教學(xué)設(shè)計(jì) 大班主題活動(dòng)教案

京劇欣賞活動(dòng)目標(biāo)：1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老生、花旦、丑角的錄象片段；老生、花旦、丑角的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂(lè)趣。1、幼兒欣賞老生的片段。（1）、觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。（3）、模仿老生的表演。小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。2、欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？重點(diǎn)介紹水袖：這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。（2）模仿丑角的表演。4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多的外國(guó)人也喜歡京劇。三、通過(guò)模仿表演，鞏固對(duì)三個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。四、結(jié)束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。幼兒園大班社會(huì)教案：特別的京劇目標(biāo)：1、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是我國(guó)特有的劇種，世界上有許多人都愛(ài)聽(tīng)京劇。2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點(diǎn)，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。3、對(duì)京劇感興趣，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種不同的京劇臉譜、圖片，京劇表演視頻三、教學(xué)過(guò)程：1、欣賞京劇表演借助DVD碟視頻，組織幼兒觀看京劇表演片段。教師：剛才，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國(guó)影響最大的劇種之一，請(qǐng)你猜一猜，這是什么戲曲？2、分段欣賞京劇，幫助幼兒了解京劇的主要特征。繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特征。(1)教師：你覺(jué)得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣？(2)教師：京劇表演人物的臉上有什么？身上穿的服裝是怎么樣的？繼續(xù)觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽(tīng)歌唱和背景音樂(lè)，感知京劇唱腔的特點(diǎn)。3、聽(tīng)敲鑼走京劇場(chǎng)步。幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。大家來(lái)講京劇故事，萌發(fā)幼兒對(duì)國(guó)粹京劇的自豪感。教師集體，介紹人物故事如：包公審案、桃園三結(jié)義、楊家將等，引發(fā)幼兒對(duì)京劇故事的興趣。如：精忠報(bào)國(guó)、岳飛、哪吒鬧海、諸葛亮借東風(fēng)等。教師出示外國(guó)人學(xué)習(xí)京劇的照片，感受京劇帶來(lái)的自豪感。延伸活動(dòng)：和家長(zhǎng)一起收集一段自己喜歡的京劇，嘗試模仿給班上的小朋友們看。幼兒園大班音樂(lè)教案《戲說(shuō)臉譜》活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。2、通過(guò)京劇臉譜圖案,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。3、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備京劇視頻<包公斷案>。《戲說(shuō)臉譜》音樂(lè)，京劇臉譜圖片:藍(lán)臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)先幫助幼兒了解關(guān)于京劇的知識(shí)、收集京劇臉譜、京劇飾品等?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)京劇的特點(diǎn)。師:放視頻《包公斷案》,讓小朋友欣賞一段京劇。后提問(wèn):剛才小朋友看的是什么?它與我們平時(shí)唱的歌曲有什么區(qū)別?(唱起來(lái)很有精神;有很長(zhǎng)的拖音,聲音有高有低不一樣)二、利用幼兒的好奇和探究的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)唱京劇的動(dòng)力。師:小朋友們觀察的可真仔細(xì),對(duì),剛才小朋友們欣賞的正是京劇,是我們中國(guó)獨(dú)有的一門戲曲藝術(shù),這在國(guó)外可是找不到的喲!、1、出示課件:認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物藍(lán)臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵英勇無(wú)比;黃臉的典韋很聰明,別人都喜歡問(wèn)他問(wèn)題,所以他覺(jué)得很神氣;白臉的曹操,這個(gè)人很精明、奸詐;黑臉的張飛,俠膽仗義,但脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時(shí),喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)到。三、幼兒拍節(jié)奏朗誦兒歌,加深對(duì)歌詞的印象。(怎么拍?)老師把這五個(gè)古代人物的故事編成了一首兒歌,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我朗誦的兒歌里說(shuō)了些什么?是怎么說(shuō)的?還要看看老師做了哪些動(dòng)作?表情怎么樣?1、看課件說(shuō)歌詞2、師幼對(duì)接歌詞3、加襯詞說(shuō)歌詞四、幼兒熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。1、師示范表演唱,幼兒傾聽(tīng)(錄音)2、幼兒感受老師的演唱與平時(shí)小朋友唱的歌有什么不一樣?(這首歌唱起來(lái)很有精神;最后一句“啊。。。。。?！蓖系煤荛L(zhǎng)音有高有低不一樣。)3、教師重點(diǎn)、演示“啊……”,幫助幼兒突破難點(diǎn)。師:剛剛小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這段京劇,但最后的“啊”……”,唱得不是很準(zhǔn),請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱,并學(xué)著一起唱唱這一句!(請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)唱一邊拍手并默記“啊”一共唱了幾拍)五、探索用合適的力度與動(dòng)作演唱每個(gè)樂(lè)句,分角色演唱。師:這首歌唱起來(lái)可有精神,但所有的人物都一個(gè)唱法,聽(tīng)起來(lái)你們覺(jué)得怎樣?(藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