說明文基礎(chǔ)知識(shí)課件

游戲定時(shí)炸彈：玩法：四個(gè)同學(xué)圍成一圈，準(zhǔn)備一個(gè)軟軟的球當(dāng)作“炸彈”，一個(gè)人說一個(gè)成語然后扔出手中炸彈給隨意另一個(gè)人，接到“炸彈”的人快速接下個(gè)成語，然后再問再扔。如：畫蛇添足---足不出戶。。。。。

科學(xué)學(xué)問，我知道黑洞是一種引力極強(qiáng)的天體，就連光也不能逃脫。當(dāng)恒星的史瓦西半徑小到確定程度時(shí)，就連垂直表面放射的光都無法逃逸了。這時(shí)恒星就變成了黑洞。說它“黑”，是指它就像宇宙中的無底洞，任何物質(zhì)一旦掉進(jìn)去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光無法逃逸，所以我們無法干脆觀測到黑洞。然而，可以通過測量它對(duì)四周天體的作用和影響來間接觀測或推想到它的存在。黑洞引申義為無法擺脫的境遇。另有同名電視劇《黑洞》。對(duì)黑洞的闡述用到了什么表達(dá)方式?

說明文

我們學(xué)過哪些說明文？這些文章有什么特點(diǎn)？

定義：指用簡明扼要的文字，把事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征、構(gòu)造、功用等解說清晰。

解說的對(duì)象：山川、江河、植物、鳥獸、蟲魚、文具、建筑、器物等實(shí)體事物。

說明方法及其作用下定義

例如——統(tǒng)籌方法，是一種支配工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。作用分析：這里運(yùn)用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言精確地說明白“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征是“一種支配工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”，使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法這一概念有了準(zhǔn)確的了解。分類別

例如——風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，……一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，……。作用分析：這里運(yùn)用了分類別的說明方法。作者把風(fēng)沙向人類進(jìn)攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們?nèi)绾蜗蛉祟愡M(jìn)攻及給人類造成的危害做具體解說。因而條理清晰，地說明白風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式。

舉例子例如——這種笨重的書運(yùn)用起來當(dāng)然是極不便利的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真實(shí)地說明白簡書的笨重和不便利的特點(diǎn)，給讀者留下顯明、深刻的印象。作比較

例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是特別警覺的。只要有人略微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者把松鼠和山鼠的生活習(xí)性進(jìn)行比較，形象具體地說明白松鼠是特別警覺的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。打比方

例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣屹立在廣場南部，和天安門遙遙相對(duì)。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明白人民英雄紀(jì)念碑宏偉、宏偉、莊重的特征，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。列數(shù)字

例如——萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字精確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“宏偉”的特征，使讀者一目了然。引資料

例如——橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是奇妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇妙，人不知其所以為?！弊饔梅治觯阂瞥膹埣呜懙脑捳f明白橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是奇妙絕倫的特點(diǎn)。

說明文中關(guān)鍵詞的作用：說明文語言的精確性，是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求精確無誤。特殊要留意說明文中運(yùn)用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的精確性，同時(shí)，說明文的語言有時(shí)也在精確、嚴(yán)密前提下具有生動(dòng)性?？键c(diǎn)多體現(xiàn)在一些修飾、限制語上，詞性上常是副詞，如：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算……表時(shí)間：當(dāng)時(shí)……

1，起限制作用(1)分析詞的表達(dá)作用a,松鼠似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。句中“似乎”一詞有何表達(dá)效果？答：“似乎”一詞表示揣測，并非確定。松鼠白天不出來的緣由可能不止是膽怯 猛烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的精確性特點(diǎn)。答題技巧：解答此類題型時(shí)，可先解詞或說明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最終再說明體現(xiàn)了說明文語言的精確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。

練習(xí)：b,奧運(yùn)火炬在傳遞過程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀況。說說劃線詞語“可能”的表達(dá)作用。答：“可能”表揣測語氣，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的精確性。

2.分析詞能否去掉a,至于池沼，大多引用活水。句中“大多”一詞能否刪掉，為什么？答：不能刪掉，“大多”表示大部分是這樣，但也不解除有不引用活水的狀況。用在這里，體現(xiàn)了說明文語言的精確和嚴(yán)密。假如去掉，就表示全部池沼都是引用活水的，與事實(shí)（作者原意）不符。答題技巧：這類題的解題要先作出推斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進(jìn)而分析去掉后的表達(dá)效果，最終答體現(xiàn)了說明文語言的精確嚴(yán)密性。

b,我國每年被污染的糧食合計(jì)損失至少200億元。句中“至少”一詞可不行以去掉？不行以，它起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大，假如去掉這個(gè)詞，意思變成我國被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失剛好是200億元，太確定了，表達(dá)就不嚴(yán)密，不精確了。

3.兩詞可否互換，并說明緣由：a,廣西樂業(yè)的一個(gè)洞中大廳——紅玫瑰大廳長300米，寬200米，最高處達(dá)260米，這規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說說理由。不能。“相當(dāng)”表示紅玫瑰大廳和人民大會(huì)堂的規(guī)模差不多，但仍有差別。假如換成“相同”則表示兩者完全一樣，和事實(shí)不相符。用“相當(dāng)”體現(xiàn)了說明文語言的精確性和嚴(yán)密性。答題技巧：這類題的解題要先作出推斷，然后從詞義來分析兩個(gè)詞的區(qū)分，最終分析互換后的表達(dá)效果4.起修飾作用例：由于旁邊大多是沖積平原和小山陵，所以山形就顯得特別宏偉高大。請(qǐng)說說“特別”一詞的表達(dá)效果。《巍巍中山陵》答：“特別”是“特別、很”的意思，在這里起“強(qiáng)調(diào)”作用。說明由于鐘山旁邊大多是沖積平原和小山陵，所以鐘山就更顯得宏偉高大。答題技巧：這類題先解詞，然后再說明這類詞在句子中的作用，進(jìn)而分析在句子中的效果。5.詞語依次能否調(diào)換例：禽流感是隨著家禽飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展而廣泛傳播的禽類傳染病。盡管歷來的禽流感也造