課本課改方案新視野英語(yǔ)教程2

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《大學(xué)英語(yǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

課程信息

課程名稱：《大學(xué)英語(yǔ)》

課程代碼：123007

負(fù)責(zé)人：張秀云

修訂人：

批準(zhǔn)人：

版次：第一版

時(shí)間:2009-7-24

課程性質(zhì)

學(xué)分：4

學(xué)時(shí)：60

授課對(duì)象：09年各專業(yè)學(xué)生

性質(zhì)：各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程

先修課：大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)

后續(xù)課：崗位英語(yǔ)

課程設(shè)計(jì)

1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

總體目標(biāo)：

高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革應(yīng)以只是為基礎(chǔ)，以能力為主線，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力

的實(shí)用型人才為目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的需求與興趣，確立學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)傳授和基本技能訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)能力并重。教學(xué)改革要緊緊圍繞

職業(yè)能力的形成，以學(xué)生未來(lái)的職業(yè)需求和實(shí)際工作任務(wù)為依據(jù)，整合相應(yīng)的外語(yǔ)知識(shí)、

語(yǔ)言技能，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)間的統(tǒng)一。

能力目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂主要日常生活用語(yǔ)如：購(gòu)物，買票，問(wèn)路，餐飲等，能了解英語(yǔ)語(yǔ)言文化

2.能掌握聽(tīng)說(shuō)技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。詢問(wèn)別人的看法、請(qǐng)求允許。聽(tīng)懂不同的觀

點(diǎn)、意見(jiàn)并簡(jiǎn)單交流自己想法

3.能簡(jiǎn)單談?wù)搶W(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的打算

4.能流利朗讀課文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并掌握閱讀技巧

5.能創(chuàng)造新詞匯，創(chuàng)造產(chǎn)品品牌名稱，能掌握簡(jiǎn)單翻譯技巧

6.能看懂書(shū)信大意，能自擬個(gè)人信息表格，進(jìn)行自我介紹。能模擬面試場(chǎng)景，表達(dá)觀

占

八、、

7.能看懂英文招聘廣告主要信息，根據(jù)招聘信息寫(xiě)工作申請(qǐng)信，模擬套寫(xiě)英文簡(jiǎn)歷

8.能記住常見(jiàn)職業(yè)的表達(dá)方式，表達(dá)自己對(duì)職業(yè)選擇、壓力的看法

9.能夠在特定的場(chǎng)景下完成感謝，祝福，遺憾，抱歉等的表達(dá)并作出相映回答

10.能流利的表達(dá)感謝及相關(guān)用語(yǔ)并模擬套寫(xiě)感謝信，做到語(yǔ)句基本正確，表達(dá)清楚

11.能寫(xiě)祝愿話語(yǔ)，祝福賀卡，電子郵件，傳真，通知等應(yīng)用文

知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握日常生活用語(yǔ)和與職業(yè)相關(guān)的主要詞匯及短語(yǔ)；

（2）掌握應(yīng)用文體如：通知，信函，簡(jiǎn)歷等.掌握寫(xiě)作格式和主要內(nèi)容

（3）掌握中英文化帶來(lái)的語(yǔ)言翻譯上的差距，掌握翻譯技巧并加以運(yùn)用

（4）掌握聽(tīng)力技巧，聽(tīng)關(guān)鍵詞，主旨句等

（5）掌握創(chuàng)造新詞匯的方法與技巧

（6）掌握口語(yǔ)中常用句型及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)則

（7）掌握快速閱讀技巧，快速找出文章大意

（8）掌握寫(xiě)作常用詞匯，句型加以運(yùn)用

社會(huì)和方法能力目標(biāo)：

（1）具有與人簡(jiǎn)單溝通交流的交際能力；

（2）具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；

（3）具有制定工作計(jì)劃、完成任務(wù)的工作能力；

（4）具有創(chuàng)造詞匯，總結(jié)主題的創(chuàng)造能力

2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì):

序號(hào)課程內(nèi)容能力訓(xùn)練項(xiàng)目工作任務(wù)學(xué)時(shí)

