2023-2024學(xué)年吉林省小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

wūyán(

)

měicān(

)

téngluó(

)

ménglóng(

)

jǐngjiè(

)

shūcài(

)

zhuāngshì(

)

héxié(

)

qīngtíng(

)

suìdào(

)二、填空題2、用“\”畫掉加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

屹立（yì

qǐ）

霎時(shí)（chà

shà）

橫貫（ɡuàn

ɡàn）

昂首（ánɡ

yánɡ）

顫動(dòng)（zhàn

chàn）

浩蕩（tānɡ

dànɡ）3、形近字組詞。

堤(

)

峰(

)

坑(

)

環(huán)(

)

題(

)

蜂(

)

抗(

)

懷(

)4、在全都是反義詞的一組后打“√”，不都是的打“×”。

1．清晰——模糊

訓(xùn)斥——表?yè)P(yáng)

古怪——怪異()

2．絕望——希望

合攏——展開

增長(zhǎng)——減少()

3．僵硬——柔軟

寬闊——狹窄

柔和——激發(fā)()

4．平整——凹凸

歡快——?dú)g迎

重疊——稀疏()5、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①我們____沒有見過(guò)面，我和媽媽____接到過(guò)您的問(wèn)候。

②今天，我們中國(guó)孩子____生活在和平環(huán)境中，____世界并不太平。

③____戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難，____全世界人民都反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。6、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(

)尺竿頭

未風(fēng)(

)雨

華燈(

)上

人流(

)潮

萬(wàn)(

)無(wú)奈

(

)老攜幼三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書?！薄盀楣庖T楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。1．選文講了一件什么事？下面概括比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．修身課上魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題B．魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁醋x書，同學(xué)們紛紛回答C．周恩來(lái)的回答與同學(xué)們的不一樣，大家很吃驚D．修身課上周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長(zhǎng)震撼和贊賞2．畫線句子是對(duì)周恩來(lái)的__________和__________描寫，從“清晰而堅(jiān)定”中可體會(huì)到_______________。

3．“有志者當(dāng)效此生！”魏校長(zhǎng)是希望同學(xué)們像周恩來(lái)一樣（

）A．志向堅(jiān)定B．志存高遠(yuǎn)C．仿效別人D．堅(jiān)貞不屈4．選文中周恩來(lái)總理立志“為中華之崛起而讀書”，你為什么而讀書？想一想，用規(guī)范的字跡鄭重地寫下來(lái)。

我要讓字的中心在橫格的中線上保持水平，我要書寫得字距、行數(shù)整齊、美觀。

______________________________四、散文閱讀8、閱讀課外短文，并作答后面的問(wèn)題。字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了改，改了寫。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒有停止過(guò)讀詩(shī)和寫詩(shī)。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩(shī)。他寫《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩(shī)終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫的詩(shī)“字字皆辛苦”。1．聯(lián)系文章內(nèi)容，把詞語(yǔ)和它的意思用線連起來(lái)。

風(fēng)餐露宿

形容文章、講話簡(jiǎn)短有力。

置之度外

指不放在心上，不去管它。

短小精悍

形容旅途或野外生活的艱苦。

2．“然而，他把這一切全置之度外?！甭?lián)系上文，我知道句中的這一切”指的是______________

3．為了讀書，李紳先是寄居在寺廟里，后來(lái)他漂泊流浪，______________、______________、______________、______________都當(dāng)過(guò)他的住所。

4．李紳為什么能寫出“字字皆辛苦”的《憫農(nóng)》詩(shī)來(lái)？

_______________________

5．讀了這個(gè)故事對(duì)你有什么啟迪？寫一寫。

________________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、廣發(fā)英雄帖，邀請(qǐng)同學(xué)們一起制作《國(guó)家相冊(cè)》微紀(jì)錄片。

六、作文10、任選一個(gè)題目，完成習(xí)作。

題目一：我們周圍的世界是豐富多彩的，有很多事物都值得你去認(rèn)真觀察