撫順中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

撫順中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：班主任在與小明談話時說：“依據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學習效果不很抱負，但特別努力。假如留意改進學習方法，信任成果會不斷提高?！逼渲械脑u價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、終結性評價

D、堅決性評價

2：中國近代第一個正式實施的學制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬戌學制

D、壬子癸丑學制

3：同學渴望充分發(fā)揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

4：下列老師促成的紀律屬于結構的創(chuàng)設的是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

5：一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）。

單項選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學識

C、德、智、體

D、知、情、意

6：在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的規(guī)律關系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、理解－掌握策略

C、精細加工策略

D、組織策略

7：教育促進文化連續(xù)和進展的功能是教育的個體功能。（）

推斷題

對

錯

8：任何學問都可以教給任何年齡的同學，這違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

9：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

10：下面有關著作權的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、只有自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的抱負、情感、構思和表達方式的文學著作才受我國《著作權法》的愛護

B、著作權人對著作享有發(fā)表的權利

C、任何人未經(jīng)著作權人許可不得發(fā)表其作品

D、中學校生的作文也是作品，受我國《著作權法》愛護

11：下列哪一觀點是正確的（）。

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進行美育即實施素養(yǎng)教育

D、智育是實現(xiàn)人全面進展的途徑之一

12：班杜拉“觀看學習”中的核心概念是（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、替代強化

D、直接強化

13：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，老師應當終身學習

B、正確，老師應當無私奉獻

C、錯誤，占用了老師的休息時間

D、錯誤，老師的學問儲備已經(jīng)足夠

14：影響教學方法進展的直接因素有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容

C、時代要求

D、生產(chǎn)力的進展水平

15：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”是品德形成的哪個階段?（）

單項選擇題：

A、熟悉

B、依從

C、認同

D、內化

16：技能按其本身的性質和特點可以分為（）

多項選擇題

A、規(guī)律技能

B、動作技能

C、詳細技能

D、抽象技能

E、智力技能

17：同學管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

18：教育的心理起源說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、孟祿

B、凱洛夫

C、加里寧

D、勒圖爾諾

19：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我認知

C、性格特征

D、力量

20：劉老師正在上課，同學路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地連續(xù)上課。下列選項中，對該老師行為評價正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、維護了正常的教學秩序

B、漠視了同學的主導地位

C、體現(xiàn)了老師的主導地位

D、挫傷了同學的樂觀性

21：老師職業(yè)勞動的實質就是教書育人。（）

推斷題

對

錯

22：少年期的年齡階段指的是（）

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14,15歲

C、14,15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

23：體罰同學侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權

B、隱私權

C、人身自由權

D、人格尊嚴權

24：在影響人身心進展的諸因素中，起主導作用的是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、教育

C、環(huán)境

D、個人的主觀能動性

25：當老師特別關注自己的生存適應性時，這是老師成長過程中（）的特征。

單項選擇題：

A、關注進展階段

B、關注同學階段

C、關注情境階段

D、關注生存階段

26：全部教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

27：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

28：低碳城市是一個新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經(jīng)濟的熟悉問題，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟是在較高的文明進展水平前提下，消失的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟狀態(tài)。在這個過程中，能源結構的清潔化和資源稟賦起著打算性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降。“這個過程”指的是（）。

單項選擇題：

A、建設低碳城市的過程

B、提高社會文明程度的過程

C、降低人均碳排放水平的過程

D、轉變對低碳經(jīng)濟熟悉的過程

29：提出培育具有“四有、兩愛、兩精神”的人才，是出自（）

單項選擇題：

A、《中共中央關手教育體制改革的打算》

B、《中國教育改革和進展綱要》

C、《中華人民共和國教育法》

D、1957年毛澤東在最高國務會議上的講話

30：在實際教學中，老師不能突襲（比如，應當學習新學問，卻進行考試），這不利于同學學習，其做法依據(jù)的是學習的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、條件反射

31：依據(jù)團的規(guī)章制度。凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（）

推斷題

對

錯

32：以下對教學過程的規(guī)律的表述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷和間接閱歷相結合

