2023-2024學(xué)年浙江省余姚市小學(xué)語文四年級期末自測試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

夏夜，繁星滿天，像一顆顆寶石zhuānɡshì(

)著夜空，美極了！淘氣的孩子們在院中掛滿ténɡluó(

)的圍墻邊跑來跑去，坐在wūyán(

)下的老人們搖著蒲扇，貪睡的小貓在主人腳邊做著香甜的夢，這些構(gòu)成了一幅溫馨héxié(

)的圖畫。二、填空題2、給下列加點字選擇正確拼音，用“√”標出來。

避風(fēng)（pìbì）

徹夜（qiēchè）蓄滿（chù

xù）降落（xiánɡjiànɡ）

功績（jījì）遭遇（cáozāo）徒手（dǒu

tú）需要（yāo

yào）3、比一比，再組詞。

賽(

)

碼(

)

徽(

)

妨(

)

塞(

)

媽(

)

微(

)

紡(

)

祈(

)

鉛(

)

晉(

)

折(

)4、根據(jù)句子意思寫出加“”的詞的反義詞。

（1）人生有失敗，也有_________。

（2）山區(qū)的道路很崎嶇，不像城市的馬路那樣_______。

（3）螞蟻是渺小的，然而它的精神卻是______。5、在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用該關(guān)聯(lián)詞造句。

（1）(

)嵌上滾珠，(

)釘上鐵釘，冰尜兒(

)不會裂開。

仿寫：_________________________________。

（2）這只陀螺(

)人工削出來的，(

)一位木工在旋床上旋出來的。

仿寫：_________________________________。6、將成語補充完整，并按要求填空。

①山(

)地(

)②人(

)人(

)③左(

)右(

)

④相貌(

)(

)⑤(

)面(

)私

⑥(

)死(

)歸

上面的成語中，形容人很多的是_______，形容聲音響的是________。（以上兩空填序號）成語⑥中“歸”的意思是___________我還會寫一個和成語④結(jié)構(gòu)相同的成語：________三、課內(nèi)閱讀7、認真閱讀《牛和鵝》節(jié)選，完成下面練習(xí)。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，當(dāng)時自己也不知道，大概這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1．啪嗒啪嗒（仿寫擬聲詞）：___________

______________________________

2．用“

”畫出描寫鵝追趕“我”的動詞。

3．從“驚呼、逃跑”等詞語中可以看出孩子們___________。

4．畫線句子是對“我（

）的描寫。A．動作B．語言C．心理D．外貌5．下面不適合概括鵝的形象的詞語是（

）A．神氣十足B．膽大妄為C．張狂兇猛D．乖巧溫順6．可以用哪些詞語來形容這段文字中的“我”？

________________________

7．如果你見到當(dāng)時的情境，你會怎么做？要把句子寫具體。

_________________________

8．請仿照課文片段的寫法，用多種描寫方法寫一寫運動會上拉拉隊員的表現(xiàn)。

____________________四、散文閱讀8、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點縫隙雨果是法國著名的大作家。十九世紀初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎勵給他一支從英國帶回來的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當(dāng)時很少見，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來，卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見了！雨果仔細回憶了一下，中午他離開教室時，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個到教室里來的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！下午上課時，同學(xué)們都（連續(xù)陸續(xù)）進了教室，普瓦圖老師也走了進來。雨果站起來怒氣沖沖地說：“老師，我的貯水筆不知道被誰偷走了。”聽了雨果的話，同學(xué)們都表示不是自己所為?！昂芎唵蔚模€（搜查搜索）ー下書包就知道了?！庇旯f著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭?！皠e這樣說，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見狀，笑了笑說：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說不定就找到了?！庇谑?，同學(xué)們都起身在教室的各個角落找起來，突然聽到貝瑞（激動感動）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^貯水筆遞給雨果，雨果張開嘴巴，似乎想要說什么，被老師用眼神制止了。放學(xué)后，老師把雨果留了下來。雨果不解地說：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說：“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿。經(jīng)過今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會再做這樣的事情。有時候，我們要學(xué)著給別人留一點兒縫隙，給他們一次悔改的機會。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽完深有感觸地點了點頭，而老師對他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。1．用“\”畫去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老師用眼神制止雨果，是為了_________

3．“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿?！睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個什么道理？

__________________

4．請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。

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5．“給別人留一點兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項是（

）。A．不能事事工于算計，利益當(dāng)頭，互不相讓。B．當(dāng)別人犯錯時，我們要巧妙地給他一次悔改的機會。C．不要太追究別人的錯誤。D．人與人之間要保持一定距離。6．讀完這篇文章后，你還想提什么問題？請把你提的問題寫下來。

__________________五、語言表達9、綜合展