初三作文之初中數(shù)學(xué)讀書筆記

初中數(shù)學(xué)讀書筆記【篇一：初中數(shù)學(xué)教師讀書心得2】教師讀書心得體會新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校閆治春教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社

會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長；知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊,于現(xiàn)狀，得過且過等。對所從事的工作失去興貴，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安對所從事的工作失去興貴，無成就感；對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安通過閱讀《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》這本書，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、1迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。三、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個(gè)人在工作上才會有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！2【篇二：初中數(shù)學(xué)的讀書心得】初中數(shù)學(xué)的讀書心得數(shù)學(xué)，講究靈，活，巧。靈則指頭腦精靈；活指學(xué)以至用；巧指方法要巧妙。數(shù)學(xué)方法千千萬，是不能言傳只能會意的，也是女孩子最難學(xué)的科目之一。理科，即上半年你應(yīng)該盡自己最大能力去把他提升“數(shù)理化”因?yàn)槭浅跞习肽陮９サ闹攸c(diǎn)科目，而文科則是下半年專攻的重點(diǎn)。，等到下半年是沒有時(shí)間可以去復(fù)習(xí)理科的。因下半年講究文科記憶，此時(shí)離中考時(shí)間較短，容易在記憶后不易忘記。是提高文科的最好時(shí)間，再加上那時(shí)試卷滿天飛，更沒有時(shí)間去研究理科，因?yàn)檠芯坷砜朴X的太浪費(fèi)時(shí)間，會影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，又可能會使自己的心理過于緊張，從而影響中考?；氐綌?shù)學(xué)，應(yīng)趁寒假的時(shí)后，自己身為初三學(xué)生，也不可能有玩的時(shí)間，要有心理準(zhǔn)備。在此時(shí)間，應(yīng)該把初一初二的數(shù)學(xué)書看一遍,在看書時(shí)應(yīng)該把公式概念記熟并理解清楚。重點(diǎn)練習(xí)書上出現(xiàn)過的習(xí)題。在做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：〈1〉由難到簡。先使寫作思路做順，才能使自己的頭腦保持清醒，才能使自己做到又對又快又好。如果一開始就做難的，頭腦就會變的模糊，從而使自己連最簡單的題也會做錯(cuò)?！?〉考試時(shí)侯最好不要看時(shí)間，這里有一個(gè)原則：三分鐘不會做的題目就換題，先做簡單的，在做困難的?！?〉再廣播員提示時(shí)間的時(shí)候，（離考試下場還有15分鐘時(shí)。如難題不會做或任有大題沒有做時(shí)，也應(yīng)該先檢查一遍選擇題和填空題。因?yàn)樵囶}是以7：2：1所以7：2（基礎(chǔ)題和一般題，就已經(jīng)108分了?！?〉如在做完試卷后還有時(shí)間，要檢查在復(fù)查，檢查時(shí)應(yīng)檢查運(yùn)算,書寫過程?！冻踔袛?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》讀書心得作為一名初中數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐從以下幾個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的粗淺體會，以求教于各位專家和同仁。（一）建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系新課標(biāo)要求”教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。即組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生營造和保持教室中和學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。引導(dǎo)學(xué)生激活進(jìn)一步探究所需的先前經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程資源價(jià)值的超水平發(fā)揮。建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生合作關(guān)系，讓學(xué)生在尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。（二）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程課堂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動機(jī)，強(qiáng)化參與意識，提高參與興趣，從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中，教師要及時(shí)收集、反饋信息并作出評價(jià)調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵(lì)、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動性，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過程中。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里參與活動的時(shí)間盡量多些，參與活動的效率盡量高些，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面，有利于反映事物變化的過程，易于學(xué)生理解掌握知識。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說、議、做、練等多種活動的機(jī)會，讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時(shí)，教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問題過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。（三）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯(cuò)。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根究底、不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時(shí)，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解、凡事多問的精神，讓學(xué)生“學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”。（四）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。（五）注重學(xué)生的評價(jià)“評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)”，“評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程”教師要通過對學(xué)生的評價(jià)分析與反思自己的教學(xué)行為，從多種渠道獲得信息，找到改進(jìn)教學(xué)要點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平…【篇三：數(shù)學(xué)讀書筆記初探】數(shù)學(xué)讀書筆記初探讀書筆記在語文學(xué)習(xí)中經(jīng)常應(yīng)用，如果將讀書筆記應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會加強(qiáng)數(shù)學(xué)“雙基”的鞏固和提高，同時(shí)還會發(fā)展學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。數(shù)學(xué)讀書筆記具體寫些什么內(nèi)容呢？主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試。一、你從這一節(jié)或一章中學(xué)到了什么當(dāng)你學(xué)完一節(jié)或一章后，可以把這一節(jié)或一章學(xué)到的知識進(jìn)行概括、總結(jié)，既可以詳細(xì)地寫出學(xué)習(xí)過程，如自學(xué)過程、合作學(xué)習(xí)過程、老師引導(dǎo)過程等等，也可以概括地寫出知識點(diǎn)。特別是在一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，詳細(xì)的寫一個(gè)讀書筆記，是對這一章的數(shù)學(xué)知識的歸納整理，從而提高對知識的探究和歸納概括能力。二、你在這一節(jié)或一章中遇到了什么問題通過這一節(jié)或一章學(xué)習(xí)后，在復(fù)習(xí)過程中或在做習(xí)題過程中遇到了什么問題，你是怎樣解決的，解決后你受到什么啟發(fā)，如果沒有解決是什么原因。如七年級梁令同學(xué)在學(xué)習(xí)相反數(shù)一節(jié)后，其中這樣寫到：……“互為”二字讓我費(fèi)了多少年的功夫，今天同學(xué)一句話使我恍然大悟。上午老師講的時(shí)候，老師舉互為倒數(shù)的例子說明互為相反數(shù)的意思，其實(shí)我在小學(xué)里學(xué)習(xí)互為倒數(shù)時(shí)根本就沒有弄明白，當(dāng)然難理解互為相反數(shù)呢。在做習(xí)題時(shí)，我問了姚文建同學(xué)，他說:“你是我的同學(xué)，我也是你的同學(xué)?！边@使我茅舍頓開……三、你在這一節(jié)或一章中發(fā)現(xiàn)了什么在這一節(jié)或一章的學(xué)習(xí)中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？比如，你發(fā)現(xiàn)了與以前的什么知識有聯(lián)系，或者做什么習(xí)題更方便簡潔，或解題方法有多種，或者探究出什么樣的規(guī)律，或者你發(fā)現(xiàn)了那些知識能解決生活中的哪些問題等等，從而激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，積極去探索，勇于去創(chuàng)新。如七年級朱冬琴同學(xué)學(xué)習(xí)七年級教材上3.1節(jié)后，她在讀書筆記中這樣寫到：……數(shù)學(xué)真有趣，有時(shí)它好象在跟你做游戲，當(dāng)你掌握了它的游戲規(guī)則時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)它的無窮奧秘。今天我們在課堂上推出了（8+b）2=a2+2ab+b2,我不知是