B、把握學問和進展智力相結合

C、教學過程是知、情、意、行的相統(tǒng)一

D、老師主導作用與同學能動性相結合

33：有的人心情爆發(fā)快，精力旺盛，爭強好斗，做事英勇堅決，為人熱忱直率，樸實真誠，但是這種人的思維活動經(jīng)常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思考、魯莽冒失，做事也經(jīng)常感情用事、剛愎自用，但表里如一。這種人的氣質屬于()。

單項選擇題：

A、膽汁質

B、多血質

C、黏液質

D、抑郁質

34：老師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、喜愛同學

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

35：人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項選擇題

A、語言符號系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認知系統(tǒng)

36：經(jīng)練習而形成的合乎法則的智力活動方式是（）

單項選擇題：

A、技能

B、習慣

C、操作技能

D、心智技能

37：人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、仿照性

B、意識性

C、規(guī)律性

D、社會性

E、簡單性

38：我國教育基本法為《中華人民共和國教育法》，于1996年3月18日由第八屆人民代表大會第三次會議通過，共10章84條。（）

推斷題

對

錯

39：《學記》提出的“長善救失”的教育主見反映德育應遵循的原則是（）。

單項選擇題：

A、知行統(tǒng)一原則

B、因材施教原則

C、德育影響的全都性與連貫性原則

D、發(fā)揚樂觀因素、克服消極因素的原則

40：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

41：啟發(fā)既是一種方法。更是一種教學的指導思想。（）

推斷題

對

錯

42：關于全面進展的同學觀的敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、全面進展的同學觀是以承認同學差異和共性進展為基礎的

B、全面進展的同學觀關注同學的整體性，視同學為具有獨立意義的主體

C、全面進展的同學觀就是要求全部同學同步進展

D、全面進展的同學觀提倡敬重同學身心進展規(guī)律，激發(fā)同學的進展?jié)撃?/p>

43：老師不得對同學進行謾罵、體罰、變相體罰和其他污辱同學的行為，這是由同學的（）

單項選擇題：

A、人身自由權打算的

B、隱私權打算的

C、人格尊嚴權打算的

D、榮譽權打算的

44：在演示加法運算時，使同學知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。根據(jù)加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、動作的定向階段

B、物質與物質化階段

C、不出聲的外部語言動作階段

D、內部言語動作階段

45：教育活動中主客體之間的關系，師生之間的關系，老師提高同學主動樂觀地參加各種教育活動是屬于個體身心進展動因的（）。

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、能動論

46：梅蘭芳是（）

單項選擇題：

A、京劇表演藝術家

B、豫劇表演藝術家

C、評劇表演藝術家

D、呂劇表演藝術家

47：教育在人的身心進展中起打算作用。

推斷題

對

錯

48：學習動機是推動同學學習的一種（）

單項選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內部動力

D、外部動力

49：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

50：老師職業(yè)道德范疇隨著教育勞動的進展和老師職業(yè)道德的進步不斷進展變化。（）

推斷題

對

錯

51：班級的概念是隨著班級管理制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯

52：羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設立眾多教區(qū)學校，講授的內容是（）。

多項選擇題

A、宗教教育

B、讀書學問

C、騎士教育

D、世俗教育

53：教學設計常用模式（）

多項選擇題

A、內容模式

B、系統(tǒng)分析模式

C、目標模式

D、過程模式

E、手段模式

54：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

55：黑人的牙齒總是給人以特殊雪白的感覺、“月明星稀”都是感覺的()。

單項選擇題：

A、代償

B、適應

C、對比

D、聯(lián)覺

56：進行德育的基本途徑是()。

單項選擇題：

A、思想品德課和其他各科教學

B、課外活動與校外活動

C、勞動

D、班主任工作

57：在心理學進展史上，桑代克提出了第一個較為完整的學習理論是（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結說

B、發(fā)覺說

C、頓悟說

D、認知說

58：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內產(chǎn)生不同數(shù)量的觀念，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

