冀中的地道戰(zhàn)教案

課題8冀中的地道戰(zhàn)課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)本課生字新詞；理清條理；有感情地朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮智慧。.感悟我國人民的無窮智慧，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)地道戰(zhàn)的巨大威力；理清課文的條理。教學(xué)難點(diǎn)理解地道戰(zhàn)的特殊地位。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解冀中的地理位置和戰(zhàn)爭背景；2.掌握生字，理解重點(diǎn)詞語;3.初讀課文，了解課文大意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）

分鐘導(dǎo)入（）

分鐘【設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體課件播放與介紹時(shí)代背景，再現(xiàn)教材情境，直觀形象地刺激學(xué)生感官，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生情趣，在學(xué)生欣賞與情緒感染中順勢轉(zhuǎn)入課文學(xué)習(xí)?！恳?、觀看視頻，解題導(dǎo)入.點(diǎn)題今天，我們就來學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》。（出示課件1）板書課題：冀中的地道戰(zhàn)（出示課件2）同學(xué)們，你們看過電影《地雷戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人的嗎？現(xiàn)在，我們再重溫當(dāng)年冀中人民利用地道打擊日本鬼子的精彩瞬間。.播放視頻（出示課件3）今天，我就帶大家穿過時(shí)光隧道，走進(jìn)地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無窮智慧。（播放《地道戰(zhàn)》片段）（出示課件4）誰說一說“冀中”是什么意思?在預(yù)習(xí)中你是怎么理解的？（通過查字典我知道“冀”是河北省的簡稱?！爸小敝虚g，中部。“冀中”指的是河北中部平原。）.簡介時(shí)代背景（出示課件5）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的

兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實(shí)行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難的時(shí)期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。二、初讀課文，把握脈絡(luò)(出示課件6)自讀提示:.讀通課文，了解課文大意。新課教學(xué)【設(shè)計(jì)意圖:識字是語文教學(xué)的重點(diǎn)。要求學(xué)生既能讀準(zhǔn)字.自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，說說識音，記住字形，又能記生字的方法。指名讀生字詞。(出示課件6)自讀提示:.讀通課文，了解課文大意。新課教學(xué)【設(shè)計(jì)意圖:識字是語文教學(xué)的重點(diǎn)。要求學(xué)生既能讀準(zhǔn)字.自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，說說識音，記住字形，又能記生字的方法。指名讀生字詞。(出示課件7)(1)會(huì)認(rèn)字：強(qiáng)調(diào)“侵”不說出自己識記生字的方法，這是促使學(xué)生強(qiáng)化記憶的高效策略?！?分鐘要讀成“jin”，“吆”讀作yd。。"任”是多音字，在本課中讀r咨n,另一個(gè)讀音reno(2)會(huì)寫字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。

