攸縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析1

攸縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：根據加涅的學習結果分類觀點，以言語陳述的形式存儲的學問稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

2：老師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

3：（）被認為是老師專業(yè)進展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)進展的“加速器”和“永動機”。

單項選擇題：

A、在職教育

B、教學實踐

C、校本培訓

D、教學反思

4：協調校內外各種教育力氣是班主任的首要工作。（）

推斷題

對

錯

5：備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必需做到（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、討論教法

D、制定學期教學進度方案

E、制定課題、課時方案

6：心理學的討論方法包括（）

多項選擇題

A、試驗法

B、測驗法

C、調查法

D、臨床法

E、個案法

7：制約教育目的的因素有（）。

多項選擇題

A、政治經濟制度

B、生產力

C、文化傳統(tǒng)

D、科技水平

E、教育性質

8：教學大綱的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、名目

B、習題

C、文本部分

D、說明部分

9：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

10：“數子千過，莫如獎子一長?！边@句話說明老師要對同學進行（）。

單項選擇題：

A、情感教育

B、實踐教育

C、勸說教育

D、表揚教育

11：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為（）。

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、上位學習

12：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

13：在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不行食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于同學精確?????地把握“果實概念”。這是運用了（）。

單項選擇題：

A、正例與反例協作法

B、變式法

C、比較法

D、直觀法

14：深化實際、了解同學，是老師寫好同學操行評定的基本前提。（）

推斷題

對

錯

15：以下屬于圓舞曲的是（）。

單項選擇題：

A、《卡農》

B、《致愛麗絲》

C、《藍色多瑙河》

D、《命運》

16：《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括（）

多項選擇題

A、初等教育

B、高等教育

C、職業(yè)教育

D、民辦教育

E、職業(yè)培訓

17：在Excel中，如要關閉工作簿，但不想退出Excel，可以（）

單項選擇題：

A、選擇“文件”下列菜單中的“關閉”命令

B、選擇“文件”下列菜單中的“退出”命令

C、單擊Excel窗口中標題欄上的“關閉”按鈕

D、“視圖”選項卡中的“隱蔽”命令

18：用來評量一個行為樣本的系統(tǒng)程序的是___________。

單項選擇題：

A、評價

B、測量

C、測驗

D、評估

19：班級管理的內容主要包括（）

多項選擇題

A、學籍管理

B、班級德育管理

C、班級學習管理

D、班級文體活動管理

E、班級常規(guī)管理

20：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

21：中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

22：教學是以傳授學問和把握學問為中心，從而促進同學身心全面進展。（）

推斷題

對

錯

23：遺忘曲線表明遺忘的進程（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

24：在我國傳統(tǒng)文化中，于歸之喜是指（）。

單項選擇題：

A、女子出嫁

B、生男孩

C、遷居

D、生女孩

25：發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭辯其實質是關于（）的論爭。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學問與思想

26：下列關于生活中的化學常識，說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、現在，便利的小包裝食品已被廣泛接受，為了防止中秋月餅等高脂食品氧化變質，延長食品的保質期在包裝袋中經常放入生石灰

B、現在用的清潔燃料主要有兩類：一類是壓縮自然?氣，另一類是液化石油氣，它們屬于碳氫化合物

C、福爾馬林是一種良好的殺毒劑，可用于消毒自來水

D、愛護加酶洗衣粉的洗滌效果，應先在60攝氏度以上的熱水中溶解洗衣粉

27：在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、方案策略

D、調整策略

28：下列不是課堂情境結構的是（）。

單項選擇題：

A、班級規(guī)模的掌握

B、課堂常規(guī)的建立

C、課堂紀律

D、同學座位的安排

29：我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、馬克思主義關于人的全面進展學說

C、應試教育

D、聞名學者的學說

30：依據皮亞杰的道德進展階段論，（）的兒童對行為的推斷主要是依據客觀結果，而不是考慮主觀動機。

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

31：在布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)中與我國德育目標相對應的是（）

單項選擇題：

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、心智技能目標

32：同學會組織的原則有（）

多項選擇題

A、民主集中制原則

B、彈性結構原則

C、責權全都原則

D、民主與監(jiān)督原則

E、協調全都原則

33：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

34：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

35：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

36：教育心理學界普遍認為，西方第一本《教育心理學》出版于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

37：注意培育同學探究態(tài)度和力量的課程叫做討論型課程。（）

推斷題

對

錯

38：老師勞動是個體和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

39：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽

40：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

41：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現形式分，主要是一種（）。

單項選擇題：

A、直覺性道德情感體驗

B、形象性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

42：CAI的優(yōu)點體現在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現信息

D、自定步調

E、同步教學

43：教育的整個過程要圍圍著同學轉。（）

推斷題

對

錯

44：老師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對同學進行熏陶和感染的德育方法是（）

單項選擇題：

A、實際熬煉法

B、旨導自我教育法

C、榜樣示范法

D、陶冶教育法

45：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

46：下列屬于資源管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、監(jiān)視策略

C、社會資源利用策略

D、調整策略

47：教育者創(chuàng)設肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標的教育稱為（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

