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8雨點(diǎn)兒[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能會(huì)“數(shù)”個(gè)字,會(huì)寫“問(wèn)等5個(gè)字,掌握3個(gè)偏旁和種畫。能確、流利地分角色朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容懂雨水與植物長(zhǎng)有著密切的關(guān)系受雨點(diǎn)兒的可愛(ài)感悟雨點(diǎn)兒給人類、給世界帶來(lái)了美麗。[教學(xué)重難點(diǎn)]通過(guò)朗讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。[教學(xué)課時(shí)]2課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入,揭示課題
教師批注小友,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌,好嗎?(課播放歌曲《小雨點(diǎn)這歌唱的是小雨點(diǎn)兒,我們來(lái)看看播放動(dòng)畫)多可愛(ài)的雨點(diǎn)兒呀,你們想和它交朋友嗎?(課件出示課題:雨點(diǎn)兒,讀準(zhǔn)“點(diǎn)”和兒化音二、感知全文聽(tīng)文錄音,聽(tīng)清字音。自朗讀課文第一遍讀正確通二遍讀邊數(shù)清楚一共有幾段,標(biāo)上自然段號(hào))交:檢查標(biāo)自然段號(hào),讀了課文你知道這課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的故事?(板書:大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒)
三、指導(dǎo)識(shí)字出:數(shù)、彩、半、空、問(wèn)、到、方、沒(méi)、、綠、出、長(zhǎng)。()師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀兩遍。()生自由,指導(dǎo)讀。師相信聰明能干的你一定能想出很多好辦記住這些字的。(熟字加偏旁:彡彩)鞏認(rèn)字,去拼音讀。出“問(wèn)、有、半、從、你5個(gè)生字,指導(dǎo)書寫導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置及筆順書寫第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師批注(示課件)師:同學(xué)們,上節(jié)課我們結(jié)識(shí)一位新朋友,它叫——雨點(diǎn)兒,這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一次快樂(lè)的旅行。師想和雨點(diǎn)兒一起去旅行,先要和剛認(rèn)識(shí)生字朋友打招呼,要不,它們會(huì)攔住你們的腳步哦件示生字采取多種形式鞏固認(rèn)讀)二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容學(xué)自由讀第1自段。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。學(xué)第2~自段。(師數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái),雨點(diǎn)兒還說(shuō)起話來(lái)了,噓——(2)出示對(duì)話,自由讀,找找哪些是小雨點(diǎn)兒的,哪些是大雨點(diǎn)兒說(shuō)的。(3)(課件對(duì)話部分變顏色)你們喜歡當(dāng)小雨點(diǎn)兒的,就小雨點(diǎn)兒的話,喜歡當(dāng)大雨點(diǎn)兒的,就讀大雨點(diǎn)兒的話。
()文到兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?(小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方()還有什疑問(wèn)嗎?(老師過(guò)渡:是呀,可它們?yōu)槭裁匆竭@些地方?)學(xué)第5自段。()習(xí)第一。①小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方,那么有花有草的地方在哪里呢?②你瞧花草的地方,花更紅了,草更綠了示動(dòng)畫生長(zhǎng)一)③讓我們一起來(lái)美美地讀讀這個(gè)句子吧!(2)學(xué)習(xí)第二句。①大雨點(diǎn)兒要去哪里?那里美嗎?大雨點(diǎn)兒為什么要去那里?②不久沒(méi)有花沒(méi)有草的地方發(fā)了很大的變化展示動(dòng)畫生長(zhǎng)二看到了什么?(讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō))[教學(xué)板書]8雨兒小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒有花有草沒(méi)有花草更……更……長(zhǎng)出花草[教學(xué)反思]本課的教學(xué),老師可以讓學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言文字的美,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶性情,提高學(xué)習(xí)興趣,更好地體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科豐富的人文內(nèi)涵。在教學(xué)中,老師可以充分運(yùn)用多媒體課件圖文并茂的特點(diǎn)找相關(guān)資料圖片學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和空間,引
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