信息處理能力訓(xùn)練1.利用詞典獨(dú)自查找生詞及短

語(yǔ)并能掌握重要單詞的主要

口語(yǔ)能力訓(xùn)練用法

閱讀能力訓(xùn)練2.學(xué)生說(shuō)出快餐食品和快餐店

的名稱

寫(xiě)作能力訓(xùn)練

3學(xué)生分組討論快餐的利弊

4根據(jù)課文回答相關(guān)問(wèn)題。

學(xué)習(xí)情境一：聽(tīng)力能力訓(xùn)練

5小組模擬校園餐飲的場(chǎng)景。

Unitl>Symbolsof

6總結(jié)自己對(duì)餐飲食品的喜好

1Culture8

7掌握討論自己喜好的基本句

談?wù)撆d趣愛(ài)好

型和結(jié)構(gòu)

寫(xiě)邀請(qǐng)信

8聽(tīng)懂與喜好相關(guān)的短文內(nèi)容

9雌群懷同內(nèi)容的邀請(qǐng)卡或者

邀請(qǐng)信并討論總結(jié)其寫(xiě)作特點(diǎn)。

10擬寫(xiě)不同內(nèi)容的邀請(qǐng)信7卡

信息處理能力訓(xùn)練1.布置任務(wù)讓學(xué)生查詢本單元

單詞的其他詞性和知識(shí)點(diǎn)

口語(yǔ)能力訓(xùn)練

2.每組選一個(gè)成員報(bào)告，展示

閱讀能力訓(xùn)練研討結(jié)果；其他組聽(tīng)完之后

可以提問(wèn)或提出疑義并相互

寫(xiě)作能力訓(xùn)練測(cè)評(píng)打分

學(xué)習(xí)情境二：聽(tīng)力能力訓(xùn)練3.分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討

論：

Unit2

怎樣給他人留下好印象？

TrendsandFads4.課文分析

回答與課文相關(guān)的問(wèn)題

2討論代溝，8

5.運(yùn)用一些有趣生動(dòng)的圖片加

邀請(qǐng)信回函強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子表達(dá)法和短語(yǔ)

的理解

6.了解有關(guān)同情，惋惜，遺憾的

常用句型和短語(yǔ)

7.模擬現(xiàn)場(chǎng)

小組練習(xí)，表演對(duì)話，

模擬電影對(duì)白

8.聽(tīng)力訓(xùn)練

9.掌握邀請(qǐng)信的基本格式

10.根據(jù)所給素材，模擬套賓

邀請(qǐng)信

信息處理能力訓(xùn)練1.分組利用詞典查找生詞及短

語(yǔ)

口語(yǔ)能力訓(xùn)練2讓學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課教師布置

閱讀能力訓(xùn)練的任務(wù)：有關(guān)職業(yè)的英文名

稱。

寫(xiě)作能力訓(xùn)練3分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討論：

聽(tīng)力能力訓(xùn)練自己所夢(mèng)想的職業(yè)

4根據(jù)課文回答相關(guān)問(wèn)題。

5小組合作討論找工作的過(guò)程。

學(xué)習(xí)情境三：

1）看懂英文招聘廣告

Unit3Asuccessful

2）寫(xiě)英文簡(jiǎn)歷

career

3）如何進(jìn)行面試

3（談?wù)撉楦校斫?/p>

6小組合作完成課后練習(xí)，找出8

及填寫(xiě)英文申請(qǐng)

問(wèn)題，和老師共同解決

表、）7搜集各種不同的申請(qǐng)表格,然后找

出關(guān)鍵信息并討論總結(jié)其寫(xiě)作特

點(diǎn)。

8填寫(xiě)不1僦型的申請(qǐng)

9聽(tīng)與主題相關(guān)的短文并復(fù)述

10分組查找描寫(xiě)人物外表及性

格的詞匯

11描述你所熟悉的人：家人或

同學(xué)

1.分組利用詞典查找生詞及短

學(xué)習(xí)情境四：信息處理能力訓(xùn)練

語(yǔ)

Unit4ATurnin口語(yǔ)能力訓(xùn)練2.分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討

閱讀能力訓(xùn)練我喜愛(ài)的電視節(jié)目

Life

3.根據(jù)課文回答相關(guān)問(wèn)題。

寫(xiě)作能力訓(xùn)練

談?wù)摌I(yè)余愛(ài)好寫(xiě)時(shí)4.小組合作做一個(gè)有關(guān)電視節(jié)

聽(tīng)力能力訓(xùn)練

間表目的喜好的對(duì)話

45小組合作完成課后練習(xí)，找出8

問(wèn)題，和老師共同解決

6雌各種不同的時(shí)間表,然后找出

關(guān)鍵信息并討論總結(jié)其寫(xiě)作特

點(diǎn)。

7填寫(xiě)不值段型的時(shí)間表

9聽(tīng)與主題相關(guān)的短文并復(fù)述

信息處理能力訓(xùn)練1.分組利用詞典及網(wǎng)絡(luò)自學(xué)生

詞及短語(yǔ)