48：信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍供應了平臺？

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、4

49：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

50：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

51：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調的主要含義是（）。

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結合

C、學習新的學問，鞏固學過的學問

D、學習和思索相結合

52：“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格”稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、認知方式

C、學習方式

D、學習策略

53：教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)分在于（）。(20t5年上半年)

單項選擇題：

A、是否有目的地培育人

B、是否促進人的進展

C、是否促進社會進展

D、是否具有組織性和系統(tǒng)性

54：下列對人物及其貢獻的表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、凱恩斯撰寫了《國富論》，使經濟學成為一門獨立學科

B、孟德爾發(fā)覺遺傳學定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎

C、馮?諾依曼開創(chuàng)了現代計算機理論，其體系結構沿用至今

D、法拉第發(fā)覺電磁感應定律，并據此創(chuàng)造了早期的發(fā)電機

55：課程權利的共享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）

單項選擇題：

A、科學與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程政策觀

56：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

57：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級常常性活動的班級管理模式叫（）。

單項選擇題：

A、集體管理

B、平行管理

C、常規(guī)管理

D、民主管理

58：馮特創(chuàng)立了第一個完整的學習理論。（）

推斷題

對

錯

59：課堂實施程只有變成同學習得的課程，才是真正有效的課程。（）

推斷題

對

錯

60：“呈現實例、確認概念、強化練習、進展思維技巧”是（）

單項選擇題：

A、先行組織者的教學策略

B、認知進展的教學策略

C、自我管理的教學策略

D、概念形成的教學策略

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A

解析在職教育相對于職前培育和入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此，是老師專業(yè)進展的最為關鍵的環(huán)節(jié)。

4：答案錯誤

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案A,B,C,D

解析教育性質是教育目的反映的內容，它不能制約教育目的。

8：答案C

解析：

9：答案B

解析素養(yǎng)教育在今日這個時代的特征就是要培育具有制造精神和創(chuàng)新力量的人才，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點。

10：答案D

解析人總是盼望自己的力量能夠得到充分確定，鼓舞和贊許更能增加人的自信念，這往往是勝利的最大動力。

11：答案A,B,C

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習、命題學習。

12：答案B

解析智商100表示中等智力。

13：答案B

解析：

14：答案正確

解析通過教學常識可以推斷出此題是正確的。只有深化實際、了解同學，老師才能寫好同學操行評定。(本解析由張恩凱供應)

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《卡農》和《致愛麗絲》是鋼琴曲，《命運》是交響曲，《藍色多瑙河》是圓舞曲。圓舞曲原是奧地利的一種民間舞曲，傳入我國后，也被音譯為華爾茲。因此本題選C。

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案A

解析略。

18：答案C

解析：

19：答案B,C,D,E

解析：

20：答案D

解析學習期盼是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

21：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內發(fā)論的觀點。

22：答案錯誤

解析：

23：答案A

解析：

24：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經國風周南桃夭》：之子于歸，宜其室家。生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。

25：答案A

解析發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭辯其實質是關于學問與力量的論爭。(本解析由何龍供應)

26：答案B

解析為延長食品保質期，防止食品受潮及食品氧化變質，在包裝袋中加入的化學物質通常是硅膠，A選項錯誤。福爾馬林是甲醛水溶液，長期低劑量接觸福爾馬林，會引起慢性呼吸道疾病、女性月經紊亂等病癥，C選項錯誤。酶是一種高效的生物催化劑，作用條件溫柔，通常狀況下動物體內的酶最適溫度在35％到40％之間，植物體內的酶最適溫度在40℃到50℃之間。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析課堂紀律不屬于課堂情境結構，課堂情境結構包括班級規(guī)模的掌握、課堂常規(guī)的建立、同學座位的安排等。

29：答案B

解析識記性試題。我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的全面進展學說。(本解析由張恩凱供應)

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案B

解析循循善誘即為疏導之意。

34：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。因此，答案選C。

35：答案正確

解析略。

36：答案A

解析：

37：答案正確

解析討論型課程注意培育同學探究態(tài)度和力量。(本解析由張恩凱供應)

38：答案正確

解析略。

39：答案B,C,D,E

解析：

40：答案C

解析刺激分化，指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。在實際的教育和教學過程中，也常常需要對刺激進行分化，如引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮，要求同學區(qū)分重力和壓力、質量和重量等。

41：答案A

解析由此定義可知是直覺性道德情感體驗。

42：答案A,B,C,D

解析CAI優(yōu)于傳統(tǒng)教學，可以人機對話，即時反饋、生動形象、自定步調。

43：答案錯誤

解析這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學是教育的對象這一基本領實，結果會導致教育質量的下降。

44：答案D

解析