(xué)習(xí)方式。其三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。也要做到“三明確”:首先,明確教什么,教學(xué)生不會的內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。其次,明確教的要求,教師不能就某個問題講問題,而是引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通,并上升到理論的高度來熟悉,讓學(xué)生不但知其然,而且要知其所以然;最終,還要培育學(xué)生運用學(xué)問解決問題的力量。其三,要明確教的方式?!昂蠼獭辈皇墙處煶蔼毥菓颉?,應(yīng)當先讓會講的學(xué)生講,學(xué)生不會講時,教師才賜予點撥引導(dǎo)。教師講解要避開重復(fù),力戒“教師講一句,學(xué)生跟一句,教師講一遍,學(xué)生重復(fù)一遍”。要緊縮教師講的時間,保證學(xué)生有充分時間完成課堂練習(xí)。
(四)培育學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。我們要著力培育學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;準時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣;各學(xué)科全面進展,不偏科的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;仔細聽課的習(xí)慣;上課主動回答下列問題的習(xí)慣;多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣;上課記筆記的習(xí)慣;課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率。
(五)貫徹因材施教,抓實培優(yōu)補差。
因材施教,培優(yōu)補差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關(guān)注提優(yōu)、培中、補差,讓優(yōu)等生目標高一些,吃飽、吃好;中等生要捺實根底,群體跟進;潛能生要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培育,學(xué)問上強化,力量上錘煉,不落伍、不退步。這樣讓全部學(xué)生都能在“最近進展區(qū)”得到提高。
(六)精選作業(yè)題型,保證訓(xùn)練效果。
作業(yè)設(shè)計要把握好數(shù)量限度,時間跨度和難易程度;筆答式作業(yè)要注意于穩(wěn)固根底,課堂作業(yè)應(yīng)注意感受新知,課外作業(yè)要注意學(xué)問的拓展。講評時,不能簡潔地就題講題,應(yīng)當依據(jù)依據(jù)作業(yè)的學(xué)問點由此彼,建立廣泛聯(lián)系、形成認知構(gòu)造,培育學(xué)生舉一反三地力量。
(七)發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。
家庭作業(yè)是對課堂上教師講課內(nèi)容的“消化”和“汲取”,是在教師未直接指導(dǎo)的狀況下,由學(xué)生獨立按時完成的,是取得良好學(xué)習(xí)成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小,因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要。
對于貪玩的孩子,有效的方法是嚴格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間。作業(yè)上設(shè)計完成時間家長簽字就是這個目的。對于孩子學(xué)習(xí)時,精神高度集中,會消耗肯定體力。家長要提示孩子休息一會兒,輕松一下,從而保持身心安康,提高學(xué)習(xí)效率等,這些都是教師無法完成的,切莫無視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。
最新五年級語文期試試卷分析(精)二
本班現(xiàn)有學(xué)生45名,其中住宿生17人(女生7人,男生10人);轉(zhuǎn)入3人,留入3人。百分之七十的學(xué)生學(xué)習(xí)比擬自覺,尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強。為形成一個“團結(jié)向上、拼搏進取”的班級體,依據(jù)本班實際狀況,結(jié)合《學(xué)校工作規(guī)劃》,特制訂工作規(guī)劃如下。
一、存在的主要問題:
1、學(xué)生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。
2、對學(xué)生干部的滿足程度不夠。
3、班級學(xué)生遵守紀律不夠。
4、一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,方法不夠科學(xué)。
5、班級重視并進展學(xué)生的興趣愛好不夠。
二、形成的主要緣由:
1、學(xué)生對集體目標治理的參加度不夠。
2、學(xué)生干部以身作則不夠。
3、自律程度不夠:有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為交作業(yè)賬,上課時趕做其他作業(yè),課余又感到無事可做,不仔細學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生在完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也放松紀律。