口語(yǔ)能力訓(xùn)練

2.分組匯報(bào)上節(jié)課教師布置的

閱讀能力訓(xùn)練任務(wù)：怎樣用英語(yǔ)表達(dá)情感

3.分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討

寫(xiě)作能力訓(xùn)練論：

聽(tīng)力能力訓(xùn)練1）你在家庭生活中最難忘

的事情是什么？

2）你曾經(jīng)有過(guò)惹父母生氣

的時(shí)候嗎？

3）你會(huì)做些什么來(lái)回報(bào)對(duì)

父母的愛(ài)？

4.課文分析

學(xué)生通讀課文，回答以下問(wèn)

學(xué)習(xí)情境五：

題：

Unit51）文章從哪幾方面來(lái)描述

父親的愛(ài)？

Parents9love

52）你的父親對(duì)你做過(guò)類似8

（談?wù)摳改钢異?ài)，學(xué)的事情嗎？

3）讀完文章后感想是什

習(xí)就餐用語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)

么？

賓館廣告）5.情景模擬

模擬入學(xué)報(bào)道后與父母分別

的場(chǎng)面

6.就餐用語(yǔ)

學(xué)生匯報(bào)就餐用語(yǔ)的常用表

達(dá)方法

7.模擬現(xiàn)場(chǎng)

小組練習(xí)，表演一段就餐場(chǎng)

景下的對(duì)話

8.聽(tīng)力訓(xùn)練

9.小組賓館廣告的基本格式與

要求

10.根據(jù)所給素材，模擬套賓館

廣告

1.查找與職業(yè)有關(guān)的英文背景

學(xué)習(xí)情境六：信息處理能力訓(xùn)練

材料?，生詞和短語(yǔ)。8

口語(yǔ)能力訓(xùn)練

Unit6Dreams2.收集英文電子郵件和傳真的

樣本。

（談?wù)撀殬I(yè)，能用閱讀能力訓(xùn)練

3比.賽：說(shuō)出不同職業(yè)名稱。

6寫(xiě)作能力訓(xùn)練

英語(yǔ)收，發(fā)電子郵4.分組討論：職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)

聽(tīng)力能力訓(xùn)練5.以我的未來(lái)的職業(yè)為題進(jìn)行

件和傳真）

口語(yǔ)匯報(bào)。

6.小組互助學(xué)習(xí)課文，并完成課

后練習(xí)。

7.根據(jù)課文回答相關(guān)問(wèn)題。

8.完成聽(tīng)力任務(wù)，學(xué)習(xí)聽(tīng)力技

巧。

9.展示英文電子郵件和傳真的

樣本。

10.討論，總結(jié)電子郵件和傳真

的基本格式。

11.小組課堂共同完成一個(gè)電子

郵件和傳真

12.展示成果，師生共同評(píng)價(jià)，

修改。

作業(yè):給老師就指定發(fā)郵件和傳

真。

1.分組查找網(wǎng)絡(luò)流行詞匯

學(xué)習(xí)情境七：信息處理能力訓(xùn)練

2分組討論網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)

Unit7Going口語(yǔ)能力訓(xùn)練3結(jié)合實(shí)際，分組討論如何與父

母交流。

Online閱讀能力訓(xùn)練

4根據(jù)課文回答相關(guān)問(wèn)題。

寫(xiě)作能力訓(xùn)練

（談?wù)撉楦?，理?小組合作完成，表演：在外實(shí)

及英文備忘錄寫(xiě)聽(tīng)力能力訓(xùn)練習(xí)，三月后與父母見(jiàn)面的情景。

6.給父母寫(xiě)?封信。

作）7.小組合作完成課后練習(xí)，找

出問(wèn)題，和老師共同解決

78.找出備忘錄所用單句；備忘錄8

格式；備忘錄流行種類；然后找

出關(guān)鍵信息并討論總結(jié)其寫(xiě)作

特點(diǎn)。

9.寫(xiě)一份備忘錄。

10.聽(tīng)與主題相關(guān)的短文并復(fù)述

11.進(jìn)行個(gè)人學(xué)歷簡(jiǎn)介練習(xí)；

12.,進(jìn)行個(gè)人能力陳述練習(xí)；

13.分組進(jìn)行招聘情景對(duì)話。

1復(fù)習(xí)

