教學(xué)案例 語文《坐井觀天》教案

語文《坐井觀天》教案一揭題、導(dǎo)入：1揭提-----坐井觀天(出示板書)2讀題，你有什么疑問?“坐井觀天”什么意思呀?誰坐井觀天?坐在井里看到的天空是怎樣的呢?坐井觀天講了一件什么事?帶著這些問題聽課文。3回答問題問題一：略問題二：略問題三：請(qǐng)大家拿出桌上的紙，像老師一樣卷成圓筒狀，然后透過圓孔看黑板，說說你現(xiàn)在看到的和剛才看到的有什么不同?你看，我們的朋友青蛙張大著嘴，好像在說：“朋友們，你們觀察真仔細(xì)，我們真是英雄所見略同呀!我坐井觀天也是這種感覺呢。”(出示板書青蛙)二學(xué)習(xí)課文故事中除了有青蛙，還有誰?(出示板書小鳥)寫了他們之間的一件什么事?(出示板書爭(zhēng)論：天有多大)它們?cè)谀膬籂?zhēng)論呢?學(xué)習(xí)第一小節(jié)示貼井圖，生鐵青蛙、小鳥圖。說說理由7、齊讀第一小節(jié)。三、讀一讀——朗讀對(duì)話，探究重點(diǎn)1、好，青蛙和小鳥的爭(zhēng)論就從這兒開始了。你最想知道什么?(青蛙和小鳥各自的觀點(diǎn)是什么?它們是怎樣爭(zhēng)論的?故事告訴我們什么道理?)2、好，這些問題就是這節(jié)課我們要重點(diǎn)探究的問題。請(qǐng)大家?guī)е@些問題，輕聲讀一讀課文2——7自然段，要求不加字，不漏字，讀通順，遇到生字新詞可以多讀幾遍。3、指名讀2-7小節(jié)。4、用課件出示課文中的生字新詞，進(jìn)行字詞教學(xué)。(1)指名讀詞語。(2)交流識(shí)字方法，重點(diǎn)"沿"的右邊上第二筆不帶鉤。(3)齊讀詞語。5、再讀課文2-7小結(jié)，用“—”劃出青蛙說的話，用“～”劃出小鳥說的話，邊讀邊體會(huì)：它們各自的觀點(diǎn)是什么?故事告訴我們什么道理?下面請(qǐng)小組合作，分角色讀，讀后討論第一個(gè)問題。準(zhǔn)備交流。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表青蛙把觀點(diǎn)說出來。5、(點(diǎn)擊課件，齊讀青蛙的觀點(diǎn))(出示板書：井口大)“那么遠(yuǎn)”指多遠(yuǎn)?(一百多里)請(qǐng)全體起立，表演小鳥來飛飛一百多里，飛時(shí)別忘了看到了哪些地方?(點(diǎn)擊課件：“小鳥飛呀飛，它飛過……飛過……飛過……就這樣飛了一百多里。小鳥真是見多……)小鳥說自己飛了一百多里，可青蛙卻說“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”這是什么意思?(點(diǎn)擊課件，請(qǐng)選擇1、青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。2、青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，要飛那么遠(yuǎn)。)所以，青蛙對(duì)小鳥說(點(diǎn)擊課件，“朋友，別說大話了!”)大話是什么意思，你能換個(gè)說法嗎?自由讀青蛙的話，可以加手勢(shì)。誰愿讀青蛙的話?他要是讀得好，我們就用掌聲來表揚(yáng)表揚(yáng)他，好嗎?齊讀。6、這可是青蛙的觀點(diǎn)，小鳥的觀點(diǎn)呢?誰愿代表小鳥把觀點(diǎn)說出來?點(diǎn)擊課件，無邊無際是什么意思?除了天無邊無際(板書：無邊無際)，生活中還有什么無邊無際?繼續(xù)點(diǎn)擊課件，海洋無邊無際、沙漠無邊無際、草原無邊無際、宇宙無邊無際。7、還有哪些詞的意思也是這個(gè)意思?(一望無邊、一望無際)這句寫得很好，模仿這句說話，好嗎?喜歡動(dòng)物嗎?看，小貓?jiān)趺礃?(很可愛)那我們就可以說：“小貓，可愛得很哪!”學(xué)著夸一夸其他動(dòng)物。8、青蛙和小鳥對(duì)天有多大，看法完全不同，誰也說服不了誰，它們又繼續(xù)爭(zhēng)論起來。小組合作，直接讀第6、7自然段青蛙和小鳥的對(duì)話，也可找你的好朋友爭(zhēng)論爭(zhēng)論，注意提示語，讀好爭(zhēng)論，演好爭(zhēng)論。指名讀，讀得怎樣?(要先笑后讀，要讀快點(diǎn))男女生再讀。四、演一演——扮演角色，領(lǐng)悟寓意1、現(xiàn)在，我們知道了它們是怎么爭(zhēng)論的了，你能把它們?cè)趺礌?zhēng)的演出來嗎?小組內(nèi)試著演一演。指名演。2、他們爭(zhēng)呀爭(zhēng)呀，到底誰對(duì)呢?(小鳥)3、青蛙明明錯(cuò)了，卻聽不進(jìn)小鳥的話，還自以為是。如果你這時(shí)剛好路過這口井，你肯定有話想對(duì)青蛙說。說什么，小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，好嗎?交流。4、小結(jié)：看來，一個(gè)人的見識(shí)與他所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。青蛙如果不是天天坐在井里，怎么會(huì)誤以為天只有井口那么大呢?小鳥整天飛行在天上，對(duì)天的認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)然就勝過了目光短淺、見識(shí)少的井底之蛙了。(板書：目光短淺、見識(shí)少)學(xué)到這兒，你剛才的疑問都解決了嗎?還有什么問題可以再提出來……師：我有一個(gè)疑問：如果青蛙聽了小鳥的話，跳出井來看天，它會(huì)看見什么?又會(huì)怎么說?(出示課件進(jìn)行說話練習(xí))五、寫一寫——發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新把青蛙跳出井口后的所見所聞所做所想寫出來。六、小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了坐井觀天這個(gè)成語故事，我國的成語故事可多呢。你能把課前搜集的其他成語故事的題目說給大家聽嗎?師：要知道成語故事的內(nèi)容，老師建議大家讀一讀《成語故事》這本書。其實(shí)，要開闊自己的眼界，獲得更多的知識(shí)，除了看書外，還可以請(qǐng)教大人、上網(wǎng)查詢等等?，F(xiàn)在是一個(gè)信息社會(huì)，我們可不能做井底之蛙，我們要做一個(gè)像小鳥一樣見多識(shí)廣的人。(板書：要開闊眼界，做見多識(shí)廣的人。)