4、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。
5、一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:學(xué)習(xí)滿意于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不仔細復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);較多學(xué)生怕苦畏難,訓(xùn)練不夠。
6、家庭教育上的問題。留守孩多,監(jiān)管人對留守孩的學(xué)習(xí)嚴格要求少;少數(shù)家長對子女期望值低。
三、主要目標:
1、形成“團結(jié)互助,努力進取”的良好學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生制定的各科學(xué)習(xí)目標到達五年級班級活動規(guī)劃以上。
2、常常對學(xué)生進展安全衛(wèi)生教育,確保安全無事故。
3、標準化治理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4、班主任、課任教師、學(xué)生家長常常保持聯(lián)系,相互溝通,使班級形成和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)樂園。
5、教師和學(xué)生以身作則,嚴于律己,盡職盡責(zé),學(xué)生滿足率打95%以上。
四、主要措施
1、成立班委會,明確職責(zé)。開學(xué)初,由學(xué)生民主選舉班干部。
2、完善班會制度。仔細上好每周的班會課,小結(jié)上周工作。
3、平常加強科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導(dǎo)學(xué)生實施目標。
4、精選典范,精選組織紀律性強、刻苦學(xué)習(xí)和熬煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進典型;
5、組建興趣小組,安排每周活動時間。
6、加強教師自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和治理力量。
7、定期召開班務(wù)會議,做好記錄,準時爭論消失的問題。
8、每周對學(xué)生進展思想及安全衛(wèi)生教育,每周對學(xué)生的日常行為進展量化一次。
9、做好學(xué)期測評工作,撰寫學(xué)生評語,完成各項總結(jié);安排好學(xué)生寒假生活。
最新五年級語文期試試卷分析(精)三
你們看,粉紅粉紅的桃花開了;嫩綠嫩綠的垂柳在微風(fēng)中輕輕地,漸漸地拂動著;一片片碧綠碧綠的稻秧,惹人寵愛;一畦一畦金黃金黃的油菜花,發(fā)出濃濃的香味。遠出那一座座青山像被霧覆蓋著,茂盛的樹林就像一道道綠色的大樹墻……它為春天增加了很多生氣。
瞧,花兒們正在比美呢!五顏六色的小野花成群結(jié)隊地趕來比美,但是它們顏色太雜,第一局就敗下陣來。月季花也來了。月季花像一位亭亭玉立的少女,一支獨秀地壓在其他花兒身上,欲與全部的花兒一比高低。牡丹花見了,不甘是落地挺起她那啊娜多姿的身軀,就像一位嬌傲的公主。正在自鳴得意的牡丹花沒有料到迎春花也來參與選美。迎春花用她那質(zhì)樸純凈的美和彎曲動人的支干取得了選美大賽的桂冠。
小草被那溫順的春風(fēng)用手拂摸著,它們盡情地享受著春天帶來的生氣。聽著鳥兒動聽的歌聲,它們在這美麗的環(huán)境中破土而出。全部之處,處處一片嫩綠嫩綠,生氣勃勃,就像一張生氣盎然的地毯,稱托漂亮的春天。這讓春天變得更美了。
我愛嫩綠嫩綠的小草,艷麗的花,它們夠成了一幅絢麗多彩的春天的圖畫!
最新五年級語文期試試卷分析(精)四
親愛的小朋友:
你們好!
雖然你們不熟悉我,但是我愿將一顆真誠的心獻給你們——遠方的朋友,我盼望可以和你們成為“手拉手”的好朋友。
現(xiàn)在我先來介紹一下我的根本狀況:我叫楊雨舒,今年十一歲,和你們一樣,我也是一個小學(xué)生,今年五年級了。每天早上我都讓媽媽從暖和的被窩拖起來,挑三揀四地吃完早點,然后媽媽載我上學(xué),我們有漂亮的校園,學(xué)校里有美麗的塑膠跑道,有寬闊光明的教室,教室里有先進的多媒體設(shè)備,同學(xué)們都穿著整齊的校服,我們每天一起快樂地學(xué)習(xí),一起快樂地做嬉戲。
在這樣的環(huán)境下,我們有些同學(xué)卻不珍惜,上課不專心聽課,作業(yè)不仔細。有時我也一樣,遇到一點點困難就想放棄,怕吃苦,做事沒有急躁,吃飯?zhí)羧龘焖摹?粗掌献谑^上仔細聽課的你們,看著用長滿凍蒼的小手仔細寫字的你們,看著一手拿著火爐一手捧著書本在寒風(fēng)中讀書的你們,我的心深深地震撼了,為你們——我遠方朋友不畏貧寒仔細學(xué)習(xí)的精神而傲慢,為自己——怕困難怕吃苦而慚愧。
有一天,媽媽拿了一些照片給我看,看完以后我的心情久久不能安靜。
照片上是你們——一群和我一般大的小朋友,在一個寒風(fēng)凜冽的天氣里,靠在已經(jīng)倒塌的教室的殘骸斷壁旁邊,坐在冰冷的石頭上,仔細地聽教師上課。在這嚴寒的天氣里,你們穿著薄弱的衣服,小臉凍得通紅,小手已經(jīng)凍得腫得象小饅頭一樣,有的小朋友手上的凍蒼已經(jīng)爛了,但是他還緊緊的握著已經(jīng)不能再短的筆仔細地寫字??吹侥銈冊谶@樣的環(huán)境下這么專心地學(xué)習(xí),我不禁淚流滿面,同時也慚愧難當。
過段時間,學(xué)校將開展“手拉手,獻愛心”活動,我肯定把你們的故事告知我的同學(xué),我們肯定把好看的書籍,好吃的東西,暖和的衣服,通過愛心傳遞到你們的手中,我要告知我的同學(xué),不要亂花零花錢,把錢集中起來,邀請你們到我們這里來做客,等有時機,我也肯定會到你們的家鄉(xiāng)去探望你們,盼望我們能成為好朋友。
祝:
學(xué)習(xí)進步!
