2022化學教學工作計劃五篇

第第頁2022化學教學工作計劃五篇2022化學〔教學工作計劃〕1

一、指導思想

仔細學習〔教育〕部《基礎教育課程改革綱要》和《一般高中討論性學習實施提議》，仔細學習《一般高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的轉變課程過于著重知識傳授的傾向，強調構成進取主動的〔學習立場〕，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和構成正確價值觀的過程;轉變課程資料難、繁、偏、舊和過于著重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程資料與同學生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)系，關注同學的學習愛好和〔閱歷〕，精選終身學習必備的基礎知識和技能;轉變課程實施過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的本領、獵取新知識的本領、分析和解決問題的本領以及溝通與合作的本領的課程觀。

二、教學要求

1.仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，著重同學本領培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合本領為重點，重視科學立場和科學〔方法〕的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。

2.加強教學討論，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和本領，進取探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂〔教學方法〕，進取進行討論性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本領去思索設計。

3.做好調查討論，真正了解高一同學的實際情景。要仔細討論學法，加強對同學〔學習方法〕的指導，加強分類指導，正確處理對不一樣類學校和不一樣類同學的教學要求，著重提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨同學的低劣教學方法。

4.著重知識的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，經(jīng)過隨堂復習、單元復習和階段復習及不一樣層次的練習等使同學所學知識得以實時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本領上得到提高。

5.加強試驗討論，重視試驗教學，著重老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐本領。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團體能量，在共同討論的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修2的團體備課，提高教學質量。

2022化學教學工作計劃2

一、教學思路

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內容的學習可以讓同學掌控從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量改變，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡約介紹，可以為選修四打下基礎;對簡約的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是不言而喻的，老師在傳授的過程中對重點內容的把握肯定要精確。由于本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，試驗較少，由于內容的趣味性有所下降，學習會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把繁復的內容簡約化，讓同學學習起來簡單掌控。

二、同學分析

今年我所教的班級是高一(1)、(2)兩個班，這兩個班的同學基礎比較差，大多數(shù)同學學習習慣不好、學習立場不端正。

三、備課

花多點時間去備課，盡量做到把繁復的內容簡約化，多設問，引導同學學會思索，學會做題。課堂上我應當多給機會讓同學自己練習和回答下列問題或者上黑板做題。

四、上課

討論新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要細心設計問題。新授課要引領同學理解、掌控原理和概念;習題課要引導同學經(jīng)過練習和思索爭論，對概念和原理加深理解，熟識解題思路和方法;復習課要指導同學歸納和整理重要知識點，在課堂上給同學一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。

2022化學教學工作計劃3

新學期伊始，高三教學工作已經(jīng)涌現(xiàn)了焦灼的氛圍，高考已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂具體計劃如下：

本學期的化學教學按計劃順當完成，以實際出發(fā)，著重全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，〔總結〕了幾條閱歷：

一、本學期的教育教學方法

1、積極仔細的備課，由于第一次接觸〔九班級化學〕，對教材不夠熟識，因此花了大量的時間在備課上，每一次新課我都仔細研讀教材，教輔，而且寫教案時都是寫的詳案，這樣上起課來才能游刃有余、由于閱歷尚淺，我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課，對比別人的知識點等等的處理學習別人的優(yōu)點，使自己的教學化、

2、課后作業(yè)仔細實時批改實時反饋，每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù)，這樣就保證了我對每個人知識掌控的理解，評講時知道哪些知識大家掌控的都不好，使作業(yè)評講更有針對性、

3、努力提高自己的教學水平、為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細研讀了《課程標準案例式導讀》、《中學化學老師專業(yè)技能必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參與市區(qū)組織的教學競賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。

4、有時間我常常做中考題，關注中考〔熱點〕?？键c，把握中考題型思路，這樣在平常的教學過程中對中考?？键c重點就更加著重講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)省時間。

二、本學期工作存在的不足及改進方法：

1、對同學試驗沒有給同學實時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導致同學試驗沒有給同學做，這是以后需要要改正的，化學是一門是試驗為基礎的科學，試驗不僅加強同學學習的愛好也是培育同學科學素養(yǎng)動手技能的一個途徑，在化學上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素實時做試驗。

2、對同學的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學的學習立場自控技能比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學習任務不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學的學習。因此以后要加大對同學的管理，對于同學不正確的行為實時予以指正，同學的不良行為假如不實時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。

3、對基礎薄弱的同學課下輔導不夠。由于很對同學基礎薄弱，不僅學習立場不積極學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正立場，然后有課后的輔導才能跟上教學進度。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓舞同學主動和老師溝通，不會的問題實時問老師，基礎薄弱的同學作業(yè)徑直面批改正等〔措施〕，想方法讓全部同學都能跟上教學進度。

4、留意基礎較好的同學和基礎較差同學上課的區(qū)分，備課時仔細備同學，因材施教，保證每節(jié)課每個同學都有所收獲，都能參加到教學過程中來，特別是基礎薄弱的要提高參加度，提高同學學好化學的信心。

5、這學期教研方面還要加強，要堅持寫教學〔反思〕教學筆記，積極思索教學中遇到的問題及改進方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。

2022化學教學工作計劃4

一、基本狀況

同學進入高二后重新分班，許多同學都是生疏臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，許多同學對化學失去信心，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。

《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要援助同學理解有關知識，更要援助同學建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練同學科學方法，著力培育同學分析問題和解決問題的技能。

《電離平衡》這章是在同學學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。同學對該節(jié)知識理解與否徑直影響到后幾節(jié)教材的.學習效果。第二部分主要討論水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使同學了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育同學留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個部分，教育同學進展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使同學初步了解學習有機物的一些學習方法。

三、教學措施

1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況。

2、多做同學工作，要常常找同學談心。

3、改進教學方法，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。

6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。

總之要盡量提高全體同學學習化學的信心，使他們的成果有所提高。

2022化學教學工作計劃5

本學期，我擔負高一四個教學班的化學教學，根據(jù)教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。盼望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。

一、彈性調整難度

教學要堅持因材施教原那么，肯定要適合同學的胃口，不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次同學有不同要求。假設要求過高、過難，同學接受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差;假設要求過低，同學會感覺太簡約、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學掌控知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的同學，重點是指導同學把知識向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法徑直影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主〔渠道〕，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，依據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。著重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學采用培優(yōu)補差的方式。

四、抓好日常的教學工作

根據(jù)學校的要求，我積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學作業(yè)，全批