2023-2024學(xué)年浙江省余姚市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

夏夜，繁星滿天，像一顆顆寶石zhuānɡshì(

)著夜空，美極了！淘氣的孩子們?cè)谠褐袙鞚Mténɡluó(

)的圍墻邊跑來(lái)跑去，坐在wūyán(

)下的老人們搖著蒲扇，貪睡的小貓?jiān)谥魅四_邊做著香甜的夢(mèng)，這些構(gòu)成了一幅溫馨héxié(

)的圖畫(huà)。二、填空題2、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來(lái)。

避風(fēng)（pìbì）

徹夜（qiēchè）蓄滿（chù

xù）降落（xiánɡjiànɡ）

功績(jī)（jījì）遭遇（cáozāo）徒手（dǒu

tú）需要（yāo

yào）3、比一比，再組詞。

賽(

)

碼(

)

徽(

)

妨(

)

塞(

)

媽(

)

微(

)

紡(

)

祈(

)

鉛(

)

晉(

)

折(

)4、根據(jù)句子意思寫(xiě)出加“”的詞的反義詞。

（1）人生有失敗，也有_________。

（2）山區(qū)的道路很崎嶇，不像城市的馬路那樣_______。

（3）螞蟻是渺小的，然而它的精神卻是______。5、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用該關(guān)聯(lián)詞造句。

（1）(

)嵌上滾珠，(

)釘上鐵釘，冰尜兒(

)不會(huì)裂開(kāi)。

仿寫(xiě)：_________________________________。

（2）這只陀螺(

)人工削出來(lái)的，(

)一位木工在旋床上旋出來(lái)的。

仿寫(xiě)：_________________________________。6、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。

①山(

)地(

)②人(

)人(

)③左(

)右(

)

④相貌(

)(

)⑤(

)面(

)私

⑥(

)死(

)歸

上面的成語(yǔ)中，形容人很多的是_______，形容聲音響的是________。（以上兩空填序號(hào)）成語(yǔ)⑥中“歸”的意思是___________我還會(huì)寫(xiě)一個(gè)和成語(yǔ)④結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)：________三、課內(nèi)閱讀7、認(rèn)真閱讀《牛和鵝》節(jié)選，完成下面練習(xí)。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1．啪嗒啪嗒（仿寫(xiě)擬聲詞）：___________

______________________________

2．用“

”畫(huà)出描寫(xiě)鵝追趕“我”的動(dòng)詞。

3．從“驚呼、逃跑”等詞語(yǔ)中可以看出孩子們___________。

4．畫(huà)線句子是對(duì)“我（

）的描寫(xiě)。A．動(dòng)作B．語(yǔ)言C．心理D．外貌5．下面不適合概括鵝的形象的詞語(yǔ)是（

）A．神氣十足B．膽大妄為C．張狂兇猛D．乖巧溫順6．可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這段文字中的“我”？

________________________

7．如果你見(jiàn)到當(dāng)時(shí)的情境，你會(huì)怎么做？要把句子寫(xiě)具體。

_________________________

8．請(qǐng)仿照課文片段的寫(xiě)法，用多種描寫(xiě)方法寫(xiě)一寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)上拉拉隊(duì)員的表現(xiàn)。

____________________四、散文閱讀8、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點(diǎn)縫隙雨果是法國(guó)著名的大作家。十九世紀(jì)初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但是他的興趣在于寫(xiě)作，為此他的叔叔還特意獎(jiǎng)勵(lì)給他一支從英國(guó)帶回來(lái)的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當(dāng)時(shí)很少見(jiàn)，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見(jiàn)了！雨果仔細(xì)回憶了一下，中午他離開(kāi)教室時(shí)，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個(gè)到教室里來(lái)的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！下午上課時(shí)，同學(xué)們都（連續(xù)陸續(xù)）進(jìn)了教室，普瓦圖老師也走了進(jìn)來(lái)。雨果站起來(lái)怒氣沖沖地說(shuō)：“老師，我的貯水筆不知道被誰(shuí)偷走了。”聽(tīng)了雨果的話，同學(xué)們都表示不是自己所為?！昂芎?jiǎn)單的，挨個(gè)（搜查搜索）ー下書(shū)包就知道了。”雨果說(shuō)著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭?！皠e這樣說(shuō)，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見(jiàn)狀，笑了笑說(shuō)：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說(shuō)不定就找到了?！庇谑牵瑢W(xué)們都起身在教室的各個(gè)角落找起來(lái)，突然聽(tīng)到貝瑞（激動(dòng)感動(dòng)）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^(guò)貯水筆遞給雨果，雨果張開(kāi)嘴巴，似乎想要說(shuō)什么，被老師用眼神制止了。放學(xué)后，老師把雨果留了下來(lái)。雨果不解地說(shuō)：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說(shuō)：“他拿沒(méi)拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。經(jīng)過(guò)今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會(huì)再做這樣的事情。有時(shí)候，我們要學(xué)著給別人留一點(diǎn)兒縫隙，給他們一次悔改的機(jī)會(huì)。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽(tīng)完深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而老師對(duì)他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來(lái)成為眾人矚目和受人愛(ài)戴的作家的原因之一吧。1．用“\”畫(huà)去文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老師用眼神制止雨果，是為了_________

3．“他拿沒(méi)拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。”從老師的這句話中你悟出了一個(gè)什么道理？

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4．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出短文的主要內(nèi)容。

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5．“給別人留一點(diǎn)兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項(xiàng)是（

）。A．不能事事工于算計(jì)，利益當(dāng)頭，互不相讓。B．當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們要巧妙地給他一次悔改的機(jī)會(huì)。C．不要太追究別人的錯(cuò)誤。D．人與人之間要保持一定距離。6．讀完這篇文章后，你還想提什么問(wèn)題？請(qǐng)把你提的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、綜合展