三、精讀課文，品味理解.默讀課文：課文講了幾層意思？分別是什么？（出示課件8）學(xué)生匯報(bào)：課文講了幾層意思。第一層（1?3自然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（4?7自然段）介紹了地道的式樣、特點(diǎn)；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。第三層（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。指名朗讀課文第1—3自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖:對重點(diǎn)詞語的提問，有助于學(xué)生更好地理解課文，體會(huì)作者意圖?！?討論交流。【設(shè)計(jì)意圖:對重點(diǎn)詞語的提問，有助于學(xué)生更好地理解課文，體會(huì)作者意圖?！浚?）什么是“大掃蕩”？（2）敵人為什么修封鎖溝、封鎖墻?（3）“冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！蹦闶窃鯓永斫狻皠?chuàng)造”一詞的？（課件出示9）“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧?！皠?chuàng)造”說明地道是當(dāng)年冀中人民設(shè)計(jì)發(fā)明的。“創(chuàng)造”說明地道是冀中人民最早挖掘的。（4）（出示課件10）“地道戰(zhàn)，簡直是個(gè)奇跡”這是個(gè)總起句，課文從幾個(gè)方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個(gè)奇跡”？你怎樣理解“奇跡”什么？“奇跡”指的是意想不到的，不平凡的。板書：地道戰(zhàn)奇跡（5）（出示課件11）地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？地道有什么作用？“為了粉碎敵人的‘大掃蕩’，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！钡氐朗怯脕矸朗氐膱?jiān)強(qiáng)堡壘。是保護(hù)自己，打擊敵人的可靠屏障。板書：產(chǎn)生及作用 為了粉碎“掃蕩”四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清課文條理，解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)有課堂小結(jié)及拓展延伸五、布置作業(yè)（一）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)模仿課文的寫法，將你家庭院的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)寫利于幫助學(xué)生強(qiáng)化所學(xué)知識。作業(yè)的設(shè)計(jì)有利于幫助學(xué)生下來。下來。學(xué)以致用?！浚┓昼姡ǘ┱n外作業(yè)（出示課件12）.抄寫本課要求會(huì)寫的生字。.試著回答課后練習(xí)第1、2題。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給漢字選擇正確的讀音，用“J”標(biāo)出。侵略（luelie）擱下（lidoge）出岔（chapen）吆喝（mbyao）? ? ? ?壘墻（l爸ikun）丘陵（qiRqiu）塌陷（xianxuan）拐彎（gudili???ng）二、下列加點(diǎn)字書寫有誤的一項(xiàng)是（）兒入侵B.碉堡C.黨員D.妨礙E.隱敞?????三、對下面兩個(gè)“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”分析正確的是（）①黑旋風(fēng)李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑風(fēng)口外，把守著通住山塞的要道。好氣魄，好威武。真有一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開之慨。②只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。A.都強(qiáng)調(diào)地形險(xiǎn)要。 B.前者強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)強(qiáng)，后者強(qiáng)調(diào)地形險(xiǎn)要。C.都強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)高強(qiáng)。D.前者強(qiáng)調(diào)地形險(xiǎn)要，后者強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)強(qiáng)。【答案】一、luegechayaoleiqiuxianguai二、E三、B第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).理解重點(diǎn)詞語在文中的意思。.了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)地道戰(zhàn)的巨大威力。..感悟我國人民的無窮智慧，增強(qiáng)民族自豪感。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）

分鐘新課導(dǎo)入（）

分鐘新課教學(xué)（）分鐘【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立總結(jié)和歸納，有助于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力?！浚ǔ鍪菊n件13）課題上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品味，冀中人民的聰明才智吧。一、精讀課文，品詞析句（出示課件14）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)課文4—8自然段（1）讀一讀默讀課文第4—7自然段，邊讀邊做批注。（2）想一想（出示課件15）第四自然段講了幾層意思？每層說了什么？這段話共有四個(gè)意思。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高度;第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全。第四講地道中有通氣孔，既透氣又透光。板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)地道（數(shù)量地點(diǎn)高度）地洞（大洞小洞氣孔）

（出示課件16）第五自然段中，介紹的地道出口是怎樣的？有幾種形式？地道的出口有四種形式：開在隱蔽的地方，用荊棘掩護(hù)；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。板書：出口（荊棘和陷坑）（出示課件17）“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特點(diǎn)？“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思?！懊曰蠖础笔亲寯橙朔植磺迨裁词撬赖?，什么是活道?！版菘凇敝傅氐览镄〉弥荒苋菀粋€(gè)人過去的關(guān)口。孑口又險(xiǎn)又窄，易守難攻，起到“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的作用。（出示課件18）從第六自然段，我們能知道敵人破壞地道的方法有哪些？？板書：火攻、水攻、毒氣攻冀中人民怎樣對付敵人的進(jìn)攻？用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去?！驹O(shè)計(jì)意圖：此處考查標(biāo)點(diǎn)符號的含義，有助于學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課文畫出地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)，既有利于增強(qiáng)學(xué)生對信息的處理能力，有有利于板書：防御