最新五年級語文期試試卷分析(精)五
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)??傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo),以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標,圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課,標準班級日常治理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學(xué)生心理安康教育。努力探究班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
五年級共有學(xué)生48人,其中男生24人,女生24人。詳細狀況分析如下:
品德方面
本班學(xué)生喜愛學(xué)校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來標準自己的言行。但由于種種的緣由,局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面
本班學(xué)生喜愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課用心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中留意力聽講,需要進展個別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。
身體素養(yǎng)
本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平常體育熬煉較少,需加強體育熬煉。
班級形成狀況
班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)夫。家長能支持教師的工作,但不重視家庭教育,盼望與教師積極協(xié)作,共同教育好孩子。
三、常規(guī)治理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時針對五年級學(xué)生的年齡特點,制定以下措施:
(1)建立健全評比制度,班里建立十評比欄。每月評比一次,對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生狀況進展評比,鼓舞學(xué)生團結(jié)合作,培育集體榮譽感。
(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組,選出小組的組長?!皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫忙,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培育了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。
2、文明行為方面為進一步標準學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參加評比,詳細做法如下:
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)每天由班長記錄。
(2)定期對學(xué)生進展“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為,齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面通過四年的熬煉,學(xué)生能夠清掃衛(wèi)生,但不夠仔細認真,為此我將實行以下措施:
(1)進一步對衛(wèi)生委員進展培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,?zé)任到人,增加小組意識,起到榜樣帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理潔凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題準時向教師匯報。
(3)利用上午課間操的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評比一次“衛(wèi)生標兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作,要到處與學(xué)校教育處保持全都。為此我制定以下措施:
1、搞好班級的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標語。讓課程表、衛(wèi)生專欄、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表等上墻。利用壁報欄展現(xiàn)學(xué)生的共性特長、美化環(huán)境,利用評比欄鼓舞學(xué)生進步。
2、培育班干部同學(xué)的責(zé)任心,號召他們積極幫忙后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不無視中間學(xué)生,讓他們同樣受到教師的關(guān)懷,有積極上進的動力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師,身正是范”,時刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。
五、學(xué)生安全教育
對學(xué)生進展安全教育,增加安全意識和自我防范意識,在學(xué)習(xí)和生活中自我愛護力量,以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)不多,本學(xué)期我準備對全班學(xué)生進展家訪,利用雙休日的上午或下班以后的時間進展。家訪中,向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn),表揚孩子的優(yōu)點,委婉地說出孩子存在的缺乏,并賜予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱忱地接待。
總之,盼望能通過自身以及全班學(xué)生的共同努力,使整個班級形成良好的班風(fēng),使每個學(xué)生都能安康,活潑,生動,全面地進展,爭領(lǐng)先進班集體。
最新五年級語文期試試卷分析(精)六
信任你們確定有畫過漫畫教師吧!那你們猜一猜我的漫畫教師是誰?對,她就是我們的英語教師——張教師。
她長得很美麗,也很得意,有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的頭發(fā)有時候是扎起來的,有時候是披著的。
每次她來到教室時總是面帶微笑。不過,她也特別的嚴格。她看到上課時有人走動或是講話,她的表情就會很嚴峻,眉頭皺起來說道:“假如你再走動,那你就去黃教師的辦公室抄一篇課文?!庇袝r,她批改我們的堂練本時,假如前面沒訂正,那就得不了a+,假如有訂正那就可以得a+,假如錯了一個,那就得a,假如錯了2以上,那就得一個b—或是b+,作業(yè)書寫很差的,那就只能得c。
張教師對我們考試成績的要求也比擬高,總分值50分的試卷,假如考分低于40以下的,那就要重考。有一次考試,我覺得自己沒考好,試卷發(fā)下來后,我竟然考了個44分,而我同桌考了三十幾分,所以我的同桌就要重考。還有一次,我考了50分,這是我五年級以來第一次考總分值,我特別的快樂!