82考試4

3、項(xiàng)目設(shè)計(jì):

結(jié)果

編能力訓(xùn)練

擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟（可

號(hào)項(xiàng)目名稱

展示）

1.能利用圖書(shū)館、網(wǎng)

絡(luò)等資源搜索相關(guān)1.學(xué)生相互交漏U用網(wǎng)絡(luò)

1.整理和搜集信息學(xué)生

的資料、培養(yǎng)信息搜索、整理資料的方法

信息處理能的方法展示

1處理能力和自主學(xué)2..教師傳授利用網(wǎng)絡(luò)搜

力2.Google、百度等查閱

習(xí)能力索、整?資料白仿法

網(wǎng)絡(luò)工具

2.能應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)技3.教）腌置查閱任務(wù)作業(yè)

能提高自學(xué)能力

1.能在日常生活中用

英語(yǔ)進(jìn)行交流1isffl"ice-breaking"結(jié)隊(duì)

2.能就某一主題進(jìn)行activity”使學(xué)生進(jìn)活動(dòng)

討論，經(jīng)準(zhǔn)備后就

1會(huì)話策略或小

所熟悉的話題作簡(jiǎn)2設(shè)定具體場(chǎng)景，根據(jù)不

口語(yǔ)能力2日常生活中基本組活

2短發(fā)言，表達(dá)清楚，同場(chǎng)合不同身份，領(lǐng)

的表達(dá)句型及結(jié)構(gòu)

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確對(duì)話動(dòng)進(jìn)

3.能在交談中使用基3對(duì)感興趣的話題做口頭行表

本的會(huì)話策略。turn演

1.課堂上訓(xùn)練同學(xué)們的朗

讀能力,課余時(shí)間進(jìn)行

朗讀魄

1.能準(zhǔn)確流利地朗讀2..根據(jù)每課課文內(nèi)容采

所學(xué)的課文取討論、辯論、角色扮

能理解文章大意，掌握閱讀技巧演、演崢洞的依，

2.1.4小組

3.能概括文章主題分2.掌握課文中出現(xiàn)以小組為單位合作完成

課堂

3閱讀能力析文章段落的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)

表現(xiàn)

4.能就文章內(nèi)容回答3.了解英美文化3.每堂課采取小組互評(píng)和

問(wèn)題背景知識(shí)教師評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)分，記錄:

5.能分析文章中出現(xiàn)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)

的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)生課前充分準(zhǔn)備,課堂

枳極參與,活躍課堂氣

氛，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)

1.能用英語(yǔ)按要求填

1.課前教師布置寫(xiě)作任

寫(xiě)生活中常用的表

務(wù)，學(xué)生收集相關(guān)資料

格1.常用表格的填寫(xiě)

2.能模擬套寫(xiě)常用的方法應(yīng)用

2.課堂小組互相評(píng)價(jià)，取

4英語(yǔ)應(yīng)用文（簡(jiǎn)歷、2.英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作文寫(xiě)

寫(xiě)作能力長(zhǎng)補(bǔ)短

備忘錄、通知、便格式和要求作集

3.回內(nèi)總結(jié)

條、求職申請(qǐng)信、3.寫(xiě)作技巧

求，修改麻

信函、工作傳真、

4.完成寫(xiě)作任務(wù)

電子郵件等）

1.每堂課教師膿聽(tīng)力技

巧，布律打力任務(wù)，學(xué)

1.能聽(tīng)懂日常生活用生廨，四儂

語(yǔ)，能就這些話題2.每課前教師布置會(huì)話任

進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談務(wù)，學(xué)生自編一段與會(huì)

2.能夠在聽(tīng)的過(guò)程中話內(nèi)容有關(guān)的會(huì)話，并聽(tīng)材

1.掌握聽(tīng)說(shuō)技巧

做出各種反應(yīng)，如以小組表演來(lái)加以練

2.掌握相關(guān)英語(yǔ)詞料做

能聽(tīng)指令做事，聽(tīng)習(xí)，小組互評(píng)，記錄成

匯、慣用句型及記錄，

5描述下定義，聽(tīng)陳績(jī)

聽(tīng)力能力語(yǔ)言表達(dá)方式聽(tīng)問(wèn)

述區(qū)分正誤3.學(xué)生根據(jù)所?行到的聽(tīng)力

3.英美文化背景知

3.能聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的材料，速亍口頭復(fù)述題做

識(shí)