【設(shè)計(jì)意圖：此處考查標(biāo)點(diǎn)符號的含義，有助于學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握。】【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課文畫出地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)，既有利于增強(qiáng)學(xué)生對信息的處理能力，有有利于學(xué)生對課文主題的理解】（出示課件19）人們在地道里是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的？“無線電”和“有線電”為什么要加上引號？學(xué)生對課文主題的理解】一個(gè)個(gè)口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。板書：通信聯(lián)絡(luò)有線電無線電因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無線電，所以加引號。（出示課件20）“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！边@句話在課文里是什么意思？這句話贊揚(yáng)了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧和才能。（3）畫一畫討論交流：根據(jù)課文提示的內(nèi)容，畫出地道的結(jié)構(gòu)示意圖。（4）說一說讓學(xué)生做導(dǎo)游解說“地道”。小結(jié)：（出示課件21）課文4—8自然段是文章的重點(diǎn)，作者對地道的式樣、特點(diǎn)作了詳細(xì)介紹，謳歌了冀中人民利用地道巧妙打擊敵人的無窮智慧。2.朗讀課文第8自然段。追問：（出示課件22）你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡?！边@句話的？板書:地位地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘四、升華情感，陶冶情操播放《地道戰(zhàn)》主題曲：《地道戰(zhàn)》。五、布置作業(yè)學(xué)了《冀中的地道戰(zhàn)》一文，你有什么感受，請寫一篇讀后感?！驹O(shè)計(jì)意圖：伴著《地道戰(zhàn)》的樂曲，讓學(xué)生產(chǎn)生“曲已盡，意未終”的感覺，升華學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操。】【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為了學(xué)以致用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！?/p>

跡 r有線電通信聯(lián)絡(luò)無線電地位I地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。）的掃蕩（ ）的地方（ ）奇跡）的平原（ ）的地道（ ）的智慧二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并為一句話。.冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。 冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。.各個(gè)村子的地道是相通的。 敵人想出什么毒辣的法子也不怕。三、根據(jù)課文判斷下列說法，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。.地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的。（）.冀中地道戰(zhàn)的特點(diǎn)有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通。（）.地道只能用來躲藏，無法進(jìn)攻敵人。（）.地道設(shè)計(jì)巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。（）【答案】一、1.（毒辣透頂或殘酷）的掃蕩 2.（隱蔽）的地方3.（驚人）的奇跡 4.（廣闊）的平原5.（無窮無盡）的智慧 6.（不計(jì)其數(shù)）的地道二、1.冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。2.因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，所以敵人想出什么毒辣的法子也不怕。三、1.V2.V3.X4.V教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)帶有主觀性，一旦課堂情境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)計(jì)也要隨之調(diào)整，修改、補(bǔ)充，強(qiáng)化對預(yù)設(shè)教案的調(diào)控能力。這堂課的精彩之處是：小組討論，在黑板上畫一畫地道的平面圖。這是同學(xué)們加深了對地道作用的認(rèn)識，更深切地感受到了冀中人民的智慧。這堂課的不足之處在于，本可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，在地道中加入自己的“設(shè)計(jì)”，但由于時(shí)間關(guān)系并未實(shí)現(xiàn)。備課素材備課素材【教材分析】【教材分析】課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對冀中的地道戰(zhàn)作了高度評價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)斗志。這篇文章先介紹冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因和作用；接著介紹地道的樣式及特點(diǎn)。最后給予地道戰(zhàn)高度的評價(jià)；重點(diǎn)介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)、各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)自己、打擊敵人、防止破壞和傳遞信息的功用，體現(xiàn)了地道設(shè)計(jì)周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實(shí)行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難的時(shí)期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館：冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館是革命歷史紀(jì)念館。位于河北省保定市清苑區(qū)冉莊村。1959年設(shè)紀(jì)念館；1961年3月，中華人民共和國國務(wù)院定為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。現(xiàn)加固保存著千米地道主干線及部分戰(zhàn)斗工事和地道口。1964?1966年，增設(shè)冉莊地道戰(zhàn)展廳。2017年1月，冉莊地道戰(zhàn)遺址入選中國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、按課文原文填空。.（ ）敵人來了，我們（ ）鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。.人藏在洞里，（ ）不氣悶，（ ）不嫌暗。.（ ）進(jìn)了活道，敵人（ ）過不了關(guān)口。.在地道里（ ）有“警戒洞”，（ ）有“迷惑洞”。二、詞語搭配。粉碎（ ） 創(chuàng)造（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ）堅(jiān)持（ ） 打擊（ ） 封鎖（ ）閱讀能力大提升三、把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。.冀中人民（創(chuàng)建創(chuàng)造建造）了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。.在（寬大寬闊廣闊）平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道。四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。TOC\o"1-5"\h\z.作者介紹任丘冉莊的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的順序來具體介紹的。地道中的“洞”有五個(gè)特點(diǎn)：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：（ ）可以防備敵人的“火攻”；（ ）可以粉碎敵人的“毒氣攻”；（ ）可以對付敵人的“水攻”。

3.地道的作用一是（）;二是（）。