教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)I'mhungry

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱Lesson17.I’mHungry!執(zhí)教者喬建宏課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材分析冀教小學(xué)英語(yǔ)教師比較貼近學(xué)生的生活，符合小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開(kāi)口、樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在實(shí)際生活中學(xué)以致用。這一課主要講日常交際用語(yǔ)I’mhungry/thirsty.和Iwanttoeat/drink.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并拼寫(xiě)下列單詞：eat、drink、table、food以及數(shù)字11—152、能理解并能口頭運(yùn)用句子I’m(hungry/thirsty).Iwantto（eat/drink).能力目標(biāo)能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞table、food、eat、drink。難點(diǎn)靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)I'mhungry/thirsty.和Iwanttoeat/drink.教學(xué)流程圖說(shuō)唱導(dǎo)入，引出話題說(shuō)唱導(dǎo)入，引出話題（3分鐘）討論圖片，學(xué)習(xí)句型（15分鐘）利用課件，學(xué)習(xí)數(shù)字（15分鐘）游戲練習(xí)，鞏固知識(shí)（5分鐘）布置作業(yè)，小結(jié)本課（2分鐘）活動(dòng)一：師生互相問(wèn)候活動(dòng)二：《猜數(shù)字》活動(dòng)三：《找朋友》，鞏固練習(xí)數(shù)字活動(dòng)：分層作業(yè)，尊重差異活動(dòng)二：學(xué)練句型，表達(dá)需求活動(dòng)一：討論圖片，引出飲食活動(dòng)二：說(shuō)唱，鞏固數(shù)字1—10活動(dòng)：數(shù)蘋(píng)果，學(xué)習(xí)數(shù)字活動(dòng)一：《快速搶答》教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1.Warm-upStep2.PresentationStep3、NewteachingStep5、Demonstrate1.Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？2.Let’schant.(clapnumbers)（可以邊做動(dòng)作邊唱）引入課題：出示課件LiMing’sFamily，引導(dǎo)學(xué)生：Whoishe?學(xué)生可以說(shuō)出一些家庭成員的身份，(比如LiMing,father,mother)Whataretheydoing？學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。(板書(shū)課題：Lesson17I’mhungry）1.利用課件出示table。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food,eat,drink,(在學(xué)習(xí)eat,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作,板書(shū)eat,drink)鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。2.(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!(板書(shū)Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases.

T:課件,lookatLiMing,Heiseating.Heisveryhungey.Hesays:“I’mhungry.Iwanttoeat.”Eat,eat.

課件，Isshehungry?Shesays:“I’mthirsty.Iwanttodrink.”Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).3.Drill：練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子

T:(舉著有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…T:(舉著有飲料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…出示課件：T:Thisisabigtree.What’sonit?T:Howmanyapplesarethere?Let’scount.OK?出示課件：elevenapples(readthemtogether)T:Whatarethey?Howmany?(依次出示課件學(xué)習(xí))twelveorangesthirteenstrawberriesfourteenpearsfifteenbananasGame：(表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星)《Quicklyanswer》快速搶答（pleasewatchandquickly）(2)出示課件：Guessingnumbers.（猜數(shù)字）(3)《Findfriends》Ss:Hi,teacher.Wearefine.Ss:LiMing,father,mother.Ss:table,food,eat,drinkSs:Iwantabook.(Learntosay:want)Ss:Eat.Ss:Drink.S:Apples.S:one-ten.【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：輕松的課前交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)chant復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-10，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！久襟w設(shè)計(jì)思路】：出示課件使學(xué)生能身臨其境的感受?！久襟w設(shè)計(jì)思路】：利用課件，讓學(xué)生能更清晰的辨別單詞table與desk.【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】：通過(guò)不同食物的練習(xí)，使學(xué)生能鞏固熟練掌握句型。讓學(xué)生能在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。【多媒體設(shè)計(jì)思路】：讓蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)的出現(xiàn)，是為了讓學(xué)生邊數(shù)數(shù)，邊引出數(shù)字11.【多媒體設(shè)計(jì)思路】：課件分別是倆個(gè)，三個(gè)，四個(gè)不同個(gè)數(shù)的出現(xiàn)，是學(xué)生能靈敏的反應(yīng)數(shù)字，并能巧妙的引出所學(xué)數(shù)字單詞?！径嗝襟w設(shè)計(jì)思路：】利用書(shū)包來(lái)做背景，想讓學(xué)生猜數(shù)字以及書(shū)包里是什么東西，同時(shí)鍛煉孩子們的迅速反應(yīng)能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思想】：在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同的游戲，還利用了游戲卡片，有趣的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片找對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字卡片。使學(xué)生能在歡快的游戲當(dāng)中更好的學(xué)以致用。布置作業(yè)1分鐘①Copythenewwordsofthislesson．②Finishtheexerciseaboutthislesson.③Practicethetextmoretimes.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson17I’mHungry!一、Newwords二、Sentences三、numbershungry→eatI’mhungry\thirsty.11eleventhirsty→drinkIwanttoeat\drink.12twelvetabledesk13thirteenfood14fourteen15fifteen教學(xué)反思在學(xué)習(xí)I’mhungry.這課時(shí)，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握情況還可以。本課用到最多的就是食物單詞，所以在剛開(kāi)始上課的時(shí)候我就和學(xué)生一起復(fù)習(xí)了這些單詞。所用的方法有drawandguess/guessthemeaning.等游戲。例如將學(xué)生分成幾組然后各自派代表到黑板上，下面的同學(xué)說(shuō)單詞黑板上的學(xué)生畫(huà)畫(huà)并且寫(xiě)出這個(gè)單詞，這就鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。在本課有一個(gè)比較重要的句型就是wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thanks.在講解過(guò)程中我事先拿來(lái)了一些常用的食品，在問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中如果學(xué)生回答Yes,please.時(shí)就給他一些吃的；