張教師對我們非常地關(guān)懷,每當我們跑完步時,一到教室,張教師就已經(jīng)提前幫我們開好了空調(diào),由于她覺得我們剛剛跑完步很累。她對我們真好!
張教師的聲音特殊好聽,悅耳洪亮。每當上課時,她都要帶個小蜜蜂,這樣后面的人才聽的清晰她說的話。
我喜愛我們的英語教師—張文欣教師!
最新五年級語文期試試卷分析(精)七
一條清亮見底的小溪終年圍繞著我的家鄉(xiāng),溫順地點綴著這里的風(fēng)景,幾棵挺立的大樹像士兵一樣排列在溪旁,日夜守護著我的家鄉(xiāng)。
小溪旁,還有一片石頭圈點出的空地,這小小的天地卻是我兒時的樂園。小時候,我經(jīng)常和小伙伴們在這里玩耍打鬧,悅耳的笑聲放縱地散開,仿佛照舊在耳旁......
小溪上邊的吊橋,是由鐵鎖鏈構(gòu)成,古老而斑駁。但卻是最好的欣賞點,在吊橋上面,你可以望眼溪邊的全部風(fēng)景,一覽無余。
我喜愛那片空地,但更喜愛那條小溪給我?guī)淼陌参俊C慨斕柍跎龝r,我早早地起了床,到小溪旁看那剛剛升起的火紅的太陽;直到中午,太陽火辣辣的,把大地烤得炙熱難耐。這時便可以彎腰捧一捧溪水,拍打在臉頰,瞬間酷暑化為涼爽,再熱也不怕。
無聊之時,我便去溪邊石頭下尋小魚、小蝦、小螃蟹;或者陪著爸爸去河邊釣魚。生氣時、不快樂了,我便把委屈說給小溪聽,它就猶如一位朋友,用潺潺的流水聲勸慰我,撫平我眉間的皺紋...
如今我離開了家鄉(xiāng),卻時常夢到那一彎小溪,那動聽的溪水聲潺潺地流進了我的夢里......
五年級作文家鄉(xiāng)的小溪2在我家鄉(xiāng)的南部,有一條清亮見底、彎彎曲曲的小溪,如一條雪白的紗巾圍繞在家鄉(xiāng)的脖子上。
春天,冰雪溶化,萬物復(fù)蘇時。溪水映著絢爛的朝霞,像浮動著的彩色的綢帶。早晨,人們喜愛在小溪邊看看書,小溪邊的空氣清爽怡人;晚上,工作了一天的人們,都喜愛在小溪邊散漫步,聽聽溪水流淌的聲音,為他們消退疲憊。
夏天,下過幾場雷雨后,溪水變得滿盈盈的,成天唱著歡快的歌曲陪伴著人們。人們喜愛在小溪里游泳、打水仗。而我們小孩子呢,成天泡在小溪里捉魚兒,摸河蝦,抓大螃蟹。笑聲每天都在小溪的四周漂浮。
秋天,岸邊的落葉被北風(fēng)吹到了小溪里,像一只只金色的上船泊在溪面上。小船兒打著旋兒,駛向遠方。
冬天,大雪過后,小溪上結(jié)了一層厚厚的冰。岸邊也鋪上了一層雪白雪白的雪被子,我們孩子們會在冰上滑來滑去,人們會在岸邊堆雪人、打雪仗,玩得可快樂了。
小溪一年四季都會給人們帶來歡樂!
五年級作文家鄉(xiāng)的小溪3我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,這里一年四季都很漂亮。
陽春三月,春姑娘來了!那條小溪顯得特殊清亮,光明。陽光照射下的鵝卵石和那歡快得小魚兒們顯而易見,不僅可以觀察魚蝦,晚上,水里還有“月亮”呢!而小溪邊的花兒,爭奇斗艷,嫩綠的小草在這個時候也特別茂密。只要是來過小溪的人,都會在這里玩兒上好長一會兒,享受著春姑娘溫順的手,輕輕地拂過臉頰,好像那些花兒草兒都在向我們招手??釤岬南奶斓搅?,孩子們在小溪里捉魚,每天都可以捉一大袋子的魚回家。大人們就在這里下棋、乘涼、游泳……記得有一天,我和弟弟、妹妹在小溪邊趟水,突然,有一條又大又紅的魚,我和弟弟妹妹想抓住它,于是,我們就分工合作。弟弟負責(zé)回家拿漁網(wǎng),妹妹負責(zé)掌握魚不游走,而我負責(zé)抓住魚。過了一會兒,弟弟拿
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