英語(yǔ)廣播和電視節(jié)4.對(duì)Jffl每周的選修課和第回答

目，能掌握其中心二課堂，學(xué)生可欣賞英

大意，抓住要點(diǎn)文電影和英語(yǔ)歌曲，感

習(xí)原滋原味的英

語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣

4、授課計(jì)劃表設(shè)計(jì)（以2節(jié)課為最小單元）

教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容

周學(xué)能力

次時(shí)訓(xùn)練主要內(nèi)容

單元標(biāo)題能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

項(xiàng)目及說(shuō)明

編號(hào)

1把學(xué)生分成小

組，選擇各自

的閱讀任

務(wù)，

1掌握30個(gè)常識(shí)2掌握文意，分

1、能聽(tīng)懂主要日常生活匕單詞，掌握30組討論有關(guān)餐

飲、快餐方面的

Unitl用語(yǔ)、與美國(guó)文化及食

2能掌握和食物相關(guān)的相關(guān)的英語(yǔ)話題，

The1句型1,2,1匯3做口頭匯報(bào)，

2

陳述自己對(duì)第

1First3能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)32.掌握基本的

彳話聽(tīng)懂不同的觀點(diǎn)、意英語(yǔ)語(yǔ)法，并能一家麥當(dāng)勞餐

RestanrantL見(jiàn)并簡(jiǎn)單交流自己想法在職場(chǎng)交際館的意見(jiàn)

法中基本正確地加4熟悉中國(guó)的

以運(yùn)用文化象征概

括身邊的人喜

歡/不喜歡麥當(dāng)

勞的原因

2Unitl1.能以餐飲為主題1、2、了解與餐飲有1比賽：說(shuō)出

談?wù)撟约旱南埠谩ｊP(guān)的單詞詞食物的名稱。

Talking3

2.能就課文內(nèi)容參組。.2用圖片和視

about與辯論頻文件導(dǎo)入麥

Restanrant當(dāng)勞的背景知

識(shí)，介紹布置任

務(wù)并給猜測(cè)正

確和展示表現(xiàn)

出色的組和同

學(xué)加分給予輔

導(dǎo)

3就第一家麥

當(dāng)勞餐廳是否

拆除進(jìn)行分組

辯論

1.課前收集英語(yǔ)

邀請(qǐng)信的樣本。

2以收集的資料

為內(nèi)容在小組

間互發(fā)邀請(qǐng)

3討論和總結(jié)邀

請(qǐng)信的基本格

1掌握邀請(qǐng)信的式。

常用詞匯及短語(yǔ)1.每個(gè)小組的

1能流利的表達(dá)感謝及

2掌握邀請(qǐng)信的代表向全班

Unit1相關(guān)用語(yǔ)并模擬套寫(xiě)邀

21,4應(yīng)用文體，匯報(bào)自己組

請(qǐng)函，做到語(yǔ)句基本正

寫(xiě)邀請(qǐng)函3掌握邀請(qǐng)信寫(xiě)成果，組與組之

確，表達(dá)清楚。

作格式和主要互評(píng)，相互補(bǔ)

內(nèi)容。,當(dāng)場(chǎng)給定分?jǐn)?shù)

2.通過(guò)辯論，

2

彼此補(bǔ)充，

強(qiáng)化學(xué)生合

作性學(xué)習(xí)。

3.與老師一

起總結(jié)邀請(qǐng)

信格式。

2.教師布置聽(tīng)

1掌握本單元詞

力任務(wù)學(xué)生

1.能聽(tīng)懂并完成聽(tīng)力練匯及詞組；

Unit1搶答完成聽(tīng)

習(xí).2掌握課文中涉

力練習(xí)，教

listening2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用談?wù)撓埠?,2,及到的語(yǔ)法

2師糾正錯(cuò)誤

的常用句型和短語(yǔ).5及相關(guān)的習(xí)

and并講述聽(tīng)力

3.能就這些話題進(jìn)行簡(jiǎn)慣用法.

技巧，

speaking單的情景會(huì)話.3.閱讀技巧

3.提供聲音文

件，提出問(wèn)

題，布置任

務(wù)

4.就餐用語(yǔ)

學(xué)生匯報(bào)就

餐用語(yǔ)的常

用表達(dá)方法

5.模擬現(xiàn)場(chǎng)

小組練習(xí)，表

演一段就餐