59：老師評分的相對標準對應的評價方式是（）。

單項選擇題：

A、標準參照評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

60：屬于教育規(guī)章的文件是（）

單項選擇題：

A、學校體育工作條例

B、未成年人愛護法

C、中國教育改革和進展綱要

D、教育督導暫行規(guī)定

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1：答案B

解析：

2：答案B

解析中國近代第一個實施的學制是癸卯學制，這是我國學校從古代學校向現(xiàn)代學校進展的第一個學制。

3：答案A

解析自我實現(xiàn)的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發(fā)揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

4：答案A

解析老師促成的紀律有結構的創(chuàng)設和愛護，BCD屬愛護，規(guī)定限制是結構創(chuàng)設。

5：答案A

解析一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

6：答案D

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案A

解析不同的階段有不同的進展特點和規(guī)律，教育必需順應這些特點，才能收到預期效果，否則只能適得其反。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析依據(jù)我國《著作權法》和《著作權法實施條例》有關規(guī)定，只要是自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的思想、情感、構思和表達方式的屬于文學、藝術和科學領域內并能以某種有形形式復制的智力成果都是著作權法所稱的作品，構成作品并不需要達到肯定的文學、藝術或科技水準。著作權人對其作品享有發(fā)表權，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中學校生的作文也是作品，是受我國《著作權法》愛護的文字作品。

11：答案D

解析：

12：答案C

解析：

13：答案C

解析教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，是老師培訓進修權利的體現(xiàn)，同時也是老師終身學習理念的體現(xiàn)。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案B,E

解析：

17：答案正確

解析同學管理是以育人為目的，沒有以育人為前提和目的的管理不是教育。育人需要管理作保障，沒有有效的管理育人活動難以維系和實施。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

18：答案A

解析：

19：答案A

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必需通過自我意識才能起作用。

20：答案D

解析劉老師面對同學的提問，沒有做到因勢利導，而是說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”嚴峻地挫傷了同學勇于思索，樂于提問的樂觀性。

21：答案錯誤

解析：

22：答案B

解析：

23：答案D

解析學校和老師必需敬重同學的人格尊嚴，嚴禁對同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。

24：答案B

解析學校教育對個體的進展有著特別的意義，對個體的進展起主導作用。

25：答案D

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案C

解析首先依據(jù)就近原則，“這個過程”前緊挨的是“但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟狀態(tài)”。再由后文對“這個過程”的解釋，我們不難得出，文中所講的“這個過程”指的正是“降低人均碳排放水平的過程”。

29：答案A

解析新中國不同歷史時期對教育目的的描述有所差異。題干中的表述是在改革開放之后，在1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》中提出的。

30：答案A

解析預備律是指聯(lián)結的加強或減弱取決于學習者的心理預備和心理調整狀態(tài)。良好的預備狀態(tài)是學習順當進行的基礎，所以老師不能突襲（比如，應當學習新學問，卻進行考試），這不利于同學學習。因此，本題選擇A選項。

31：答案錯誤

解析依據(jù)《團章》有關規(guī)定，團員年滿二十八周歲，沒有擔當團內職務，應當辦理離團手續(xù)。在團內擔當團支部委員以上職務或在團委從事業(yè)務工作的超齡團員（一般不超過35周歲），應連續(xù)保留團籍，直到不再擔當團內職務時，再辦理離團手續(xù)。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

32：答案C

解析：

33：答案A

解析膽汁質以直率熱忱，精力旺盛，好沖動，但急躁易怒，脾氣急，熱忱忽高忽低為特征。

34：答案D

解析：

35：答案A,B

解析【解析】略。

36：答案D

解析：

37：答案B,D

解析教育是人類特有的社會現(xiàn)象。因此它具有意識性和社會性。

38：答案錯誤

解析：

39：答案D

解析發(fā)揚樂觀因素，克服消極因素的原則是指在德育工作中，教育者要擅長依靠、發(fā)揚同學自身的樂觀因素，調動同學自我教育的樂觀性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。

40：答案A

解析所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的簡單方案。

41：答案正確

解析：

42：答案C

解析全面進展是建立在注意共性進展、敬重規(guī)律基礎之上的，不等于同步進展。